månadsarkiv: februari 2021

Lektion 3: lördag 27e februari

B1 Del 2 (kap 4-6, lördagar start 13e feb 2021)

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen!

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

VIKTIGT: Vårt Meeting ID för alla lektioner är 959 1113 9483

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/95911139483?pwd=SXQrZTJIemxaRHRDOG8yNHpySVJQdz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxa tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga!

[all homework is optional!]

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. Oftast gör vi läxorna i kronologisk ordning så mitt tips är att fokusera på läxorna högst upp. Vissa är läxor bara en förvarning om vad vi kommer att göra på lektionen och kräver inte mycket förberedelser.

[Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced. Generally, we do the homework in chronological order so my advice is to focus on the homework at the top. Some homework is just a heads-up about what we will be doing during the lessons and does not require extensive preparations.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!

[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

6. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade? 

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt att förklara vad man ska göra om man blir attackerad av en älg!

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5: 

50-51: Subjunktioner

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5: 

49:  Hemma hos eller hem till 

  • Tips: Statiska verb → Jag är hemma hos Kalle. 
  • Tips: Dynamiska verb → Jag åker hem till Sara. 

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5

49-50: Prepositioner: hos, till eller på? 

  • Tips: Statiska verb → Jag är hemma hos Kalle. 
  • Tips: Dynamiska verb → Jag åker hem till Sara.
  • Tips: Sammanfattning – hemma hos vs hem till

 

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

41: Adverb: sambandsord

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Du kommer att vara med i en podd med husdjur som tema där du ska svara på följande frågor. Vissa frågor är dock inte riktigt relaterade till temat husdjur…

Frågorna använder orden i rutan på s. 47 i Textboken B1+B2. Du får gärna testa att använda dem i en exempelmening som förberedelse – gärna i en logisk berättelse!

Rida

Drömma (om) 

Övertala

Skaffa

Spara

Gå förbi

Klappa

Trösta

Leka (med)

Ta hand (om) 

Gå ut med

Tjata

Vara rädd (för)

Tro

Växa upp

Längta (efter) 

Stirra (på) 

Spola ner

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Titta på meningarna nedan. Känns de som naturlig svenska? Är alla ord på rätt position?

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet

 

  1. Därför att vi bor nära kan vi cykla till jobbet. 

 

  1. Också är det praktiskt att barnen bor nära skolan. 

 

  1. Faktiskt är det billigt att bo här. 

 

  1. Absolut måste du komma och hälsa på. 

 

  1. Verkligen hoppas att ni kommer snart. 

 

UPPGIFT: Läs innehållet på s. 58 om naturliga positioner i en mening. Skriv sedan om meningarna ovan så att de blir korrekta. Ibland finns det flera varianter.

 

Exempelvis (ni behöver dock inte ge så många exempel): 

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet

= Det är förstås bra att bo nära jobbet.

= Givetvis är det bra att bo nära jobbet.

= Det är bra förstås att bo nära jobbet.

= Det är givetvis bra att bo nära jobbet

 

Läxa: Textboken B1+B2

SCENARIO: Grattis! Du jobbar på nu djurakuten på WWF, och ditt jobb är att ta emot larmsamtal över telefon (och nej: djurakuten existerar inte i verkligheten). Nu ringer det i telefonen.Personen som ringer dig har panik eftersom hen har ett problem med något farligt djur. Du måste lugna personen och ge instruktioner för hur hen ska hantera det farliga djuret. 

Tips: På s. 52-54 i Textboken kan du läsa mer om vad du borde göra om stöter på ett farligt djur (exempelvis björn eller varg). Här är några scenarion: 

  1. Älgarna i mitt älgzoo attackerar mig!
  2. Jag köpte en björnunge i julas till min partner. Det var ingen bra idé…
  3. Jag skaffade tre vargar som sällskapsdjur och nu klagar grannarna

Fler scenarion? Använd din kreativitet!

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Nästa lektion jobbar ni som professorer på ett universitetet drygt 850 år i framtiden. Ni ska presentera en historisk tillbakablick på fredagsmys, som ni kan läsa mer om på s. 59-60, och svara på frågorna nedan. 

Ni kan ta hjälp av sidorna 59-60 i Textboken eller (använda er fantasi)

 

  1. A) Hur mös män, kvinnor och barn helst? 

 

  1. B) När började man med fredagsmys? Varför?

 

  1. C) Existerade fenomenet samtidigt i andra länder?  

 

  1. D) Vad var fördelarna och nackdelarna med fredagsmys? 

 

  1. E) Vad var “en historisk milstolpe” för fredagsmyskulturen? 

 

TIPS: Försök gärna använda orden från s. 61

 

1) Arbetsveckan

2) Fredagsmys

3) Hemgjord

4) Hämtmat

5) Lättlagad

6) Lördagskvällar

7) Nackdelar

8) Plockmat

9) Skolfria

10) Snackstillverkarna 

11) Säljargument

12) Teveapparat

13) Undersökning

14) Övervikt

15) Fördelar

 

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

UPPGIFT: Du ska övertala din partner att göra någon av aktiviteterna på s. 62 i Textboken.

Övertyga = Ge argument till en person så att person gör en aktivitet /sak (och tror det är en bra idé)

Tips: Du har bra fraser i den gula rutan på samma sida (på s. 62 i Textboken). Här är också några bra fraser. 

  • Okej då. Om du insisterar kan jag (väl) göra det. 
  • Nej, jag vägrar! Punkt slut! Basta! Finito! Slutdiskuterat! 

BONUSfråga: Vad tror du väl betyder i den här kontexten? 

Tips: Man kan ge ett simplifierat eller ett avancerat svar på frågan om väl, vilket du kan läsa mer om i min sammanfattning. 

 

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig skrivläxa:

Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.

På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.

Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.

Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.

Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

Praktiska detaljer:

Kursdatum

Februari

13/2 + 20/2 + 27/2

Mars

6/3 + 13/3 + 20/3 + 27/3

Kursnivå

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B1+ del 1           kap 7-9 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

PRELIMINÄRT FÖRSLAG: 

RAST: 10.55-11.00

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

LUNCH: Runt 12.15-12.45

(Men jag försöker vara tillbaka 12.20 och pratar gärna med er då)

RAST: 13.25-13.30

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Svensk musik

 

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 10: onsdag 24e februari

B2- Del 1 (Mån + ons, start 25e januari 2021)

Tjena tjena mittbena!

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Här är en länk till nästa kurs:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-b2/svenska-b2-tva-tre-dagar-i-veckan/distans/svenska-b2-del-2-distans-live9/

Jag är 99,9 (%) säker på att jag kommer vara lärare för nästa kurs men behöver först dubbelkolla datumen. 

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Om ni vill meta mer om grammatiken vi diskuterade från tidigare kurser

Övningsboken: 165-166: Prepositioner för känslor

Övningsboken: 120-121: Satsadverb: nog, väl, ju

Övningsboken:  8- 100: S-passiv

 

En fantastiskt dikt från Ching-Wen som är helt i ordval och grammatik (i poesi är man dock mycket flexibel ordföljd) :  

Jag tittar på månen, den påminner mig om din mun .

Natten kommer snart, jag är på väg. 

Hösten känns som solen, solen som gömmer sig under natten.

Den kommer, lämnar, lämnar och stannar sen.

Skynda skynda dig till livet! Skynda skynda dig till kärleken. 

Tiden cirklar, cirklar runt igen. Minnet cirklar, cirklar runt igen.

Vi är alla allena därför är vi inte allena.

Vi är alla olika därför är vi inte olika.

 

En dikt som går på djupet med vad fisk och lax egentligen betyder

Antons grammatiks förslag

Idag, det ska det bli lax -> Verb på plats 2

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok redo -> Adverbial som svarar på hur? Gärna på sista plats

mellan medan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Men om ni föredrar orginalversionen hittar ni den här: 

Idag, det ska bli lax

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok

mellan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan) I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Känn ingen stress om att hinna med alla läxor! Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

Läxa: Övningsboken

140-142: Transitiva och intransitiva verb

UPPGIFT: Vilka verb är transitiva och intransitiva i texten nedan? Ni ser verben listade nedanför  

Igår slocknade jag helt på soffan. Jag vaknade av att det brann i köket. Lyckligtvis lyckades jag släcka elden med en brandsläckare. Jag rökte en cigarett i ren lättnad! Tyvärr hade dock min mat kallnat medan jag sov. 

Nåväl, att äta varm mat är inget jag fäster någon större vikt vid så jag åt den kall. Jag föll även för frestelsen att ha några chokladbollar – jag åt så många att min mage nästan sprack! 

Slocknade = Transitivt (T) eller intransitivt (I)?

Vaknade = T eller I? 

Brann = T eller I?  

Lyckades = T eller I?

Släcka = T eller I?  

Rökte = T eller I? 

Kallnat = T eller I? 

Fäster = T eller I? 

Föll = T eller I? 

Sprack = T eller I?

 

Läxa: Övningsboken

144: Ord: verb

 

A) Vad hade du helst hållit i, en magishow för 10 000 personer på Globen eller finalen i Melodifestivalen? Motivera gärna varför med hjälp av adjektiven från s. 188 i Textboken B1+b2

 

B) Hur många svenskar tror du blir kallad till militären när de är unga? 

 

C) Personalen hade framfört hård kritik. Vad tror du framför är en synonym till? Tänk simpelt!

 

D) Hur löser man bäst en dålig stämning (atmosfär) på personalmötet?

 

E) Det är oordning i lunchrummet på din fiktiva arbetsplats. Vad kan man göra åt saken? 

 

Tips: göra åt = ingen verbpartikel 

 

F) “VI MÅSTE HÅLLA OSS TILL PROTOKOLLET” sa en svensk som älskar regler under ett personalmöte som eskalerade. Vad betyder det här? 

 

G) Om 1+1 är lika med 2 kan man dra slutsatsen att 1+1+1 = 3. Vad för slutsatser kan du dra om svensk arbetskultur baserat på vad du har lärt dig?

Läxa: Övningsboken

143-144: Ord: byta, förändra, växla, ändra

 

 

Läxa: Övningsboken

147: Adverb: nog, väl, ju (repetition)

Jag kommer inte gå igenom det här på grund av brist på tid men jag kan svara på frågor under rasten. Adverben är relevanta när man vill klaga (och ta emot klagomål)! 

 

Läxa: TEXTboken

SCENARIO: Grattis! Du är nu i ETT av de tre situationerna som nämns på s. 193, det vill säga:

  1. A) Du bor på hotell på där poolen visar sig vara avstängd.

 

  1. B) Restaurangbesöket är för jävligt (riktigt dåligt)

 

  1. C) Dina jeans har krympt trots att du gjort allting rätt.

 

Du ska nu klaga på vad som är fel, gärna med hjälp av fraserna i den gula rutan på s. 193. Person 2 väljer själv hur hen hanterar klagomålen ?

 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Kolla på information om Murphys lag på s. 198 och diskutera sedan frågorna från s. 199:

  1. A) Kommer allt att gå bra, eller väntar ni er att allt ska sluta i en katastrof?

 

  1. B) Tycker ni att Murphys lagar stämmer? Har ni egna exempel från verkligheten?

 

  1. C) Kan ni komma på fler exempel på lagar om alltings jävlighet?

 

 

 

Läxa: Skrivuppgift

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar du en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

ÖVRIGT:

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2- del 2            kap 16-18 –> Det här är namnet på fortsättningskursen

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Januari

25/1 + 27/1

Februari

1/2 + 3/2

8/2 + 10/2

15/2 + 17/2

22/2 + 24/2

Mars

1/3 + 3/3

8/3 + 10/3

15/3

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 15: 23e februari tisdag

C1- del 2 (Tis + Tor, start 5e jan)

Tack för den här kursen!

Ni var fantastiska! Jag kommer inom kort flytta över kursens blogginlägg till ”Arkiv”, men där kommer ni att hitta alla inlägg för en lång tid framöver (jag brukar ta bort gamla kurser vid årsskiftet).

Hur vet jag om jag fortfarande gör framsteg i min svenska? 

Ett tips är att gå tillbaka till en skrivuppgift ni tidigare har gjort och se ifall ni kan förbättra den. Ni får gärna maila till mig om ni vill ha feedback. Självklart går det också bra att göra en skrivuppgift efter kursen (om ni skickar in den inom en månad efter kursens sista datum).

 

Jag kommer att hålla i fortsättningskursen också + och det är bekräftat att den börjar 9e mars! 

För nästa kurs behöver ni INTE skaffa Avancera Ord för kursen (även om den är bra för att träna ert ordförråd). Det enda ni behöver är Form i Fokus C (men den är inte en superprio då vi kommer främst att diskutera diverse artiklar). 

Jag tackade ja till slut, och hoppas på att kunna förbereda så mycket material som möjilgt innan kursen börjar (kurser på den nivån kan vara ganska tidskrävande i förberedelser). Fortsättningskursen heter C1 del 1 och en länk finns nedan:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-c1/distans/svenska-c1-del-1-distans-live2/

 

Om du vill också få en försmak för grammatiken för nästa kurs kan jag rekommendera följande:

Form i Fokus C

102-103: Sammansatta adjektiv

Tips: Ta gärna hjälp av svenska.se

Tips: Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

 

Vi läser delar av den här artikeln nästa lektion för att få  en fingervisning / försmak / en aptitretare om hur nästa kurs kommer att se ut

Då kan du läsa den här artikeln om krisen i Svenska Akademien?

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 9: måndag 22e februari

B2- Del 1 (Mån + ons, start 25e januari 2021)

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Om ni vill meta mer om grammatiken vi diskuterade från tidigare kurser

Övningsboken: 165-166: Prepositioner för känslor

Övningsboken: 120-121: Satsadverb: nog, väl, ju

Övningsboken:  8- 100: S-passiv

 

En fantastiskt dikt från Ching-Wen som är helt i ordval och grammatik (i poesi är man dock mycket flexibel ordföljd) :  

Jag tittar på månen, den påminner mig om din mun .

Natten kommer snart, jag är på väg. 

Hösten känns som solen, solen som gömmer sig under natten.

Den kommer, lämnar, lämnar och stannar sen.

Skynda skynda dig till livet! Skynda skynda dig till kärleken. 

Tiden cirklar, cirklar runt igen. Minnet cirklar, cirklar runt igen.

Vi är alla allena därför är vi inte allena.

Vi är alla olika därför är vi inte olika.

 

En dikt som går på djupet med vad fisk och lax egentligen betyder

Antons grammatiks förslag

Idag, det ska det bli lax -> Verb på plats 2

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok redo -> Adverbial som svarar på hur? Gärna på sista plats

mellan medan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Men om ni föredrar orginalversionen hittar ni den här: 

Idag, det ska bli lax

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok

mellan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan) I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Känn ingen stress om att hinna med alla läxor! Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

 

Läxa: Övningsboken

143-144: Ord: byta, förändra, växla, ändra

 

Läxa: Övningsboken

145-146: Ord: verb och substantiv

Här kommer några generella tips för hur man gör substantiv av verb. Jag hade dock inte lagt för mycket betoning på dem eftersom det här kommer ofta till en naturligt. 

Generellt tips: ta bort -a på verb i infinitiv för substantiv (slarva = ett slarv) 

Generellt tips: Ibland får substantiv en -e form från ett verb (att byta = ett byte)  

Generellt tips: Ett vanligt suffix för substantiv från verb är -(n)ing (tränar = träning)

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor: 

 

  1. A) Vad är typiska saker, exempelvis svordomar, ett par säger till varandra när de grälar? 

 

  1. B) Har ordet ett köp lång vokal eller kort vokal? Varför? Tips: kolla på mina tumregler för svenskt uttal.

 

  1. C) Det var mig ett jävla tjat om diskmaskinen! I vilket scenario tror du en person säger det här? 

 

  1. D) När jag var liten bytte man pokémonkort med varandra. Efter bytet brukade man säga bytt är bytt (och kom aldrig tillbaka)! Vad tror den här frasen betyder? 

 

  1. E) När behöver man ge första hjälpen till någon?

 

Läxa: Övningsboken

147: Adverb: nog, väl, ju (repetition)

Jag kommer inte gå igenom det här på grund av brist på tid men jag kan svara på frågor under rasten. Adverben är relevanta när man vill klaga (och ta emot klagomål)! 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Grattis! du ska nu förklara för en upprörd kund vad följande ord betyder. Du kan läsa mer om respektive ord i texten Konsumentregler på s. 195-196. 

 

  1. Tillgodokvitto

 

  1. Går sönder

 

  1. Rätt att kräva

 

  1. Garantitiden 

 

  1. Ett värdelöst presentkort 

 

  1. Öppet köp 

 

  1. Konsumentköplagen 

 

  1. Reklamera en vara 

 

  1. Bytesrätt.

Läxa: TEXTboken

SCENARIO: Grattis! Du är nu i ETT av de tre situationerna som nämns på s. 193, det vill säga:

  1. A) Du bor på hotell på där poolen visar sig vara avstängd.

 

  1. B) Restaurangbesöket är för jävligt (riktigt dåligt)

 

  1. C) Dina jeans har krympt trots att du gjort allting rätt.

 

Du ska nu klaga på vad som är fel, gärna med hjälp av fraserna i den gula rutan på s. 193. Person 2 väljer själv hur hen hanterar klagomålen ?

 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Kolla på information om Murphys lag på s. 198 och diskutera sedan frågorna från s. 199: 

  1. A) Kommer allt att gå bra, eller väntar ni er att allt ska sluta i en katastrof? 

 

  1. B) Tycker ni att Murphys lagar stämmer? Har ni egna exempel från verkligheten? 

 

  1. C) Kan ni komma på fler exempel på lagar om alltings jävlighet?

 

 

Läxa: Skrivuppgift

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar du en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

ÖVRIGT:

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2- del 2            kap 16-18 –> Det här är namnet på fortsättningskursen

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Januari 25/1 + 27/1

Februari 1/2 + 3/2 8/2 + 10/2 15/2 + 17/2 22/2 + 24/2

Mars 1/3 + 3/3 8/3 + 10/3 15/3

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 2: lördag 20e februari

B1 Del 2 (kap 4-6, lördagar start 13e feb 2021)

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen!

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

VIKTIGT: Vårt Meeting ID för alla lektioner är 959 1113 9483

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/95911139483?pwd=SXQrZTJIemxaRHRDOG8yNHpySVJQdz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxa tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga!

[all homework is optional!]

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. Oftast gör vi läxorna i kronologisk ordning så mitt tips är att fokusera på läxorna högst upp. Vissa är läxor bara en förvarning om vad vi kommer att göra på lektionen och kräver inte mycket förberedelser.

[Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced. Generally, we do the homework in chronological order so my advice is to focus on the homework at the top. Some homework is just a heads-up about what we will be doing during the lessons and does not require extensive preparations.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!

[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

6. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade? 

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt att förklara vad man ska göra om man blir attackerad av en älg!

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

41: Adverb: sambandsord

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

43: Ord: verb till substantiv: Bita, orsaka, lukta, krocka, attackera, klättra, vaccinera 

  • Tips: Verbgrupper – Sammanfattning  
  • Tyvärr är alla verb oregelbundna (inkonsekventa)

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

44: Partikelverb

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. Partikelverb har alltid betoning [stress]!

  • Gå ut → Go out

VARNING: Partikelverb är inte alltid samma som på engelska.

  • Stöta på → Run in (to someone)
  • Tycker om → Like (I like ice-cream)

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor: 

  1. Vad borde man göra för att en varg ska sluta följa efter dig?

 

  1. När brukar man skrika “Ge dig iväg!”?

 

  1. Vad brukar rovdjur (djur som jagar andra djur) göra för att få exempelvis en kanin att ge upp?

 

  1. Brukar Anton gå igenom alla uppgifter som du får i läxa?

 

  1. När var det senaste gången du hälsade på någon i ditt hemland?6. Är det en bra idé att klättra upp i ett träd om en älg jagar dig?

 

  1. Brukar du läsa igenom allt du har skrivit innan du mailar iväg något?

 

  1. Låtsas (fantisera) att du är en skribent för Dagens Nyheter. Hade du hellre velat skriva om djur eller skriva om dina kollegers texter om djur?

 

  1. Mördarsniglar kommer ursprungligen från Spanien och har blivit ett problem i många svenska trädgårdar. Om du hoppar in i en tidsmaskin och ser en person som släppte ut den första mördarsnigeln i Sverige, vad hade du sagt till hen?

 

  1. Har du också spolat ner döda akvariefiskar i toaletten?

 

  1. Om man blir biten av en geting eller ett bi svullnar huden upp. Vad borde man göra då?

 

  1. Vad är du bäst på: att ta HAND om djur, din familj eller dig själv? ?

 

  1. Om du skulle välja ut några partikelverb som du är fortfarande osäkra på, vilka skulle du välja?

 

  1. Saknade du husdjur när du växte upp? Varför?

 

BONUS: Hur gör vi presens particip av följande verb och verbpartiklar? 

  • Följa efter → Först läser vi om älgar. I efter… texter ska vi diskutera björnar och vargar. 
  • Svullna upp → Patientens tunga är JUST NU upp…

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

39: Verb: alla grupper

 

Läxa: Övningsboken 

40: Presens particip

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Du kommer att vara med i en podd med husdjur som tema där du ska svara på följande frågor. Vissa frågor är dock inte riktigt relaterade till temat husdjur…

Frågorna använder orden i rutan på s. 47 i Textboken B1+B2. Du får gärna testa att använda dem i en exempelmening som förberedelse – gärna i en logisk berättelse!

Rida

Drömma (om) 

Övertala

Skaffa

Spara

Gå förbi

Klappa

Trösta

Leka (med)

Ta hand (om) 

Gå ut med

Tjata

Vara rädd (för)

Tro

Växa upp

Längta (efter) 

Stirra (på) 

Spola ner

 

Läxa: Textboken B1+B2

Välj verb ur rutan på s. 56 och skriv dem i rubrikerna där de passar in. 

Nästa lektion kommer vi diskutera älgnyheterna och du kommer jobba som reporter för tv-programmet Älgnytt på Viasat Anton. Ditt jobb är att fantisera en nyhet baserat på en av följande rubriker. Vi kommer att börja med den första rubriken som vår första nyhet och sedan göra nästa rubrik en annan lektion. 

  1. a) 79-årig man …. älg med stavar
  2. b) Älgar …. nytt vägsalt
  3. c) Svenska älgar …. 
  4. d) Berusad älg …. skrämmer skolbarn. Barnen jätterädda!

 

OBS! / VARNING: Producenten på Viasat Anton vill gärna att Älgnyheter fokuserar på sensationella nyheter där det är helt okej om vi presenterar “alternativa fakta” 

Tips: För inspiration kan du läsa artiklarna på s. 57 (men jag rekommenderar att du istället använder din fantasi)

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Nästa lektion ska du turas om att svara på frågorna på s. 58 om artiklarna på s. 57 i Textboken. 

Turas om = Svara på varannan fråga 

(Person 1 frågar om fråga 1; person 2 om fråga 2)

Du måste dock inte komma ihåg (“memorera”) innehållet (informationen) i artiklarna. Istället kan du använda fraserna nedan för när man är osäker på något. ANVÄND GÄRNA OCKSÅ DIN FANTASI!

  • Såvitt jag kommer ihåg var älgen vid skolentrén eftersom … 
  • Om jag minns rätt var älgen eftersom … 
  • Från vad jag kommer ihåg var älgen eftersom … 
  • Jag tror (det var så) att älgen var eftersom … 
  • Jag har för mig att älgen var eftersom … 

 

Självklart är det också okej att använda de här fraserna: 

  • Fråga nummer 4 minns jag inte (tyvärr)
  • Det där minns jag inte (tyvärr)
  • Jag kommer inte ihåg   

Eeehm…bra fråga! Jag har ingen aning!

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Titta på meningarna nedan. Känns de som naturlig svenska? Är alla ord på rätt position? 

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet

 

  1. Därför att vi bor nära kan vi cykla till jobbet. 

 

  1. Också är det praktiskt att barnen bor nära skolan. 

 

  1. Faktiskt är det billigt att bo här. 

 

  1. Absolut måste du komma och hälsa på. 

 

  1. Verkligen hoppas att ni kommer snart. 

 

UPPGIFT: Läs innehållet på s. 58 om naturliga positioner i en mening. Skriv sedan om meningarna ovan så att de blir korrekta. Ibland finns det flera varianter.

 

Exempelvis (ni behöver dock inte ge så många exempel): 

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet

= Det är förstås bra att bo nära jobbet. 

= Givetvis är det bra att bo nära jobbet. 

= Det är bra förstås att bo nära jobbet. 

= Det är givetvis bra att bo nära jobbet

 

 

 

Praktiska detaljer:

Kursdatum

Februari

13/2 + 20/2 + 27/2

Mars

6/3 + 13/3 + 20/3 + 27/3

Kursnivå

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B1+ del 1           kap 7-9 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

PRELIMINÄRT FÖRSLAG: 

RAST: 10.55-11.00

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

LUNCH: Runt 12.15-12.45

(Men jag försöker vara tillbaka 12.20 och pratar gärna med er då)

RAST: 13.25-13.30

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Svensk musik

 

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 14: 18e februari torsdag

C1- del 2 (Tis + Tor, start 5e jan)

Tjena tjena mittbena!

Magdalena, här är länken till kursens Google Doc:

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

En länk till FB-gruppen ”grammatikläraren”, där grammatik diskuteras högt och lågt…

https://www.facebook.com/groups/1418939331698169/

Tyvärr lyckades jag inte hitta någon ”korrigeringshäfte” för felen i Rivstart B2+C1. Såvitt jag och mina kolleger vet existerar det ingen

Extramaterial från tidigare lektion (4/2)

Sammanfattning – Svenska svordomar

Sammanfattning – Satsadverbial

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

UPPDATERING: Jag kommer att hålla i fortsättningskursen också + och det är bekräftat att den börjar 9e mars! 

För nästa kurs behöver ni INTE skaffa Avancera Ord för kursen (även om den är bra för att träna ert ordförråd). Det enda ni behöver är Form i Fokus C (men den är inte en superprio då vi kommer främst att diskutera diverse artiklar). 

Jag tackade ja till slut, och hoppas på att kunna förbereda så mycket material som möjilgt innan kursen börjar (kurser på den nivån kan vara ganska tidskrävande i förberedelser). Fortsättningskursen heter C1 del 1 och en länk finns nedan:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-c1/distans/svenska-c1-del-1-distans-live2/

 

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

 

Vi läser delar av den här artikeln nästa lektion för att få  en fingervisning / försmak / en aptitretare om hur nästa kurs kommer att se ut

Då kan du läsa den här artikeln om krisen i Svenska Akademien?

  • Nästa lektion kommer vi att fokusera på Del 1 i artikeln, och kanske få tid för Del 2 och övriga delar om tiden tillåter det. 

Om du vill också få en försmak för grammatiken för nästa kurs kan jag rekommendera följande:

INTE LÄXA: Form i Fokus C

102-103: Sammansatta adjektiv

Tips: Ta gärna hjälp av svenska.se

Tips: Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.   

 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

206-208: Öva allt

 

Läxa: Textboken B2+C1  

Uppgift: Läs texten om Strindberg på s. 300-304. Fundera på den övergripande frågan: På vilka sätt var Strindberg en motsägelsefull person?

TIPS: Använd gärna fraserna från s. 267 när du formulerar dig.

Vid första anblicken trodde jag … 

På ytan såg det ut för mig som om … 

Mina allmänna uppfattningar om X var att … 

En missuppfattning som jag hade var att … 

I själva verket … 

Efter att ha undersökt saken närmare … 

Jag insåg dock att frågan var mer komplex än så. 

Ett sätt för mig att motverka denna missuppfattning är att … 

Att jag missförstod det här kan innebära att … 

Därför borde jag … 

Att många delar min felaktiga uppfattning om X kan leda till …

Under lektionen kommer vi för övrigt att läsa tillsammans: 

De två första styckena på s. 300

Första och sista stycket på s. 301

De två första styckena på s. 302

 

Läxa: Textboken B2+C1  

 

SCENARIO: Grattis – du är nu en döende August Strindberg!

Eller grattis och grattis: det här är självklart jättetråkigt för dig, Strindberg, men lyckligtvis har du på ålderns höst blivit lite mer sympatisk. Därför har du kallat på din ärkerival, författaren Kerstin Thorvall, till din dödsbädd för att prata ut. 

Att prata ut innebär att man glömmer allt gammalt groll / tjafs / bråk och ber om ursäkt för alla fel som gjorts under livet. Thorvall väljer själv om hon vill vara storsint (det är vatten under broarna August) eller småaktig (brinn i helvetet August). 

 

Läxa: Textboken B2+C1  

En kåsör är någon som skriver en underhållande kortare text i tidning eller tidskrift.

Tonen ska ofta vara som i boken En man som heter Ove:

 

  • Något talspråkligt (informell svenska)

 

  • Humoristisk och lättsam

 

  • Lite allmänt löjlig

 

Men då måste vi bortse (ignorera) faktumet att En man som heter Ove är ganska tragikomisk.

UPPGIFT: Läs det korta utdraget från boken på s. 306.

UPPGIFT: Hur tolkar ni följande citat från s. 307?

A) “Men som åren går nöts fasaden, träet spricker här och var … ”

B) “… man börjar älska det där huset inte så mycket för alla sätt det är perfekt på som för alla sätt det inte är det.”

C) “… exakt hur man ska öppna garderobsdörrarna för att de inte ska knarra.”

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –>

C1- del 2            kap 11-12 –> Den här kursen gör ni just nu. 

 

Kursdatum

Januari

5/1 + 7/1

12/1 + 14/1

19/1 + 21/1

26/1 + 28/1

Februari

2/2 + 4/2

9/2 + 11/2

16/2 + 18/2

23/2

Kursdatum

Januari

5/1 + 7/1

12/1 + 14/1

19/1 + 21/1

26/1 + 28/1

Februari

2/2 + 4/2

9/2 + 11/2

16/2 + 18/2

23/2

15 träffar totalt

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

BONUSMATERIAL (relaterat till grammatiken vi pratade om idag)

ALINE, IFALL DU VILL REPETERA sin sitt sina: Övningsboken A1+A2 (inte B1+B2)

142-143: Reflexiva possessiva pronomen

 

Övningsboken B1+B2 (alltså inte B2+C1)

29-30: Adjektiv + substantiv

  • Tips: Sammanfattning – Trippelbestämdhet och possessiv + adjektiv + substantiv
  • TIps: Sammanfattning – Adjektiv + substantiv bestämd form

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

129-130: Substantiv: obestämd form med eller utan artikel

 

Vill du läsa mer om krisen i Svenska Akademien?

Då kan du läsa det här dokumentet! Får vi tid kan vi kanske göra några av uppgifterna också men det får i sådanan fall bli i slutet av kursen, beroende på hur långt vi kommer.

Sammanfattning – Svenska svordomar

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 8: onsdag 17e februari

B2- Del 1 (Mån + ons, start 25e januari 2021)

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Om ni vill meta mer om grammatiken vi diskuterade från tidigare kurser

Övningsboken: 165-166: Prepositioner för känslor

Övningsboken: 120-121: Satsadverb: nog, väl, ju

Övningsboken:  8- 100: S-passiv

 

En fantastiskt dikt från Ching-Wen som är helt i ordval och grammatik (i poesi är man dock mycket flexibel ordföljd) :  

Jag tittar på månen, den påminner mig om din mun .

Natten kommer snart, jag är på väg. 

Hösten känns som solen, solen som gömmer sig under natten.

Den kommer, lämnar, lämnar och stannar sen.

Skynda skynda dig till livet! Skynda skynda dig till kärleken. 

Tiden cirklar, cirklar runt igen. Minnet cirklar, cirklar runt igen.

Vi är alla allena därför är vi inte allena.

Vi är alla olika därför är vi inte olika.

 

En dikt som går på djupet med vad fisk och lax egentligen betyder

Antons grammatiks förslag

Idag, det ska det bli lax -> Verb på plats 2

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok redo -> Adverbial som svarar på hur? Gärna på sista plats

mellan medan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Men om ni föredrar orginalversionen hittar ni den här: 

Idag, det ska bli lax

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok

mellan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan) I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Känn ingen stress om att hinna med alla läxor! Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

Läxa: TEXTboken

Läs texten om Luciafirande på s. 183 i Textboken. Nästa lektion kommer vi att göra en hörövning om texten.

SCENARIO: GRATTIS! Du lever nu på medeltiden, alltså runt 1300-1500-talet. Du är en tonåring (du är 13 år gammal) som är och campar i skogen med dina kompisar.

Du ska nu berätta en läskig berättelse (historia) för dina kompisar om vad som händer på Lucianatten. Berätta om alla skrämmande troll, figurer, häxor och djävulen! Skräm dem med din läskiga berättelse så att de kissar på sig själva!

Tips på passande ord finns på s. 183 i texten Luciafirande.  

Tips på bra fraser: 

Nu ska ni få höra en riktigt läskig historia som kommer få er att kissa på er av skräck … 

För länge sedan fanns det en häxa som … 

Förra året, medan min familj drack sig fulla på mjöd, var jag ute på en promenad i skogen. Då såg jag något konstigt …

 

Läxa: Övningsboken

138-139: Emfatisk omskrivning

UPPGIFT: Kan du göra om följande meningar till emfatisk omskrivning?

A) Vem åt upp min kanelbulle? 

B) Jag åt tyvärr upp din kanelbulle. 

C) Vem i helvete dricker alltid upp min mjölk? 

D) Har någon sett mina nycklar? 

E) Mia diskar för fan aldrig efter sig! 

UPPGIFT: Kan du göra om meningarna längst ner på s. 191 med emfatisk omskrivning med nu igen?

Exempelvis: 

Varifrån kommer du? 

= Varifrån är det du kommer nu igen?

 

Läxa: Övningsboken

143-144: Ord: byta, förändra, växla, ändra

Läxa: TEXTboken

Läs texten om Luciafirande på s. 183 i Textboken. Nästa lektion kommer vi att göra en hörövning om texten.

SCENARIO: GRATTIS! Du lever nu på medeltiden, alltså runt 1300-1500-talet. Du är en tonåring (du är 13 år gammal) som är och campar i skogen med dina kompisar.

Du ska nu berätta en läskig berättelse (historia) för dina kompisar om vad som händer på Lucianatten. Berätta om alla skrämmande troll, figurer, häxor och djävulen! Skräm dem med din läskiga berättelse så att de kissar på sig själva!

Tips på passande ord finns på s. 183 i texten Luciafirande.  

Tips på bra fraser: 

Nu ska ni få höra en riktigt läskig historia som kommer få er att kissa på er av skräck … 

För länge sedan fanns det en häxa som … 

Förra året, medan min familj drack sig fulla på mjöd, var jag ute på en promenad i skogen. Då såg jag något konstigt …

 

Läxa: TEXTboken

DISKUTERA: Berätta om någon vara eller tjänst som ni varit missnöjda med. Inspiration finns på s. 192 i Textboken B1+B2. Exempelvis: 

Vad var fel på produkten / varan / tjänsten? 

Hur klagade ni? 

Hur gick det? 

Blev ni nöjda till slut? 

Tips: Här är ett bra tillfälle att använda följande ord från ÖB, s. 143-144 

Byter 

Förändrar

Växla

Ändra sig

Ändra 

(Ångrat mig)

Läxa: TEXTboken

SCENARIO: Grattis! Du är nu i ETT av de tre situationerna som nämns på s. 193, det vill säga: 

  1. A) Du bor på hotell på där poolen visar sig vara avstängd.  

 

  1. B) Restaurangbesöket är för jävligt (riktigt dåligt) 

 

  1. C) Dina jeans har krympt trots att du gjort allting rätt. 

 

Du ska nu klaga på vad som är fel, gärna med hjälp av fraserna i den gula rutan på s. 193. Person 2 väljer själv hur hen hanterar klagomålen 😉

 

Läxa: Skrivuppgift

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar du en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

ÖVRIGT:

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2- del 2            kap 16-18 –> Det här är namnet på fortsättningskursen

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Januari 25/1 + 27/1

Februari 1/2 + 3/2 8/2 + 10/2 15/2 + 17/2 22/2 + 24/2

Mars 1/3 + 3/3 8/3 + 10/3 15/3

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 13: 16e februari tisdag

C1- del 2 (Tis + Tor, start 5e jan)

Tjena tjena mittbena!

Vill du läsa mer om krisen i Svenska Akademien?

Då kan du läsa det här dokumentet! Får vi tid kan vi kanske göra några av uppgifterna också men det får i sådanan fall bli i slutet av kursen, beroende på hur långt vi kommer.

Extramaterial från tidigare lektion (4/2)

Sammanfattning – Svenska svordomar

Sammanfattning – Satsadverbial

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

UPPDATERING: Jag kommer att hålla i fortsättningskursen också + och det är bekräftat att den börjar 9e mars! 

För nästa kurs behöver ni INTE skaffa Avancera Ord för kursen (även om den är bra för att träna ert ordförråd). Det enda ni behöver är Form i Fokus C (men den är inte en superprio då vi kommer främst att diskutera diverse artiklar). 

Jag tackade ja till slut, och hoppas på att kunna förbereda så mycket material som möjilgt innan kursen börjar (kurser på den nivån kan vara ganska tidskrävande i förberedelser). Fortsättningskursen heter C1 del 1 och en länk finns nedan:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-c1/distans/svenska-c1-del-1-distans-live2/

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

206-208: Öva allt

Några vi kommer att diskutera är följande. Här är några tips

206-207 

3. 

5. –> avgjort är ett adverb som modifierar adjektivet bäst 

8 

10 –> spräcker är transitivt verb; spricker är intransitivt 

16

17

18

Skriv gärna ner vilka du hade svårt så diskuterar vi dem under lektionen. Då några av de här uppgifterna är från tidigare kapitel är det lite svårt att ge ett material för alla!

Läxa: Textboken B2+C1  

En kåsör är någon som skriver en underhållande kortare text i tidning eller tidskrift.

Tonen ska ofta vara som i boken En man som heter Ove:

 

  • Något talspråkligt (informell svenska)

 

  • Humoristisk och lättsam

 

  • Lite allmänt löjlig

 

Men då måste vi bortse (ignorera) faktumet att En man som heter Ove är ganska tragikomisk.

UPPGIFT: Läs det korta utdraget från boken på s. 306.

UPPGIFT: Hur tolkar ni följande citat från s. 307?

A) “Men som åren går nöts fasaden, träet spricker här och var … ”

B) “… man börjar älska det där huset inte så mycket för alla sätt det är perfekt på som för alla sätt det inte är det.”

C) “… exakt hur man ska öppna garderobsdörrarna för att de inte ska knarra.”

UPPGIFT: I En man som heter Ove görs många liknelser mellan en människa och ett hus, vilket kanske känns lite oväntat / otippat.

Kan du göra några egna oväntade liknelser med följande meningar?

Tips: Jag har hjälpt er lite med inspiration. Det enda ni behöver göra i sådana fall är att motivera dem:

Vänskap är som … 

  • Exempelvis: en brödrost där brödet emellanåt fastnar i maskinen?
  • Motivering: Eftersom bröstrosten kan både ge och ta!  

Kärlek är som … 

  • ett höj- och sänkbart skrivbord? 

 

Att arbeta är som … 

  • att köpa kläder?

 

Att lära sig svenska är som … 

  • att besöka en sommarstuga?

 

Att lära sig svenska med Anton är som …  

  • att gå till tvättstugan? 

Fler exempel på liknelser?

 

Läxa: Textboken B2+C1  

Uppgift: Läs texten om Strindberg på s. 300-304. Fundera på den övergripande frågan: På vilka sätt var Strindberg en motsägelsefull person? 

TIPS: Använd gärna fraserna från s. 267 när du formulerar dig. 

Vid första anblicken trodde jag … 

På ytan såg det ut för mig som om … 

Mina allmänna uppfattningar om X var att … 

En missuppfattning som jag hade var att … 

I själva verket … 

Efter att ha undersökt saken närmare … 

Jag insåg dock att frågan var mer komplex än så. 

Ett sätt för mig att motverka denna missuppfattning är att … 

Att jag missförstod det här kan innebära att … 

Därför borde jag … 

Att många delar min felaktiga uppfattning om X kan leda till …

Under lektionen kommer vi för övrigt att läsa tillsammans: 

De två första styckena på s. 300

Första och sista stycket på s. 301

De två första styckena på s. 302

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –>

C1- del 2            kap 11-12 –> Den här kursen gör ni just nu. 

 

Kursdatum

Januari

5/1 + 7/1

12/1 + 14/1

19/1 + 21/1

26/1 + 28/1

Februari

2/2 + 4/2

9/2 + 11/2

16/2 + 18/2

23/2

Kursdatum

Januari

5/1 + 7/1

12/1 + 14/1

19/1 + 21/1

26/1 + 28/1

Februari

2/2 + 4/2

9/2 + 11/2

16/2 + 18/2

23/2

15 träffar totalt

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

BONUSMATERIAL (relaterat till grammatiken vi pratade om idag)

ALINE, IFALL DU VILL REPETERA sin sitt sina: Övningsboken A1+A2 (inte B1+B2)

142-143: Reflexiva possessiva pronomen

 

Övningsboken B1+B2 (alltså inte B2+C1)

29-30: Adjektiv + substantiv

  • Tips: Sammanfattning – Trippelbestämdhet och possessiv + adjektiv + substantiv
  • TIps: Sammanfattning – Adjektiv + substantiv bestämd form

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

129-130: Substantiv: obestämd form med eller utan artikel

 

Vill du läsa mer om krisen i Svenska Akademien?

Då kan du läsa det här dokumentet! Får vi tid kan vi kanske göra några av uppgifterna också men det får i sådanan fall bli i slutet av kursen, beroende på hur långt vi kommer.

Sammanfattning – Svenska svordomar

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 7: torsdag 15e februari

B2- Del 1 (Mån + ons, start 25e januari 2021)

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Om ni vill meta mer om grammatiken vi diskuterade från tidigare kurser

Övningsboken: 165-166: Prepositioner för känslor

Övningsboken: 120-121: Satsadverb: nog, väl, ju

Övningsboken:  8- 100: S-passiv

 

En fantastiskt dikt från Ching-Wen som är helt i ordval och grammatik (i poesi är man dock mycket flexibel ordföljd) :  

Jag tittar på månen, den påminner mig om din mun .

Natten kommer snart, jag är på väg. 

Hösten känns som solen, solen som gömmer sig under natten.

Den kommer, lämnar, lämnar och stannar sen.

Skynda skynda dig till livet! Skynda skynda dig till kärleken. 

Tiden cirklar, cirklar runt igen. Minnet cirklar, cirklar runt igen.

Vi är alla allena därför är vi inte allena.

Vi är alla olika därför är vi inte olika.

 

En dikt som går på djupet med vad fisk och lax egentligen betyder

Antons grammatiks förslag

Idag, det ska det bli lax -> Verb på plats 2

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok redo -> Adverbial som svarar på hur? Gärna på sista plats

mellan medan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Men om ni föredrar orginalversionen hittar ni den här: 

Idag, det ska bli lax

om fiskaffären öppnas nu strax

Jag har redo min plånbok

mellan jag väntar, ska jag läsa en bok

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan) I nuläget har 3+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91924795444

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxa tills nästa lektion

Känn ingen stress om att hinna med alla läxor! Kom ihåg att ibland jobbar vi med ett moment i flera lektioner, så om vi inte hinner med det idag kommer förmodligen under den efterföljande. 

Läxa: Övningsboken

129-130: Substantiv: obestämd form med eller utan artikel 

Är följande meningarna korrekta? Varför? Varför inte? 

A) Som ett tack för att någon lagat maten är det vanligt att man säger tack för maten till kocken när middagen är över. 

B) Som svensk på 70-talet var det viktigt att man inte arbetade på långfredagen. 

C) Själva påskafton är som dröm för svenskar som gillar lax, sill och lammstek. 

D) På radio och TV hördes förr i tiden bara en religiös musik, eftersom det var sorglig dag på grund av Jesus korsfästelse. 

 

Läxa: Övningsboken

138-139: Emfatisk omskrivning

UPPGIFT: Kan du göra om följande meningar till emfatisk omskrivning?

A) Vem åt upp min kanelbulle? 

B) Jag åt tyvärr upp din kanelbulle. 

C) Vem i helvete dricker alltid upp min mjölk? 

D) Har någon sett mina nycklar? 

E) Mia diskar för fan aldrig efter sig! 

UPPGIFT: Kan du göra om meningarna längst ner på s. 191 med emfatisk omskrivning med nu igen?

Exempelvis: 

Varifrån kommer du? 

= Varifrån är det du kommer nu igen?

 

 

Läxa: TEXTboken

Läs texten om Luciafirande på s. 183 i Textboken. Nästa lektion kommer vi att göra en hörövning om texten. 

SCENARIO: GRATTIS! Du lever nu på medeltiden, alltså runt 1300-1500-talet. Du är en tonåring (du är 13 år gammal) som är och campar i skogen med dina kompisar. 

Du ska nu berätta en läskig berättelse (historia) för dina kompisar om vad som händer på Lucianatten. Berätta om alla skrämmande troll, figurer, häxor och djävulen! Skräm dem med din läskiga berättelse så att de kissar på sig själva! 

Tips på passande ord finns på s. 183 i texten Luciafirande.  

Tips på bra fraser: 

Nu ska ni få höra en riktigt läskig historia som kommer få er att kissa på er av skräck … 

För länge sedan fanns det en häxa som … 

Förra året, medan min familj drack sig fulla på mjöd, var jag ute på en promenad i skogen. Då såg jag något konstigt …

 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Titta på adjektiven på s. 188 i Textboken. VIlka passar bäst in på dig själv? 

Tips: Ta hjälp av fraserna i den gula rutan på s. 189 när ni berättar för varandra

 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Hur gör man de understrukna fraserna på s. 190 i Textboken till lite mer formell svenska? 

Exempelvis

  1. Alla har fullt upp

Lagom formellt = Alla har mycket att göra. 

Överdrivet formellt = Den stora majoriteten av personalen befinner sig i i mycket arbete.  

Ni väljer alltså själva hur formella ni vill vara…

 

Läxa: Övningsboken

143-144: Ord: byta, förändra, växla, ändra

 

Läxa: Skrivuppgift

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar du en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

 

ÖVRIGT:

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2- del 2            kap 16-18 –> Det här är namnet på fortsättningskursen

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Januari 25/1 + 27/1

Februari 1/2 + 3/2 8/2 + 10/2 15/2 + 17/2 22/2 + 24/2

Mars 1/3 + 3/3 8/3 + 10/3 15/3

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 1: lördag 13e februari

B1 Del 2 (kap 4-6, lördagar start 13e feb 2021)

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen!

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

VIKTIGT: Vårt Meeting ID för alla lektioner är 959 1113 9483

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/95911139483?pwd=SXQrZTJIemxaRHRDOG8yNHpySVJQdz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxa tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga!

[all homework is optional!]

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. Oftast gör vi läxorna i kronologisk ordning så mitt tips är att fokusera på läxorna högst upp. Vissa är läxor bara en förvarning om vad vi kommer att göra på lektionen och kräver inte mycket förberedelser.

[Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced. Generally, we do the homework in chronological order so my advice is to focus on the homework at the top. Some homework is just a heads-up about what we will be doing during the lessons and does not require extensive preparations.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!

[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

Svara på följande frågor: 

4. Vet du några roliga eller konstiga namn på djur, reptil eller insekt på svenska? 

Exempelvis tycker många elever att sköldpadda är ett roligt ord eftersom sköld + padda är en lustig (komisk) kombination av ord. Ett lustigt namn på en insekt är vandrande pinne.

5. Finns det något roligt eller konstigt namn på djur, reptiler eller insekter på ditt språk? 

Kan du i sådana fall berätta namnet PÅ SVENSKA?

6. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade? 

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt att förklara vad man ska göra om man blir attackerad av en älg!

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

39: Verb: alla grupper

 

Läxa: Textboken

SCENARIO: Du jobbar återigen för Antons djuraffär. Du ska nu ringa upp kunden som köpte ett (hus)djur av dig förra veckan och fråga hur det har gått med djuret. Exempelvis: 

Hej! Det här är Kalle från Antons Djuraffär. Jag ville bara vänligen fråga hur det har gått med djuret som du köpte? 

Är du nöjd med djuret? 

Har du stött på några problem med ditt djur? 

= Har det varit några problem med ditt djur?  

Tips: Använd gärna adjektiven på s. 46 i Textboken när du pratar!

 

Läxa: Övningsboken 

40: Presens particip 

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

44: Partikelverb 

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. Partikelverb har alltid betoning [stress]! 

  • Gå ut → Go out

VARNING: Partikelverb är inte alltid samma som på engelska.

  • Stöta på → Run in (to someone)
  • Tycker om → Like (I like ice-cream)

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor: 

  1. Vad borde man göra för att en varg ska sluta följa efter dig? 

 

  1. När brukar man skrika “Ge dig iväg!”?

 

  1. Vad brukar rovdjur (djur som jagar andra djur) göra för att få exempelvis en kanin att ge upp?

 

  1. Brukar Anton gå igenom alla uppgifter som du får i läxa? 

 

  1. När var det senaste gången du hälsade på någon i ditt hemland?

    6. Är det en bra idé att klättra upp i ett träd om en älg jagar dig? 

 

  1. Brukar du läsa igenom allt du har skrivit innan du mailar iväg något? 

 

  1. Låtsas (fantisera) att du är en skribent för Dagens Nyheter. Hade du hellre velat skriva om djur eller skriva om dina kollegers texter om djur? 

 

  1. Mördarsniglar kommer ursprungligen från Spanien och har blivit ett problem i många svenska trädgårdar. Om du hoppar in i en tidsmaskin och ser en person som släppte ut den första mördarsnigeln i Sverige, vad hade du sagt till hen? 

 

  1. Har du också spolat ner döda akvariefiskar i toaletten? 

 

  1. Om man blir biten av en geting eller ett bi svullnar huden upp. Vad borde man göra då? 

 

  1. Vad är du bäst på: att ta HAND om djur, din familj eller dig själv? 🙂 

 

  1. Om du skulle välja ut några partikelverb som du är fortfarande osäkra på, vilka skulle du välja? 

 

  1. Saknade du husdjur när du växte upp? Varför? 

 

BONUS: Hur gör vi presens particip av följande verb och verbpartiklar? 

  • Följa efter → Först läser vi om älgar. I efter… texter ska vi diskutera björnar och vargar. 
  • Svullna upp → Patientens tunga är JUST NU upp…

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Du kommer att vara med i en podd med husdjur som tema där du ska svara på följande frågor. Vissa frågor är dock inte riktigt relaterade till temat husdjur…  

Frågorna använder orden i rutan på s. 47 i Textboken B1+B2. Du får gärna testa att använda dem i en exempelmening som förberedelse – gärna i en logisk berättelse! 

Rida

Drömma (om) 

Övertala

Skaffa

Spara

Gå förbi

Klappa

Trösta

Leka (med)

Ta hand (om) 

Gå ut med

Tjata

Vara rädd (för)

Tro

Växa upp

Längta (efter) 

Stirra (på) 

Spola ner

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Kolla på s. 48. Vilka djur passar i uttrycket? Vilka uttryck med djur finns på ditt modersmål? 

UPPGIFT: Kolla på s. 49 på djur och insekter i Sverige och rangordna vilka som är farligast och minst farligast. Motivera gärna varför. Den farligaste får siffran 1, nästa 2 osv (och så vidare).

 

Läxa: Textboken B1+B2

Grattis! Du jobbar nu på Naturvårdsverket, en myndighet (“departement”) som jobbar med naturen i Sverige. Ditt jobb är att svara på frågor som personer har om naturen, speciellt dem på s. 50: 

Du kan ANTINGEN läsa texten Stickande och bitande djur på s. 52 ELLER så kan du fantisera! 

Bra fraser för personen som ringer in och frågar: 

  • Jag har hört att …
  • Jag hade bara en fråga om … 
  • Stämmer det att … ?
  • Är det sant att … ?
  • Visst är det så …  ?

Vanliga frågor

  1. Många dör av huggormsbett varje år?  
  2. Huggormar är rädda för människor? 
  3. Getingar kan vara farliga för alla människor? 
  4. Varje år dör ungefär tio personer av getingstick? 
  5. Fästingar suger bara djurblod? 
  6. Man kan få farliga sjukdomar av fästingar?
  7. Man kan vaccinera sig mot alla fästingsjukdomar?  

Fler frågor? Använd din kreativitet!

 

Praktiska detaljer:

Kursdatum

Februari

13/2 + 20/2 + 27/2

Mars

6/3 + 13/3 + 20/3 + 27/3

Kursnivå

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B1+ del 1           kap 7-9 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

PRELIMINÄRT FÖRSLAG: 

RAST: 10.55-11.00

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

LUNCH: Runt 12.15-12.45

(Men jag försöker vara tillbaka 12.20 och pratar gärna med er då)

RAST: 13.25-13.30

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Svensk musik

 

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken.

Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson