Tjena tjena mittbena!
Vill du ge feedback på mina lektioner?
Att ge feedback är såklart helt frivilligt, och är främst för att ge dig en chans att berätta om eventuella preferenser för de återstående lektionerna.
Vänligen notera dock att jag kan inte garantera att din feedback reflekterar majoritetens preferenser. Det finns dessutom vissa moment på kursen som jag måste gå igenom, vare sig du vill det eller inte.
I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.
Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.
Extramaterial
Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser
Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?
Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.
Zoom-länk för lektioner:
https://zoom.us/j/91079281772
TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.
Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester.
Läxor tills nästa lektion(er)
Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).
Läxa: Övningsboken B2+C1
163-165: Verb: konditionalis
UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 1?
A) Om jag var / vore en mördarsnigel i Sverige …
B) Om jag var / vore en mordisk trädgårdsmästare …
C) Om jag var / vore du …
UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 2?
D) Om Pablo Escobar inte hade öppnat ett privat zoo …
E) Om nässlor inte hade bränt oss …
F) Om människor aldrig hade kommit till Sverige efter istiden …
G) Hade inte invasiva arter haft ett så oförtjänt dåligt rykte …
H) Om jag hade varit en flodhäst i Colombia …
I) Hade jag varit en flodhäst i Colombia …
J) Hade jag bara inte tagit med mig den första mördarsnigeln till Sverige …
Läxa: Övningsboken B2+C1
172-173: Textbindning och sambandsord
- Tips: Sammanfattning – Sambandsord (sök upp ordet genom att trycka CTRL F)
Läxa: Textboken B2+C1
SCENARIO: Grattis! Vi lever nu i ett universum där mördarsniglar har fått förmågan att kunna tala med människor. Du är nu mördarsnigel Bert Fjellsson, som har blivit utsedd som talesperson för alla invasiva arter.
Att vara talesperson innebär att du representerar alla alla invasiva arter i officiella sammanhang. Du ska nu till EU:s huvudkontor i Bryssel för en debatt med EU-kommissionens ordförande om hur synen på invasiva arterna kan förändras till det positiva.
Tips: Använd gärna texten Oförtjänt dåligt rykte på s. 249-250 i Textboken.
Läxa: Textboken B2+C1
SCENARIO: Grattis! Du är nu en miljöhjälte. Du är nu på besök i en skolklass för årskurs fem (11-åringar) och ska berätta om hur man kan bli mer miljömedveten. 11-åringarna lyssnar och ställer frågor.
Tips: Som miljöhjälte får du gärna använda texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245 i Textboken när du pratar. Frågar någon av 11-åringarna om informationen i texten kan du alltid använda din fantasi 😉
Här är några förslag på (tuffa men raka) frågor från 11-åringarna. Frågorna är baserade på texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245:
Herr/fru Miljöhjälte (barnen använder titlar av någon oklar anledning) …
1) Vad gör du för att förbättra den genomsnittliga levnadsstandarden?
2) Vad tror du är den största påfrestningen på planetens jordens hållbarhet? Finns det exempelvis några orosmoln som kommer drabba jorden och alla dess invånare?
3) Hur schysst smakar “franken-kött”, det vill säga artificiell kött, på en skala från 1 till 10?
4) Förespråkar du att man ska bara käka (äta) vegetariskt kött? Vad är hälsovinsterna i sådana fall? Hur ska du i sådana fall rå dig på alla boskapsuppfödare?
5) Hur känner du kring insektsodling? Räcker det att äta insekter för vårt proteinbehov?
6) Tror du att insektsmat kommer att bara “bli en fluga” och dö ut efter ett tag eller kommer insektsmat breda ut sig över världen?
Läxa: Textboken B2+C1
UPPGIFT: Fyll i luckorna i dialogerna på s. 240-242 efter egen förmåga. Jag kommer senare att läsa upp rätt svar.
Tips: De här orden kommer någonstans att sägas i dialogen: ställe, roll, skrot och kallade. Du behöver dock inte använda orden i dina förslag!
Det är dock helt okej att säga:
Förlåt Anton, jag zoonade ut lite.
Nä den där var jag för ofokuserad för
Nae tyvärr, för den där tappade jag fokus
Läxa: Övningsboken B2+C1:
161-162: Öva allt
Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår.
- Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår
Läxa: SKRIVUPPGIFT:
OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli
Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.
En frivillig läxa
- Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
- På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
- Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
- Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
- Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
- Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
- Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.
ÖVRIGT:
KURSDATUM + TIDER
Mån + ons 19.40-21.10
Juni
23/6
28/6 + 30/6
Juli
5/7 + 7/7
12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom
19/7 + 21/7
26/7 + 28/7
UPPEHÅLL I AUGUSTI
September
1/9 + 6/9
8/9 + 13/9
15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7
Folkuniversitets system:
RIVSTART B1+B2
B1 del 1 kap 1-3
B1 del 2 kap 4-6
B1+ del 1 kap 7-9
B1+ del 2 kap 10-12
B2- del 1 kap 13-15
B2- del 2 kap 16-18
RIVSTART B2+C1
B2 del 1 kap 1-2
B2 del 2 kap 3-4
B2+ del 1 kap 5-6
B2+ del 2 kap 7-8
C1- del 1 kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu.
C1- del 2 kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår.
Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare.
Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?
Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen!
I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!
Svenskt uttal: Tumregler
Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser
Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.
Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.
Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.
Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda
I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera
Svensk musik
Glöm inte att du har facit:
Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:
Facit – Textboken B2+C1
Facit – Övningsboken B2+C1
Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
Det finns ingen ordlista för B2+C1
… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.
Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.
Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.
Är kursen för enkel eller för svår för dig?
Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.
När börjar nästa kurs?
Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.
Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.
Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.
Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?
Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!
Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.
Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!
Kan jag ha privatlektioner med dig?
Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.
Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.
Vill du ge feedback på mina lektioner?
I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.
Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.
Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!
Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!
Vänligen,
Anton Bengtsson