Kategoriarkiv: C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

Lektion 15: onsdag 15e september

Men det är vägen, som är mödan värd. 

Tack för den här kursen! Ni var helt jävla fantastiska, kommer aldrig glömma er och lär gråta storfloder nu när kursen är över etc etc etc.

Extramaterial från idag:

Bonusuppgiften med svordomar (facit finns på sista sidan)

Sammanfattning – Vanliga svenska svordomar

Vill ni testa att skriva/revidera en skrivuppgift går det bra att skicka in den efter kursen. Jag brukar ha en månad efter kursens avslut som den yttersta deadlinen.

Nästa kurs är nu spikad till att börja 20e september.

Här är en länk:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-c1/distans/1106883/

Tips på avslutande repetition: Övningsboken B2+C1 

174-176: Öva allt 

Det här är helt okej repetition av tidigare kapitel. 

Det går självklart bra att maila mig om ni inte förstår facits svar på någon fråga.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 14: måndag 13e september

Vi närmar oss slutet på vår färd. 

 

Nästa kurs är nu spikad till att börja 20e september.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

174-176: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår.  

Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

167-168: Komparation av ord som uttrycker position (bak, bakre, bakerst) 

De här orden är enklast att demonstrera att sammanfatta. Värt att repetera i sammanhanget är också lägger, ställer och sätter

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

Komparation av positionsord (bak, bakre, bakerst) från ÖB, s. 167-168 kan användas på många sätt. Här kommer några typiska fraser i diskussionsfrågor du diskuterar med en kompis:

A) Vad borde man helst först och främst säga när man träffar en värd för första gången sedan festen?

B) Om man innerst inne inte kan unna en kompis framgång, vad kan det bero på tror du?

C) (Den) yttersta domen är dagen då vi döms efter våra gärningar och missgärningar under enligt vissa människor. Vad hade du gjort om du hade fått reda på att den dagen skulle komma imorgon? Du är för övrigt den enda som känner till detta. 

D) En riktig hit under tidigt 2000-tal var Snooks “Längst fram i taxin”. Googla fram låttexten och diskutera: Har låttexten åldrats illa, väl eller helt okej?

E) Forskare använder ofta den här termen “närmare bestämt”. I vilket sammanhang tror du att det görs?

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

168-169: Verb: perfekt infinitiv

  • TipsSammanfattning – Verb: perfekt infinitiv (Men kolla först på sammanfattningen i ÖB på s. 168). 
  • Tips: Sammanfattning – Tempussystemet
  • Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt och preteritum

 

 

 

Läxa: Textboken B2+C1  

Den här läxan är verkligen inte en prioritet, så känn ingen press att ge exempel på varje fråga. 

På s. 256-259 svarar idéhistorikern Erland Mårald på ganska invecklade (krångliga / svåra) frågor från skribenten. 

UPPGIFT: “Fördumma” (simplifiera) frågorna så att de blir mindre akademiska och enklare att förstå. 

Exempelvis: 

1, s. 256: Är det inte ofrånkomligt, att samhällsvärderingarna styr vad som är intressant att undersöka naturvetenskapligt? 

Fördummat: Visst måste det finnas intresse i samhället för att forskare ska få göra sitt jobb? 

Super-fördummat: Inget intresse i samhället, forskare borde hitta jobb. Eller hur? 

2, s. 256: Men nog måste det gå att få vetenskapliga svar på om ekologiskt eller konventionellt jordbruk gynnar biologisk mångfald bäst, till exempel? 

Fördummat:

Super-fördummat: Vi måste veta om bra jordbruk hjälper naturen bäst, eller?

3, s. 257: Hur ska man då angripa ett olösligt problem? 

Fördummat: Hur ska vi hantera det här tuffa problemet?

Super-fördummat: Hur ska vi lösa det här skitsvåra problemet?

4, s. 257: Fast det blir väl svårt att säga säkert vad som är hållbart, det finns ju så mycket som kan ge oväntade effekter. Är det ändå inte säkrast att försöka sträva mot en naturlig nivå? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

Först: Vad fan är hållbart? 

För det andra: Det kan ju sluta negativt ändå? 

För det tredje: Grottmänniskor hade det bättre?  

5. s. 258: Hmm, om vi försöker återvända till ursprungsfrågan, “när uppstår ett mijöproblem?” I sin enklaste form kan det vara att man mäter pH-värdet i en sjö och ser att det har sjunkit. När blir det ett miljöproblem? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

6, s. 258: Nu har vi ju många försurade sjöar och många verkar anse att vi löser det med att kalka. Är det fortfarande ett miljöproblem, även om det inte diskuteras så mycket?

Fördummat:

Super-fördummat: 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 13: onsdag 8e september

Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

167-168: Komparation av ord som uttrycker position (bak, bakre, bakerst) 

De här orden är enklast att demonstrera att sammanfatta. Värt att repetera i sammanhanget är också lägger, ställer och sätter

  • Nästa lektion kommer du att jobba som mäklare. Mäklare säljer hus. Du ska visa en kund några rum och bostäder och beskriva dem med hjälp av komparationen av ord. 
  • OBS: Det är viktigt att du använder omskrivningar och eufemismer så mycket som möjligt då vissa rum är i kraftigt behov av renovering… 
  • Tips: Ha gärna Pdf.en ovan nerladdad så att ni kan titta på bilderna tillsammans. En elev får hemskt gärna också dela sin skärm – instruktionerna för skärmdelning hittar du i min tutorial för Zoom.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

168-169: Verb: perfekt infinitiv

  • Tips: Sammanfattning – Verb: perfekt infinitiv (Men kolla först på sammanfattningen i ÖB på s. 168). 
  • Tips: Sammanfattning – Tempussystemet
  • Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt och preteritum

 

Läxa: Textboken B2+C1 

Plastförpackningar är till synes (satsadverbial för verkar) dåligt för miljön. Men hur påverkar egentligen plastförpackningar miljöföroreningarna på jorden?

UPPGIFT: Skumläs texten på s. 266 och presentera en lista med punkter på hur saker och ting egentligen ligger till (är). Det är helt okej dock att istället spekulera eller presentera lite “alternativ fakta”. 

TIPS: Försök gärna också användbara fraserna från s. 267: 

Vid första anblicken kan man tro att … 

På ytan ser det ut som … 

Den allmänna uppfattningar om X är att … 

En vanlig missuppfattning är att … 

I själva verket … 

Om man undersöker saken närmare … 

Frågan är (dock) mer komplex än så. 

Ett sätt att motverka denna missuppfattning är att … 

Den här missuppfattningen kan få som konsekvens … 

Därför bör man … 

Att många har en felaktig uppfattning om X kan leda till …

 

Läxa: Textboken B2+C1  

I artikeln 1900-talet öppnade ögon för klimatet på s. 260-265 kan du läsa den politiska historien bakom klimatfrågan de senaste 100 åren. 

Efteråt diskuterar du: 

A) Känner du till några andra miljöskandaler utöver (mer) som inte nämns i artikeln? Gärna i ditt eget hemland! Redogör gärna miljöskandalen så kortfattat som möjligt så att den andra personen kan ställa följdfrågor

B) Var tror ni det pågår många miljöskandaler som vi inte känner till? Exempelvis något liknande i stil med Teflonskandalen (som vi dock känner till om nu många år senare). Finns det exempelvis någon bransch som känns extra skum?

 

Läxa: Textboken B2+C1  

Den här läxan är verkligen inte en prioritet, så känn ingen press att ge exempel på varje fråga. 

På s. 256-259 svarar idéhistorikern Erland Mårald på ganska invecklade (krångliga / svåra) frågor från skribenten. 

UPPGIFT: “Fördumma” (simplifiera) frågorna så att de blir mindre akademiska och enklare att förstå. 

Exempelvis: 

1, s. 256: Är det inte ofrånkomligt, att samhällsvärderingarna styr vad som är intressant att undersöka naturvetenskapligt? 

Fördummat: Visst måste det finnas intresse i samhället för att forskare ska få göra sitt jobb? 

Super-fördummat: Inget intresse i samhället, forskare borde hitta jobb. Eller hur? 

2, s. 256: Men nog måste det gå att få vetenskapliga svar på om ekologiskt eller konventionellt jordbruk gynnar biologisk mångfald bäst, till exempel? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

3, s. 257: Hur ska man då angripa ett olösligt problem? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

4, s. 257: Fast det blir väl svårt att säga säkert vad som är hållbart, det finns ju så mycket som kan ge oväntade effekter. Är det ändå inte säkrast att försöka sträva mot en naturlig nivå? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

5. s. 258: Hmm, om vi försöker återvända till ursprungsfrågan, “när uppstår ett mijöproblem?” I sin enklaste form kan det vara att man mäter pH-värdet i en sjö och ser att det har sjunkit. När blir det ett miljöproblem? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

 

6, s. 258: Nu har vi ju många försurade sjöar och många verkar anse att vi löser det med att kalka. Är det fortfarande ett miljöproblem, även om det inte diskuteras så mycket? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

7. s. 259: Det här med att inte komma över tröskeln känner jag igen från att skriva om krympande naturskogar. Folk vet så lite, så man måste börja med att förklara skillnaden på naturskog och produktionsskog, och det är svårt att hinna till kärnfrågan innan läsaren tappar intresset. 

Fördummat:

Super-fördummat:

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 12: måndag 6e september

Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

168-169: Verb: perfekt infinitiv

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

Läxa: Textboken B2+C1  

SCENARIO: Grattis! Din nyfikna 12-åring är väldigt miljöintresserad, och vill veta mer om varför alla diskuterar miljöfrågorna nedan. 

Du älskar kanske ditt barn mer än du älskar att förstå miljöfrågor, men du gör ändå ditt bästa att förklara så pedagogiskt som möjligt bakgrunden till respektive fråga: 

  1. A) Ett omfattande hål i stratosfärens ozon över Antarktis 

(s. 264, 2a stycket) 

  1. B) Växthuseffekten och dess problem

(s. 260, 3e stycket) 

  1. C) Carsons bok “Tyst vår”

(s. 262, s. 4e stycket) 

  1. D) Stigande havsnivå 

(s. 264, s. 1a stycket)

Du får självklart läsa artikeln i sin helhet, men det är inget krav.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

170-171: Partikelverb Del 2

Nästa lektion fokuserar vi på de sex första partikelverben genom följande frågor:  

  1. Kan du måla upp en KORT OCH KONCIS bild av ditt drömbostad för din kompis? 

 

  1. Vad är din reaktion om ett vittne pekar ut dig som gärningsmannen till ett kriminellt dåd?

 

  1. Vad tror du lär hända om antibiotika slutar rå på infektioner? 

 

  1. Brukar ditt husdjur (eller någon från familj eller din inre krets) ställa till med en röra i ditt hem? 

 

  1. Åh nej! Det har svämmat över i källaren!? Vad är det första vi borde göra?

 

  1. Växter tar upp (bland annat) koldioxid och gör om det till syre, vilket är känt som fotosyntes. När är ett passande läge att ta upp detta med små barn?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 11: måndag 1e september

Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

166-167: Villkorssubjunktioner

  • Tips: Sammanfattning – Villkorssubjunktioner + Självständiga bisatser
  • Bonustips: Vad är en bisats?

AVANCERAD UPPGIFT: Kan du nu komplettera meningarna ovan med följande subjunktioner (så gott det går)? De kommer från ÖB s. 166. 

  • utifall att / såvida … inte 

EXEMPELMENING: Bara inte vårt hus får en vattenläcka. Utifall att det händer måste vi vara redo för en tung ekonomisk tillbakagång.  

  • Under förutsättning / förutsatt / på villkor att 


EXEMPELMENING: Bara inte vår lärare börjar babbla om konditionalis igen. Förutsatt att läraren kommer vara lika uttråkande som förra gången, lär jag somna.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

170-171: Partikelverb Del 1 

Nästa lektion fokuserar vi på de sex första partikelverben genom följande frågor:  

  1. Bre ut sig 

– Min hund tycker om att bre ut sig på sängen! Kan du beskriva vad min hund gör då? 

  1. Bryta ner

– I en kemisk process kan man bryta ner olika molekyler, men hur bryter man ner en människa? 

  1. Dyka upp 

– Har det dykt upp några nya teknologiska innovationer på sistone som du vill tipsa oss andra om? 

  1. Dö ut

– Dronten dog ut på ön Mauritius (år) 1662. Känner du till varför?   

  1. Få upp

– ”Fick du upp den” kan tolka som lite ekivokt och kan få dig att småfnissa lite när man hör någon säga det. Varför? Du behöver kanske inte fokusera på den sexuella betydelsen utan istället hur frasen används i andra sammanhang… 

Tips: Ekivokt = har två tolkningar, varav en är sexuell… 

Tips: Den nedre regionen = Rekommenderad omskrivning för vad vi pratar om 😉 

  1. Föra med sig

– Man kan föra krig, men vad brukar alla krig föra med sig?

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Läs de sista två styckena på s. 252 av texten Konsumtion har varit som terapi för mig i Textboken. Var beredd på att diskutera efteråt: 

A) Vad menar författaren med frasen: “Jag varit så himla duktig på att fly tristessen.”?

B) Vad menar hon med den sista meningen i texten? Och ja, jag har bokat tid nu. Låter hon övertygad eller övertalad?

Övertala = Någon får dig att göra något men du vill inte

Övertyga = Någon får dig att göra något som du vill göra

C) Vad är tonen i texten? Vilka känslor och tankar väcker texten hos dig? Nedan finns några tips på fraser: 

Tonen hos författaren Hanna Hellquist, känns … 

  • Uppgiven? 
  • Upprymd? 
  • Öppen? 
  • Raljerande? 
  • Ironisk? 
  • Irriterad?

 

Läxa: Textboken B2+C1  

SCENARIO: Du extraknäcker som terapeut och har Hanna Hellquist, skribenten bakom artikeln Konsumtion har varit som terapi för mig på s. 251-252 i Textboken, som patient. 

Att extraknäcka betyder att ha ett extrajobb vid sidan om ditt primära. 

Du jobbar nu på Antons privatklinik för soffpsykologer – ett företag med skamfilat (dåligt) rykte men som trots detta ibland lockar kunder på grund av förmånliga priser. 

Du är nu terapeut (fast du beskriver dig själv som soffpsykolog av lagliga skäl) och tar nu emot Hanna Hellquist. OBS! Kom ihåg att Hanna är lite “anti” att gå i terapi! Vi vet inte varför, men däremot vet vi att fantasi-Hanna har följande problem:

– Hon är beroende av shopping, något som också kan benämnas som shopaholic. 

För att spetsa till (dramatisera) saker: Något traumatiskt har även hänt Hanna, men vi vet inte vad. Det är ditt jobb som soffpsykolog att ta reda på. 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 10: onsdag 28e juli

På återseende i september!

Nästa kurstillfälle är 1e september! Till dess önskar jag er en fortsatt trevlig sommar!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Att ge feedback är såklart helt frivilligt, och är främst för att ge dig en chans att berätta om eventuella preferenser för de återstående lektionerna.

Vänligen notera dock att jag kan inte garantera att din feedback reflekterar majoritetens preferenser. Det finns dessutom vissa moment på kursen som jag måste gå igenom, vare sig du vill det eller inte. 

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

166-167: Villkorssubjunktioner

  • Tips: Sammanfattning – Villkorssubjunktioner + Självständiga bisatser 
  • Bonustips: Vad är en bisats?

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar? 

A) Bara inte vårt hus … 

B) Bara inte vår lärare … 

C) Bara jag … 

D) Bara du gör som jag säger, så … 

AVANCERAD UPPGIFT: Kan du nu komplettera meningarna ovan med följande subjunktioner (så gott det går)? De kommer från ÖB s. 166. 

  • utifall att / såvida … inte 

EXEMPELMENING: Bara inte vårt hus får en vattenläcka. Utifall att det händer måste vi vara redo för en tung ekonomisk tillbakagång.  

  • Under förutsättning / förutsatt / på villkor att 


EXEMPELMENING: Bara inte vår lärare börjar babbla om konditionalis igen. Förutsatt att läraren kommer vara lika uttråkande som förra gången, lär jag somna.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

172-173: Textbindning och sambandsord

  • Tips: Sammanfattning – Sambandsord (sök upp ordet genom att trycka CTRL F)

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Läs texten Konsumtion har varit som terapi för mig på s. 251-252 i Textboken. Försök definiera, omskriva eller ge synonymer till följande ord från texten. 

Ex: Tillfredsställelse – Ungefär som “glädje”; substantiv för nöjd 

TIPS: Ta exempelvis hjälp av Svenska.se (men använd gärna dina egna ord). 

TIPS: För vissa elever hjälper det att använda ordet i en exempelmening. 

Tillfredsställelse

långsiktiga fördelar

i cykler 

ett tag

siktet inställt 

sekelskiftet

slunkit med en och annan 

ett fynd

ynnesten 

inhandlades 

tristessen

uppradade

ett dugg

välbefinnande

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Fyll i luckorna i dialogerna på s. 240-242 efter egen förmåga. Jag kommer senare att läsa upp rätt svar.

Tips: De här orden kommer någonstans att sägas i dialogen: ställe, roll, skrot och kallade. Du behöver dock inte använda orden i dina förslag!

Det är dock helt okej att säga:

Förlåt Anton, jag zoonade ut lite. 

Nä den där var jag för ofokuserad för

Nae tyvärr, för den där tappade jag fokus

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 9: måndag 26e juli

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Att ge feedback är såklart helt frivilligt, och är främst för att ge dig en chans att berätta om eventuella preferenser för de återstående lektionerna.

Vänligen notera dock att jag kan inte garantera att din feedback reflekterar majoritetens preferenser. Det finns dessutom vissa moment på kursen som jag måste gå igenom, vare sig du vill det eller inte. 

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

163-165: Verb: konditionalis

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 1?

A) Om jag var / vore en mördarsnigel i Sverige … 

B) Om jag var / vore en mordisk trädgårdsmästare … 

C) Om jag var / vore du … 

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 2?

D) Om Pablo Escobar inte hade öppnat ett privat zoo … 

E) Om nässlor inte hade bränt oss …

F) Om människor aldrig hade kommit till Sverige efter istiden … 

G) Hade inte invasiva arter haft ett så oförtjänt dåligt rykte … 

H) Om jag hade varit en flodhäst i Colombia … 

I) Hade jag varit en flodhäst i Colombia …

J) Hade jag bara inte tagit med mig den första mördarsnigeln till Sverige …

Läxa: Övningsboken B2+C1 

172-173: Textbindning och sambandsord 

  • Tips: Sammanfattning – Sambandsord (sök upp ordet genom att trycka CTRL F)

 

 

Läxa: Textboken B2+C1 

SCENARIO: Grattis! Vi lever nu i ett universum där mördarsniglar har fått förmågan att kunna tala med människor. Du är nu mördarsnigel Bert Fjellsson, som har blivit utsedd som talesperson för alla invasiva arter. 

Att vara talesperson innebär att du representerar alla alla invasiva arter i officiella sammanhang. Du ska nu till EU:s huvudkontor i Bryssel för en debatt med EU-kommissionens ordförande om hur synen på invasiva arterna kan förändras till det positiva.    

Tips: Använd gärna texten Oförtjänt dåligt rykte på s. 249-250 i Textboken.

 

Läxa: Textboken B2+C1 

SCENARIO: Grattis! Du är nu en miljöhjälte. Du är nu på besök i en skolklass för årskurs fem (11-åringar) och ska berätta om hur man kan bli mer miljömedveten. 11-åringarna lyssnar och ställer frågor. 

Tips: Som miljöhjälte får du gärna använda texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245 i Textboken när du pratar. Frågar någon av 11-åringarna om informationen i texten kan du alltid använda din fantasi 😉

Här är några förslag på (tuffa men raka) frågor från 11-åringarna. Frågorna är baserade på texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245:  

Herr/fru Miljöhjälte (barnen använder titlar av någon oklar anledning) … 

1) Vad gör du för att förbättra den genomsnittliga levnadsstandarden? 

2) Vad tror du är den största påfrestningen på planetens jordens hållbarhet? Finns det exempelvis några orosmoln som kommer drabba jorden och alla dess invånare?   

3) Hur schysst smakar “franken-kött”, det vill säga artificiell kött, på en skala från 1 till 10?

4) Förespråkar du att man ska bara käka (äta) vegetariskt kött? Vad är hälsovinsterna i sådana fall? Hur ska du i sådana fall rå dig på alla boskapsuppfödare? 

5) Hur känner du kring insektsodling? Räcker det att äta insekter för vårt proteinbehov? 

6) Tror du att insektsmat kommer att bara “bli en fluga” och dö ut efter ett tag eller kommer insektsmat breda ut sig över världen?

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Fyll i luckorna i dialogerna på s. 240-242 efter egen förmåga. Jag kommer senare att läsa upp rätt svar. 

Tips: De här orden kommer någonstans att sägas i dialogen: ställe, roll, skrot och kallade. Du behöver dock inte använda orden i dina förslag! 

Det är dock helt okej att säga: 

Förlåt Anton, jag zoonade ut lite. 

Nä den där var jag för ofokuserad för

Nae tyvärr, för den där tappade jag fokus

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 8: onsdag 21e juli

Tjena tjena mittbena!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

163-165: Verb: konditionalis

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 1?

A) Om jag hade varit en mördarsnigel i Sverige … 

B) Om jag var / vore en mordisk trädgårdsmästare … 

C) Om jag var / vore du … 

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 2?

D) Om Pablo Escobar inte hade öppnat ett privat zoo … 

E) Om nässlor inte hade bränt oss …

F) Om människor aldrig hade kommit till Sverige efter istiden … 

G) Hade inte invasiva arter haft ett så oförtjänt dåligt rykte … 

H) Om jag hade varit en flodhäst i Colombia … 

I) Hade jag varit en flodhäst i Colombia …

 

Läxa: Textboken B2+C1 

Fundera på följande frågor. För inspiration rekommenderar jag att du läser texten När djur och växter globaliseras på s. 246-250 i Textboken  

1) Känner du till några invasiva arter i ditt hemland? Vet du om de förde med sig något gott/ont till ekosystemet? 

2) Finns det något du tycker är märkligt (konstigt) med invasiva arter? 

3) På s. 249 står det att “uppfinningsrikedomen är stor när det gäller att hitta metoder att ta kål på (döda) mördarsniglar”. Känner du till några kreativa sätt för att döda en mördarsnigel? Har du några idéer på kreativa sätt?

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Titta på tipsen på s. 239 för hur man kan vara en miljöhjälte. Kan du komplettera listan? 

Diskutera frågorna från s. 240: 

A) Vilka tips följer du själva?

B) Vilka tips har du som ambition att följa? 

C) Vilka tips är omöjliga att följa? 

D) Vad tycker ni om tips som dessa? Är de hjälpsamma eller stjälpsamma?

TIPS: Stjälpa är motsatsen till hjälpa

 

Läxa: Textboken:

Något som är svårt för de flesta andraspråkstalare är skillnaden mellan akut och grav accent i uttalet. Detta är även svårt för svenskar då det skiljer sig kraftigt mellan regioner och dialekter… 

En sammanfattning med exempel och tumregler för akut och grav accent hittar du även här.

UPPGIFT: Lyssna på när jag uttalar meningarna på s. 228 och markera vad som är akut accent (streck uppåt / på ett ord) och vad som är grav accent ( sträck nedåt \ på ett ord. 

Diskutera efteråt vad respektive markerade ord betyder i sammanhanget: 

Exempelvis: 

Första gången vi hör tomten pratar vi om gubben som kommer och delar ut julklappar, medan andra gången hör vi “tomt” i bestämd form. En tomt är den mark som någon äger. 

Exempelvis när man köper ett hus köper man en tomt (där huset är inkluderat), medan de som köper lägenheter köper inte tomten (eftersom det ägs av någon annan).

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 7: måndag 19e juli

Tjena tjena mittbena!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

Nästa lektion gör vi den här övningen där ni ska avsluta meningar med lägger, sätter, och så vidare.

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

152: Följande transitiva och intransitiva verb 

Kan du förklara skillnaden mellan respektive par? Ge gärna exempel på vilket sätt man använder respektive verb. 

Brinna – Bränna

Exempelvis: En skog kan börja brinna medan ved är något man bränner. 

Drunkna – Dränka

Dö – Döda

Sjunka – Sänka

Sova – Söva

Tröttna – Trötta ut 

Vakna – Väcka

 

Läxa: Textboken:

Nästa lektion kommer vi att diskutera homografer, det vill säga ord som stavas likadant men uttalas på olika sätt.

Lyssna på meningsparen på s. 227 i Textboken och markera vilken bokstav som har betoning för de markerade orden.

Exempelvis: 

  1. a) Din cykel står i garaget: Cykel
  2. b) Vi studerar fenomenet under en cykel: Cykel 

Tips: Svenskt uttal – Tumregler.

Tips: På s. 228 kan du lyssna på endast orden om du inte vill höra dem i en mening.

Tips: På hemsidan Forvo kan du lyssna på svenskt uttal (för de flesta svenska orden).

Tips: Här är några länkar för hur man kan hitta ljudklippen på Rivstart

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella

 

Läxa: Textboken B2+C1

SCENARIO: Grattis! Du fick ditt drömjobb som HR-ansvarig på Oatly. Du har faktiskt också blivit en fantastisk talare som turnerar runt i Sverige och ger svindyra inspirationsföreläsningar (en biljett kostar 10 000 kr) om hur man kan bli en bättre talare som andraspråkstalare i svenska. 

Nästa föreläsning är på Globen i Stockholm. Du har förberett dig genom att läsa framförallt Taktfast retoriker på s. 236 i Textboken, men även artikeln om kroppsspråk på s. 231. Du ska föreläsa om… 

1) Hur man gör en snygg inledning

2) Hur man förhåller sig objektiv i en presentation 

3) Dina egna personliga erfarenheter

4) Avslutande tankar 

Tips: Din talskrivare har också hjälpt dig med några bra fraser från s. 238: 

I allmänhet påverkas man av … 

Som exempel kan nämnas … 

Många anser att det är viktigt att … 

Det här kan vara ett tecken på … 

Det är rimligt att anta att … 

Avslutningsvis kan man konstatera att …

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 6: måndag 12e juli

Tjena tjena mittbena!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng 😉  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

Nästa lektion gör vi den här övningen där ni ska avsluta meningar med lägger, sätter, och så vidare.

158-160: Partikelverb med ligga, lägga, sitta, sätta, stå, ställa

  • TipsSammanfattning – Partikelverb
  • Tips: Sammanfattning – ligga, lägga, sitta, sätta, stå, ställa
  • Tips: /ä/ i verbet → transitivt: En höna lägger ägg; jag lägger boken på bordet.  

Nästa lektion jobbar du som inredare. En inredare renoverar och “snyggar till” rum så att de ser bättre ut. En mäklarfirma (företag som säljer bostad) har bett dig att fixa ett valfritt rum i det här dokumentet.

Tips på bra (och lite kaxiga) fraser: 

Nej nej nej den där soffan fungerar verkligen! Vi måste ställa upp den på vinden på direkten!  

Åh! Jag står inte ut med den här röran! Ni har verkligen ställt till det i det här köket. 

Lägg dig inte hur man jag gör mitt jobb! Jag vet bäst okej!?

 

Läxa: Textboken:

Nästa lektion kommer vi att diskutera homografer, det vill säga ord som stavas likadant men uttalas på olika sätt. 

Lyssna på meningsparen på s. 227 i Textboken och markera vilken bokstav som har betoning för de markerade orden. 

Exempelvis: 

  1. a) Din cykel står i garaget: Cykel
  2. b) Vi studerar fenomenet under en cykel: Cykel 

Tips: Svenskt uttal – Tumregler

Tips: På s. 228 kan du lyssna på endast orden om du inte vill höra dem i en mening. 

Tips: hemsidan Forvo kan du lyssna på svenskt uttal (för de flesta svenska orden). 

Tips: Här är några länkar för hur man kan hitta ljudklippen på Rivstart

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella

 

Läxa: Textboken:

SCENARIO: Grattis! Din partner ska på arbetsintervju för sitt drömjobb som HR-ansvarig för Oatlys havremjölk. Du är jätteglad men samtidigt lite orolig, eftersom din FEJK-partner har ett ganska dåligt kroppsspråk. 

Därför läser du på om kroppsspråk på s. 231 i Textboken – och om du är superambitiös även artikeln Glasklar brytning i gesterna på s. 232-235 – så att du kan ge lite konstruktiva tips till din älskade partner. 

Tips: Exempelvis kan du och din partner diskutera vad för signaler man skickar om man … 

  1. lägger armarna i kors
  2. kliar sig i håret  
  3. lägger huvudet på sned 
  4. ler oavbrutet
  5. biter på naglarna 
  6. sträcker på sig
  7. trummar i bordet
  8. höjer ögonbrynen
  9. lutar sig tillbaka och knäpper händerna bakom nackan

Tips: Här är en bra introduktionsfras: Älskling, du vet att jag älskar dig jättemycket men …

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson