månadsarkiv: mars 2021

Lektion 4: onsdag 31e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner:  https://zoom.us/j/95355886695

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera datumet för 5e april eftersom då har vi påskuppehåll.

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

5. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade?

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera! Lyckligtvis har han mycket extramaterial för de här fraserna, så det är alltid värt att kontakta honom för tips.

Läxa: Övningsboken:

160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

Tips: Det kan också vara bra att repetera först:

  • TB A1+A2: s. 183-184
  • ÖB A1+A2: s. 161-162

Uppgift: Vad för instruktioner borde man till ett barn som …

  • … springer runt med en kniv i handen
  • …  har lagt alla sina saker på golvet i en enda stor röra
  • … vill flytta dina fina plantor och växter som står på fönsterkarmen

Tips: Använd lägger, ställer och sätter

Tips: Ta bort -er eller -r  för imperativ form:

Lägger → lägg! 

Jobbar → jobba!

 

Läxa: Övningsboken:

161-162: Andra sätt att använda Står/ställer, ligger/ställer 

  • Tips: Sammanfattningligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter
  • Bonustips: Sammanfattning – Progressiv aspekt med ligger, står, sitter  


Nästa lektion kommer jag visa några bilder (framförallt dem under rubriken “50 nyanser av kaos” där du ska ge mig instruktioner på vad som ska förflyttas (transporteras). 

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Vad är dina förutfattade meningar om svenska familjetyper? Vad säger exempelvis din magkänsla om följande frågor:

A) Vad känns som medelåldern för när svenskar gifter sig?

B) Känns det som om det är vanligt att föräldrar separerar i Sverige?

C) Sverige brukar toppa listor på bäst jämställdhet, men det är fortfarande ojämnt fördelat, framförallt när det kommer till hushållsarbete och vabbning. Hur ojämnt fördelat är ration gissar du på?

Bonusfråga: Hur många timmar i veckan lägger man ner på städning i Sverige om du är …

Singel och kvinna?

Singel och man?

Sambo och kvinna?

Sambo och man?

Mamma till ett barn under två år?

Pappa till ett barn under två år?

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Skriv ner några instruktioner om vad man ska göra i hemmet. Tänk dig att personen som ska få instruktionen inte vet någonting om ämnet. Vissa instruktioner får gärna vara lite passiv-aggressiva så att de speglar Sveriges “arga-lappar”-kultur. 

Exempelvis: Väskan på golvet lägger sig inte tillbaka där den ska vara av sig själv…

 

Läxa: TEXTboken

Textboken s. 224-226: Familjens historia i Sverige

Uppgift: Vi spekulerar om följande påstående stämmer eller inte, baserat på vår magkänsla. 

  1. I Sverige har man alltid gift sig av kärlek 

 

  1. Det var tillåtet för en man att aga (slå) sin fru i början av 1800-talet

 

  1. På 1800-talet var det i princip inga som levde som sambor 

 

  1. Många yrken var stängda för kvinnor på 1800-talet

 

  1. Var tredje person född på 1980-talet har halvsyskon. 

 

  1. Den vanligaste familjetypen idag är kärnfamiljen. 

 

Uppgift: Vi läser ett stycke åt gången av texten Familjens historia i Sverige på s. 224-226. Efter varje stycke ser vi ifall vi har fått något svar på påståendena. Förmodligen kommer vi göra den här uppgiften under flera lektioner. 

Bonusuppgift: Notera medan vi läser saker ni finner intressanta.  

 

Läxa: TEXTboken

På s. 229 i Textboken B1+B2 ser du några ord (miniräknare, parfym etc). Kan du använda dem i en sjukt djup och pretentiös dikt? Inspiration finns på s. 230 av poeten Kristina Lugn.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars

22/3 + 24/3

29/3 + 31/3

INGEN LEKTION 5/4 –> UPPEHÅLL FÖR PÅSK April 

7/4

12/4 + 14/4

19/4 + 21/4

26/4 + 28/4

Maj

3/5 + 5/5

10/5 + 12/5

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör ni just nu. 

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan: Facit – Textboken B2+C1 Facit – Övningsboken B2+C1

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 4: tisdag 30e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/92322696898

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa dock inte ihjäl er över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

  • Här kan ni verkligen grotta ner i allt material, men försök hålla koll på vilka nyckelpersonerna är i sammanhanget
  • Ifall du undrar om rubriken kan du repetera lik, liknande, liknar i Övningsboken B1+B2 s. 123-125: Jämförelser samt se min sammanfattning: 

 

Form i Fokus C

54-56: Perfekt particip 

  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden perfekt particip och presensparticip?  
  • Tips: Sammanfattning – Verbgrupper – Specialfall
  • Tips: Gravity – Ett stressigt spel för om du vill träna verbgrupper under press

Mitt bästa tips är dock att du testar att skapar egna perfekt particip med din intuition och frågar mig vad som gick fel / rätt nästa gång. 

Nästa lektion ska vi försöka göra adjektiv (perfekt particip) av verbpartiklarna från partikelverben på s. 47-50. Du får välja själv vilka!

Form i Fokus C

Vi börjar med det här nästa lektion: 

57-59: Presens particip 

  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden perfekt particip och presensparticip?  
  • Tips: Sammanfattning – Verbgrupper – Specialfall
  • Tips: Gravity – Ett stressigt spel för om du vill träna verbgrupper under press

Nästa lektion vill jag att du funderar på vilka fler presens particip du har märkt i din vardag. 

Artikel att läsa: 

Vi kommer göra den artikeln efteråt, men det lär nog dröja innan vi börjar med den tills åtminstone efter påsk.

Diskussion: Min fiendes fiende är min vän i politiska budgetfrågor?

  • Även om artiklarna i det här dokumentet kan tyckas vara ganska tråkiga anser jag att de ger en bra belysning över hur svensk politik fungerar. Jag rekommenderar även starkt att du tar en titt på min fusklapp med svensk politiker och partier

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars 9/3 + 11/3

16/3 + 18/3

23/3 + 25/3 30/3

April

1/4

6/4 + 8/4

13/4 + 15/4

20/4 + 22/4

27/4

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov (vilket i nuläget saknas då jag lär inte ha tid för det) men jag kommer länka en fortsättningskurs så fort jag vet. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Extramaterial från tidigare lektioner

 

Övningsboken B1+B2, Kapitel 3: 

27-28: Konjunktioner (antingen eller, både och, varken eller, inte … utan etc)

 

Övningsboken B2+C1 

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc). Scrolla ner så hittar ni till slut information om ÖB s. 192-193.
  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form

Övningsboken B1+B2 —> INGEN LÄXA, bara extra material! 160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter
  • Tips: Sammanfattning A2-nivå: ligger, står, sitter

Ett tips är att många svenska filmer finns att streama via Cineasterna, som är gratis för alla som har ett konto på ett stadsbibliotek. I det här dokumentet ser ni fler tips tv-program, böcker och radio. 

Övningsboken B1+B2, Kapitel 3: 

27-28: Konjunktioner (antingen eller, både och, varken eller, inte … utan etc)

 

Övningsboken B2+C1 

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc). Scrolla ner så hittar ni till slut information om ÖB s. 192-193.
  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan: Form i fokuc C – Facit

Vill du läsa fler artiklar? Här en lista på de flesta jag jag har

Det här är artiklar som vi eventuellt kommer att diskutera under kursen. Du får gärna höra av dig till mig om det är någon i synnerhet du vill fördjupa dig i 🙂 Ha dock i åtanke att artiklarna kanske korrigeras lite, då jag ibland gör uppdateringar (läs: förbättringar) av en artikel vid en andra läsning.

Diskussion: Problemet med dialekter i allmänhet, och skånska i synnerhet

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara

Diskussion: Måste kulturministern se alla svenska filmer?

Diskussion: Min fiendes fiende är min vän i politiska budgetfrågor?

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

Diskussion: Den kungafamiljens barn förlorar apanaget

Låtanalys och diskussion: Trubaduren Cornelis Vreeswijk och hans kända låttexter

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 3: måndag 29e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner:  https://zoom.us/j/95355886695

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera datumet för 5e april eftersom då har vi påskuppehåll.

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

5. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade?

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera! Lyckligtvis har han mycket extramaterial för de här fraserna, så det är alltid värt att kontakta honom för tips.

Läxa: Övningsboken:

160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

Tips: Det kan också vara bra att repetera först:

  • TB A1+A2: s. 183-184
  • ÖB A1+A2: s. 161-162

Uppgift: Vad för instruktioner borde man till ett barn som … 

  • … springer runt med en kniv i handen 
  • …  har lagt alla sina saker på golvet i en enda stor röra 
  • … vill flytta dina fina plantor och växter som står på fönsterkarmen 

Tips: Använd lägger, ställer och sätter

Tips: Ta bort -er eller -r  för imperativ form: 

Lägger → lägg! 

Jobbar → jobba!

Uppgift: Ta fram ett valfritt objekt du har i ditt rum. Exempelvis din mobil, en vattenflaska eller en bok. Fråga person 2: 

Var ska jag lägga / ställa / sätta OBJEKT?

Person 2 ger instruktioner som du följer: 

Exempelvis: Ställ …  på skrivbordet / vid hörnan av rummet

Person 2 ger feedback om du inte följer instruktionerna, och ni får båda gärna använda prepositioner för känslor 

Nej nej! Det var inte vad jag menade. Jag menade att du ska … 

Nej stopp! Det var inte mina instruktioner! Jag blir galen dig! 

ååååh jag är frustrerad över dina dåliga instruktioner!

 

Nästa lektion kommer jag visa några bilder (framförallt dem under rubriken “50 nyanser av kaos” där du ska ge mig instruktioner på vad som ska förflyttas (transporteras).  

 

 

Läxa: Övningsboken:

159-160: Uttryck med färger

Under nästa lektion kommer ni att få vara med i en debatt, där ni väljer ett påstående från s. 221 i Textboken B1+B2. 

DET FINNS DOCK EN TWIST: Ni måste använda minst ett av uttrycken med färger när ni debatterar varandra! Använd uttrycken lite långsökt 😉

Tips: Exempelmeningar med uttryck med färger 

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Det finns många olika sorters familjetyper i Sverige. Vilken person hör ihop med vilken familjetyp på s. 227 i Textboken B1+B2? 

Uppgift: Vad är dina förutfattade meningar om svenska familjetyper? Vad säger exempelvis din magkänsla om följande frågor: 

A) Vad känns som medelåldern för när svenskar gifter sig? 

B) Känns det som om det är vanligt att föräldrar separerar i Sverige? 

C) Sverige brukar toppa listor på bäst jämställdhet, men det är fortfarande ojämnt fördelat, framförallt när det kommer till hushållsarbete och vabbning. Hur ojämnt fördelat är ration gissar du på? 

Bonusfråga: Hur många timmar i veckan lägger man ner på städning i Sverige om du är …

Singel och kvinna?

Singel och man?

Sambo och kvinna?

Sambo och man?

Mamma till ett barn under två år?

Pappa till ett barn under två år?

 

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars

22/3 + 24/3

29/3 + 31/3

INGEN LEKTION 5/4 –> UPPEHÅLL FÖR PÅSK April 

7/4

12/4 + 14/4

19/4 + 21/4

26/4 + 28/4

Maj

3/5 + 5/5

10/5 + 12/5

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör ni just nu. 

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan: Facit – Textboken B2+C1 Facit – Övningsboken B2+C1

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 7: Lördag 27e mars

Tack för de här veckorna!

Ni var fantastiska! Jag kommer flytta den här sektionen till ”Arkiv” snart.

Vill du testa dig själv?

Gör Framstegstest för kapitel 4-6. Facit (svar till alla uppgifterna) finns på sista sidan. Berätta sedan på nästa lektion vilka uppgifter du tyckte var svåra.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt! Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha.

Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail. Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 3: torsdag 25e mars

Tjena tjena mittbena!

Tips från dagens lektion:

Övningsboken B1+B2, Kapitel 3: 

27-28: Konjunktioner (antingen eller, både och, varken eller, inte … utan etc)

 

Övningsboken B2+C1 

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc). Scrolla ner så hittar ni till slut information om ÖB s. 192-193. 
  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form

 

Nästa lektion kommer vi att diskutera några frågor som innehåller pseudosamordning. 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/92322696898

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa dock inte ihjäl er över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

 

Form i Fokus C

54-56: Perfekt particip 

  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden perfekt particip och presensparticip?  
  • Tips: Sammanfattning – Verbgrupper – Specialfall
  • Tips: Gravity – Ett stressigt spel för om du vill träna verbgrupper under press

Mitt bästa tips är dock att du testar att skapar egna perfekt particip med din intuition och frågar mig vad som gick fel / rätt nästa gång. 

Nästa lektion ska vi försöka göra adjektiv (perfekt particip) av verbpartiklarna från partikelverben på s. 47-50. Du får välja själv vilka!

 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ? –> Uppdaterad med några ytterligare diskussionsfrågor + bonusartikel om Abba!

  • Lyssna gärna på låtarna i förväg så att ni har en någorlunda schysst uppfattning om vad de handlar om.
  • Ta gärna hjälp av mina ord och fraser för musik när du vill diskutera låtarna. 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

  • Börja gärna läsa på den här lite i förväg för det är mycket att sätta sig in i.

  • Ifall du undrar om rubriken kan du repetera lik, liknande, liknar i Övningsboken B1+B2 s. 123-125: Jämförelser samt se min sammanfattning: 

 

Form i Fokus C

s. 47-49: Partikelverb –> Nu tänkte jag att vi kunde fokusera även på de här 🙂 

s. 50-51: Partikelverb och sammansatta verb

  • Tips: Sammanfattning – Partikelverb (scrolla ner för info om sammansatta verb)

Bonusuppgift: Välj ut några valfri verb, helst dem som du tycker är svårast, och använd dem i en HELT “RANDOM” fråga som du ställer antingen till mig eller till en annan student.

Exempelvis: Understryka – Vad måste man understryka till småbarn hela tiden när man är ute och går på stan?

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars 9/3 + 11/3

16/3 + 18/3

23/3 + 25/3 30/3

April

1/4

6/4 + 8/4

13/4 + 15/4

20/4 + 22/4

27/4

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov (vilket i nuläget saknas då jag lär inte ha tid för det) men jag kommer länka en fortsättningskurs så fort jag vet. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Extramaterial från tidigare lektioner

Övningsboken B1+B2 —> INGEN LÄXA, bara extra material! 160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter
  • Tips: Sammanfattning A2-nivå: ligger, står, sitter

Ett tips är att många svenska filmer finns att streama via Cineasterna, som är gratis för alla som har ett konto på ett stadsbibliotek. I det här dokumentet ser ni fler tips tv-program, böcker och radio. 

Övningsboken B1+B2, Kapitel 3: 

27-28: Konjunktioner (antingen eller, både och, varken eller, inte … utan etc)

 

Övningsboken B2+C1 

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc). Scrolla ner så hittar ni till slut information om ÖB s. 192-193. 
  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan: Form i fokuc C – Facit

Vill du läsa fler artiklar? Här en lista på de flesta jag jag har

Det här är artiklar som vi eventuellt kommer att diskutera under kursen. Du får gärna höra av dig till mig om det är någon i synnerhet du vill fördjupa dig i 🙂 Ha dock i åtanke att artiklarna kanske korrigeras lite, då jag ibland gör uppdateringar (läs: förbättringar) av en artikel vid en andra läsning.

Diskussion: Problemet med dialekter i allmänhet, och skånska i synnerhet

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara

Diskussion: Måste kulturministern se alla svenska filmer?

Diskussion: Min fiendes fiende är min vän i politiska budgetfrågor?

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

Diskussion: Den kungafamiljens barn förlorar apanaget

Låtanalys och diskussion: Trubaduren Cornelis Vreeswijk och hans kända låttexter

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 2: onsdag 24e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner:  https://zoom.us/j/95355886695

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera datumet för 5e april eftersom då har vi påskuppehåll.

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

5. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade?

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera! Lyckligtvis har han mycket extramaterial för de här fraserna, så det är alltid värt att kontakta honom för tips.

Läxa: Övningsboken:

159-160: Uttryck med färger

Under nästa lektion kommer ni att få vara med i en debatt, där ni väljer ett påstående från s. 221 i Textboken B1+B2. 

DET FINNS DOCK EN TWIST: Ni måste använda minst ett av uttrycken med färger när ni debatterar varandra! Använd uttrycken lite långsökt 😉

 

Läxa: Övningsboken B1+B2

165-166: Prepositioner för känslor

 

Textboken: Vardagsjobb

Uppgift 1: Ta någon minut eller två och kategorisera orden på s. 221 i Textboken B1+B2 i två kategorier: 

  1. A) Matlagning
  2. B) Städning 

Uppgift 2: Dela nu upp orden i följande underkategorier: 

  1. A) Matlagning

– 1a) Laga mat

– 2a) Diska

  1. B) Städning 

– 1b) Städa 

– 2b) Putsa fönster

– 3c) tvätta

– 4c) Stryka  

 

SCENARIO: 

Nästa lektion får ett utbrott (bli skitarg på din partner) för att hen inte plockar undan efter sig. Att plocka undan efter sig är samma sak som att lägga / ställa saker där de hör hemma. 

Tips på inspiration är att läsa dialogerna på s. 222-223 i Textboken B1+B2

 

Läxa: Övningsboken:

Vi kommer nog inte hinna börja med det här på måndag, men jag ger det i läxa ändå om ni vill mjukstarta och repetera. 

160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattningligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

Tips: Det kan också vara bra att repetera först: 

  • TB A1+A2: s. 183-184
  • ÖB A1+A2: s. 161-162

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars

22/3 + 24/3

29/3 + 31/3

INGEN LEKTION 5/4 –> UPPEHÅLL FÖR PÅSK April 

7/4

12/4 + 14/4

19/4 + 21/4

26/4 + 28/4

Maj

3/5 + 5/5

10/5 + 12/5

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör ni just nu. 

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan: Facit – Textboken B2+C1 Facit – Övningsboken B2+C1

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 5: tisdag 23e mars

Tjena tjena mittbena!

Tips från dagens lektion:

Övningsboken B1+B2, Kapitel 3: 

27-28: Konjunktioner (antingen eller, både och, varken eller, inte utan etc)

 

Övningsboken B2+C1 

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc). Scrolla ner så hittar ni till slut information om ÖB s. 192-193.

  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form

 

Nästa lektion kommer vi att diskutera några frågor som innehåller pseudosamordning. 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/92322696898

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa dock inte ihjäl er över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

  • Vi kör en kort uppföljning på diskussionsfrågorna på Del 2 på torsdag

 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

  • Lyssna gärna på låtarna i förväg så att ni har en någorlunda schysst uppfattning om vad de handlar om.
  • Ta gärna hjälp av mina ord och fraser för musik när du vill diskutera låtarna. 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

  • Börja gärna läsa på den här lite i förväg för det är mycket att sätta sig in i.

  • Ifall du undrar om rubriken kan du repetera lik, liknande, liknar i Övningsboken B1+B2 s. 123-125: Jämförelser samt se min sammanfattning: 

 

 

Form i Fokus C

s. 47-49: Partikelverb –> Nu tänkte jag att vi kunde fokusera även på de här 🙂 

s. 50-51: Partikelverb och sammansatta verb

  • Tips: Sammanfattning – Partikelverb (scrolla ner för info om sammansatta verb)

Bonusuppgift: Välj ut några valfri verb, helst dem som du tycker är svårast, och använd dem i en HELT “RANDOM” fråga som du ställer antingen till mig eller till en annan student.

Exempelvis: Understryka – Vad måste man understryka till småbarn hela tiden när man är ute och går på stan?

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars 9/3 + 11/3

16/3 + 18/3

23/3 + 25/3 30/3

April

1/4

6/4 + 8/4

13/4 + 15/4

20/4 + 22/4

27/4

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov (vilket i nuläget saknas då jag lär inte ha tid för det) men jag kommer länka en fortsättningskurs så fort jag vet. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Extramaterial från tidigare lektioner

Övningsboken B1+B2 —> INGEN LÄXA, bara extra material! 160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter
  • Tips: Sammanfattning A2-nivå: ligger, står, sitter

Ett tips är att många svenska filmer finns att streama via Cineasterna, som är gratis för alla som har ett konto på ett stadsbibliotek. I det här dokumentet ser ni fler tips tv-program, böcker och radio. 

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan: Form i fokuc C – Facit

Vill du läsa fler artiklar? Här en lista på de flesta jag jag har

Det här är artiklar som vi eventuellt kommer att diskutera under kursen. Du får gärna höra av dig till mig om det är någon i synnerhet du vill fördjupa dig i 🙂 Ha dock i åtanke att artiklarna kanske korrigeras lite, då jag ibland gör uppdateringar (läs: förbättringar) av en artikel vid en andra läsning.

Diskussion: Problemet med dialekter i allmänhet, och skånska i synnerhet

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara

Diskussion: Måste kulturministern se alla svenska filmer?

Diskussion: Min fiendes fiende är min vän i politiska budgetfrågor?

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

Diskussion: Den kungafamiljens barn förlorar apanaget

Låtanalys och diskussion: Trubaduren Cornelis Vreeswijk och hans kända låttexter

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 1: måndag 22e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner:  https://zoom.us/j/95355886695

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera datumet för 5e april eftersom då har vi påskuppehåll.

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

5. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade?

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera! Lyckligtvis har han mycket extramaterial för de här fraserna, så det är alltid värt att kontakta honom för tips.

Läxa: Övningsboken B1+B2

165-166: Prepositioner för känslor

BONUSUPPGIFT: Fundera på den här meningenJag är mot extremism.  Betyder ordet mot att man är för eller emot extremism? 

Tips: Tänk exempelvis hur prepositionen mot används på SJ.

Tips: Frågan uppstod under valkampanjen 2018 efter Liberalernas valaffisch.

Läxa: Övningsboken:

170: Emfatisk omskrivning (Repetition)

  • Tips: Sammanfattning – Emfatisk omskrivning
  • Tips: Se s. 138-139 i Kapitel 14 i Övningsboken B1+B2 men kom ihåg att detta är repetition från en tidigare kurs och inte något vi kommer att fokusera på jättemycket.
  • Extratips: Sammanfattning: nog, väl, ju + s. 120-121 i Övningsboken B1+B2
  • Extratips: Sammanfattning – Satsadverbial (med engelsk förklaring)

 

Läxa: TEXTBOKEN 

Uppgift: Kolla på på yrkena på s. 220 i Textboken B1+B2. En av er är nu en jobbcoach (som också extraknäcker som “soffpsykolog”) och ska nu hjälpa den andra personen att hitta ett jobb baserat på vilken plats man har i familjen.

Det är här är alltså soffpsykologi och helt ovetenskapligt!  Jobbcoachen frågar person 2 om hens plats i syskonskaran. Person 2 kan antingen hitta på (fantisera) svar eller berätta om sin faktiska familj.

Exempel på frågor jobbcoachen kan ställa är:

Vilken plats i syskonskaran har du?  Hur är dina syskon? 

Hur har dina/ditt syskon påverkat dig, tror du?

Utifrån min långa erfarenhet som jobbcoach samt amatörpsykolog skulle jag säga att …

Läxa: TEXTBOKEN 

Uppgift: Förklara med egna ord vad ett citat på s. 217 i Textboken B1+B2 betyder. Försök vara så pedagogisk som möjligt och förklara gärna som om lyssnaren är ett litet barn.

Uppgift: Vilket citat s. 217 i Textboken B1+B2  tycker du bäst och sämst om?

Uppgift: Kan du andra ordspråk på samma tema? Du kan exempelvis försöka översätta ordspråk från ditt egna språk. MEN HELST INGEN ENGELSKA!

Vill du repetera den tidigare kursen? 

Gör då det här Framstegstestet 13-15. Du har facit (alla korrekta svar) på sista sidan.  

  • Återkom gärna om vilka du tyckte var svåra. Jag kan exempelvis ge tips på extramaterial eller förklaringar.
  • Kom ihåg dock att vi kan inte spendera för mycket tid på den här uppgiften!

 

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Mars

22/3 + 24/3

29/3 + 31/3

INGEN LEKTION 5/4 –> UPPEHÅLL FÖR PÅSK April 

7/4

12/4 + 14/4

19/4 + 21/4

26/4 + 28/4

Maj

3/5 + 5/5

10/5 + 12/5

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör ni just nu. 

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan: Facit – Textboken B2+C1 Facit – Övningsboken B2+C1

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 6: lördag 20e mars

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

VIKTIGTVårt Meeting ID för alla lektioner är 959 1113 9483 E

LLER: Tryck på länken nedan: https://zoom.us/j/95911139483?pwd=SXQrZTJIemxaRHRDOG8yNHpySVJQdz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten

Läxa tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga!

[all homework is optional!]

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. Oftast gör vi läxorna i kronologisk ordning så mitt tips är att fokusera på läxorna högst upp. Vissa är läxor bara en förvarning om vad vi kommer att göra på lektionen och kräver inte mycket förberedelser.

[Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced. Generally, we do the homework in chronological order so my advice is to focus on the homework at the top. Some homework is just a heads-up about what we will be doing during the lessons and does not require extensive preparations.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!

[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5

53: Verb: preteritum eller presens perfekt 

  • Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt + preteritum
  • Tips: Sammanfattning – Tempussystemet – på svenska och engelska 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

59: Verb: konditionalis 1

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

60: Ordkunskap (om Sveriges statsskick, exempelvis medborgare, riksdagen etc) 

  • Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, förändras, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet 

Vi kommer även gå igenom den här uppgiften på lektionen, eftersom är så svåra att komma ihåg. SOM BONUSuppgift kan du då markera betoningen i varje ord. 

Ex: Styr = stYYYr 

Tips: Några snabba regler för svenskt uttal

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

61-63: Verb: presens futurum (kommer att, ska, tänker, verb + framtidsord)

  • Tips: Sammanfattning – Presens futurum: Svenskans fyra olika sätt för framtid 

AVANCERAD UPPGIFT: Vad tror du är din chefs respons för respektive mening?

  1. Jag ska komma försent imorgon!

Din chefs respons: Ehm … 

  1. Jag tänker kommer försent imorgon!

Din chefs respons: Men när … 

  1. Jag kommer försent (sent till jobbet) imorgon! 

Din chefs respons: Jahapp

  1. Jag kommer (nog) att komma försent imorgon (tyvärr)!

Din chefs respons: Okej, … 

 

LÄXA: Framstegstest

Gör Framstegstest för kapitel 4-6. Facit (svar till alla uppgifterna) finns på sista sidan. Berätta sedan på nästa lektion vilka uppgifter du tyckte var svåra. 

 

Läxa: Textboken B1+B2, kapitel 6: 

UPPGIFT: Berätta (så gott du kan) om ditt lands statsskick. Bra ord finns i texten Kungafamiljen och Sveriges statsskick på s. 75 i Textboken, och även på s. 60-61 i ÖB. 

Det är dock helt okej om du istället vill berätta om statsskicket i fantasi-landet Antoland! 

Person 2 lyssnar intresserat och ställer många intresseväckande frågor. 

  • Wow, det där visste jag inte om Antoland.  
  • Men hur är det med … ? 
  • Är X en grej i ditt land? 

Tips: Bra ord finns även i den gula rutan på s. 75 i Textboken. 

Från texten vi lyssnade på: Bjöds hit, nuvarande, förlorade, förändrats, be om lov, beredd, delta, efterträda

Från 60-61 i ÖB: Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO

Grattis! Du är har nu grundat en koloni på Mars. Du ska skapa ett statsskick, och svara på frågorna nedan. Lite hjälp med vokabuläret hittar du på s. 84-85 i Textboken. Här är några frågor att fundera över: 

1) Vad ska landet heta? 

2) Vilket statsskick vill du ha? Republik? Parlament? Diktatur? Kejsare? Monarker? 

3) Om parlament: Hur många partier kan existera? Hur många röster behöver man för att komma in i parlamentet? 

4) Vem bestämmer på regional nivå? Finns det ett exempelvis landsting (regionala partier)?

5) Vem får rösta på kommunal (lokal) nivå?

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO: Grattis! I ett alternativt universum är du en monark som precis har grundat Sveriges 4 grundlagar. Du ska nu presentera varje grundlag för alla ledamöter i parlamentet och förklara dem. Var gärna lite pompös och formell! Information om grundlagarna hittar du på s. 82 i Textboken. 

Exempelvis: Medborgare av Sverige! Jag står här nu med fyra lagar som kommer definiera Sverige som land. 

Den första grundlagen heter regeringsformen och betyder att …

Den andra heter successionsordningen [sukksesjoooons åååårdn… ]

Den tredje är * RETORISK PAUS *  tryckfrihetsförordningen vilket betyder att … 

Den fjärde och sista kallas yttrandefrihetsgrundlagen och innebär att …

Ledamöter i parlamentet lyssnar och får gärna reagerar på vad monarken berättar.

 

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig skrivläxa: Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.

På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna. Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.

Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem. Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Praktiska detaljer:

Kursdatum

Februari 13/2 + 20/2 + 27/2

Mars 6/3 + 13/3 + 20/3 + 27/3

Kursnivå

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B1+ del 1           kap 7-9 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00 PRELIMINÄRT FÖRSLAG:  RAST: 10.55-11.00 (men ni får gärna prata med mig under rasten) LUNCH: Runt 12.15-12.45 (Men jag försöker vara tillbaka 12.20 och pratar gärna med er då) RAST: 13.25-13.30

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera Svensk musik

 

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering. [missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig. [is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

 

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt! Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail. Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen, Anton Bengtsson

Lektion 4: torsdag 18e mars

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Extramaterial från tidigare lektioner

Övningsboken B1+B2 —> INGEN LÄXA, bara extra material! 160-161: Verb: ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter

  • Tips: Sammanfattning – ligger, står, sitter kontra lägger, ställer, sätter
  • Tips: Sammanfattning A2-nivå: ligger, står, sitter

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/92322696898

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa dock inte ihjäl er över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

  • Vi kör Del 2 och avslutar troligtvis artikeln nästa lektion

Artikel att läsa: 

Diskussion: Måste kulturministern se alla svenska filmer?

  • Nästa lektion gör kulturministern ett kort besök på vårt uppföljningsmöte. 
  • Ana och Aline får ge replik (om de vill) på varför jag ogillar Spring uje spring, där min kritik mest rör sig om följande punkter: 
    • Filmen är menad att handla om en man som får Parkinsons men berör knappt ämnet  i mitt tycke
    • Den manliga huvudrollen är i vanlig ordning inkompetent och agerar så sjukt ologiskt
    • Det är så mycket situationskomedi att jag vill begrava mitt huvud i skämskudden
    • SJUKT MYCKET 08-VIBBAR I FILMEN ur ett skånskt perspektiv
    • En lite tillspetsad punkt: Filmen är ganska PK (politiskt korrekt) på ett tröttsamt sätt, där den gränsar till att vara moraliserande. Jag respekterar fullt dock om ni inte delar den här åsikten.

Med det sagt, tycker jag dock att jag kan även passa på att ge några personliga rekommendationer på filmtips:

 

    • Svensk skräck! Filmen är lika bra som boken i mitt tycke är mer psykologisk än den är adrenalinfylld. Den är även en riktigt bra gestaltning av 70-talets folkhem i Sverige



    • En väldigt gripande skildring kulturskribenten Åsa Lindeborgs uppväxt i arbetarklassen under 70-talet. Boken som filmen är baserad på är även väldigt populär och läsvärd. 


    • En svensk komedi som för en gångs skull inte är centrerad kring Stockholm eller har alltför många Stockholmare i rollerna. Jag minns den som ganska schysst men vet inte hur väl den har åldrats. 


Ett tips är att många svenska filmer finns att streama via Cineasterna, som är gratis för alla som har ett konto på ett stadsbibliotek. I det här dokumentet ser ni fler tips tv-program, böcker och radio. 

 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

  • Lyssna gärna på låtarna i förväg så att ni har en någorlunda schysst uppfattning om vad de handlar om.
  • Vi kommer nog att mjukstarta lite med den här nästa lektion.

Form i Fokus C

s 50-51: Partikelverb och sammansatta verb 

  • Tips: Sammanfattning – Partikelverb (scrolla ner för info om sammansatta verb)

Bonusuppgift: Välj ut några valfri verb, helst dem som du tycker är svårast, och använd dem i en HELT “RANDOM” fråga som du ställer antingen till mig eller till en annan student. 

Exempelvis: Understryka – Vad måste man understryka till småbarn hela tiden när man är ute och går på stan?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

 

Kursdatum

Mars 9/3 + 11/3

16/3 + 18/3

23/3 + 25/3 30/3

April

1/4

6/4 + 8/4

13/4 + 15/4

20/4 + 22/4

27/4

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov (vilket i nuläget saknas då jag lär inte ha tid för det) men jag kommer länka en fortsättningskurs så fort jag vet. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 0 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan: Form i fokuc C – Facit

Vill du läsa fler artiklar? Här en lista på de flesta jag jag har

Det här är artiklar som vi eventuellt kommer att diskutera under kursen. Du får gärna höra av dig till mig om det är någon i synnerhet du vill fördjupa dig i 🙂 Ha dock i åtanke att artiklarna kanske korrigeras lite, då jag ibland gör uppdateringar (läs: förbättringar) av en artikel vid en andra läsning.

Diskussion: Problemet med dialekter i allmänhet, och skånska i synnerhet

Diskussion: Svenska akademin – är den sig lik?

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara

Diskussion: Måste kulturministern se alla svenska filmer?

Diskussion: Min fiendes fiende är min vän i politiska budgetfrågor?

Diskussion: Vad är melodifestivalens själ?

Diskussion: Den kungafamiljens barn förlorar apanaget

Låtanalys och diskussion: Trubaduren Cornelis Vreeswijk och hans kända låttexter

Diskussion: Långläsning: Varför konstnären Lars Vilks planer på att bli sambo är en nationell säkerhetsfråga

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson