månadsarkiv: juli 2021

Lektion 10: onsdag 28e juli

C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

På återseende i september!

Nästa kurstillfälle är 1e september! Till dess önskar jag er en fortsatt trevlig sommar!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Att ge feedback är såklart helt frivilligt, och är främst för att ge dig en chans att berätta om eventuella preferenser för de återstående lektionerna.

Vänligen notera dock att jag kan inte garantera att din feedback reflekterar majoritetens preferenser. Det finns dessutom vissa moment på kursen som jag måste gå igenom, vare sig du vill det eller inte. 

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

166-167: Villkorssubjunktioner

  • Tips: Sammanfattning – Villkorssubjunktioner + Självständiga bisatser 
  • Bonustips: Vad är en bisats?

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar? 

A) Bara inte vårt hus … 

B) Bara inte vår lärare … 

C) Bara jag … 

D) Bara du gör som jag säger, så … 

AVANCERAD UPPGIFT: Kan du nu komplettera meningarna ovan med följande subjunktioner (så gott det går)? De kommer från ÖB s. 166. 

  • utifall att / såvida … inte 

EXEMPELMENING: Bara inte vårt hus får en vattenläcka. Utifall att det händer måste vi vara redo för en tung ekonomisk tillbakagång.  

  • Under förutsättning / förutsatt / på villkor att 


EXEMPELMENING: Bara inte vår lärare börjar babbla om konditionalis igen. Förutsatt att läraren kommer vara lika uttråkande som förra gången, lär jag somna.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

172-173: Textbindning och sambandsord

  • Tips: Sammanfattning – Sambandsord (sök upp ordet genom att trycka CTRL F)

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Läs texten Konsumtion har varit som terapi för mig på s. 251-252 i Textboken. Försök definiera, omskriva eller ge synonymer till följande ord från texten. 

Ex: Tillfredsställelse – Ungefär som “glädje”; substantiv för nöjd 

TIPS: Ta exempelvis hjälp av Svenska.se (men använd gärna dina egna ord). 

TIPS: För vissa elever hjälper det att använda ordet i en exempelmening. 

Tillfredsställelse

långsiktiga fördelar

i cykler 

ett tag

siktet inställt 

sekelskiftet

slunkit med en och annan 

ett fynd

ynnesten 

inhandlades 

tristessen

uppradade

ett dugg

välbefinnande

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Fyll i luckorna i dialogerna på s. 240-242 efter egen förmåga. Jag kommer senare att läsa upp rätt svar.

Tips: De här orden kommer någonstans att sägas i dialogen: ställe, roll, skrot och kallade. Du behöver dock inte använda orden i dina förslag!

Det är dock helt okej att säga:

Förlåt Anton, jag zoonade ut lite. 

Nä den där var jag för ofokuserad för

Nae tyvärr, för den där tappade jag fokus

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 5: onsdag 28e juli

B2 del 2 kap 3-4 (Mån + ons, 18.00-19.30, kursstart 12e juli)

På återseende i september!

Nästa kurstillfälle är 1e september! Till dess önskar jag er en fortsatt trevlig sommar!

Ursäkta besväret under vår första lektion! Jag måste ha råkat skapa en zoom-länk med mitt privata Zoom-konto. Hur som helst är problemet fixat. Som kompensation tänkte jag att bjuda på 15 minuter extra lektionstid någon lektion – det får dock bli till hösten eftersom jag har lektioner både före och efter er lektion. 

UPPDATERING: 8 september bjuder jag på 30 minuters frågestund före kvällens lektion. Jag kommer alltså att befinna mig i Zoom-rummet 17.30 och svara på frågor om alla möjliga frågor om svenska språket – från grammatik till uttal med mera. Om ni inte har några frågor kommer jag att ge er några extraövningar att arbeta med 🙂

Det här är såklart helt frivilligt och kompensation för de tekniska problem vi haft på kursen!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://folkuniversitetet-se.zoom.us/j/98704957203–> Det här är korrekt zoom-länk. 

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

 

 

Läxa: Övningsboken

65-66: Reflexiva verb och pronomen

  • Tips: Sammanfattning – Reflexiva Possessiva pronomen
  • Tips: Sammanfattning – Reflexiva possessiva pronomen + reflexiva + possessiva

Nästa lektion ska vi göra följande uppgift.

 

Läxa: Övningsboken

60-61: Pronomen: Olika det 

Uppgift: Kan du göra om meningarna nedan så att de har det + passiv form? 

A) Vill du ha ett glas champagne? 

B) Har du träffat Alfred Nobel? 

C) Vad vill du köpa? 

D) Tycker du att jag ska ha en operation? → Här är okej att ha en titel

E) Ska du ha mjölk till kaffet? 

Tips: Om det är för svårt att göra om meningarna finns några exempelmeningar i de sista två styckena på s. 78 i Textboken.  

Läxa: Övningsboken

64-65: Blandade pronomen

 

Läxa: Övningsboken: 

57-59: Öva allt 

Den här är en repetition av tidigare kapitel och här vill jag främst att vi fokuserar på de som ni inte förstår. Glöm inte att ni kan använda facit!

 

Läxa: TEXTboken:

UPPGIFT: Läs det sista stycket i Drottningen och filosofen på s. 60 som fortsätter till s. 61.

DISKUTERA: 

A) Ett medvetande KAN definieras som att man är medveten om sig själv – att man vet att man existerar.

Men VEM och VAD är medveten? Har exempelvis alla djur och insekter ett medvetande? Och hur är det med växter?

B) Vad är dina spontana tankar kring att kroppen och själen är två separata saker? Känns det rimligt utifrån din livsåskådning?

 

Läxa: TEXTboken:

UPPGIFT: Läs det sista stycket i Drottningen och filosofen på s. 62 och nästa stycke på s. 63 

SCENARIO: Grattis! Du är nu Drottning Kristina. Du ska nu ge ett minnestal över Descartes. 

Ett minnestal ger man på en begravning, med syfte att summera den döda personens liv. Du berättar om både positiva och negativa saker. 

Person 2 är Descartes betjänt, som också får gärna ge ett minnestal.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

12/7 + INGEN LEKTION 14/7 PÅ GRUND AV SJUKDOM

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL HELA AUGUSTI EFTERSOM JAG HAR SEMESTER

1/9

6/9 + 8/9

13/9 + 15/9

20/9 + 22/9

27/9 + 29/9

4/10 –> EXTRALEKTION

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4 –> Den här kursen gör vi just nu 

B2+ del 1           kap 5-6  –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 9: måndag 26e juli

C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Att ge feedback är såklart helt frivilligt, och är främst för att ge dig en chans att berätta om eventuella preferenser för de återstående lektionerna.

Vänligen notera dock att jag kan inte garantera att din feedback reflekterar majoritetens preferenser. Det finns dessutom vissa moment på kursen som jag måste gå igenom, vare sig du vill det eller inte. 

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

163-165: Verb: konditionalis

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 1?

A) Om jag var / vore en mördarsnigel i Sverige … 

B) Om jag var / vore en mordisk trädgårdsmästare … 

C) Om jag var / vore du … 

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 2?

D) Om Pablo Escobar inte hade öppnat ett privat zoo … 

E) Om nässlor inte hade bränt oss …

F) Om människor aldrig hade kommit till Sverige efter istiden … 

G) Hade inte invasiva arter haft ett så oförtjänt dåligt rykte … 

H) Om jag hade varit en flodhäst i Colombia … 

I) Hade jag varit en flodhäst i Colombia …

J) Hade jag bara inte tagit med mig den första mördarsnigeln till Sverige …

Läxa: Övningsboken B2+C1 

172-173: Textbindning och sambandsord 

  • Tips: Sammanfattning – Sambandsord (sök upp ordet genom att trycka CTRL F)

 

 

Läxa: Textboken B2+C1 

SCENARIO: Grattis! Vi lever nu i ett universum där mördarsniglar har fått förmågan att kunna tala med människor. Du är nu mördarsnigel Bert Fjellsson, som har blivit utsedd som talesperson för alla invasiva arter. 

Att vara talesperson innebär att du representerar alla alla invasiva arter i officiella sammanhang. Du ska nu till EU:s huvudkontor i Bryssel för en debatt med EU-kommissionens ordförande om hur synen på invasiva arterna kan förändras till det positiva.    

Tips: Använd gärna texten Oförtjänt dåligt rykte på s. 249-250 i Textboken.

 

Läxa: Textboken B2+C1 

SCENARIO: Grattis! Du är nu en miljöhjälte. Du är nu på besök i en skolklass för årskurs fem (11-åringar) och ska berätta om hur man kan bli mer miljömedveten. 11-åringarna lyssnar och ställer frågor. 

Tips: Som miljöhjälte får du gärna använda texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245 i Textboken när du pratar. Frågar någon av 11-åringarna om informationen i texten kan du alltid använda din fantasi 😉

Här är några förslag på (tuffa men raka) frågor från 11-åringarna. Frågorna är baserade på texten Maten som ska rädda planeten på s. 243-245:  

Herr/fru Miljöhjälte (barnen använder titlar av någon oklar anledning) … 

1) Vad gör du för att förbättra den genomsnittliga levnadsstandarden? 

2) Vad tror du är den största påfrestningen på planetens jordens hållbarhet? Finns det exempelvis några orosmoln som kommer drabba jorden och alla dess invånare?   

3) Hur schysst smakar “franken-kött”, det vill säga artificiell kött, på en skala från 1 till 10?

4) Förespråkar du att man ska bara käka (äta) vegetariskt kött? Vad är hälsovinsterna i sådana fall? Hur ska du i sådana fall rå dig på alla boskapsuppfödare? 

5) Hur känner du kring insektsodling? Räcker det att äta insekter för vårt proteinbehov? 

6) Tror du att insektsmat kommer att bara “bli en fluga” och dö ut efter ett tag eller kommer insektsmat breda ut sig över världen?

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Fyll i luckorna i dialogerna på s. 240-242 efter egen förmåga. Jag kommer senare att läsa upp rätt svar. 

Tips: De här orden kommer någonstans att sägas i dialogen: ställe, roll, skrot och kallade. Du behöver dock inte använda orden i dina förslag! 

Det är dock helt okej att säga: 

Förlåt Anton, jag zoonade ut lite. 

Nä den där var jag för ofokuserad för

Nae tyvärr, för den där tappade jag fokus

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 4: måndag 26e juli

B2 del 2 kap 3-4 (Mån + ons, 18.00-19.30, kursstart 12e juli)

Tjena tjena mittbena!

Ursäkta besväret under vår första lektion! Jag måste ha råkat skapa en zoom-länk med mitt privata Zoom-konto. Hur som helst är problemet fixat. Som kompensation tänkte jag att bjuda på 15 minuter extra lektionstid någon lektion – det får dock bli till hösten eftersom jag har lektioner både före och efter er lektion. 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://folkuniversitetet-se.zoom.us/j/98704957203–> Det här är korrekt zoom-länk. 

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

 

Läxa: Övningsboken: Kap 3

Vi kommer att gå igenom det här många gånger så känn inte för mycket stress. 

52-54 Perfekt particip

  • Tips: Lathund (steg-för-steg metod – Perfekt particip
  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden mellan presens particip och perfekt particip?
  • Tips: Sammanfattning – Verbgrupper (Repetition)
  • Tips: Sammanfattning – Specialfall med verbgrupper (B2+C1 kap 1, s. 6-8)
  • Tips: Flashcards – Träna verbgrupper
  • Tips: Gravity – Ett stressigt spel för om du vill träna verbgrupper under press

 

Läxa: Övningsboken

65-66: Reflexiva verb och pronomen 

Nästa lektion ska vi göra följande uppgift.

 

Läxa: Textboken B2+C1

Skumläs texten Ingenjör Nilsson, herrn, du eller ni på s. 77-79. På lektionen kommer vi att diskutera följande: 

Hur tror du man tilltalade (titulerade / “adresserade”) … 

  • … ens släktingar? 
  • … obekanta personer?
  • … gifta kvinnor och män? 
  • … ogifta kvinnor och män? 
  • … äldre släktingar? 
  • … en polis? 
  • … en läkare? 
  • … en lärare? 
  • … någon “högre upp i hierarkin”?
  • … någon “lägre ner i hierarkin”?

Läxa: TEXTboken:

UPPGIFT: Läs det sista stycket i Drottningen och filosofen på s. 60 som fortsätter till s. 61. 

DISKUTERA: 

A) Ett medvetande KAN definieras som att man är medveten om sig själv – att man vet att man existerar. 

Men VEM och VAD är medveten? Har exempelvis alla djur och insekter ett medvetande? Och hur är det med växter? 

B) Vad är dina spontana tankar kring att kroppen och själen är två separata saker? Känns det rimligt utifrån din livsåskådning? 

 

Läxa: TEXTboken:

Uppgift: Fundera på vad kroppsdelarna på s. 58 i Textboken kan betyda. Efter att du har skrivit ner din förklaring kan du försöka kombinera kroppsdelen med en förklaring.

ÖVRIGT:

Kursdatum

12/7 + INGEN LEKTION 14/7 PÅ GRUND AV SJUKDOM

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL HELA AUGUSTI EFTERSOM JAG HAR SEMESTER

1/9

6/9 + 8/9

13/9 + 15/9

20/9 + 22/9

27/9 + 29/9

4/10 –> EXTRALEKTION

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4 –> Den här kursen gör vi just nu 

B2+ del 1           kap 5-6  –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 10: fredag 23e juli

KURSTART 12 JULI (INTE 28e juni) B2-, Kap 13-18, Mån – Fre, 09.00-14.30)

Tack för den här kursen!

Ni var fantastiska!

Nedan kommer lite tips på vad ni kan repetera efter kursen och annan övrig information. Är något oklart är det självklart bara att maila mig.

Skrivuppgiften kan ni skicka in när ni vill – även efter min semester i augusti – men absolut deadline är 15e september. Ni måste skicka skrivuppgiften före 23e juli om ni vill ha feedback före min semester i augusti. Det går självklart bra att skicka in en skrivuppgift två gånger.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 13-15.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 16-18

Framstegstest 

Gör Framstegstest kap 16-18

  • Facit finns på sista sidan!

Framstegstest B1+B2

Det här här ett test av all grammatik från kap 13-15. 

13-15 + facit

 

Läxa: Skrivuppgift

Deadline för skrivuppgift är 26e AUGUSTI (inte juli). Vill ni ha feedback före min semester i augusti måste ni skicka den till mig SENAST 28e juli (annars får ni feedback senare i september).  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar du en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

Läxa: Övningsboken:

188-192: Repetera grammatiken

Den här övningen är repetition från samtliga kurser i Övningsboken B1+b2. Nedan har jag summerat allt extramaterial som jag har för varje övning på s. 188-192 som hjälp:

Kapitel 1

Kapitel 2: 

Kapitel 3: 

  • Tips: Sammanfattning – Trippelbestämdhet och possessiv + adjektiv + substantiv

Kapitel 4: 

Kapitel 5: 

Kapitel 6:

Kapitel 7: 

Kapitel 8: 

  • Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt
  • Tips: Sammanfattning – Varannan / vartannat – Varje + obestämd form

Kapitel 9: 

Kapitel 10: 

Kapitel 11: 

Kapitel 12: 

Kapitel 13: 

Kapitel 14: 

Kapitel 15:

Kapitel 16: 

Kapitel 17: 

  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och indirekt objekt (IO)

Kapitel 18:

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

 

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 9: torsdag 22e juli

KURSTART 12 JULI (INTE 28e juni) B2-, Kap 13-18, Mån – Fre, 09.00-14.30)

Tjena tjena mittbena!

Under mina lektioner använder jag Google Doc för att hjälpa er:

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 13-15.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 16-18. –> Nu använder vi det här Google Docet istället

Vi har två separata Google Doc för 1 dokument blir för långt (min dator börjar lagga). 

Zoom-länk för lektioner:

https://zoom.us/j/91742340252

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxorna, men fortsätta med den kanske nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).  

MEN: Eftersom vi kommer att ha långa lektioner – från 09.00 till 14.30 – rekommenderar jag att ni förbereder genom att i alla fall läsa igenom scenarion och sidor i Textboken före lektionen. 

Läxorna i Textboken är INTE en prioritet – det är bara en varning om vad som kommer på lektionen.

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

173-174: Verb med direkt och indirekt objekt

  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och indirekt objekt (IO)
  • Avancerat tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.

Nästa lektion kommer vi att göra den här uppgiften med DO + IO. Facit kommer efter lektionen. 

Här är facit till ovan uppgift!

Läxa: Övningsboken:

183: Satsförkortningar

Nästa lektion jobbar vi med följande uppgift. 

Här är: FACIT – Satsförkortning med objekt + infinitiv

Läxa: Övningsboken:

184: Uttrycka kontrast (trots att kontra trots X)

  • Tips: Sammanfattning – Vad är en bisats (och huvudsats)?
  • Tips: Sammanfattning – Subjunktioner: (för att, innan, medan, trots att, även om,)

 

Läxa: Övningsboken:

185: Uttrycka orsak och förklaring (därför att kontra därför)

 

Läxa: Övningsboken:

186-187: Idiomatiska uttryck 

Nästa lektion vill jag att du avslutar följande meningar:

A) Om man älskar att bara ge positiv feedback är man som klippt och skuren för … 

B) En maträtt som består av ditt och datt är … 

C) Har man rest kors och tvärs i världen kan personen … 

D) När det är hugget som stucket om tar bussen eller tåget … 

E) En person som är där för dig i ur och skur … 

F) När något är helt och hållet ditt fel är det … 

8) Om man är i valet och kvalet mellan chokladboll eller kanelbulle … 

Efter uppgiften: Är det något uttryck du är fortfarande lite osäker på? Jag kommer att försöka använda dem så mycket som möjligt under lektionen!

 

Läxa: Övningsboken:

187: Partikelverb

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor

A) Vad är typiska exempel på hur man gör bort sig under ett möte? 

B) Vad ska man ta med sig när man reser till Sverige? 

C) Brukar du dela med dig av dina största hemligheter till dina kolleger? 

D) Hur vilar man bäst upp sig efter en lång, “köttig” (hektisk) arbetsvecka i ditt tycke? 

E) Känner du att du orkar med tempot på den här kursen? 

F) Vad gör man egentligen med kroppen när någon säger: “Välkommen! Slå dig ner!”

G) Brukar det vara enkelt att hoppa av en kult? Känner du exempelvis till hur det har gått för avhoppare (som alltså har försökt)?

H) Är det någon av ovan frågor du tycker borde skrivas om?

 

Läxa: Övningsboken:

Det här är inte en prioritet, men bra att känna till: 

167-168: Ord: hel och all

  • Tips: Sammanfattning – hel, helt och hela kontra all, allt och alla 
  • Tips: I den här artikeln kan du även läsa mer om hel, helt och hela samt all, allt och alla på engelska. 

 

Läxa: Övningsboken:

Det här är inte en prioritet, men bra att känna till: 

168-169: Andra sätt att använda hel och all 

  • Tips: Sammanfattning – hel, helt och hela kontra all, allt och alla 
  • Tips: I den här artikeln kan du även läsa mer om hel, helt och hela samt all, allt och alla på engelska.

 

Läxa: TEXTBOKEN 

Uppgift: Kolla på orden på s. 256. Är du osäker på någon av dem? 

a) En liten andel av alla chefer är riktigt otrevliga. 

b) Lyckligtvis är de förhållandevis få, bara 5 %

c) Sannolikheten för att du ska ha en otrevlig chef är därför liten. 

d) På mitt tidigare jobb var det framför allt en chef som var otrevlig. 

e) Men det var för ett antal år sedan jag jobbade där. 

f) Jag hoppas att otrevliga chefer existerar i lägre grad i framtiden. 

g) Chefer är framförallt män. Därmed är det inte en jämn fördelning mellan män och kvinnor. 

h) Många turister som är i Köpenhamn hamnar ibland i Malmö av misstag eftersom de inte är uppmärksamma när de åker tunnelbana.

i) Den offentliga sektorn är huvudsakligen sjukvård, utbildning och social myndigheter.

j) Utbildning är dock I större utsträckning privatiserad, framförallt gymnasieskolor, om man jämför med 80-talet. 

k) Vasaloppet innehar ett Guinness världsrekord i världens längsta skidlopp för längdskidåkare.  

Uppgift: Kolla på de tre påståendena på s. 256. Vilka tror du stämmer för Sverige? Vad säger din magkänsla? Motivera varför!

Bra fraser 

Påstående 1 borde rimligtvis stämma för Sverige. Jag menar, svenskar är ju kända för att vara så långt framåt med jämställdheten. De har säkert redan haft ett flertal kvinnliga statsminister.

Nja, jag tror faktiskt inte det stämmer helt och hållet.  

 

Läxa: TEXTBOKEN 

Uppgift: Hitta ord eller uttryck i texten på s. 258 som motsvarar orden i rutan på s. 257. 

Ex: Ge (ett djur) mat – Utfodra

Uppgift: Vilken rubrik passar bäst till texten på s. 258? Motivera gärna varför!

 

Läxa: TEXTBOKEN 

Uppgift: Skumläs texterna Den svenska arbetsplatsen och Svenska affärsmän och affärskvinnor på s. 251-252

Uppgift: Vilka adjektiv från s. 255 passar in bäst (och sämst) på svenska affärsmän och affärskvinnor? 

SCENARIO: Stort grattis! Det är nu år 2007 och du har precis grundat Spotify. Du ska nu ge ett brandtal (passionerat tal) för dina 10 anställda. Du kan exempelvis berätta din vision om företagets…

…  klädsel – ska kläderna vara lediga eller strikta? 

… information i rangordning – är ni en platt organisation eller en hierarkisk? 

… kontroll / övervakning – får man jobba fritt eller är det “storebror ser dig”-stämning?

… tilltal – ska man säga du eller herr / fru / ni till varandra? 

… Fika – kommer den vara obligatorisk eller inte?

Bonusläsning om fika finns på s. 252-253 i Textboken B1+B2  

 

Läxa: Framstegstest 

Gör Framstegstest kap 16-18

  • Facit finns på sista sidan! 
  • Återkom till mig nästa lektion om vad som är oklart!

 

REPETITIONSLäxa: Övningsboken:

188-192: Repetera grammatiken 

Den här övningen är repetition från samtliga kurser i Övningsboken B1+b2. Nedan har jag summerat allt extramaterial som jag har för varje övning på s. 188-192 som hjälp:

Kapitel 1

Kapitel 2: 

Kapitel 3: 

  • Tips: Sammanfattning – Trippelbestämdhet och possessiv + adjektiv + substantiv

Kapitel 4: 

Kapitel 5: 

Kapitel 6:

Kapitel 7: 

Kapitel 8: 

  • Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt 
  • Tips: Sammanfattning – Varannan / vartannat – Varje + obestämd form

Kapitel 9: 

Kapitel 10: 

Kapitel 11: 

Kapitel 12: 

Kapitel 13: 

Kapitel 14: 

Kapitel 15:

Kapitel 16: 

Kapitel 17: 

  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och indirekt objekt (IO)

Kapitel 18:

 

ÖVRIGT:

Kursdatum och tider

Måndag – fredag

09.00-14.30

v. 28 till v. 29

10 träffar totalt

Förslag på upplägg

09.00–10.30

10.30–10.37 –> 7 minuters rast

Lunch 11.45-12.30 –> 45 minuters lunch

13.30-13.37 –> 7 minuters rast

Ni kan för det mesta prata med mig på rasterna (men inte om jag är supertrött och behöver en liten paus).

Under lunchen är jag tillbaka 10 minuter innan vi börjar (exempelvis 12.20) om någon vill prata med mig.

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör vi första veckan

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör vi andra veckan

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här blir fortsättningskursen

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 8: onsdag 21e juli

C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

Tjena tjena mittbena!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

163-165: Verb: konditionalis

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 1?

A) Om jag hade varit en mördarsnigel i Sverige … 

B) Om jag var / vore en mordisk trädgårdsmästare … 

C) Om jag var / vore du … 

UPPGIFT: Kan du avsluta följande meningar med konditionalis 2?

D) Om Pablo Escobar inte hade öppnat ett privat zoo … 

E) Om nässlor inte hade bränt oss …

F) Om människor aldrig hade kommit till Sverige efter istiden … 

G) Hade inte invasiva arter haft ett så oförtjänt dåligt rykte … 

H) Om jag hade varit en flodhäst i Colombia … 

I) Hade jag varit en flodhäst i Colombia …

 

Läxa: Textboken B2+C1 

Fundera på följande frågor. För inspiration rekommenderar jag att du läser texten När djur och växter globaliseras på s. 246-250 i Textboken  

1) Känner du till några invasiva arter i ditt hemland? Vet du om de förde med sig något gott/ont till ekosystemet? 

2) Finns det något du tycker är märkligt (konstigt) med invasiva arter? 

3) På s. 249 står det att “uppfinningsrikedomen är stor när det gäller att hitta metoder att ta kål på (döda) mördarsniglar”. Känner du till några kreativa sätt för att döda en mördarsnigel? Har du några idéer på kreativa sätt?

 

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Titta på tipsen på s. 239 för hur man kan vara en miljöhjälte. Kan du komplettera listan? 

Diskutera frågorna från s. 240: 

A) Vilka tips följer du själva?

B) Vilka tips har du som ambition att följa? 

C) Vilka tips är omöjliga att följa? 

D) Vad tycker ni om tips som dessa? Är de hjälpsamma eller stjälpsamma?

TIPS: Stjälpa är motsatsen till hjälpa

 

Läxa: Textboken:

Något som är svårt för de flesta andraspråkstalare är skillnaden mellan akut och grav accent i uttalet. Detta är även svårt för svenskar då det skiljer sig kraftigt mellan regioner och dialekter… 

En sammanfattning med exempel och tumregler för akut och grav accent hittar du även här.

UPPGIFT: Lyssna på när jag uttalar meningarna på s. 228 och markera vad som är akut accent (streck uppåt / på ett ord) och vad som är grav accent ( sträck nedåt \ på ett ord. 

Diskutera efteråt vad respektive markerade ord betyder i sammanhanget: 

Exempelvis: 

Första gången vi hör tomten pratar vi om gubben som kommer och delar ut julklappar, medan andra gången hör vi “tomt” i bestämd form. En tomt är den mark som någon äger. 

Exempelvis när man köper ett hus köper man en tomt (där huset är inkluderat), medan de som köper lägenheter köper inte tomten (eftersom det ägs av någon annan).

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

OBS! Om ni vill ha feedback på en skrivuppgift före min semester som börjar i augusti måste ni skicka skrivuppgiften till mig SENAST 23e juli. Annars får ni feedback senare i september. Har man redan gjort en skrivuppgift går det självklart bra att skicka en reviderad version senast den 23e juli

Under min semester kommer jag att ha extremt begränsad tillgång till internet (jag kommer spendera lejonparten av semestern i naturen), så jag kommer troligtvis därför inte kunna svara – oavsett vilket ärende det än gäller.

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 3: onsdag 21e juli

B2 del 2 kap 3-4 (Mån + ons, 18.00-19.30, kursstart 12e juli)

Tjena tjena mittbena!

Ursäkta besväret under vår första lektion! Jag måste ha råkat skapa en zoom-länk med mitt privata Zoom-konto. Hur som helst är problemet fixat. Som kompensation tänkte jag att bjuda på 15 minuter extra lektionstid någon lektion – det får dock bli till hösten eftersom jag har lektioner både före och efter er lektion. 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://folkuniversitetet-se.zoom.us/j/98704957203–> Det här är korrekt zoom-länk. 

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Läxa: Övningsboken: Kap 3

Vi kommer att gå igenom det här många gånger så känn inte för mycket stress. 

52-54 Perfekt particip

  • Tips: Lathund (steg-för-steg metod – Perfekt particip 
  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden mellan presens particip och perfekt particip?
  • Tips: Sammanfattning – Verbgrupper (Repetition) 
  • Tips: Sammanfattning – Specialfall med verbgrupper (B2+C1 kap 1, s. 6-8)
  • Tips: Flashcards – Träna verbgrupper
  • Tips: Gravity – Ett stressigt spel för om du vill träna verbgrupper under press

Läxa: TEXTboken:

Nästa lektion kommer vi att använda sambandsmarkörerna på s. 56 i exempelmeningar, gärna tillsammans med uttrycken från kroppsdelarna på s. 57.

Tips: Du hittar sambandsmarkörerna i ett sammanhang (kontext) i texten Bakvänt om egenkärlek på s. 55.

Tips: Här hittar några exempelmeningar med sambandsmarkörerna.

 

Läxa: TEXTboken:

UPPGIFT: Kolla på orden på s. 67. Är det något eller några du är osäker på?

Använd gärna svenska.se för att se orden utifrån ett sammanhang

https://svenska.se/

UPPGIFT: Diskutera frågorna på s. 71 (OBS, inte frågorna högre upp på samma sida), alltså: Hur ser vi på lycka och olycka idag, jämfört med 1600-talets människor?

Läxa: TEXTboken:

UPPGIFT: Läs det första stycket i Drottningen och filosofen på s. 59. 

SCENARIO: Grattis! Du är nu René Descartes. Du är döende i lunginflammation och ligger på din dödsbädd. Du ska nu berätta dina sista ord för din betjänt (din “butler”) som har varit med dig under hela din tid i Frankrike och Sverige. 

Välj dina ord noggrant. Kanske vill du hälsa något till en person du var kär i, till dina barn eller något till forskningen eller till Sverige eller drottning Kristina?

 

 

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

12/7 + INGEN LEKTION 14/7 PÅ GRUND AV SJUKDOM

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL HELA AUGUSTI EFTERSOM JAG HAR SEMESTER

1/9

6/9 + 8/9

13/9 + 15/9

20/9 + 22/9

27/9 + 29/9

4/10 –> EXTRALEKTION

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4 –> Den här kursen gör vi just nu 

B2+ del 1           kap 5-6  –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 8: onsdag 21e juli

KURSTART 12 JULI (INTE 28e juni) B2-, Kap 13-18, Mån – Fre, 09.00-14.30)

Tjena tjena mittbena!

Under mina lektioner använder jag Google Doc för att hjälpa er:

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 13-15.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 16-18. –> Nu använder vi det här Google Docet istället

Vi har två separata Google Doc för 1 dokument blir för långt (min dator börjar lagga). 

Zoom-länk för lektioner:

https://zoom.us/j/91742340252

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxorna, men fortsätta med den kanske nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).  

MEN: Eftersom vi kommer att ha långa lektioner – från 09.00 till 14.30 – rekommenderar jag att ni förbereder genom att i alla fall läsa igenom scenarion och sidor i Textboken före lektionen. 

Läxorna i Textboken är INTE en prioritet – det är bara en varning om vad som kommer på lektionen.

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

171-172: Sammansatta adverb

Nästa lektion kommer vi att jobba med den här uppgiften. 

Här är facit för uppgiften!

 

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

173-174: Verb med direkt och indirekt objekt

  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och indirekt objekt (IO)
  • Avancerat tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.


Nästa lektion kommer vi att göra den här uppgiften med DO + IO. Facit kommer efter lektionen.

 

Läxa: Övningsboken:

182-183: Instruktioner och uppmaningar


Nästa lektion jobbar vi med den här uppgiften.

 

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Gör uppgiften på s. 236-237 i Textboken B1+B2. Glöm inte att du har facit för Textboken.  

SCENARIO: Stort grattis! Du lever nu under vikingatiden. Du är singel och nu ska du ut i dejtingdjungeln i hopp om att träffa en partner. 

Du ska nu på dejt med någon av de här gudarna, som du kan läsa mer om på s. 236-237 i Textboken. Du kan också vara en asagud om du vill. 

Oden

Frej

Freja

Loke

Tor

Tips: Om det blir en pinsam tystnad under dejten har du några bra fraser att använda i den gula rutan på s. 254 i Textboken B1+B2

Har du/ni hört vad som hände (med) …

(Du), apropå ingenting, visste du att … 

Vet du vem jag stötte på häromdagen?  

Jag måste bara berätta en sak … som hände mig … / som jag läste i tidningen … 

Har du läst det som stod i tidningen? … 

Läste du om i dagens *TIDNING*? 

Såg du programmet på teve igår om …? 

Jag blev verkligen förvånad över en sak jag läste/hörde … 

Övriga lyssnare ger respons

Nej vadå? Berätta!

Va, är det sant? Helt otroligt!

Det hade jag ingen aning om! 

Där ser man!

Skojar du? 

Nej, det är inte möjligt! / Inte en chans!

Menar du det? 

Det låter ju helt vansinnigt / galet / sjukt att … 

 

 

Läxa: Textboken 

Uppgift: Skriv rätt trädnamn vid bilderna på s. 244 i B1+b2

Uppgift: Diskutera följande:

Känner ni till någon naturreligion eller riter från andra länder?

Vad betyder skrock? Ett tips är att det är samma sak som folktro (vilket förklaras på s. 245).

Vad är typisk skrock i ditt hemland?

SCENARIO: Grattis! Du jobbar nu som schaman som kan berätta om framtiden genom att läsa vädret.

Om det exempelvis regnar och en havsörn flyger förbi från väster betyder det att person 2 kommer att träffa någon din drömpartner inom den närmsta veckan. Om det finns en ek precis där person 2 betyder det att personen kommer att ha otur i 3 år från nu.

Person 2 gör nu ett besök hos schamanen och får sin framtid berättad (med hjälp av vädret).

 

Läxa: Textboken 

Uppgift: Skumläs igenom berättelsen om Sigurd drakdödaren på s. 239 i Textboken B1+B2.

SCENARIO: Du ska nu berätta en godnattsaga för ett barn (närmare bestämt en annan elev) om Sigmund Drakdödaren.

Den andra studenten ställer frågor som ett barn skulle göra

För att anpassa historien för barn – och göra den lite mer spännande – kanske du kryddar detaljerna och “sockrar” det hemska i historien

Du berättar för “ditt barn” vad sensmoralen är i berättelsen (läs: använd din fantasi)!

Uppgift: Nu byter ni roller och det tidigare barnet ska nu berätta en godnattsaga om Jätten Utgårdaloke på s. 240-241.

 

Läxa: Textboken

DISKUTERA: 

Vad är oskrivna regler? 

Finns det någon oskriven regel i Sverige? 

Har ni någon gång brutit mot en oskriven regel? Vilken oskriven regel bröt ni mot i sådana fall? 

Vilka oskrivna regler är okej att bryta i Sverige?

Vilka oskrivna regler existerar i ditt hemland? 

Tips: Om du vill veta mer om svenska koder i Sverige kan du läsa om berättelserna på s. 248-249 i Textboken B1+B2.

 

Läxa: TEXTboken

Läs texten Det livgivande trädet på s. 242-243 och fokusera framförallt på s. 243 och stycket Många svenskar har fortfarande ett speciellt … till slutet av texten. 

Nästa lektion kommer du kanske att få utkämpa “Almstriden”. Du är antingen en ”trädkramare” eller en demonstrant som vill att träden ska tas bort.

BONUS: Försök gärna även komma på ett bra slagord för båda grupperna i striden!

 

Läxa: Textboken 

Uppgift: Skriv rätt trädnamn vid bilderna på s. 244 i B1+b2

Uppgift: Diskutera följande:

Känner ni till någon naturreligion eller riter från andra länder?

Vad betyder skrock? Ett tips är att det är samma sak som folktro (vilket förklaras på s. 245).

Vad är typisk skrock i ditt hemland?

SCENARIO: Grattis! Du jobbar nu som schaman som kan berätta om framtiden genom att läsa vädret.

Om det exempelvis regnar och en havsörn flyger förbi från väster betyder det att person 2 kommer att träffa någon din drömpartner inom den närmsta veckan. Om det finns en ek precis där person 2 betyder det att personen kommer att ha otur i 3 år från nu.

Person 2 gör nu ett besök hos schamanen och får sin framtid berättad (med hjälp av vädret).

 

 

 

ÖVRIGT:

Kursdatum och tider

Måndag – fredag

09.00-14.30

v. 28 till v. 29

10 träffar totalt

Förslag på upplägg

09.00–10.30

10.30–10.37 –> 7 minuters rast

Lunch 11.45-12.30 –> 45 minuters lunch

13.30-13.37 –> 7 minuters rast

Ni kan för det mesta prata med mig på rasterna (men inte om jag är supertrött och behöver en liten paus).

Under lunchen är jag tillbaka 10 minuter innan vi börjar (exempelvis 12.20) om någon vill prata med mig.

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör vi första veckan

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör vi andra veckan

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här blir fortsättningskursen

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 7: tisdag 20 juli

KURSTART 12 JULI (INTE 28e juni) B2-, Kap 13-18, Mån – Fre, 09.00-14.30)

Tjena tjena mittbena!

Under mina lektioner använder jag Google Doc för att hjälpa er:

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 13-15.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 16-18. –> Nu använder vi det här Google Docet istället

Vi har två separata Google Doc för 1 dokument blir för långt (min dator börjar lagga). 

Zoom-länk för lektioner:

https://zoom.us/j/91742340252

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom

Läxor till nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxorna, men fortsätta med den kanske nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).  

MEN: Eftersom vi kommer att ha långa lektioner – från 09.00 till 14.30 – rekommenderar jag att ni förbereder genom att i alla fall läsa igenom scenarion och sidor i Textboken före lektionen. 

Läxorna i Textboken är INTE en prioritet – det är bara en varning om vad som kommer på lektionen.

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

171-172: Sammansatta adverb


Nästa lektion(er) kommer vi att jobba med den här uppgiften.

 

Läxa: Övningsboken:

164-165: Satsadverb(ial) och obetonat objektspronomen

  • Tips: Sammanfattning – Satsadverbial (ADVERB) (stance adverbials)
  • Tips: Sammanfattning – Obetonat satsadverbial
  • MEN DET BÄSTA TIPSET: Vad är det du vill betona?

 

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

178: Partikelverb 

Nästa lektion gör vi följande uppgift: 

Kan du komma på några exempel på verbfraser för respektive partikelverb? Gärna i en exempelmening. 

Exempelvis: A) bort → åker bort → Jag åker bort på fredag!

B) Ihop

C) Fast

D) Fram

E) Förbi

 

Läxa: Övningsboken, Kap 17: 

173-174: Verb med direkt och indirekt objekt

  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och indirekt objekt (IO)
  • Avancerat tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.


Nästa lektion kommer vi att göra den här uppgiften med DO + IO. Facit kommer efter lektionen.

Läxa: TEXTboken

Diskutera: Titta på adjektiven i rutan på s. 255. Vilka egenskaper har en bra respektive dålig chef? 

Tips: Här är exempelmeningar för varje adjektiv

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Läs den korta texten om svenska kungen Gustav III på sida s. 255. Diskutera sedan vilka adjektiv på samma sida som passar bäst in på Gustav III:s ledaregenskaper, och vilka som passar sämst. Du får självklart använda andra adjektiv än de vi har diskuterat.  

Tips: Här är exempelmeningar för varje adjektiv

 

Läxa: TEXTBOKEN, Kap 17 

Läs texten Rövare, handelsmän och bönder på s. 233. Slå upp svåra ord. Var redo på att kanske gå på konferens om vikingar under nästa lektion. 

Scenario: Grattis! Du är gästtalare på en konferens om vikingar. Du berättar för publiken om vikingar så mycket som du kommer ihåg, exempelvis finns nedan. Ni turas om att ställa frågorna som ni kom på tidigare. 

Vad innebar det att vara en viking? 

Hur var deras resor? Vad brukade resorna resultera i? 

Hur var vardagslivet för vikingar i allmänhet? 

Hur såg familjen ut? 

Vilken relation hade vikingarna till gudarna? 

Tips: Använd texten på s. 233-234 (men det är helt okej att “slira” lite med detaljerna) samt försök använda sammansatta adverb från Övningsboken på s. 171-172 så mycket du kan.

 

Läxa: TEXTboken

Uppgift: Gör uppgiften på s. 236-237 i Textboken B1+B2. Glöm inte att du har facit för Textboken.  

SCENARIO: Stort grattis! Du lever nu under vikingatiden. Du är singel och nu ska du ut i dejtingdjungeln i hopp om att träffa en partner. 

Du går till en medeltida dejtingföretag, Birgitta och Haralds dejtingservice, som specialiserar sig på dejting med asagudar. Kandidaterna är följande asagudar: 

Oden

Frej

Freja

Loke

Tor

Birgitta (och Harald) presenterar asagudarna utifrån vad asagudarna skrivit om sig själva på s. 236-237 i Textboken. Du lyssnar intresserat och ställer frågor och väljer till slut en asagud att dejta. 

… kanske får du också träffa denna asagud lite senare över en dejt 😉 

 

Läxa: Textboken 

Uppgift: Skriv rätt trädnamn vid bilderna på s. 244 i B1+b2

Uppgift: Diskutera följande: 

Känner ni till någon naturreligion eller riter från andra länder?

Vad betyder skrock? Ett tips är att det är samma sak som folktro (vilket förklaras på s. 245). 

Vad är typisk skrock i ditt hemland?

SCENARIO: Grattis! Du jobbar nu som schaman som kan berätta om framtiden genom att läsa vädret. 

Om det exempelvis regnar och en havsörn flyger förbi från väster betyder det att person 2 kommer att träffa någon din drömpartner inom den närmsta veckan. Om det finns en ek precis där person 2 betyder det att personen kommer att ha otur i 3 år från nu. 

Person 2 gör nu ett besök hos schamanen och får sin framtid berättad (med hjälp av vädret).

 

Läxa: Textboken 

Uppgift: Skumläs igenom berättelsen om Sigurd drakdödaren på s. 239 i Textboken B1+B2. 

SCENARIO: Du ska nu berätta en godnattsaga för ett barn (närmare bestämt en annan elev) om Sigmund Drakdödaren. 

Den andra studenten ställer frågor som ett barn skulle göra

För att anpassa historien för barn – och göra den lite mer spännande – kanske du kryddar detaljerna och “sockrar” det hemska i historien

Du berättar för “ditt barn” vad sensmoralen är i berättelsen (läs: använd din fantasi)! 

Uppgift: Nu byter ni roller och det tidigare barnet ska nu berätta en godnattsaga om Jätten Utgårdaloke på s. 240-241.

Läxa: Textboken 

Uppgift: Läs den första meningen till varje stycke. Spekulera kring vad resten av stycket handlar om. 

För vikingarna var träd viktiga. 

Om man på något sätt skadade träden kunde det gå illa. 

Man trodde också att träd kunde bota sjukdomar, speciellt träd med hål i. 

Många svenskar har ett speciellt förhållande till träd.

Men detta [att hugga ner gamla almar] blev droppen som fick bägaren att rinna över.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum och tider

Måndag – fredag

09.00-14.30

v. 28 till v. 29

10 träffar totalt

Förslag på upplägg

09.00–10.30

10.30–10.37 –> 7 minuters rast

Lunch 11.45-12.30 –> 45 minuters lunch

13.30-13.37 –> 7 minuters rast

Ni kan för det mesta prata med mig på rasterna (men inte om jag är supertrött och behöver en liten paus).

Under lunchen är jag tillbaka 10 minuter innan vi börjar (exempelvis 12.20) om någon vill prata med mig.

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör vi första veckan

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör vi andra veckan

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här blir fortsättningskursen

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

 

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson