Kategoriarkiv: C1 Del 1 (start 4e maj 2021, tis + tor)

C1 Del 1, start 4e maj 2021, tis + tor

Lektion 13e: tisdag 21e juni

INGEN LEKTION PÅ TORSDAG! 

Vi ses på tisdag istället. För / i övrigt önskar jag er en trevlig midsommar!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa:

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Gör Del 2
  • Glöm inte att vi gör det här scenariot: Stort grattis! Du är nu Sveriges nästa låtproducent. Du ska skriva en ny låt med hjälp av den här listan på svensk slang. Du försöker rimma med orden så mycket som möjligt, exempelvis:  

Diskussion: Ministerstyre i Danmark, teknokrati i Sverige? 

  • Eventuellt påbörjar vi den här nästa lektion
  • Tyvärr hinner jag nog inte fixa en artikel + diskussionsfrågor om Skatteverket och pensionsregler innan den här kursen är slut. Det är för mycket att sätta sig in i. 

Läxa: Form i Fokus C

127-130: Konjunktionella adverbial

  • TipsStruktur – Huvudsats och bisats

127-128; 131-132: Konjunktionella adverbial och konjunktioner (muntlig övning)

Efteråt

136-142; 143-146 Samordnande och underordnade konjunktioner (subjunktioner) 

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

Form i Fokus C

136-142; 143-146 Samordnande och underordnade konjunktioner (subjunktioner) 

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

Rättad: 

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 12: torsdag 17e juni

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

 

Artikel att läsa

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Läs Del 1 och Del 2
    • Läs gärna artiklarna länkade i i instuderingsfrågorna till Del 1
  • Gör gärna quizet som finns Del 1: Instuderingsfrågor! 

 

Läxa: Form i Fokus C

127-130: Konjunktionella adverbial 

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats 

127-128; 131-132: Konjunktionella adverbial och konjunktioner (muntlig övning)

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 11: tisdag 15e juni

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • Några avslutande frågor eller kommentarer i frågan?

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Läs Del 1
  • Gör gärna quizet som finns Del 1: Instuderingsfrågor! 

 

Form i Fokus C

s. 179 / 181: 5. Flera adverbial

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

 

Form i Fokus C

179-180 / 177-178: 4. Flera objekt 

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats 
  • Tips: Sammanfattning – Prepositionsobjekt (PO) och prepositionsstrandning 
  • Tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening. 
  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och Indirekt objekt (IO)

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med 

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 10: torsdag 10e juni

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • I artikeln finns många länkar, men det är endast länkarna under “Instuderingsfrågor” ni egentligen behöver fördjupa er i. Allt övrigt är referensmaterial.
  • I Del 1 finns min ganska långa lista med idiom i svenskan. Jag kommer inte att ha tid att gå igenom alla så välj gärna ut några i förväg du vill diskutera.
  • Vi avslutar nog artikeln på tisdag med möjligtvis en någorlunda kort uppföljning på torsdag om Del 5

Form i Fokus C

s. 179 / 181: 5. Flera adverbial 

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Felmening 9: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […] 

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

Om du vill smygläsa nästa artikel (efter den vi gör just nu)

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 9: tisdag 8e juni

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • I artikeln finns många länkar, men det är endast länkarna under “Instuderingsfrågor” ni egentligen behöver fördjupa er i. Allt övrigt är referensmaterial.
  • I Del 1 finns min ganska långa lista med idiom i svenskan. Jag kommer inte att ha tid att gå igenom alla så välj gärna ut några i förväg du vill diskutera.
  • Vi gör uppföljning på Del 1 nästa gång och troligtvis Del 2 och påbörjar nog Del 3. 

Läxa: Form i Fokus C

119-121 → Form i Fokus sammanfattning om adverb

123: Grad- och / eller sättsadverb(ial)

124: Sättsadverb(ial) eller adjektiv?

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 8: torsdag 3e juni

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

På vilka sätt använder vi ordet väl? Det kan du läsa mer om här:

https://docs.google.com/document/d/1hyHavXxG28UhvIV9q0m8cCY2FP9IBjsUCUawr45kKBA/edit?usp=sharing

Panos, på tal om poddar om svensk slang och idiom kommer här några rekommendationer: 

  • Podden Lysande Lagom –> En podcast av två privatlärare + en översättare om hur det är att tala (svenska) på ett andraspråk. Den riktar sig inte mot andraspråkstalare men diskuterar ofta svåröversättbara ord och fraser i förhållande till engelskan. Personerna i podden är inte heller lika tråkiga som SFI-poddar ibland kan vara…
    • Översättaren Alexander Katourgi har även publicerat boken Svenskan går bananer som är en rolig läsning om skillnader mellan svenska och engelska. Den är dock ganska tung läsning.

 

  • Språket i P1 –> En podd om svenska språket, som jag dock oftast tycker är lite av ett sömnpiller…

 

  • Språktidnings podd –> Den kan vara ganska intressant men i mitt tycke behöver de lite mer färgstarka personligheter

 

  • Sara Lövestam – Brukar skriva diverse (”edgy) artiklar om svenska språket. Hon är bland annat kolumnist i Svenska Dagbladet:s språkartiklar (vars artiklar är tyvärr låsta bakom en betalningsväg, men jag håller på att samla några för undervisningen)

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara 

  • Kort uppföljning på Del 3. En bonusfråga är också vad ni tror är framtiden för nämndemannassystemet. 

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • I artikeln finns många länkar, men det är endast länkarna under “Instuderingsfrågor” ni egentligen behöver fördjupa er i. Allt övrigt är referensmaterial.
  • I Del 1 finns min ganska långa lista med idiom i svenskan. Jag kommer inte att ha tid att gå igenom alla så välj gärna ut några i förväg du vill diskutera.
  • Vi gör Del 1 nästa gång! 

Läxa: Form i Fokus C

119-121 → Form i Fokus sammanfattning om adverb

123: Grad- och / eller sättsadverb(ial) 

124: Sättsadverb(ial) eller adjektiv?

 

Form i Fokus C

UPPDATERING: DET VAR INGEN JÄVLA TRYCKFELSNISSE! Enligt min bokversion är det s. 176, medan i E-versionen av Form i Fokus C är det s. 178… I vilket fall är det sidan där rubriken lyder som följande: 

”3. Placeringen av satsadverbial vid obetonade pronomen objekt”.

Hoppas ni hittar sidan! Om inte är det självklart bara att maila mig för hjälp. Jag var tyvärr inte medveten om denna skillnad så vi får vara uppmärksamma även i framtida läxor på eventuella problem tyvärr.

  • TipsStruktur – Huvudsats och bisats
  • TipsSatsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.

FACIT

A) Lydia lovade att hon skulle BARA sjunga vid middagen

  • Ex: Hon kommer endast att göra en sak på middagen, nämligen att sjunga. 

B) Lydia lovade BARA att hon skulle sjunga vid middagen

  • Korrekt Ex: Hon lovade endast EN sak, och lovade inget mer. 

 

  • Om vi betonar ”LOVADE istället: Hon LOVADE bara att hon skulle göra det. Hon skrev inte på ett kontrakt. Hon har inte garanterat något. Löften kan brytas (men inte kontrakt): 

 

C) Lydia lovade att hon skulle sjunga BARA vid middagen

  • Ex: Hon sjunger när det är middag, men fan heller att hon gör det före eller efter. Det här är hennes manager som pratar. 

 

AVANCERAD: D) Lydia bara [baa] LOVADE att hon skulle sjunga vid middagen

Tips: Bara har här samma betydelse som typ, liksom eller alltså

 

  • Ex: Lydia gjorde något coolt enligt någon typisk tonåring, företrädesvis från Stockholm 

 

E) Lydia lovade att BARA hon skulle sjunga vid middagen

 

  • Ex: Den här gången var det bara hon som sjöng, ingen duett eller band fick följa med. 

 

F) BARA Lydia lovade att hon skulle sjunga vid middagen

  • Ex: Alla andra (artister) låtsades som att det regnade när de blev förfrågade.

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…

 

  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.

 

  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 7: tisdag 1e juni

Tjabba!

På vilka sätt använder vi ordet väl? Det kan du läsa mer om här:

https://docs.google.com/document/d/1hyHavXxG28UhvIV9q0m8cCY2FP9IBjsUCUawr45kKBA/edit?usp=sharing

Panos, på tal om poddar om svensk slang och idiom kommer här några rekommendationer: 

  • Podden Lysande Lagom –> En podcast av två privatlärare + en översättare om hur det är att tala (svenska) på ett andraspråk. Den riktar sig inte mot andraspråkstalare men diskuterar ofta svåröversättbara ord och fraser i förhållande till engelskan. Personerna i podden är inte heller lika tråkiga som SFI-poddar ibland kan vara…
    • Översättaren Alexander Katourgi har även publicerat boken Svenskan går bananer som är en rolig läsning om skillnader mellan svenska och engelska. Den är dock ganska tung läsning.

 

  • Språket i P1 –> En podd om svenska språket, som jag dock oftast tycker är lite av ett sömnpiller…

 

  • Språktidnings podd –> Den kan vara ganska intressant men i mitt tycke behöver de lite mer färgstarka personligheter

 

  • Sara Lövestam – Brukar skriva diverse (”edgy) artiklar om svenska språket. Hon är bland annat kolumnist i Svenska Dagbladet:s språkartiklar (vars artiklar är tyvärr låsta bakom en betalningsväg, men jag håller på att samla några för undervisningen)

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara 

  • Den här artikeln är ganska maffig, då den innehåller många byråkratiska termer och handlar dessutom om juridik. Efter denna artikel kommer ni vara mer insatta i Sveriges juridiska system än många svenskar.
  • Nästa lektion gör vi Del 2 och kanske till och med Del 3 av bara farten 

 

Form i Fokus C

UPPDATERING: DET VAR INGEN JÄVLA TRYCKFELSNISSE! Enligt min bokversion är det s. 176, medan i E-versionen av Form i Fokus C är det s. 178… I vilket fall är det sidan där rubriken lyder som följande: 

”3. Placeringen av satsadverbial vid obetonade pronomen objekt”.

Hoppas ni hittar sidan! Om inte är det självklart bara att maila mig för hjälp. Jag var tyvärr inte medveten om denna skillnad så vi får vara uppmärksamma även i framtida läxor på eventuella problem tyvärr.

  • TipsStruktur – Huvudsats och bisats
  • TipsSatsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.

Så småningom diskuterar vi vad de här olika meningarna betyder: 

A) Lydia lovade att hon skulle BARA sjunga vid middagen

B) Lydia lovade BARA att hon skulle sjunga vid middagen

C) Lydia lovade att hon skulle sjunga BARA vid middagen

AVANCERAD: D) Lydia bara LOVADE att hon skulle sjunga vid middagen

  • Tips: Bara har här samma betydelse som typ, liksom eller alltså

E) Lydia lovade att BARA hon skulle sjunga vid middagen

F) BARA Lydia lovade att hon skulle sjunga vid middagen

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

RÄTTAD: Sedan vet vi alla att en ordförandes jobb kan innebära ett heltidsjobb om man vill fortsätta ambitionen som Ola och styrelsen hade förut.

 

Felmening 2: Många pratar om Heisenbergs osäkerhetsprincip som anger att vi kan inte samtidigt känna exakt värde till både partikelns position och rörelsemängd.

RÄTTAD: Många pratar om Heisenbergs osäkerhetsprincip som anger att vi kan (samtidigt) inte kan samtidigt känna till / veta / vara medvetna om / avgöra / bestämma det exakta värdet till både partikelns position och rörelsemängd.

 

  • Lila / rosa: Här pratar vi om ordföljden i bisatser, som du också kan se i det här satsschematMEN! Att placera negation efter verbet är ett alltmer vanligt misstag även bland svenskar.

 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

 

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…

 

  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.

 

  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 6: torsdag 27e maj

Tjabba!

Panos, på tal om poddar om svensk slang och idiom kommer här några rekommendationer: 

  • Podden Lysande Lagom –> En podcast av två privatlärare + en översättare om hur det är att tala (svenska) på ett andraspråk. Den riktar sig inte mot andraspråkstalare men diskuterar ofta svåröversättbara ord och fraser i förhållande till engelskan. Personerna i podden är inte heller lika tråkiga som SFI-poddar ibland kan vara…
    • Översättaren Alexander Katourgi har även publicerat boken Svenskan går bananer som är en rolig läsning om skillnader mellan svenska och engelska. Den är dock ganska tung läsning.

 

  • Språket i P1 –> En podd om svenska språket, som jag dock oftast tycker är lite av ett sömnpiller…

 

  • Språktidnings podd –> Den kan vara ganska intressant men i mitt tycke behöver de lite mer färgstarka personligheter

 

  • Sara Lövestam – Brukar skriva diverse (”edgy) artiklar om svenska språket. Hon är bland annat kolumnist i Svenska Dagbladet:s språkartiklar (vars artiklar är tyvärr låsta bakom en betalningsväg, men jag håller på att samla några för undervisningen)

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa: 

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara 

  • Den här artikeln är ganska maffig, då den innehåller många byråkratiska termer och handlar dessutom om juridik. Efter denna artikel kommer ni vara mer insatta i Sveriges juridiska system än många svenskar.
  • Nästa lektion lär vi endast fokusera på Del 1, då den är ganska maffig. 

Form i Fokus C

UPPDATERING: DET VAR INGEN JÄVLA TRYCKFELSNISSE! Enligt min bokversion är det s. 176, medan i E-versionen av Form i Fokus C är det s. 178… I vilket fall är det sidan där rubriken lyder som följande: 

”3. Placeringen av satsadverbial vid obetonade pronomen objekt”.

Hoppas ni hittar sidan! Om inte är det självklart bara att maila mig för hjälp. Jag var tyvärr inte medveten om denna skillnad så vi får vara uppmärksamma även i framtida läxor på eventuella problem tyvärr.

  • TipsStruktur – Huvudsats och bisats
  • TipsSatsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.

Så småningom diskuterar vi vad de här olika meningarna betyder: 

A) Lydia lovade att hon skulle BARA sjunga vid middagen

B) Lydia lovade BARA att hon skulle sjunga vid middagen

C) Lydia lovade att hon skulle sjunga BARA vid middagen

AVANCERAD: D) Lydia bara LOVADE att hon skulle sjunga vid middagen

  • Tips: Bara har här samma betydelse som typ, liksom eller alltså

E) Lydia lovade att BARA hon skulle sjunga vid middagen

F) BARA Lydia lovade att hon skulle sjunga vid middagen

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

RÄTTAD: Sedan vet vi alla att en ordförandes jobb kan innebära ett heltidsjobb om man vill fortsätta ambitionen som Ola och styrelsen hade förut.

 

Felmening 2: Många pratar om Heisenbergs osäkerhetsprincip som anger att vi kan inte samtidigt känna exakt värde till både partikelns position och rörelsemängd.

 

  • Lila / rosa: Här pratar vi om ordföljden i bisatser, som du också kan se i det här satsschemat. MEN! Att placera negation efter verbet är ett alltmer vanligt misstag även bland svenskar.   

 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

 

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…

 

  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.

 

  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här? 
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt 😉 

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den…  

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det? 

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här? 

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 5: tisdag 25e maj

Tjabba!

Dagens rättelse: 

  • Panos, du hade rätt. Jag slog upp underbehandling och jag hade fel. 
  • Det är en medicinsk term för att inte behandla en patient tillräckligt. 
  • Jag får skylla det på “en killgissning” – ett nytt ord som betyder att en man gissar på lösa grunder något (som troligtvis är fel)
    • Men jag står fast vid min gissning var ganska schysst eftersom vi har ord som små företag / småföretag som i princip betyder samma sak. Av den anledningen man kan ju tycka att under behandling och underbehandling betyder samma sak 😉

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Vi har några isbrytarfrågor kvar

C) Vad återstår att lära sig? Om du exempelvis läser en svensk tidning, vad tycker du oftast svårast att begripa bland artiklarna? Nyhetsdelen? Sportdelen? Kulturdelen?

E) Vad är du pepp på att göra under den här kursen?

Artikel att läsa: 

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

  • Vi lär avsluta Del 3 och resten av artikeln på torsdag

 

Läxa: Kan du dina hjälpverb?

Här en lista på i princip alla hjälpverb i svenska språket. Är du någon du känner dig osäker på i användningen?

Tips: Vad är hjälpverb? Det kan du läsa mer om i detta dokument.

AVANCERAD Bonusfråga: Några hjälpverb kan man mena är en hybrid mellan hjälpverb och vanliga verb i presens. Vilka är hjälpverben, och varför är det så?

Bonusfrågan är typ som att ta hem 8 poängaren i tv-programmet På Spåret, så klandra inte dig själv för hårt om du inte lyckas lösa den!

 

Form i Fokus C

Tryckfelsnisse har varit framme! Det ska vara 178, INTE 176: Placering av satsadverbial vid obetonade pronomen som objekt 

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats
  • Tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening.

Så småningom diskuterar vi vad de här olika meningarna betyder: 

A) Lydia lovade att hon skulle BARA sjunga vid middagen

B) Lydia lovade BARA att hon skulle sjunga vid middagen

C) Lydia lovade att hon skulle sjunga BARA vid middagen

AVANCERAD: D) Lydia bara LOVADE att hon skulle sjunga vid middagen

  • Tips: Bara har här samma betydelse som typ, liksom eller alltså

E) Lydia lovade att BARA hon skulle sjunga vid middagen

F) BARA Lydia lovade att hon skulle sjunga vid middagen

 

Det här blir vår nästa artikel (efter att vi är klara med vår nuvarande artikel): 

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara 

  • Den här artikeln är ganska maffig, då den innehåller många byråkratiska termer och handlar dessutom om juridik. Efter denna artikel kommer ni vara mer insatta i Sveriges juridiska system än många svenskar.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 4: torsdag 20e maj

Tjabba!

Bonusmaterial: 

Min sammanfattning om verb som förbättras 

OBS! Vi har bara en lektion nästa vecka på tisdag! Jag har nämligen semester mellan 13e och 18e maj. 

Jag glömde nämna det här under lektionerna (men jag hoppas att administrationen har i alla fall nämnt det).

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Vi har några isbrytarfrågor kvar

C) Vad återstår att lära sig? Om du exempelvis läser en svensk tidning, vad tycker du oftast svårast att begripa bland artiklarna? Nyhetsdelen? Sportdelen? Kulturdelen?

E) Vad är du pepp på att göra under den här kursen?

Artikel att läsa: 

Diskussion: Långläsning: Svenskar och antidepressiva preparat

  • Nästa lektion göra vi uppföljning på Del 1. 
  • Vi fortsätter med Del 2 och kanske till och med Del 3

Form i Fokus C

s. 104-107: Adjektiv (+ substantiv) –> Vi kommer gå igenom den här under flera lektioner så du behöver inte göra alla sidor. 

Tips: Ta gärna hjälp av svenska.se

Tips: Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpusHär är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Finns det något adjektiv du är lite osäker på hur man använder? Eller kanske i vilka scenarion? Fundera på det tills nästa lektion!

 

Form i Fokus C

s. 114-118: specialadjektiv och absolut komparativ och absolut superlativ –> Vi kommer gå igenom den här under flera lektioner så du behöver inte göra alla sidor. Den här gör vi efter s. 104-107

Tips: Sammanfattning – trippelbestämdhet – Scrolla ner till s. 3

 

Läxa: Kan du dina hjälpverb?

Här en lista på i princip alla hjälpverb i svenska språket. Är du någon du känner dig osäker på i användningen?

Tips: Vad är hjälpverb? Det kan du läsa mer om i detta dokument.

AVANCERAD Bonusfråga: Några hjälpverb kan man mena är en hybrid mellan hjälpverb och vanliga verb i presens. Vilka är hjälpverben, och varför är det så?

Bonusfrågan är typ som att ta hem 8 poängaren i tv-programmet På Spåret, så klandra inte dig själv för hårt om du inte lyckas lösa den!

Läxa: Kan du din svenska slang?

I det här dokumentet har jag listat ett flertal olika slangord och hur de kan användas i en dialog (där vissa dialoger är väldigt talspråkliga). Kolla på dialogerna och gör sedan följande uppgift:

  1. A) Kan du ge någon definition, synonym eller omskrivning av respektive slangord?

Exempelvis: käka → En synonym till … att äta!

Det här blir vår nästa artikel (efter att vi är klara med vår nuvarande artikel): 

Diskussion: Nämndemäns vara eller icke-vara 

  • Den här artikeln är ganska maffig, då den innehåller många byråkratiska termer och handlar dessutom om juridik. Efter denna artikel kommer ni vara mer insatta i Sveriges juridiska system än många svenskar.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukarslippervågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson