månadsarkiv: november 2020

Lektion 3: sjuttonde (17e) november lördag

Tjena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTVårt Meeting ID för alla lektioner är 910 2258 2206

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/91022582206?pwd=N2N2UTNPakFnV01Ca3NJdnZaVXJmZz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxor tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Scrolla ner för tidigare läxor!

Eftersom vi bara har lektion 1 gång per vecka ger jag ganska mycket läxa, men ni kan prioritera bort vissa läxor (speciellt läxorna från Textboken). Ofta brukar jag göra lektionen i kronologisk ordning som läxorna är på min blogg.

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5: 

50-51: Subjunktioner

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5

55 Relativa pronomen: vilket och något som

Tips: Sammanfattning – A1-nivå: Vad är en bisats?

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5: 

49:  Hemma hos eller hem till 

  • Tips: Statiska verb → Jag är hemma hos Kalle. 
  • Tips: Dynamiska verb → Jag åker hem till Sara. 

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Vi kommer fortsätta med dem frågorna som vi inte hann idag. 

Du kommer att vara med i en podd med husdjur som tema där du ska svara på följande frågor. Vissa frågor är dock inte riktigt relaterade till temat husdjur…

Frågorna använder orden i rutan på s. 47 i Textboken B1+B2. Du får gärna testa att använda dem i en exempelmening som förberedelse – gärna i en logisk berättelse!

Rida

Drömma (om) 

Övertala

Skaffa

Spara

Gå förbi

Klappa

Trösta

Leka (med)

Ta hand (om) 

Gå ut med

Tjata

Vara rädd (för)

Tro

Växa upp

Längta (efter) 

Stirra (på) 

Spola ner

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Titta på meningarna nedan. Känns de som naturlig svenska? Är alla ord på rätt position? 

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet
  2. Därför att vi bor nära kan vi cykla till jobbet. 
  3. Också är det praktiskt att barnen bor nära skolan. 
  4. Faktiskt är det billigt att bo här. 
  5. Absolut måste du komma och hälsa på
  6. Verkligen hoppas att ni kommer snart.

UPPGIFT: Läs innehållet på s. 58 om naturliga positioner i en mening. Skriv sedan om meningarna ovan så att de blir korrekta. Ibland finns det flera varianter.

Exempelvis (ni behöver dock inte ge så många exempel): 

  1. Förstås är det bra att bo nära jobbet

= Det är förstås bra att bo nära jobbet. 

= Givetvis är det bra att bo nära jobbet. 

= Det är bra förstås att bo nära jobbet. 

= Det är givetvis bra att bo nära jobbet

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

UPPGIFT: Nästa lektion ska du turas om att svara på frågorna på s. 58 om artiklarna på s. 57 i Textboken. 

Turas om = Svara på varannan fråga 

(Person 1 frågar om fråga 1; person 2 om fråga 2)


Du måste dock inte komma ihåg (“memorera”) innehållet (informationen) i artiklarna. Istället kan du använda fraserna nedan för när man är osäker på något. ANVÄND GÄRNA OCKSÅ DIN FANTASI!

  • Såvitt jag kommer ihåg var älgen vid skolentrén eftersom … 
  • Om jag minns rätt var älgen eftersom … 
  • Från vad jag kommer ihåg var älgen eftersom … 
  • Jag tror (det var så) att älgen var eftersom … 
  • Jag har för mig att älgen var eftersom … 

Självklart är det också okej att använda de här fraserna: 

  • Fråga nummer 4 minns jag inte (tyvärr)
  • Det där minns jag inte (tyvärr)
  • Jag kommer inte ihå 
  • Eeehm…bra fråga! Jag har ingen aning!

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Nästa lektion jobbar ni som professorer på ett universitetet drygt 850 år i framtiden. Ni ska presentera en historisk tillbakablick på fredagsmys, som ni kan läsa mer om på s. 59-60, och svara på frågorna nedan. 

Ni kan ta hjälp av sidorna 59-60 i Textboken eller (använda er fantasi)

A) Hur mös män, kvinnor och barn helst? 

B) När började man med fredagsmys? Varför?

C) Existerade fenomenet samtidigt i andra länder?  

D) Vad var fördelarna och nackdelarna med fredagsmys? 

E) Vad var “en historisk milstolpe” för fredagsmyskulturen? 

TIPS: Försök gärna använda orden från s. 61

1) Arbetsveckan

2) Fredagsmys

3) Hemgjord

4) Hämtmat

5) Lättlagad

6) Lördagskvällar

7) Nackdelar

8) Plockmat

9) Skolfria

10) Snackstillverkarna 

11) Säljargument

12) Teveapparat

13) Undersökning

14) Övervikt

15) Fördelar

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

UPPGIFT: Titta på frågorna nedan (och mina personliga svar). De är baserade på texten Vanor och ovanor på s. 68 i Textboken. 

  1. Vad är en vana och vad är en ovana för något?
  • Personligen har jag som vana att börja varje morgon med en kopp kaffe. En annan vana är att äta godis på helgerna, eftersom jag är ofta sugen på något sött då. Man kan därför också säga att jag blir lätt sötsugen.

  • Jag har också ovanor. Ibland bitar jag på mina naglar. Och det blir alltid rörigt (kaotiskt) i min garderob när jag letar efter några kläder. 
  1. Vad har du för vanor och ovanor? 
  2. Finns det några ovanor som är extra irriterande? Exempelvis: 
  • Biter på naglarna
  • Smaskar när man äter = tuggar mat “slarvigt / dåligt”
  • Svär mycket = säger fan, jävla, skit återkommande
  • Petar sig i näsan 
  1. Vilka ovanor skulle ni vilja sluta med? 
  2. Vad skulle krävas för att ni skulle sluta med en (o)vana?

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO: Du är med din partner Leif som gör en av följande ovanor: 

  • Biter på naglarna
  • Smaskar när man äter = tuggar mat “slarvigt / dåligt”
  • Svär mycket = säger fan, jävla, skit återkommande
  • Petar sig i näsan 
  • Lämnar en odiskad kopp kaffe på bordet istället för i skrivmaskinen, med gammalt kaffe kvar

Du har nu tappat tålamodet på Leif. Du ska antingen med en passiv-aggressiv kommentar eller bara en direkt aggressiv kommentar säga till Leif att han måste skärpa sig (ändra sin attityd). 

Passiv-aggressiv kommentar: 

  • Leif, koppen flyttar inte sig själv (för fan)… 
  • Leif, vi har väl ingen städerska som jobbar här…

Direkt aggressiv kommentar: 

  • Leif, nu får det fan vara nog! 

TIPS: Bra fraser finns på s. 69 i den gula rutan

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig skrivläxa:

Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.

På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.

Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.

Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.

Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

 

Kursdatum

7/11

14/11

21/11

28/11

5/12

12/12

19/12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

Preliminärt förslag: 

10.00-10.55

5 min rast (10.55-11.00)

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

11.00-11.55

30 min lunch (Lunch alltså mellan 11.55-12.25)

12.25-13.10

5 minuter rast (mellan 13.10-13.15)

13.15-14.00

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Sammanfattning – Interjektioner (sociala responser)

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 11: fredag 20e november

Tjena tjena mittbena!

Eftersom ingen kunde dyka upp till dagens lektion är läxorna samma som från förra lektionen. Trevlig helg!

 

Liesel, allt tidigare material finns under Extramaterial om du vill återbesöka dem. 

Tips: Sammanfattning – Foge-s och fogevokaler

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93070644147

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

 

(Frivillig) läxa till nästa lektion

Läxa: Övningsboken

s. 99-106: Hjälpverb

Nästa lektion kommer jag ber att avsluta följande meningar (baserat på Språkkrångel på s. 129 i Textboken). 

(1) Vad jag inte orkar med i svenskan är …

(2) Om jag hade fått slippa något i svenskan, skulle det vara …

(3) Det bör gå bra att …

(4) Svenska språket lär inte …

Läxa: Övningsboken

90-91: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men meddela gärna uppgifter som ni inte förstår.

 

Läxa: Textboken B2+C1

UPPGIFT: Lyssna på orden på s. 134 i Textboken. Kryssa för om du hör en sammansättning eller separata ord.

Tips: Du kan lyssna på orden via Rivstarts hemsida. Här är ett (lite inaktuellt) youtubeklipp för hur du hittar videoklippen. Här är också en guide för Rivstarts hemsida.

Tips: På s. 130-131 kan du läsa om ett återkommande tema i svensk stavning: särskrivning!

UPPGIFT: Analysera betydelserna av särskrivningarna och sammansättningarna på s. 134, exempelvis:

  • (en) Skum tomte = En tomte som är konstig
  • Skumtomte = en typ av godis formad som en jultomte

DISKUTERA: Känner du till några fler särskrivningar?

 

Läxa: Textboken B2+C1

SCENARIO: Grattis! Du är nu en expert på svenska och ska ge ett föredrag (föreläsning / presentation) för svenskar om skillnaden mellan de och dem (vilket du kan läsa mer om på s. 131-132). Andra personer lyssnar och ställer (halvdumma) frågor.

Tips: Ta gärna del av tipsen (ni finner relevant) på s. 128 om muntliga presentationer, det vill säga:

 

INLEDNING

Inled med något provokativt påstående? Framtiden för svenskars stavningsförmåga ser mörk ut. 

Inled med en (retorisk) fråga?

Inled med en kort historia från verkliga livet? Gärna med en personlig koppling!

GENOMFÖRANDE:

Om du kommer av dig (glömmer bort vad du höll på att säga): Oj då. Jag tappade tråden. Var vad jag?

Om någon räcker upp handen: Ja, jag ser att någon i publiken har en fråga. Varsågod – ordet är ditt!

Vad säger du till en person som räcker upp handen men du vill prata klart först?

Vad säger du om en person bara fortsätter att prata och prata och prata och aldrig kommer till skott med sin fråga?

  • Tyst nu! → För direkt!

 

AVSLUTNING

Sammanfattningsvis skulle jag … 

Avslutningsvis vill jag … 

Med avslutande ord vill … 

Och med de orden är föredraget över. Tack för att ni lyssnade.

Tips: Försök också använda prepositionsuttrycken från ÖB s. 98

I likhet med Finland ligger Sverige i Nordeuropa.

I jämförelse med Finland har Sverige en större befolkning. 

Till skillnad från svenska är finska ett finsk-ugriskt språk.

I motsats till Sverige är Finland ett tvåspråkigt land. 

I förhållande till Sverige har Finland en ganska liten befolkning. 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Tips: Sammanfattning – sin / sitt / sina

Tips: Sammanfattning – sin / sitt / sina kontra ens 

Tips: Sammanfattning – Erfarenheter kontra upplevelser

Liesel, här är mer info om trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

  • TipsSammanfattning – trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

Och ifall du vill läsa mer om perfekt particip och presens particip. I nästa blogg inlägg hittar du allt extramaterial under rubriken ”Extramaterial”  

Här är också en bra övning från TEXTBOKEN B1+B2 (INTE B2+C1) om du vill läsa/träna mer om adjektiv i superlativ bestäm form 

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

 

Perfekt particip 

Sammanfattning – VAD ÄR EN BISATS?

  • Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)
    • Fungerar inte ovan länk har du en pdf. version här
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelsk förklaring
  • Sammanfattning – Bisatser –> Avancerad. Svarar på nedan frågor:
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Sammanfattning – Satsadverbial (stance adverbials)
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn (som ni ser nedan). För att synkronisera er kurs kommer vi att först avsluta de sidor som återstår från er tidigare kurs.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2+ del 2           kap 7-8 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Oktober

28/10 + 30 /10

November 

2/11 + 4/11 + 6/11

9/11 + 11/11 + 13/11

16/11 + 18/11 + 20/11

23/11 + 25/11 + 27/11

30/11

15 träffar totalt

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 8: torsdag 19e november

Tjena tjena mittbena!

GLÖM INTE ATT GÅ MED I STUDIEGRUPPEN! DE SÄGER ATT DE HAR SKITKUL!

Maila mig om du vill gå med! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 5+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

/Anton 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

det här Google Docet hittar ni felmeningar från elever som gjort en skrivuppgift.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/99532151542

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

(Frivillig) Läxa tills nästa lektion

Läxa: Övningsboken B2+C1 

Vi kommer repetera den här litegrann nästa lektion: 

167-168: Komparation av ord som uttrycker position (bak, bakre, bakerst) 

Nästa lektion kommer du att jobba som mäklare. Mäklare säljer hus. Du ska visa en kund några rum och bostäder och beskriva dem med hjälp av komparationen av ord.

  • OBS: Det är viktigt att du använder omskrivningar och eufemismer så mycket som möjligt då vissa rum är i kraftigt behov av renovering…

Tips: Ha gärna Pdf.en ovan nerladdad så att ni kan titta på bilderna tillsammans. En elev får hemskt gärna också dela sin skärm – instruktionerna för skärmdelning hittar du i min tutorial för Zoom.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

170-171: Partikelverb Del 1 

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. De är dock inte alltid samma. 

  • ut → Go out 
  • Stöta påRun in (to someone)
  • Tycker omLike

Nästa lektion fokuserar vi på de sex första partikelverben genom följande frågor:  

  1. Bre ut sig 

– Min hund tycker om att bre ut sig på sängen! Kan du beskriva vad min hund gör då? 

  1. Bryta ner

– I en kemisk process kan man bryta ner olika molekyler, men hur bryter man ner en människa? 

  1. Dyka upp 

– Har det dykt upp några nya teknologiska innovationer på sistone som du vill tipsa oss andra om? 

  1. Dö ut

– Vilken fågel dog ut på ön Mauritius (år) 1662?  

  1. Få upp

– ”Fick du upp den” kan tolka som lite ekivokt och kan få dig att småfnissa lite när man hör någon säga det. Varför? 

Tips: Ekivokt = har två tolkningar, varav en är sexuell… 

Tips: Den nedre regionen = Rekommenderad omskrivning för vad vi pratar om 😉 

  1. Föra med sig

– Man kan föra krig, men vad brukar alla krig föra med sig?

Läxa: Textboken:

UPPGIFT: Nu ska du välja rätt uttryck till rätt lucka nedan för de resterande idiomatiska uttrycken på s. 225. 

Uttrycken ni har att välja mellan är: 

Sitta still i båten 

Slå knut på sig själv

Slå på stort

Stirra sig blind på något

Stå sitt kast

EXEMPELVIS: 

  1. Om man vill slå på stort bjuder man inte bara in nära och kära till en fest, utan även alla i bekantskretsen!

 

  1. När det är väldigt oroligt på finansmarknaden gäller det att som sparare att

 

  1. Kalle på dessa idiomatiska uttryck så att han fick en sprängande huvudvärk

 

  1. Han i sina försök att svara på lärarens frågor, men alla idiomatiska uttryck förvirrade honom.  

16. Kalle kritiserade läraren, som fick och säga att kanske blev det för mycket fokus på dessa idiomatiska uttryck.

 

Läxa: Textboken B2+C1

SCENARIO: Grattis! Du fick ditt drömjobb som HR-ansvarig på Oatly. Du har faktiskt också blivit en fantastisk talare som turnerar runt i Sverige och ger svindyra inspirationsföreläsningar (en biljett kostar 10 000 kr) om hur man kan bli en bättre talare som andraspråkstalare i svenska. 

Nästa föreläsning är på Globen i Stockholm. Du har förberett dig genom att läsa framförallt Taktfast retoriker på s. 236 i Textboken, men även artikeln om kroppsspråk 231 samt Glasklar brytning i gesterna på s. 232-235. 

Tips: Din talskrivare har också hjälpt dig med några bra fraser från s. 238: 

I allmänhet påverkas man av … 

Som exempel kan nämnas … 

Många anser att det är viktigt att … 

Det här kan vara ett tecken på … 

Det är rimligt att anta att … 

Avslutningsvis kan man konstatera att … 

Läxa: Textboken:

Nästa lektion kommer vi att diskutera homografer, det vill säga ord som stavas likadant men uttalas på olika sätt. 

Lyssna på meningsparen på s. 227 i Textboken och markera vilken bokstav som har betoning för de markerade orden. 

Exempelvis: 

  1. a) Din cykel står i garaget: Cykel
  2. b) Vi studerar fenomenet under en cykel: Cykel 

 

Tips: Svenskt uttal – Tumregler

Tips: På s. 228 kan du lyssna på endast orden om du inte vill höra dem i en mening. 

Tips 2: hemsidan Forvo kan du lyssna på svenskt uttal (för de flesta svenska orden). 

Tips 3: Här är några länkar för hur man kan hitta ljudklippen på Rivstart

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

Kursdatum

Oktober

27/10 + 29/10

November 

3/11 + 5/11

10/11 + 12/11

17/11 + 19/11

24/11 + 26/11

December 

1/12 + 3/12

8/12 + 10/12

15/12

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Miguel, om du vill läsa mer om restriktiva och icke-restriktiva bisatser: 

Sammanfattning – Bisatser

  • Restriktiv bisats vs icke-restriktiv bisats? –> Scrolla till sista sidan för att hitta informationen! 

Här är också två meningar som du kan ha som minnesregel: 

Den glassen, som jag åt, smakade inte bra! –> icke-restriktiv  

Den glass som jag åt smakade inte bra –>  Restriktiv

  • MEN: Vi kan också säga: Den glassen som jag åt smakade inte bra –> KORREKT!
  • MEN inte: Den glasssom jag åt, smakade inte bra –> FEL 

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Material från Rivstart (ljudklipp [audio files] etc)

  • Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
  • Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella
    • – [Videoguide for finding material—KEEP IN MIND! some parts might be a bit outdated]
  • Länkar på Rivstarts hemsida
    • – [Links on Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 1: 18e november onsdag

Tjena!

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 1 deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

/Anton

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTLänk för (alla) Zoom-möten

https://zoom.us/j/92900854141

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

OBS! Ignorera datum under julen för den elektroniska kalendern

Läxa tills nästa lektion 

Vi har några isbrytare kvar att diskutera

D) Vad är ditt bästa semesterminne?

E) Vad är ditt värsta semesterminne?

Tips: Om du vill läsa mer om turismen i Sverige kan du läsa texten Trender i turism på s. 133-134. Det är dock inte viktigt för ovan frågor (men bra för ditt vokabulär).

 

Läxa: Övningsboken: 

98- 100: S-passiv

 

Läxa: Textboken

UPPGIFT: Gör sammansatta ord av de kursiverade orden på s. 135 i Textboken B1+B2.  

Exempelvis: 

En vagn som fungerar som ett hus är en … husvagn 

Tips: Använd er intuition! 

… Men tänk på att prepositioner och verbpartiklar gärna kommer först i ett sammansatt!

Läxa: Textboken

SCENARIO: Grattis! Du är nu på en fika med din bästa kompis. Du vill bli astronaut! Men din kompis vill inte att du ska bli astronaut. Hen försöker därför avråda dig från att göra det. Avråda betyder samma sak som: Nej, gör det inte!

TIPS: Se den gula rutan på s. 132 i Textboken B1+B2 för bra fraser

TIPS: Se texten på s. 138 Textboken B1+B2  för användbara ord

TIPS: Här är också en ordlista du kan använda.

 

 

UPPDATERADE: Kursdatum

INGEN LEKTION 16/11 + 18/11

23/11 + 25/11

30/11 + 2/12

7/12 + 9/12

14/12 + 16/12

21/12

UPPEHÅLL (”Paus”) för jul

4/1 + 6/1

11/1 + 13/6

18/1 –> nytt datum för vår sista lektion

15 träffar totalt

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Här är Folkuniversitetets kapitelsystem: 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12 –> Den här kursen gör vi just nu

B2- del 1            kap 13-15 –> Det här är namnet på nästa kurs

B2- del 2            kap 16-18

(OBS! Systemet strukturerades om nyligen men detta är det nya systemet)

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 10: onsdag 18e november

Tjena tjena mittbena!

Liesel, allt tidigare material finns under Extramaterial om du vill återbesöka dem. 

Tips: Sammanfattning – Foge-s och fogevokaler

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93070644147

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

 

(Frivillig) läxa till nästa lektion

Läxa: Övningsboken

s. 99-106: Hjälpverb 

Nästa lektion kommer jag ber att avsluta följande meningar (baserat på Språkkrångel på s. 129 i Textboken). 

(1) Vad jag inte orkar med i svenskan är … 

(2) Om jag hade fått slippa något i svenskan, skulle det vara …   

(3) Det bör gå bra att … 

(4) Svenska språket lär inte …

Läxa: Övningsboken

90-91: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men meddela gärna uppgifter som ni inte förstår.

 

Läxa: Textboken B2+C1

UPPGIFT: Lyssna på orden på s. 134 i Textboken. Kryssa för om du hör en sammansättning eller separata ord. 

Tips: Du kan lyssna på orden via Rivstarts hemsida. Här är ett (lite inaktuellt) youtubeklipp för hur du hittar videoklippen. Här är också en guide för Rivstarts hemsida

Tips: På s. 130-131 kan du läsa om ett återkommande tema i svensk stavning: särskrivning! 

UPPGIFT: Analysera betydelserna av särskrivningarna och sammansättningarna på s. 134, exempelvis: 

  • (en) Skum tomte = En tomte som är konstig
  • Skumtomte = en typ av godis formad som en jultomte

DISKUTERA: Känner du till några fler särskrivningar?

 

Läxa: Textboken B2+C1

SCENARIO: Grattis! Du är nu en expert på svenska och ska ge ett föredrag (föreläsning / presentation) för svenskar om skillnaden mellan de och dem (vilket du kan läsa mer om på s. 131-132). Andra personer lyssnar och ställer (halvdumma) frågor. 

Tips: Ta gärna del av tipsen (ni finner relevant) på s. 128 om muntliga presentationer, det vill säga:

INLEDNING

Inled med något provokativt påstående? Framtiden för svenskars stavningsförmåga ser mörk ut. 

Inled med en (retorisk) fråga? 

Inled med en kort historia från verkliga livet? Gärna med en personlig koppling!

GENOMFÖRANDE:

Om du kommer av dig (glömmer bort vad du höll på att säga): Oj då. Jag tappade tråden. Var vad jag?

Om någon räcker upp handen: Ja, jag ser att någon i publiken har en fråga. Varsågod – ordet är ditt!

Vad säger du till en person som räcker upp handen men du vill prata klart först? 

Vad säger du om en person bara fortsätter att prata och prata och prata och aldrig kommer till skott med sin fråga? 

  • Tyst nu! → För direkt! 

 

AVSLUTNING

Sammanfattningsvis skulle jag … 

Avslutningsvis vill jag … 

Med avslutande ord vill … 

Och med de orden är föredraget över. Tack för att ni lyssnade.

Tips: Försök också använda prepositionsuttrycken från ÖB s. 98

I likhet med Finland ligger Sverige i Nordeuropa.

I jämförelse med Finland har Sverige en större befolkning. 

Till skillnad från svenska är finska ett finsk-ugriskt språk.

I motsats till Sverige är Finland ett tvåspråkigt land. 

I förhållande till Sverige har Finland en ganska liten befolkning. 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Tips: Sammanfattning – sin / sitt / sina

Tips: Sammanfattning – sin / sitt / sina kontra ens 

Tips: Sammanfattning – Erfarenheter kontra upplevelser

Liesel, här är mer info om trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

  • TipsSammanfattning – trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

Och ifall du vill läsa mer om perfekt particip och presens particip. I nästa blogg inlägg hittar du allt extramaterial under rubriken ”Extramaterial”  

Här är också en bra övning från TEXTBOKEN B1+B2 (INTE B2+C1) om du vill läsa/träna mer om adjektiv i superlativ bestäm form 

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

 

Perfekt particip 

Sammanfattning – VAD ÄR EN BISATS?

  • Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)
    • Fungerar inte ovan länk har du en pdf. version här
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelsk förklaring
  • Sammanfattning – Bisatser –> Avancerad. Svarar på nedan frågor:
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Sammanfattning – Satsadverbial (stance adverbials)
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn (som ni ser nedan). För att synkronisera er kurs kommer vi att först avsluta de sidor som återstår från er tidigare kurs.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2+ del 2           kap 7-8 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Oktober

28/10 + 30 /10

November 

2/11 + 4/11 + 6/11

9/11 + 11/11 + 13/11

16/11 + 18/11 + 20/11

23/11 + 25/11 + 27/11

30/11

15 träffar totalt

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 7: tisdag 17e november

Tjena tjena mittbena!

GLÖM INTE ATT GÅ MED I STUDIEGRUPPEN! DE SÄGER ATT DE HAR SKITKUL!

Maila mig om du vill gå med! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 5+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

/Anton 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

det här Google Docet hittar ni felmeningar från elever som gjort en skrivuppgift.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/99532151542

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

(Frivillig) Läxa tills nästa lektion

Läxa: Övningsboken B2+C1 

167-168: Komparation av ord som uttrycker position (bak, bakre, bakerst) 

Nästa lektion kommer du att jobba som mäklare. Mäklare säljer hus. Du ska visa en kund några rum och bostäder och beskriva dem med hjälp av komparationen av ord. 

  • OBS: Det är viktigt att du använder omskrivningar och eufemismer så mycket som möjligt då vissa rum är i kraftigt behov av renovering… 

Tips: Ha gärna Pdf.en ovan nerladdad så att ni kan titta på bilderna tillsammans. En elev får hemskt gärna också dela sin skärm – instruktionerna för skärmdelning hittar du i min tutorial för Zoom.

Läxa: Textboken:

UPPGIFT: Välj rätt respons till varje mening nedanför

Exempelvis: 

Jag funderar på att tända en cigarr med med några 100-lappar, eller vaska en champagneflaska på Stureplan. 

A) Det där skulle vara att kasta pengarna i sjön! → KORREKT!

B) Det där får du nog lägga på is. Det känns kört. 

C) Du borde inte ha lämnat honom i sticket sådär! Sjukt taskigt av dig!

D) Det kan vi ta mellan fyra ögon. 

E) Känns det inte lite onödigt att peka med hela handen sådär?

F) Jag skulle säga att du borde se om ditt eget hus innan du hoppar på grannens. *Mumlar*: hycklare! 

 

Tjena! Är du redo att prata om det faktum att du varit otrogen mot mig de senaste åren, och slösat bort så många år av mitt liv?

B) Det där får du nog lägga på is. Det känns kört. 

C) Du borde inte ha lämnat honom i sticket sådär! Sjukt taskigt av dig!

D) Det kan vi ta mellan fyra ögon. 

E) Känns det inte lite onödigt att peka med hela handen sådär?

F) Jag skulle säga att du borde se om ditt eget hus innan du hoppar på grannens. *Mumlar*: hycklare! 

 

Jag vill åka till Alaska men då jag saknar både pengar och campingutrustning känns det inte så genomförbart i nuläget. 

B) Det där får du nog lägga på is. Det känns kört. 

C) Du borde inte ha lämnat honom i sticket sådär! Sjukt taskigt av dig!

D) Det kan vi ta mellan fyra ögon. 

E) Känns det inte lite onödigt att peka med hela handen sådär?

F) Jag skulle säga att du borde se om ditt eget hus innan du hoppar på grannens. *Mumlar*: hycklare! 

 

Fan vad misslyckad min kollega Kalle är! Han gjorde ett misstag på jobbet som var riktigt puckat! Hur kan man kan klanta sig så?

B) Det där får du nog lägga på is. Det känns kört. 

C) Du borde inte ha lämnat honom i sticket sådär! Sjukt taskigt av dig!

D) Det kan vi ta mellan fyra ögon. 

E) Känns det inte lite onödigt att peka med hela handen sådär?

F) Jag skulle säga att du borde se om ditt eget hus innan du hoppar på grannens. *Mumlar*: hycklare! 

 

Perssons trädgård är verkligen för jävlig. Han klipper inte gräsmattan, och det är ogräs överallt. Det är en skam för området.   

 

B) Det där får du nog lägga på is. Det känns kört. 

C) Du borde inte ha lämnat honom i sticket sådär! Sjukt taskigt av dig!

D) Det kan vi ta mellan fyra ögon. 

E) Känns det inte lite onödigt att peka med hela handen sådär?

F) Jag skulle säga att du borde se om ditt eget hus innan du hoppar på grannens. *Mumlar*: hycklare! 

 

Läxa: Textboken:

I den ljusröda rutan (Gesterna till talet är automatiska) på s. 235 kan du läsa om två olika sorters gester [sjeSSSter]. Det finns så kallade emblem, som exempelvis segergesten och talrelaterade gester som exempelvis tendensen att sträcka händerna i luften när man utropar ordet hur!??!

DISKUTERA: 

a) Känner du till några fler emblem

b) Finns det några typiska talrelaterade gester i ditt hemland? 

c) Vilka emblem och talrelaterade gester används i Sverige? Vilka används inte? 

d) Vilka gester tycker ni borde ingå i svensk språkundervisning?

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men meddela gärna uppgifter som ni inte förstår.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

Kursdatum

Oktober

27/10 + 29/10

November 

3/11 + 5/11

10/11 + 12/11

17/11 + 19/11

24/11 + 26/11

December 

1/12 + 3/12

8/12 + 10/12

15/12

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Miguel, om du vill läsa mer om restriktiva och icke-restriktiva bisatser: 

Sammanfattning – Bisatser

  • Restriktiv bisats vs icke-restriktiv bisats? –> Scrolla till sista sidan för att hitta informationen! 

Här är också två meningar som du kan ha som minnesregel: 

Den glassen, som jag åt, smakade inte bra! –> icke-restriktiv  

Den glass som jag åt smakade inte bra –>  Restriktiv

  • MEN: Vi kan också säga: Den glassen som jag åt smakade inte bra –> KORREKT!
  • MEN inte: Den glasssom jag åt, smakade inte bra –> FEL 

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Material från Rivstart (ljudklipp [audio files] etc)

  • Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
  • Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella
    • – [Videoguide for finding material—KEEP IN MIND! some parts might be a bit outdated]
  • Länkar på Rivstarts hemsida
    • – [Links on Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 9: måndag 16e november

Tjena tjena mittbena!

Liesel, allt tidigare material finns under Extramaterial om du vill återbesöka dem. 

Tips: Sammanfattning – sin / sitt / sina kontra ens 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

 

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93070644147

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

 

(Frivillig) läxa till nästa lektion

Läxa: Övningsboken

98: Prepositionsuttryck för jämförelse (i likhet med / till skillnad från etc)

Nästa lektion kommer du att vara en expert på svenska och ge en föreläsning om svenska språket. Försök då använda prepositionsuttrycken så gott du kan

Läxa: Övningsboken

90-91: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men meddela gärna uppgifter som ni inte förstår.

 

 

Läxa: Textboken B2+C1

UPPGIFT: Läs näst sista stycket på s. 107 (som börjar med Sammanfattningsvis – var … ). Diskutera sedan efteråt:

Vilka fler exempel på tomma visdomsord, alltså uttryck som är rent nonsens, finns det? 

Exempelvis: Vad som inte dödar dig gör dig starkare! 

Håller du med Stefan Einhorn om följande påståenden?

  • Det är ett orimligt krav att vi aldrig ska tänka elaka och onda tankar. 
  • Det är inte tanken som räknas – det är handlingen 

Om du skulle mynta (skapa) ett nytt visdomsord baserat på Einhorns text, hur skulle det se ut?

 

Läxa: Textboken B2+C1

Lyssna på orden på s. 134 i Textboken. Kryssa för om du hör en sammansättning eller separata ord. 

Tips: Du kan lyssna på orden via Rivstarts hemsida. Här är ett (lite inaktuellt) youtubeklipp för hur du hittar videoklippen. Här är också en guide för Rivstarts hemsida

Tips: På s. 130-131 kan du läsa om ett återkommande tema i svensk stavning: särskrivning!

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Tips: Sammanfattning – Erfarenheter kontra upplevelser

Liesel, här är mer info om trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

  • TipsSammanfattning – trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

Och ifall du vill läsa mer om perfekt particip och presens particip. I nästa blogg inlägg hittar du allt extramaterial under rubriken ”Extramaterial”  

Här är också en bra övning från TEXTBOKEN B1+B2 (INTE B2+C1) om du vill läsa/träna mer om adjektiv i superlativ bestäm form 

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

 

Perfekt particip 

Sammanfattning – VAD ÄR EN BISATS?

  • Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)
    • Fungerar inte ovan länk har du en pdf. version här
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelsk förklaring
  • Sammanfattning – Bisatser –> Avancerad. Svarar på nedan frågor:
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Sammanfattning – Satsadverbial (stance adverbials)
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn (som ni ser nedan). För att synkronisera er kurs kommer vi att först avsluta de sidor som återstår från er tidigare kurs.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2+ del 2           kap 7-8 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Kursdatum

Oktober

28/10 + 30 /10

November 

2/11 + 4/11 + 6/11

9/11 + 11/11 + 13/11

16/11 + 18/11 + 20/11

23/11 + 25/11 + 27/11

30/11

15 träffar totalt

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

 

Lektin 2: fjortonde (14e) november lördag

Tjena!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTVårt Meeting ID för alla lektioner är 910 2258 2206

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/91022582206?pwd=N2N2UTNPakFnV01Ca3NJdnZaVXJmZz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxor tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Scrolla ner för tidigare läxor!

Eftersom vi bara har lektion 1 gång per vecka ger jag ganska mycket läxa, men ni kan prioritera bort vissa läxor (speciellt läxorna från Textboken). Ofta brukar jag göra lektionen i kronologisk ordning som läxorna är på min blogg.

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

41: Adverb: sambandsord

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

44: Partikelverb 

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. Partikelverb har alltid betoning [stress]! 

  • Gå ut → Go out

VARNING: Partikelverb är inte alltid samma som på engelska.

  • Stöta på → Run in (to someone)
  • Tycker om → Like (I like ice-cream)

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor: 

  1. Vad borde man göra för att en varg ska sluta följa efter dig? 

 

  1. När brukar man skrika “Ge dig iväg!?

 

  1. Vad brukar rovdjur (djur som jagar andra djur) göra för att få exempelvis en kanin att ge upp?

 

  1. Brukar Anton gå igenom alla uppgifter som du får i läxa? 

 

  1. När var det senaste gången du hälsade på någon i ditt hemland?

    6. Är det en bra idé att klättra upp i ett träd om du en älg jagar dig? 

 

  1. Brukar du läsa igenom allt du har skrivit innan du mailar iväg något? 

 

  1. Låtsas (fantisera) att du är en skribent för Dagens Nyheter. Hade du hellre velat skriva om djur eller skriva om dina kollegers texter om djur? 

 

  1. Mördarsniglar kommer ursprungligen från Spanien och har blivit ett problem i många svenska trädgårdar. Om du hoppar in i en tidsmaskin och ser en person som släppte ut den första mördarsnigeln i Sverige, vad hade du sagt till hen? 

 

  1. Har du också spolat ner döda akvariefiskar i toaletten? 

 

  1. Om man blir biten av en geting eller ett bi svullnar huden upp. Vad borde man göra då? 

 

  1. Vad är du bäst på: att ta HAND om djur, din familj eller dig själv? 🙂 

 

  1. Om du skulle välja ut några partikelverb som du är fortfarande osäkra på, vilka skulle du välja? 

14. Saknade du husdjur när du växte upp? Varför?

BONUS: Hur gör vi presens particip av följande verb och verbpartiklar? 

  • Följa efter → Först läser vi om älgar. I efter… texter ska vi diskutera björnar och vargar. 
  • Svullna upp → Patientens tunga är just nu upp…

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

43: Ord: verb till substantiv: Bita, orsaka, lukta, krocka, attackera, klättra, vaccinera 

  • Tyvärr är alla verb oregelbundna (inkonsekventa)

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 4: 

42-43: Ordkunskap

Tips: De här orden är bra för ert generella ordförråd men inte en prioritet. Du får gärna försöka använde orden när du presenterar din nyhet om älgar. (se läxa i Textboken nedan).

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Vi kommer fortsätta med dem frågorna som vi inte hann idag. 

Du kommer att vara med i en podd med husdjur som tema där du ska svara på följande frågor. Vissa frågor är dock inte riktigt relaterade till temat husdjur…

Frågorna använder orden i rutan på s. 47 i Textboken B1+B2. Du får gärna testa att använda dem i en exempelmening som förberedelse – gärna i en logisk berättelse!

Rida

Drömma (om) 

Övertala

Skaffa

Spara

Gå förbi

Klappa

Trösta

Leka (med)

Ta hand (om) 

Gå ut med

Tjata

Vara rädd (för)

Tro

Växa upp

Längta (efter) 

Stirra (på) 

Spola ner

 

Läxa: Textboken B1+B2

SCENARIO: Grattis! Du jobbar nu på djurakuten på WWF, och ditt jobb är att ta emot larmsamtal över telefon (och nej: djurakuten existerar inte i verkligheten). Nu ringer det i telefonen. Personen som ringer dig har panik eftersom hen har ett problem med något farligt djur. Du måste lugna personen och ge instruktioner för hur hen ska hantera det farliga djuret. 

Tips: På s. 52-54 i Textboken kan du läsa mer om vad du borde göra om stöter på ett farligt djur (exempelvis björn eller varg). Här är några scenarion: 

  1. Älgarna i mitt älgzoo attackerar mig!
  2. Jag köpte en björnunge i julas till min partner. Det var ingen bra idé…
  3. Jag skaffade tre vargar som sällskapsdjur och nu klagar grannarna

Fler scenarion? Använd din kreativitet!

 

Läxa: Textboken B1+B2

Välj verb ur rutan på s. 56 och skriv dem i rubrikerna där de passar in. 

Nästa lektion kommer vi diskutera älgnyheterna och du kommer jobba som reporter för tv-programmet Älgnytt på Viasat Anton. Ditt jobb är att fantisera en nyhet baserat på en av följande rubriker. Vi kommer att börja med den första rubriken som vår första nyhet och sedan göra nästa rubrik en annan lektion. 

  1. a) 79-årig man …. älg med stavar
  2. b) Älgar …. nytt vägsalt
  3. c) Svenska älgar …. 
  4. d) Berusad älg …. skrämmer skolbarn. Barnen jätterädda!

OBS! / VARNING: Producenten på Viasat Anton vill gärna att Älgnyheter fokuserar på sensationella nyheter där det är helt okej om vi presenterar “alternativa fakta”

 

Läxa: Textboken B1+B2

Grattis! Du jobbar nu på Naturvårdsverket, en myndighet (“departement”) som jobbar med naturen i Sverige. Ditt jobb är att svara på frågor som personer har om naturen, speciellt dem på s. 50: 

Du kan ANTINGEN läsa texten Stickande och bitande djur på s. 52 ELLER så kan du fantisera! 

Bra fraser för personen som ringer in och frågar: 

  • Jag har hört att …
  • Jag hade bara en fråga om … 
  • Stämmer det att … ?
  • Är det sant att … ?
  • Visst är det så …  ?

 

Kursdatum

7/11

14/11

21/11

28/11

5/12

12/12

19/12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

Preliminärt förslag: 

10.00-10.55

5 min rast (10.55-11.00)

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

11.00-11.55

30 min lunch (Lunch alltså mellan 11.55-12.25)

12.25-13.10

5 minuter rast (mellan 13.10-13.15)

13.15-14.00

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 8: fredag 13e november

Tjena tjena mittbena!

Liesel, allt tidigare material finns under Extramaterial om du vill återbesöka dem. 

Tips: Sammanfattningsin / sitt / sina kontra ens 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

 

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93070644147

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

(Frivillig) läxa till nästa lektion

Läxa: Övningsboken

81-82: Prepositioner och verbpartiklar

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. Partikelverb har alltid betoning!

  • Gå ut → Go out

OBS / VARNING: Partikelverb är inte alltid samma som på engelska.

  • Stöta på → Run in (to someone)
  • Tycker om → Like (I like ice-cream)

Nästa lektion kommer jag att läsa upp texten och då vill jag att ni ringar alla verbpartiklar.

Läxa: Övningsboken

80-81: Ordpar

Nästa lektion kommer ni fylla i luckor på några meningar (som använder ordparen ovan).

Läxa: Textboken B2+C1

Titta på de vardagliga orden på s. 120 i Textboken B2+C1. Kan du ge (flera) exempel på:

  • Formellt: En formell variant?
  • Vardaglig variant: En annan vardaglig variant? Gärna slang!
  • Neutralt: En neutral variant?

Ex: Lacka ur

  • Formellt: Bli förargad
  • Vardaglig variant: bli skitarg
  • Neutralt: bli upprörd

Tips: Ni hittar orden i en kontext på s. 119. Skippa de ord som ni inte kan. Synonymerna behöver inte vara exakta utan kan vara ungefärliga

Läxa: Övningsboken

78-80: Adjektiv- och substantivböjning

  • Tips: Sammanfattning – Trippelbestämdhet och possessiv + adjektiv + substantiv
  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv + substantiv bestämd form

 

Läxa: Textboken B2+C1

UPPGIFT: Läs första och andra stycket på s. 106 i texten Konsten att vara snäll (gärna också resten av artikeln). Var beredd på att jobba med uppgifterna i det här dokumentet.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Tips: Sammanfattning – Erfarenheter kontra upplevelser

Liesel, här är mer info om trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

  • TipsSammanfattning – trippelbestämdhet och possessiv + bestämd adjektiv + obestämd substantiv

Och ifall du vill läsa mer om perfekt particip och presens particip. I nästa blogg inlägg hittar du allt extramaterial under rubriken ”Extramaterial”  

Här är också en bra övning från TEXTBOKEN B1+B2 (INTE B2+C1) om du vill läsa/träna mer om adjektiv i superlativ bestäm form 

91-92: Adjektiv: superlativ bestämd form

  • Tips: Sammanfattning – Adjektiv bestämd och obestämd form (scrolla ner till AVANCERAT)

 

Perfekt particip 

Sammanfattning – VAD ÄR EN BISATS?

  • Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)
    • Fungerar inte ovan länk har du en pdf. version här
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelsk förklaring
  • Sammanfattning – Bisatser –> Avancerad. Svarar på nedan frågor:
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Sammanfattning – Satsadverbial (stance adverbials)
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Folkuniversitetet Södertälje gjorde nyligen om sitt kapitelsystem, så att man gör 2 kapitel per kurs i Textboken C1+B2 (istället för 3 kapitel som tidigare). Därför har kurserna fått nya namn (som ni ser nedan). För att synkronisera er kurs kommer vi att först avsluta de sidor som återstår från er tidigare kurs.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2+ del 2           kap 7-8 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 6: torsdag 12e november

Tjena tjena mittbena!

GLÖM INTE ATT GÅ MED I STUDIEGRUPPEN! DE SÄGER ATT DE HAR SKITKUL!

Maila mig om du vill gå med! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har 5+ deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

/Anton 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

det här Google Docet hittar ni felmeningar från elever som gjort en skrivuppgift.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/99532151542

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. 

(Frivillig) Läxa tills nästa lektion

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

155-157: Ordkunskap: homonymer

Tips: Homonymer = ord som uttalas och skrivs lika, men som har olika betydelser

Exempelvis:

  • Jag är gift med en amerikanska. 
  • Hermann Göring tog gift i form av cyanid. 

Nästa lektion kommer jag att testa er genom att komma på så många homonymer för specifika ord. Det är samma ord (plus någon extra) från ÖB s. 155-157. 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

158-160: Partikelverb med ligga, lägga, sitta, sätta, stå, ställa

Tips: Partikelverb är en betonad preposition. De finns också i engelskan. De är dock inte alltid samma.

  • Gå ut → Go out
  • Stöta på → Run in (to someone)
  • Tycker om → Like

Tips: Sammanfattning – ligga, lägga, sitta, sätta, stå, ställa

Tips: /ä/ i verbet → transitivt: En höna lägger ägg; jag lägger boken på bordet.  

Nästa lektion jobbar du som inredare. En inredare renoverar och “snyggar till” rum så att de ser bättre ut. En mäklarfirma (företag som säljer bostad) har bett dig att inreda rummen på s. 2 och 3 i det här dokumentet.

Tips på bra (och lite kaxiga) fraser: 

Nej nej nej den där soffan fungerar verkligen! Vi måste ställa upp den på vinden på direkten!  

Åh! Jag står inte ut med den här röran! Ni har verkligen ställt till det i det här köket. 

Lägg dig inte hur man jag gör mitt jobb! Jag vet bäst okej!?

 

Läxa: Textboken:

Uppgift: Diskutera frågorna på s. 225: 

A) Vilka egna erfarenheter har du av språkfel som har orsakat missförstånd eller skratt? 

B) Känner du till några fler falska vänner? Gärna i förhållande till ditt modersmål.

 

Läxa: Textboken:

I den ljusgröna rutan på s. 225 ser du några idiomatiska uttryck. Vad betyder dem? Som hjälp har jag bidragit med några exempelmeningar nedan: 

Exempelvis: 

1. En het potatis = Metoo var en het potatis 2017 (och även än idag). 

  • En het potatis = En synonym till aktuellt 

2. Ge järnet = Elitidrottare ger alltid järnet vid varje träning. 

3. Göra slag i saken = Jag har länge funderat på detta men nu ska jag göra slag i saken och påbörja min karriär som influencer. 

4. Ha det på tungan = Jag har det på tungan men kan inte riktigt komma ihåg namnet! 

5. Hack i häl = Sovjetunionen var i hack i häl USA i raketresorna till rymden. USA behöll dock sitt övertag och vann racet till månen. 

6. Inte spotta i glaset = Kalle spottade inte direkt i glaset och blev oftast fullast på alla fester. Han gick senare med i Anonyma Alkoholister.

 

Läxa: Textboken:

SCENARIO: Grattis! Din partner ska på arbetsintervju för sitt drömjobb som HR-ansvarig för Oatlys havremjölk. Du är jätteglad men samtidigt lite orolig, eftersom din partner har ett ganska dåligt kroppsspråk. 

Därför läser du på om kroppsspråk på s. 231 i Textboken – och om du är superambitiös även artikeln Glasklar brytning i gesterna på s. 232-235 – så att du kan ge lite konstruktiva tips till din älskade partner. 

Tips: Exempelvis kan du och din partner diskutera vad för signaler man skickar om man … 

  1. lägger armarna i kors
  2. kliar sig i håret  
  3. lägger huvudet på sned 
  4. ler oavbrutet
  5. biter på naglarna 
  6. sträcker på sig
  7. trummar i bordet
  8. höjer ögonbrynen
  9. lutar sig tillbaka och knäpper händerna bakom nackan

Tips: Här är en bra introduktionsfras: Älskling, du vet att jag älskar dig jättemycket men … 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men meddela gärna uppgifter som ni inte förstår.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

Kursdatum

Oktober

27/10 + 29/10

November 

3/11 + 5/11

10/11 + 12/11

17/11 + 19/11

24/11 + 26/11

December 

1/12 + 3/12

8/12 + 10/12

15/12

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Miguel, om du vill läsa mer om restriktiva och icke-restriktiva bisatser: 

Sammanfattning – Bisatser

  • Restriktiv bisats vs icke-restriktiv bisats? –> Scrolla till sista sidan för att hitta informationen! 

Här är också två meningar som du kan ha som minnesregel: 

Den glassen, som jag åt, smakade inte bra! –> icke-restriktiv  

Den glass som jag åt smakade inte bra –>  Restriktiv

  • MEN: Vi kan också säga: Den glassen som jag åt smakade inte bra –> KORREKT!
  • MEN inte: Den glasssom jag åt, smakade inte bra –> FEL 

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Material från Rivstart (ljudklipp [audio files] etc)

  • Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
  • Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella
    • – [Videoguide for finding material—KEEP IN MIND! some parts might be a bit outdated]
  • Länkar på Rivstarts hemsida
    • – [Links on Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Varje månad skickar jag ett nyhetsbrev med en personlig uppdatering om tider för privatlektioner. Maila mig om du vill få nyhetsbrevet!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson