Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

167-168: Komparation av ord som uttrycker position (bak, bakre, bakerst) 

De här orden är enklast att demonstrera att sammanfatta. Värt att repetera i sammanhanget är också lägger, ställer och sätter. 

• Nästa lektion kommer du att jobba som mäklare. Mäklare säljer hus. Du ska visa en kund några rum och bostäder och beskriva dem med hjälp av komparationen av ord. 
• OBS: Det är viktigt att du använder omskrivningar och eufemismer så mycket som möjligt då vissa rum är i kraftigt behov av renovering… 
• Tips: Ha gärna Pdf.en ovan nerladdad så att ni kan titta på bilderna tillsammans. En elev får hemskt gärna också dela sin skärm – instruktionerna för skärmdelning hittar du i min tutorial för Zoom.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

168-169: Verb: perfekt infinitiv

• Tips: Sammanfattning – Verb: perfekt infinitiv (Men kolla först på sammanfattningen i ÖB på s. 168). 
• Tips: Sammanfattning – Tempussystemet
• Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt och preteritum

Läxa: Textboken B2+C1 

Plastförpackningar är till synes (satsadverbial för verkar) dåligt för miljön. Men hur påverkar egentligen plastförpackningar miljöföroreningarna på jorden?

UPPGIFT: Skumläs texten på s. 266 och presentera en lista med punkter på hur saker och ting egentligen ligger till (är). Det är helt okej dock att istället spekulera eller presentera lite “alternativ fakta”. 

TIPS: Försök gärna också användbara fraserna från s. 267: 

Vid första anblicken kan man tro att … 

På ytan ser det ut som … 

Den allmänna uppfattningar om X är att … 

En vanlig missuppfattning är att … 

I själva verket … 

Om man undersöker saken närmare … 

Frågan är (dock) mer komplex än så. 

Ett sätt att motverka denna missuppfattning är att … 

Den här missuppfattningen kan få som konsekvens … 

Därför bör man … 

Att många har en felaktig uppfattning om X kan leda till …

Läxa: Textboken B2+C1  

I artikeln 1900-talet öppnade ögon för klimatet på s. 260-265 kan du läsa den politiska historien bakom klimatfrågan de senaste 100 åren. 

Efteråt diskuterar du: 

A) Känner du till några andra miljöskandaler utöver (mer) som inte nämns i artikeln? Gärna i ditt eget hemland! Redogör gärna miljöskandalen så kortfattat som möjligt så att den andra personen kan ställa följdfrågor

B) Var tror ni det pågår många miljöskandaler som vi inte känner till? Exempelvis något liknande i stil med Teflonskandalen (som vi dock känner till om nu många år senare). Finns det exempelvis någon bransch som känns extra skum?

Läxa: Textboken B2+C1  

Den här läxan är verkligen inte en prioritet, så känn ingen press att ge exempel på varje fråga. 

På s. 256-259 svarar idéhistorikern Erland Mårald på ganska invecklade (krångliga / svåra) frågor från skribenten. 

UPPGIFT: “Fördumma” (simplifiera) frågorna så att de blir mindre akademiska och enklare att förstå. 

Exempelvis: 

1, s. 256: Är det inte ofrånkomligt, att samhällsvärderingarna styr vad som är intressant att undersöka naturvetenskapligt? 

Fördummat: Visst måste det finnas intresse i samhället för att forskare ska få göra sitt jobb? 

Super-fördummat: Inget intresse i samhället, forskare borde hitta jobb. Eller hur? 

2, s. 256: Men nog måste det gå att få vetenskapliga svar på om ekologiskt eller konventionellt jordbruk gynnar biologisk mångfald bäst, till exempel? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

3, s. 257: Hur ska man då angripa ett olösligt problem? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

4, s. 257: Fast det blir väl svårt att säga säkert vad som är hållbart, det finns ju så mycket som kan ge oväntade effekter. Är det ändå inte säkrast att försöka sträva mot en naturlig nivå? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

5. s. 258: Hmm, om vi försöker återvända till ursprungsfrågan, “när uppstår ett mijöproblem?” I sin enklaste form kan det vara att man mäter pH-värdet i en sjö och ser att det har sjunkit. När blir det ett miljöproblem? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

6, s. 258: Nu har vi ju många försurade sjöar och många verkar anse att vi löser det med att kalka. Är det fortfarande ett miljöproblem, även om det inte diskuteras så mycket? 

Fördummat:

Super-fördummat: 

7. s. 259: Det här med att inte komma över tröskeln känner jag igen från att skriva om krympande naturskogar. Folk vet så lite, så man måste börja med att förklara skillnaden på naturskog och produktionsskog, och det är svårt att hinna till kärnfrågan innan läsaren tappar intresset. 

Fördummat:

Super-fördummat:

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

• Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
• På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
• Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
• Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
• Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
• Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
  • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

• På den här länken hittar du också några snabba tumregler för svenskt uttal

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

• En Spotifylista på svenska klassiker
• En Spotifylista på GAMLA klassiker
• Min spotifylista med svenska klassiker (på gott och ont…)
• Youtube – Svensk musik: Svenska sommarlåtar
• Youtube – Svensk musik: En blanding av olika svenska låtar (av blandad kvalitet…)
• Youtube – Svensk musik: 16 Svenska låtar på sex minuter
• Information – Korta sammanfattningar om (kända) svenska musikartister

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

• Folkuniversitetets Instagram
• Folkuniversitetets Facebooksida

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

168-169: Verb: perfekt infinitiv

• Tips: Sammanfattning – Tempussystemet
• Tips: Sammanfattning – Några snabba tumregler om presens perfekt och preteritum

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

• Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

Läxa: Textboken B2+C1  

SCENARIO: Grattis! Din nyfikna 12-åring är väldigt miljöintresserad, och vill veta mer om varför alla diskuterar miljöfrågorna nedan. 

Du älskar kanske ditt barn mer än du älskar att förstå miljöfrågor, men du gör ändå ditt bästa att förklara så pedagogiskt som möjligt bakgrunden till respektive fråga: 

1. A) Ett omfattande hål i stratosfärens ozon över Antarktis 

(s. 264, 2a stycket) 

1. B) Växthuseffekten och dess problem

(s. 260, 3e stycket) 

1. C) Carsons bok “Tyst vår”

(s. 262, s. 4e stycket) 

1. D) Stigande havsnivå 

(s. 264, s. 1a stycket)

Du får självklart läsa artikeln i sin helhet, men det är inget krav.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

170-171: Partikelverb Del 2

• Tips: Sammanfattning – Partikelverb 

Nästa lektion fokuserar vi på de sex första partikelverben genom följande frågor:  

7. Kan du måla upp en KORT OCH KONCIS bild av ditt drömbostad för din kompis? 

8. Vad är din reaktion om ett vittne pekar ut dig som gärningsmannen till ett kriminellt dåd?

9. Vad tror du lär hända om antibiotika slutar rå på infektioner? 

10. Brukar ditt husdjur (eller någon från familj eller din inre krets) ställa till med en röra i ditt hem? 

11. Åh nej! Det har svämmat över i källaren!? Vad är det första vi borde göra?

12. Växter tar upp (bland annat) koldioxid och gör om det till syre, vilket är känt som fotosyntes. När är ett passande läge att ta upp detta med små barn?

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

• Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
• På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
• Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
• Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
• Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
• Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
  • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

• På den här länken hittar du också några snabba tumregler för svenskt uttal

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

• En Spotifylista på svenska klassiker
• En Spotifylista på GAMLA klassiker
• Min spotifylista med svenska klassiker (på gott och ont…)
• Youtube – Svensk musik: Svenska sommarlåtar
• Youtube – Svensk musik: En blanding av olika svenska låtar (av blandad kvalitet…)
• Youtube – Svensk musik: 16 Svenska låtar på sex minuter
• Information – Korta sammanfattningar om (kända) svenska musikartister

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

• Folkuniversitetets Instagram
• Folkuniversitetets Facebooksida

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Nu kör vi vidare!

Extramaterial

Vad är bisats? –> Jan, ifall du vi läsa mer om bisatser

Skandinaviskt quiz om (svåra) falska vänner –> Längst ner ser ni facit. Meddela mig gärna om ni gjorde det och om ni klådde mina 12 poäng ?  

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

Läxor tills nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

Läxa: Övningsboken B2+C1 

166-167: Villkorssubjunktioner

• Tips: Sammanfattning – Konditionalis 1 och 2

• Tips: Sammanfattning – Villkorssubjunktioner + Självständiga bisatser

• Bonustips: Vad är en bisats?

• Bonustips:  Sammanfattning – Huvudsats och bisats

AVANCERAD UPPGIFT: Kan du nu komplettera meningarna ovan med följande subjunktioner (så gott det går)? De kommer från ÖB s. 166. 

• utifall att / såvida … inte 

EXEMPELMENING: Bara inte vårt hus får en vattenläcka. Utifall att det händer måste vi vara redo för en tung ekonomisk tillbakagång.  

• Under förutsättning / förutsatt / på villkor att 

EXEMPELMENING: Bara inte vår lärare börjar babbla om konditionalis igen. Förutsatt att läraren kommer vara lika uttråkande som förra gången, lär jag somna.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

170-171: Partikelverb Del 1 

• Tips: Sammanfattning – Partikelverb 

Nästa lektion fokuserar vi på de sex första partikelverben genom följande frågor:  

1. Bre ut sig 

– Min hund tycker om att bre ut sig på sängen! Kan du beskriva vad min hund gör då? 

2. Bryta ner

– I en kemisk process kan man bryta ner olika molekyler, men hur bryter man ner en människa? 

3. Dyka upp 

– Har det dykt upp några nya teknologiska innovationer på sistone som du vill tipsa oss andra om? 

4. Dö ut

– Dronten dog ut på ön Mauritius (år) 1662. Känner du till varför?   

5. Få upp

– ”Fick du upp den” kan tolka som lite ekivokt och kan få dig att småfnissa lite när man hör någon säga det. Varför? Du behöver kanske inte fokusera på den sexuella betydelsen utan istället hur frasen används i andra sammanhang… 

Tips: Ekivokt = har två tolkningar, varav en är sexuell… 

Tips: Den nedre regionen = Rekommenderad omskrivning för vad vi pratar om 😉 

6. Föra med sig

– Man kan föra krig, men vad brukar alla krig föra med sig?

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

161-162: Öva allt

Jag kommer inte fokusera så mycket på de här uppgifterna då det är till stor del repetition av tidigare material, men ta gärna upp på lektionerna de uppgifter som ni inte förstår. 

• Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

Läxa: Textboken B2+C1 

UPPGIFT: Läs de sista två styckena på s. 252 av texten Konsumtion har varit som terapi för mig i Textboken. Var beredd på att diskutera efteråt: 

A) Vad menar författaren med frasen: “Jag varit så himla duktig på att fly tristessen.”?

B) Vad menar hon med den sista meningen i texten? Och ja, jag har bokat tid nu. Låter hon övertygad eller övertalad?

Övertala = Någon får dig att göra något men du vill inte

Övertyga = Någon får dig att göra något som du vill göra

C) Vad är tonen i texten? Vilka känslor och tankar väcker texten hos dig? Nedan finns några tips på fraser: 

Tonen hos författaren Hanna Hellquist, känns … 

• Uppgiven? 

• Upprymd? 

• Öppen? 

• Raljerande? 

• Ironisk? 

• Irriterad?

Läxa: Textboken B2+C1  

SCENARIO: Du extraknäcker som terapeut och har Hanna Hellquist, skribenten bakom artikeln Konsumtion har varit som terapi för mig på s. 251-252 i Textboken, som patient. 

Att extraknäcka betyder att ha ett extrajobb vid sidan om ditt primära. 

Du jobbar nu på Antons privatklinik för soffpsykologer – ett företag med skamfilat (dåligt) rykte men som trots detta ibland lockar kunder på grund av förmånliga priser. 

Du är nu terapeut (fast du beskriver dig själv som soffpsykolog av lagliga skäl) och tar nu emot Hanna Hellquist. OBS! Kom ihåg att Hanna är lite “anti” att gå i terapi! Vi vet inte varför, men däremot vet vi att fantasi-Hanna har följande problem:

– Hon är beroende av shopping, något som också kan benämnas som shopaholic. 

– För att spetsa till (dramatisera) saker: Något traumatiskt har även hänt Hanna, men vi vet inte vad. Det är ditt jobb som soffpsykolog att ta reda på. 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

• Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
• På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
• Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
• Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
• Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
• Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
  • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + Ingen lektion 14/7 på grund av sjukdom

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9

15/9 –> Extralektion på grund av inställda lektion 14/7

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! 

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

• På den här länken hittar du också några snabba tumregler för svenskt uttal

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

• En Spotifylista på svenska klassiker
• En Spotifylista på GAMLA klassiker
• Min spotifylista med svenska klassiker (på gott och ont…)
• Youtube – Svensk musik: Svenska sommarlåtar
• Youtube – Svensk musik: En blanding av olika svenska låtar (av blandad kvalitet…)
• Youtube – Svensk musik: 16 Svenska låtar på sex minuter
• Information – Korta sammanfattningar om (kända) svenska musikartister

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

• Folkuniversitetets Instagram
• Folkuniversitetets Facebooksida

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson