Kategoriarkiv: C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Lektion 7: tisdag 22e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Som ni vet har vissa lärare (läs: mig) fört ett krig mot Folkuniversitetet Södertäljes system för kapitel på Textboken. Nu har ledningen (cheferna) äntligen beslutat att ändra kapitelsystemet:

Den här kursen kommer göra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I nästa kurs kommer man göra kapitel 9-10 och i den efterföljande 11-12. Det nya systemet är presenterat i sin helhet nedan:

I praktiken betyder det här alltså att vi får mer tid för varje kapitel och jag behöver inte vara så selektiv med vad vi läser.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 1            kap 9-10 –>  Det här blir hädanefter namnet på fortsättningskursen 

C1- del 2            kap 11-12


Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

139-140: Sambandsord

Läxa: Textboken B2+C1

UPPGIFT: Fyll i luckorna på s. 179-180 i Textboken med vad du låter logiskt. 

Efteråt kommer vi att lyssna på ett ljudklipp och rätta oss själva. 

TIPS: Följande ord kommer att användas i luckorna:

  • slänga mig
  • lägga mig i 
  • är det här
  • vet ju 
  • det där med  

 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs dialogerna på s. 191 om vad folk irriterar sig på. Var beredd på att improvisera en fortsättning!

Läxa: Textboken B2+C1

Vi hade några ord kvar!

Läs textstycket på s. 184 som börjar med Vad fattades Kristina? tills gav dem i det nya landet på s. 185. Markera gärna svåra ord.

Kan du använda följande ord i en exempelmening? Du kan även definiera eller använda synonymer:

Vad fattades det Kristina? 

Hon hade flyttat ett främmande land. 

Det tog emot att flytta. 

Hon trivdes med sin lott. 

Mat och dricka är oumbärliga saker för en människa.

Det är vad de behövde för att deras liv skulle fortgå.

Mödor och olägenheter gör livet svårt. 

De goda löften som framtiden gav dem kändes inte så sanna längre.

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 6: torsdag 17e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Som ni vet har vissa lärare (läs: mig) fört ett krig mot Folkuniversitetet Södertäljes system för kapitel på Textboken. Nu har ledningen (cheferna) äntligen beslutat att ändra kapitelsystemet:

Den här kursen kommer göra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I nästa kurs kommer man göra kapitel 9-10 och i den efterföljande 11-12. Det nya systemet är presenterat i sin helhet nedan:

I praktiken betyder det här alltså att vi får mer tid för varje kapitel och jag behöver inte vara så selektiv med vad vi läser.

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 1            kap 9-10 –>  Det här blir hädanefter namnet på fortsättningskursen 

C1- del 2            kap 11-12


Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

123-125: Relativa bisatser

  • Tips A2-nivå: Vad är en bisats?
  • Tips 2: Sammanfattning – Relativa bisatser
  • Tips 3: Meningsstruktur – Huvudsatser och bisatser
  • Tips 4: Sammanfattning – Bisatser – Avancerat
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Nästa lektion kommer kommer ni fylla i rätt relativ pronomen för de här meningarna och även försöka avsluta dem. Mitt tips är att ni kolla min sammanfattning om relativa bisatser. 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

139-140: Sambandsord

 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs texten Fornsvenskan s. 165 i Textboken B2+C1 och fundera på: Hur behandlades “lekare” / spelmän?

 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs textstycket på s. 184 som börjar med Vad fattades Kristina? tills gav dem i det nya landet på s. 185. Markera gärna svåra ord.

Kan du använda följande ord i en exempelmening? Du kan även definiera eller använda synonymer:

Vad fattades det Kristina? 

Hon hade flyttat ett främmande land. 

Det tog emot att flytta. 

Hon trivdes med sin lott. 

Mat och dricka är oumbärliga saker för en människa.

Det är vad de behövde för att deras liv skulle fortgå.

Mödor och olägenheter gör livet svårt. 

De goda löften som framtiden gav dem kändes inte så sanna längre.

 

Läxa: Textboken:

UPPGIFT: Titta på uppfinningarna på s. 189. Hitta på (fantisera) negativa konsekvenser som uppfinningarna medfört (orsakat). 

Ex: Tryckpressen gjorde folk sämre på att skriva med snygg handstil. För jävligt!

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 5: tisdag 15e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL PÅ DEN HÄR KURSEN:

Som ni vet har vissa lärare (läs: mig) fört ett krig mot Folkuniversitetet Södertäljes system för kapitel på Textboken. Nu har ledningen (cheferna) äntligen beslutat att ändra kapitelsystemet:

Den här kursen kommer göra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I nästa kurs kommer man göra kapitel 9-10 och i den efterföljande 11-12.

I praktiken betyder det här alltså att vi får mer tid för varje kapitel och jag behöver inte vara så selektiv med vad vi läser.


Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

123-125: Relativa bisatser 

  • Tips A2-nivå: Vad är en bisats?
  • Tips 2: Meningsstruktur – Huvudsatser och bisatser
  • Tips 3: Sammanfattning – Relativa bisatser 
  • Tips 4: Sammanfattning – Bisatser – Avancerat 
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

(Frivillig) läxa före kursens start

s. 117: Prefixet för- (förbättras → bli bättre) 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs texten Fornsvenskan s. 165 i Textboken B2+C1 och fundera på: Hur behandlades “lekare” / spelmän?

 

EXTRAÖVNING: Musik: Du måste finnas 

Uppgift 1: Läs första versen och sedan refrängen i låten Du måste finnas. Låttexten hittar du i det här dokumentet . Diskutera: Vem tror du måste finnas för Kristina?

Uppgift 2: Vilka ord skulle du säga för att trösta Kristina?

Uppgift 3: Vad tycker du om låten? Använd gärna min stencil för musikfraser 

AVANCERAT Uppgift 4: Vore är ett konjunktiv. Vad betyder det? Vad man brukar man säga annars?

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

  1. 126: Partikelverb

Bli av, bryta av, föra fram, ge sig ut, gå över, hugga i, komma förbi, komma igång, lära ut 

Var beredd på att svara på följande frågor: 

 

1a. Fråga ställd under coronakrisen: Tror du Eurovision blir av nästa år istället för 2020?

1b. Jag blev av med min mobilladdare häromveckan – den bara försvann mystiskt! Har du blivit av något på sistone? 

1c. Vad har aldrig blivit av i ditt liv? Själv ville jag för en lång period skidsäsonga i Kanada, men av praktiska skäl blev resan aldrig av.

  1. Välj ett passande ord: Tror du att en skogshuggare …  

 bryter av …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

hugger (ner) …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

Sågar ner …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

  1. Hur för man fram klagomål på ett passande sätt till ens chef på jobbet? 

För fram = presenterar 

Brukar du också ge dig ut på landet eller i naturen under semestertider?

Vi fortsätter härifrån: Vad kan man göra för att ens huvudvärk ska gå över? 

Har du och dina kollegor någon behövt hugga i ordentligt på jobbet för att hinna med alla uppgifter? 

Att komma förbi någons kontor betyder ofta att chefen bara vill prata kortfattat med dig om något. Men om ni någon gång kommer förbi mina föräldrars hus nere i Skåne när jag är där kommer jag … ja, vad kommer jag göra egentligen? 

Många studenter har svårt att komma igång med studierna, speciellt om de ska skriva uppsatser (ett dokument). Vad brukar du ha svårt att komma igång med?

Om du hade varit lärare i svenska för andraspråkstalare, vad skulle du vilja lära ut till dina elever? 

 

SCENARIO: 

GRATTIS! Du lever nu på en bondgård på 1800-talet under fattiga förhållanden. Du ska göra upp en plan med din kompis om följande:

(1) Hur ska ni ta er till USA?

(2) Vad ska ni göra där?

(3) Vilka problem lär (kommer) ni stöta på längs med vägen?

 

EXTRAUPPGIFT: Medan du pratar kan du även använda följande ord från texten på s. 181. Det är okej att böja orden i andra tempus eller former.

Svält

Väderförhållanden

Upprepade gånger 

Tolkades 

Avskaffa

Inblandad 

Missförhållanden 

Avslöja

 

Läxa: Textboken:

UPPGIFT: Replikerna från s. 192 i Textboken B2+C1 är skrivna på vardaglig svenska, med många slangord. Kan du skriva om replikerna nedan till lite mer formell svenska?

Ex: 

  1. Aamen ni vet hur det är nuförtiden. Alla bara: 

Formell variant: Jag tror du är medveten om samhället är nuförtiden. Alla säger alltid:  

  1. Min random barnbekant vill inte göra nåt annat än att glo på TV!  
  2. Om hen bara kunde göra nåt lita mera vettigt, typ titta på ett schysst barnprogram. 
  3. Och för typ 40 år sen var det så här när man hängde med varandra
  4. De läser bara nån smörja där man blandat ihop text och bilder. 
  5. Hen sitter bara och hänger med näsan över en bok
  6. Allt går åt helvete om jag får gissa. 
  7. När Ipads är helt ute kommer det att låta så här

 

 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs textstycket på s. 184 som börjar med Vad fattades Kristina? tills gav dem i det nya landet på s. 185. Markera gärna svåra ord.

Kan du använda följande ord i en exempelmening? Du kan även definiera eller använda synonymer:

Vad fattades det Kristina? 

Hon hade flyttat ett främmande land. 

Det tog emot att flytta. 

Hon trivdes med sin lott. 

Mat och dricka är oumbärliga saker för en människa.

Det är vad de behövde för att deras liv skulle fortgå.

Mödor och olägenheter gör livet svårt. 

De goda löften som framtiden gav dem kändes inte så sanna längre.

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 4: torsdag 10e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

s. 117: Prefixet för- (förbättras → bli bättre) 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

s. 116: Gör om till passiv och opersonlig passiv

 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

  1. 126: Partikelverb 

Bli av, bryta av, föra fram, ge sig ut, gå över, hugga i, komma förbi, komma igång, lära ut 

Var beredd på att svara på följande frågor: 

 

1a. Fråga ställd under coronakrisen: Tror du Eurovision blir av nästa år istället för 2020?

1b. Jag blev av med min mobilladdare häromveckan – den bara försvann mystiskt! Har du blivit av något på sistone? 

1c. Vad har aldrig blivit av i ditt liv? Själv ville jag för en lång period skidsäsonga i Kanada, men av praktiska skäl blev resan aldrig av. 

  1. Välj ett passande ord: Tror du att en skogshuggare …  

 bryter av …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

hugger (ner) …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

Sågar ner …?

→ kvistar, trädgrenar eller trädstammar

  1. Hur för man fram klagomål på ett passande sätt till ens chef på jobbet? 

För fram = presenterar 

Brukar du också ge dig ut på landet eller i naturen under semestertider?

Vad kan man göra för att ens huvudvärk ska gå över? 

Har du och dina kollegor någon behövt hugga i ordentligt på jobbet för att hinna med alla uppgifter? 

Att komma förbi någons kontor betyder ofta att chefen bara vill prata kortfattat med dig om något. Men om ni någon gång kommer förbi mina föräldrars hus nere i Skåne när jag är där kommer jag … ja, vad kommer jag göra egentligen? 

Många studenter har svårt att komma igång med studierna, speciellt om de ska skriva uppsatser (ett dokument). Vad brukar du ha svårt att komma igång med?

Om du hade varit lärare i svenska för andraspråkstalare, vad skulle du vilja lära ut till dina elever? 

 

Läxa: Textboken B2+C1

Kolla på de olika texterna a-d på s. 163 (ni behöver inte förstå dem). Du är en redaktör igen. Vad för konstruktiv kritik vill du ge till varje text?

– Är meningarna lagom långa?

– Kan vi göra boken lite mer kommersiell?

– Vad kan förtydligas i stycket?

– Behöver grammatiken uppdateras?

– Kan några ordval bytas ut?

BONUS: Vilken tidsepok tror du respektive text passar till? Läs s. 164-173 för svar. Vi kommer dock INTE diskutera det här under lektionen.

 

Läxa: Textboken B2+C1

En annan ikonisk svensk författare är Moberg och hans bokserie utvandrarserien, som handlar om svenskar som emigrerade till USA under slutet av 1800-talet. Du kan läsa mer om honom på s. 181. 

Svara på följande frågor utifrån texten på s. 181: 

Kom Moberg från fattiga förhållanden? 

Var han själv en utvandrare? 

Var förtryck ett centralt tema i hans texter?

Ansågs Moberg vara en provokatör?  



SCENARIO: 

GRATTIS! Du lever nu på en bondgård på 1800-talet under fattiga förhållanden. Du ska göra upp en plan med din kompis om följande: 

(1) Hur ska ni ta er till USA? 

(2) Vad ska ni göra där? 

(3) Vilka problem lär (kommer) ni stöta på längs med vägen? 

 

EXTRAUPPGIFT: Medan du pratar kan du även använda följande ord från texten på s. 181. Det är okej att böja orden i andra tempus eller former. 

Svält

Väderförhållanden

Upprepade gånger 

Tolkades 

Avskaffa

Inblandad 

Missförhållanden 

Avslöja

 

 

Läxa: Textboken B2+C1

Läs textstycket på s. 184 som börjar med Vad fattades Kristina? tills gav dem i det nya landet på s. 185. Markera gärna svåra ord. 

Kan du använda följande ord i en exempelmening? Du kan även definiera eller använda synonymer: 

Vad fattades det Kristina? 

Hon hade flyttat ett främmande land. 

Det tog emot att flytta. 

Hon trivdes med sin lott. 

Mat och dricka är oumbärliga saker för en människa.

Det är vad de behövde för att deras liv skulle fortgå.

Mödor och olägenheter gör livet svårt. 

De goda löften som framtiden gav dem kändes inte så sanna längre.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 3: tisdag 8e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

1. Vad vill ni förbättra med er svenska? Försök att tänka på specifika situationer och problem i din vardag!

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

116: Gör om till passiv och opersonlig passiv

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

113-115: s-passiv

 

Läxa: Textboken

Grattis! Du är nu en bokrecensent. Du ska recensera utdraget Gustavs grabb på s. 175-177:  

Hur skulle du beskriva Leif GW Perssons sätt att skriva? 

Är språket krångligt? Gammaldags? 

Är tonen vardaglig?

Är de idiomatiska uttrycken okända för dig? 

Kan språket förenklas för andraspråkstalare? 

På s. 174 nämns det att ett centralt tema i boken är kärleken till fadern, som drömmer om en annan framtid för sin son. Märker du av temat i textutdraget? 

Om du vore / var en redaktör, vilka tips skulle du ge Leif som författare?

 

Läxa: Textboken B2+C1

Grattis! Du är en nu en bokredaktör. Du redigerar författares böcker. Du har nu precis läs ett stycke från August Strindbergs Ett halvt ark papper på s. 163 (TEXT E) i Textboken. 

Strindberg är ofta betraktad som en av de största författarna i svensk litteraturhistoria. Problemet är bara att hans svenska är lite krånglig och gammaldags – din chef har sagt att du måste fixa mer modern nusvenska. 

När du träffar Strindberg senare på ett möte ska du därför ge lite konstruktiv kritik om stycket på s. 163. Fundera exempelvis på:

Är meningarna lagom långa? 

Kan vi göra boken lite mer kommersiell? 

Vad kan förtydligas i stycket? 

Behöver grammatiken uppdateras? 

Kan några ordval bytas ut?

 

Läxa: Textboken

Uppgift : Kan du definiera, ge en synonym eller ge en omskrivning för följande ord från s. 177?

Exempelvis: KorvLarsson har fått storhetsvansinne. 

  • storhetsvansinne = blivit galen av all framgång; huvudet uppe i det blå; hybris

Ett år senare har KorvLarsson gått i konkurs … 

Den tid då vi tillbringade mer tillsammans än vi gjort under återstoden av våra liv. 

Den där stollen Påmm Fritten. 

Det gick säkert bra, säger jag avledande.

SCENARIO: 

Nedan ser du ett scenario som är baserat på Gustavs grabb på s. 175-177. Vi kommer göra rollspelet under lektionen. 

Grattis! Du är nu KorvLarssons revisor. En revisor jobbar med ekonomin för ett företag, i ditt fall KorvLarssons företag.

Du ska nu berätta för KorvLarsson att han håller på att gå i konkurs. KorvLarsson vägrar acceptera detta faktum.

Lyckligtvis har han sin älskade fru Berta vid sin sida. Berta är antingen på revisorn eller KorvLarssons sida.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 2: torsdag 3e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

Aline frågade om en tungvrickare för sju-ljudet, så här kommer en: 

Sju sjösjuka sjömän sköttes av sjuttiosju sköna sjuksköterskor på det sjunkande skeppet Shanghai.

Här är också ett youtubeklipp som jag tycker ger en ganska grundlig genomgång av sju-ljudet. Tyvärr är den dock på engelska: 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

1. Vad vill ni förbättra med er svenska? Försök att tänka på specifika situationer och problem i din vardag!

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

113-115: s-passiv

Var beredd på att jobba med den här uppgiften om passiv form + svensk historia under kommande lektioner. Ett praktiskt tips är att du delar din skärm när du jobbar med någon i Breakout Room, vilket du kan läsa mer om i min Zoom-tutorial.

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

118-122: Tidsprepositioner

Läxa: Textboken

Uppgift: Slå upp sidan 161 i Textboken B2+C1 och kolla på årtalen. Spekulera med din kompis: Vad tror du hände under respektive årtal?

Tips: Vet ni inte så använd en rejäl dosa fantasi ?

800–1050 → ehm…Vikingar plundrade andra länder?

UTMANING: Försök använda tidsprepositionerna från s. 118-119 i Övningsboken för varje årtal

1050–1389

1389–1520

1520–1611

1611–1718

1718–1772

1772–1809

1809–1905

1905–1920

Spekulera gärna också om framtiden: 

2020–2030

2030–2070

Uppgift: Läs beskrivningarna på s. 161-162 och diskutera vilka årtal som passar bäst till vilken beskrivning.

 

Läxa: Textboken

Uppgift 1: Kan du komma på några synonymer eller fraser med samma betydelse som fraserna på s. 174? Eller försöka ge en definition?

Tips: Fraserna finns i texten Ur ”Gustavs grabb” på s. 175-177. Jag har markerat nedan i parentes vilken sida + stycket ni hittar fraserna

Fokusera främst på de här orden, eftersom övriga fraser är lite inaktuella

  1. Att köra så det ryker (s. 175, andra stycket)
  2. X räcker gott (s. 175, tredje stycket). 
  3. Och bilen går bra? (s. 176, andra repliken)
  4. Fattas bara (s. 176, tredje repliken)
  5. N kan gå hur långt som helst (s. 176, fjärde repliken)
  6. I sakta mak (s. 177, andra stycket) 
  7. Att gå käpprätt åt helskotta (s. 177, tredje stycket)

Uppgift 2: Kan du definiera, ge en synonym eller ge en omskrivning för följande ord från s. 177? 

Exempelvis: KorvLarsson har fått storhetsvansinne. 

  • storhetsvansinne = blivit galen av all framgång; huvudet uppe i det blå; hybris

Ett år senare har KorvLarsson gått i konkurs … 

Den tid då vi tillbringade mer tillsammans än vi gjort under återstoden av våra liv. 

Den där stollen Påmm Fritten. 

Det gick säkert bra, säger jag avledande.

SCENARIO: 

Nedan ser du ett scenario som är baserat på Gustavs grabb på s. 175-177. Vi kommer göra rollspelet under lektionen. 

Grattis! Du är nu KorvLarssons revisor. En revisor jobbar med ekonomin för ett företag, i ditt fall KorvLarssons företag. 

Du ska nu berätta för KorvLarsson att han håller på att gå i konkurs. KorvLarsson vägrar acceptera detta faktum.

Lyckligtvis har han sin älskade fru Berta vid sin sida. Berta är antingen på revisorn eller KorvLarssons sida.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 1: tisdag 1e september

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

Aline frågade om en tungvrickare för sju-ljudet, så här kommer en: 

Sju sjösjuka sjömän sköttes av sjuttiosju sköna sjuksköterskor på det sjunkande skeppet Shanghai.

Här är också ett youtubeklipp som jag tycker ger en ganska grundlig genomgång av sju-ljudet. Tyvärr är den dock på engelska: 

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

1. Vad vill ni förbättra med er svenska? Försök att tänka på specifika situationer och problem i din vardag!

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

 

Läxa: Textboken

SCENARIO: Grattis! Du är nu programvärd för Babel, ett (något pretentiöst) litterärt tv-program på SVT. Du ska nu intervjua Leif GW. Vilka frågor vill du ställa? 

Tips: Om du vill veta mer om Leif GWs böcker kan du läsa utdraget ur hans bok Gustavs grabb på s. 175-177 samt texten om Leif GW Persson på s. 174. 

Här är några frågor från tidigare elever: 

Vad är dina upplevelser med polisen? Trivdes du som kriminolog? 

Fan vad trött du ser ut. Är du sliten? Jobbar du för mycket? 

Varför ser du alltid så sur/butter ut?

Hur många barn har du? 

Är boken baserad på ditt liv eller på riktiga händelser? 

Varför blev du kriminolog? 

Hur kommer du att försvara dig om någon attackerar dig? 

Vad är din favoritplats för att skriva en bok? 

Vad är hans favoritbok? 

Gillar han mest att skriva böcker eller sitta i en tv-soffa och göra analyser? 

Vilken musik lyssnar på han mest? 

Vilka trauman (psykologiska “skador”) har han gått igenom i livet?

 

Läxa: Textboken

Uppgift: Slå upp sidan 161 i Textboken B2+C1 och kolla på årtalen. Spekulera med din kompis: Vad tror du hände under respektive årtal?  

Tips: Vet ni inte så använd en rejäl dosa fantasi 🙂 

800–1050 → ehm…Vikingar plundrade andra länder? 

UTMANING: Försök använda tidsprepositionerna från s. 118-119 i Övningsboken för varje årtal 

1050–1389

1389–1520

1520–1611

1611–1718

1718–1772

1772–1809

1809–1905

1905–1920

Spekulera gärna också om framtiden: 

2020–2030

2030–2070

Uppgift: Läs beskrivningarna på s. 161-162 och diskutera vilka årtal som passar bäst till vilken beskrivning.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Välkomna till lektion med mig

C1+ (Tis+tor, 17.45-19.15, start 1e september 2020)

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar ni era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/93431726855

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom: 

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Under vår första lektion vill jag veta först veta lite mer om er, och därför fråga: 

1. Vad vill ni förbättra med er svenska? Försök att tänka på specifika situationer och problem i din vardag!

2. Vad är ditt/dina favoritord på svenska? Varför? Nedan finns ett pärlband av exempel:

Förgätmigej
Glänta
Gryning
Juninatt
Kontrapropositionsvotering
Porla
Snöflinga
Vemod
Västanvind
Ögonblick

3. Har ni några livsvisdomsord ni vill berätta om? Livsvisdomsord är några visa (och lite pretentiösa) ord man vill att nästa generation ska tänka på. Några exempel ser du nedan från s. 178 i Textboken B2+C1:

Man ska aldrig ändra på ett vinnande koncept.

Högmod går före fall.

Du ska inte tro att du är någon (Jantelagen).

Man ska veta sin plats.

Läxa: Textboken

Läs textrutan om Leif GW Persson på s. 174. Fundera på: vilka frågor skulle du vilja ställa till honom?

Tips: Om du vill veta mer om Leif GWs böcker kan du läsa utdraget ur hans bok Gustavs grabb på s. 175-177.

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

Kursdatum

September

1/9 + 3/9

8/9 + 10/9

15/9 + 17/9

22/9 + 24/9

29/9

Oktober

1/10

6/10 + 8/10

13/10 + 15/10

20/10

15 träffar totalt

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson