Kategoriarkiv: A1 Del 1 (oktober – november 2018)

Välkomna till lektion med mig!

Tjenamoss!

Den här kursen kommer göra kapitel 7-9 i Textboken B1+B2. Folkuniversitetet Södertälje håller på att synkronisera kapitelnamn med Folkuniversitetet Stockholm. Därför är vår hemsida lite kaotisk just nu… Ursäkta besväret (”problemet”)!  

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9 –> Den här kursen gör vi just nu

B1+ del 2           kap 10-12 –> Det här är namnet på nästa kurs

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTLänk för (alla) Zoom-möten

https://zoom.us/j/93489779110

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för vår Zoom-möten:

[Given that your Swedish is still perhaps a bit basic, you can find an English version below]

Mitt namn är Anton Bengtsson, och jag har bott i Uppsala i fyra år (men jag jobbar emellanåt i Stockholm). Mitt favoritord på svenska är ordet: “schysst”!

Nedan hittar ni frivilliga läxor ni kan göra för att förbereda er för kursen. Detta är såklart helt frivilligt och inte obligatoriskt.

I mail och under raster kan jag prata engelska, men under lektionstid pratar jag endast svenska. Detta är en policy på Folkuniversitetet (och därmed inte förhandlingsbart).Om du däremot har tekniska problem – och du förstår inte mina svenska instruktioner –kommer jag övergå till engelska så vi kan fortsätta med lektionen. 

————————————————————————————————————

My name is Anton Bengtsson, and I have lived in Uppsala for four years (but I work occasionally in Stockholm). My favorite word in Swedish is the word: “schysst”!

Below, you will find optional homework that you can do to prepare yourself for the course. This is, of course, completely optional and not obligatory.

In emails and during breaks I can speak English, but I will only speak Swedish during lessons. This is a policy at Folkuniversitetet (and, therefore, not negotiable). However, if you are having technical problems—and not understanding my Swedish instructions—I may switch over to English so we can continue with the lesson. 

 

Vill du träna före kursen? Vad kul! Då rekommenderar jag:

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. [Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!
[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

Frivillig läxa: Svara på följande frågor

Var kommer du från och var bor du just nu? 

  • Fejk-Anton: Jag kommer från Malmö och jag bor där fortfarande.
  • Anton: Jag är ursprungligen från Malmö men nu bor jag i Uppsala. 

 

  • Avancerad-Anton: Jag kommer ursprungligen från Malmö men nu befinner jag mig i Uppsala, även om jag delar min tid mellan Sverige och USA. 

Vad har du för favoritplatser? 

  • Anton: En av mina favoritplatser är min fåtölj, där jag brukar sitta och läsa på kvällarna. En annan favoritplats är Oregon, eftersom jag gillar att vandra i bergen. 

Har du sett någon svensk film eller tv-serie som du (INTE) vill rekommendera? 

 

  • Anton: En svensk film som jag tycker är väldigt bra är Låt den rätte komma in. Den är ganska läskig – ibland vill jag inte titta – men samtidigt också ganska gripande. 


  • Anton: En tv-serie jag absolut INTE vill rekommendera är serien Gösta. Den ska vara en komedi men jag tyckte den var skittråkig (jättetråkig) och puckad / dum! 

 

Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade? 

Svea: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera!

Läxa: Övningsboken: 

66-67: Relativa pronomen och adverb (där, dit, vilket, vars som)

 

Läxa: TEXTboken

Läs den superkorta texten Smultronställe på s. 86 i Textboken B1+B2 och fundera på följande frågor: 

A) Vad är skillnaden mellan ett smultronställe och en favoritplats? 

B) Kan du beskriva ditt smultronställe? Exempelvis:

  • Vilket är ditt smultronställe?
  • Hur ser det ut?
  • Vad gör du där?
  • Vad känner du när är där?
  • Varför gillar du det stället?

 

C): Med vilket adjektiv från s. 86 (eller andra adjektiv) skulle du beskriva ditt smultronställe?

 

Tips: Glöm inte att en ordlista för Textboken B1+B2 finns på min blogg. Relevanta ord för ditt vokabulär finns även på s. 87! 

Tips: Försök att använda relativa pronomen där, dit, vilket, som, vars. Du kan även läsa om mitt smultronställe för inspiration: 

“Mitt smultronställe är en sjö i Skåne som heter Pude.Det är en väldigt populär sjö, vilket betyder att många (barn)familjer tyvärr kommer och badar. Men sjön är bara en plats dit jag åker till på morgonen, helst runt 8-9 tiden. Men sjön är bara en plats dit jag åker till på morgonen, helst runt 8-9 tiden. Då är det vilsamt där och jag känner mig lugn och avkopplad.  

Mina föräldrar, vars hus är bara några kilometer från sjön, cyklar ibland med mig till sjön. Men vi är bara där tidigt på morgonen, runt 8-9 tiden. På morgonkvisten (tidigt på morgonen) är sjön en plats där det bara finns naturen och jag (samt min familj).” – Anton 

Kursdatum

21/9 + 23/9

28/9 + 30/9

5/10 + 7/10

12/10 + 14/10

19/10 + 21/10

26/10 + 28/10

2/11 + 4/11

9/11

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]¨

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Vill du lyssna på ljudfiler i Textboken?

  • Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
  • Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course too simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 13: måndag 14e september

Tjena tjena mittbena!

Vill du lyssna på ljudfiler i Textboken?

  • Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida
  • Youtube – Videoguide för att hitta material – OBS! Några delar är nog lite inaktuella

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 198-199: Adjektiv efter verb

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 196-197: Satsförkortningar

  • Tips: Sammanfattning – Satsförkortningar – Grundläggande och avancerade

 

Läxa: Textboken B2+C1   

 

Fundera på det korta stycket från s. 313 om trummisen Kristian Gidlund, och gärna på hela artikeln (s. 313-315) i sin helhet och vilka känslor texten väcker hos dig. 

Som tips kan du försök avsluta meningarna i det här dokumentet, som är baserade på övningen med adjektiv efter verb på s. 198-199. 

TIPS: Jag har även hjälpt till med att använda några avancerade adjektiv, som du kan definiera med hjälp av svenska.se. OBS / VARNING: Vissa adjektiv passar inte i sammanhanget. 

 

Läxa: Textboken B2+C1  

SCENARIO: En litterär duell mellan Strindberg och Thorvall 

Grattis! Du är nu antingen Thorvall eller Strindberg. I ett alternativt universum har ni utmanat varandra på en litterär duell, det vill säga till en träff där ni ska dissa / kritisera varandras skrivande så mycket och hårt som möjligt. Det är viktigt att ni kritiserar på samma sätt Strindberg / Thorvall hade gjort, kryddat med lite typiska passiv-aggressiva kommentarer,  exempelvis: 

Strindberg: Oj oj oj vad korta meningar! Typiskt kvinnospråk att inte ha långa meningar; det är förmodligen för det blir för komplex för deras underutvecklade hjärnor. Jag gillar dock ditt budskap, trots allt. 

Thorvall: Men August, borde du inte har lärt dig efter dina misslyckade äktenskap att du varken förstår kvinnor eller deras författarskap särskilt bra? Och när det kommer till mitt budskap måste du förstå citatet i sin kontext, eftersom …   

Nedan finns förslag på utdrag ni ska dissa / kritisera. Vill ni läsa dem i sin fulla kontext ser sidreferenserna nedan. På s. 300-304 kan du läsa mer om Strindberg som person, och på s. 310-311 kan du läsa om Thorvall. 

”Jag skulle ha några rejäla säljframgångar bakom mig, vara ogift eller frånskild och utan barn. Jag skulle bo på hotell, inte då och då, utan permanent. Jag skulle ha hörnsviten ut mot havet tre trappor upp, sovrum och arbetsrum. Stort badrum. Badkar med lejonfötter och room service dygnet runt.” 

– Thorvall (från texten Ur “när man skjuter arbetare” på s. 308-309 i Textboken  

“Han tog ner arket; det var sådant där sol-gult konceptpapper, som det lyser av. […] Först stod hennes namn: Alice, det vackraste namn han då visste, därför att det var hans fästmös. […] Därpå stod: Banken. Det var hans arbete, det heliga arbetet, som gav brödet, hemmet och makan; grunden till existensen. Men det var överstruket! Ty banken hade störtat, men han hade räddats över på en annan bank, dock efter en kort tid av mycken oro.” 

– Strindberg (från s. 297 från texten Ett halvt ark papper på s. 297-299)

 

Läxa: Textboken B2+C1  

 

UPPGIFT: Du ska nu “ta dig en funderare”, det vill säga stanna upp och reflektera över följande frågor från s. 291: 

A) Ett vanligt uttryck är “varje ålder har sin charm”. Vad tycker du om det? 

B) Vad är charmen för respektive ålder? Här är min subjektiva uppdelning av olika åldersfaser: 

 

Barnåren (1-12) 

 

Tonåren (13-16)

 

Ungdomsåren (17-19)

 

Tjugoårsåldern (20-24) 

 

Tjugofem+ åldern (25-29) 

 

Trettioårsåldern (30-39)

 

“Hen ser ut runt fyrtio strecket”- åldern (40-54)

 

“Femtionågot” – åldern (55-66)

 

“Sextioplusarna” / “åldersrika” (67-73)

 

Pensionärer / äldre (74-83)

 

“Stenhårda” pensionärer (84+)

C) När i livet tror du att man är som lyckligast? Varför just då? 

D) Är det mål i sig att leva hur länge som helst? 

E) Vad tror du rubriken “Livets kurva är en smiley (glad emoji)” betyder?

Tips: För ett uttömmande (ordentligt) svar på fråga E) rekommenderar jag att du läser texten på s. 292-296 EFTER lektionen. 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 12: torsdag 10e september

Tjena tjena mittbena!

På den här länken kan du läsa mer om Svenska Akademiens metoo-skandaler i form av en tidslinje

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 200-202: Prepositioner: känslor och attityder

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 198-199: Adjektiv efter verb 

 

BONUSUPPGIFT: Vad är adjektiv och adverb i meningarna nedan? 

  1. A) Jag springer snabbt!
  2. B) Vi är snabba
  3. C) Anton pratade sig trött på lektionen. 
  4. D) Anton pratade glatt med sina elever. 
  5. E) Vi försöker hålla oss pigga under lektionen 

Tips: 

Adjektiv = Modifierar pronomen, substantiv och fraser

Adverb = Modifierar allt annat (men oftast verb)

Läxa: Textboken B2+C1  

Nedan finns ett några utklippta citat. Ett är ett citat från en bok och ett är ett citat som en person påstås ha sagt många gånger

”Jag skulle ha några rejäla säljframgångar bakom mig, vara ogift eller frånskild och utan barn. Jag skulle bo på hotell, inte då och då, utan permanent. Jag skulle ha hörnsviten ut mot havet tre trappor upp, sovrum och arbetsrum. Stort badrum. Badkar med lejonfötter och room service dygnet runt.” 

“Akta dig din jävel, vi ses i min nästa roman”. 

UPPGIFT: Ett citat kommer från Kerstin Thorvall, som du kan läsa mer om på s. 310-311 i Textboken. Vilket är Thorvalls citat? Motivera varför!

UPPGIFT: Läs sista stycket på s. 312 om Thorvall och fundera på frågorna nedan. Frågorna använder tidsprepositioner för känslor som du kan läsa mer om i ÖB, s. 200-2002.  

A) Hur skulle du beskriva henne som person? 

B) Vad tror du att hon var stolt över i livet? 

C) Utifrån vad du vet om författaren August Strindberg, tror du att Thorvall var galen i eller galen på Strindberg? 

D) Vad tror du Thorvall blev glad av? 

E) Tycker du att det var elakt av kritikerna att (citat) “inte vara nådiga” i sin kritik av hennes roman Det mest förbjudna från 1976? 

F) Vem tror du Thorvall skulle vara kritisk mot?

G) Vad tror du Thorvall skulle vara kritisk till?

 

Läxa: Fyll i meningarna nedan 

9. Hon skulle nog säga att snabbväxande granskog är något som dömt att misslyckas. 

10. 1978 Ekman invald i Svenska Akademin. 

11a. Sedan 1989 Ekman dock inte insatt i arbetet, då hon hoppade av i protest mot Irans dödshot mot författaren Salman Rushdie. 

11b. Sedan 1989 Ekman dock inte insatt i arbetet, då hon hoppade av i protest mot Irans dödshot mot författaren Salman Rushdie.

12. Kerstin Ekman dock aldrig avsatt från sin stol, eftersom man var utsedd på livstid som ledamot förut. 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 14: onsdag 9e september

Tjabba!

Alicia, om du vill läsa mer om känner, känns etc: 

Tips: Sammanfattning – Känner, känns, känner du till

När börjar nästa kurs?

Här är länken om du vill anmäla dig till nästa kurs. 

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-b1/svenska-b1-tva-tre-dagar-i-veckan/distans/svenska-b1-del-2-distans-live5/

Det är spikat / bokat / fixat / ordnat / löst: Kursen börjar DEFINITIVT 21/9!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTLänk för (alla) Zoom-möten:

https://zoom.us/j/99719914902

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Här är en länk till en elektronisk kalender för vår Zoom-möten:

https://zoom.us/meeting/tJ0qduChrz8jGtbTS5YO38h9d6nSRiOgYcza/ics?icsToken=98tyKuChqTojE9WRuRmFRox5B4j4XfPzmClEjbdfqCywOg8AOguvMrRMAYB2P9_p 

Frivillig läxa

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. [Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!
[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

BONUSLÄXA: Framstegstest

Gör Framstegstest för kapitel 4-6. Facit (svar till alla uppgifterna) finns på sista sidan. Berätta sedan på nästa lektion vilka uppgifter du tyckte var svåra. 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

61: Verb: presens futurum (presens)

  • Tips: Sammanfattning – Tempussystemet – på svenska och engelska
  • Avancerat tips: Sammanfattning – Fyra olika sätt att uttrycka (säga) framtid

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

62-63: Verb: presens futurum (kommer att, ska, tänker, verb + framtidsord)

  • Tips: Sammanfattning – Presens futurum: Svenskans fyra olika sätt för framtid

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

UPPGIFT: Berätta (så gott du kan) om ditt lands statsskick. Bra ord finns i texten Kungafamiljen och Sveriges statsskick på s. 75 i Textboken, och även på s. 60-61 i ÖB.

Det är dock helt okej om du istället vill berätta om statsskicket i fantasi-landet Antoland! 

Person 2 lyssnar intresserat och ställer många intresseväckande frågor.

  • Wow, det där visste jag inte om Antoland.  
  • Men hur är det med … ? 
  • Är X en grej i ditt land? 

Tips: Bra ord finns även i den gula rutan på s. 75 i Textboken.

Från texten vi lyssnade på: Bjöds hit, nuvarande, förlorade, förändrats, be om lov, beredd, delta, efterträda

Från 60-61 i ÖB: Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Kursdatum

27/7 + 29/7

3/8 + 5/8

10/8 + 12/8

17/8 + 19/8

24/8 + 26/8

31/8 + 2/9

7/9 + 9/9

14/9

15 lektioner totalt

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]¨

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 11: tisdag 8e september

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 200-202: Prepositioner: känslor och attityder  

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 189-191: Öva allt

s. 192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form
  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc)

Nästa lektion kommer vi diskutera följande frågor som är baserade på tumreglerna om pseudosamordning p s. 192-193. 

 

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 188: Partikelverb

Bli över, dra för, dra ihop sig, dra sig ur, dra till med, få igen, få för sig, få till, ha av, ha bort, komma på

Var beredd på att svara på följande frågor: 

  1. Vad brukar bli över på din tallrik efter middagen? 

 

  1. Hur ofta behöver du dra för gardinerna under en arbetsdag hemma? 

 

  1. Vad brukar du göra när det börjar dra ihop sig till deadline på ett projekt?

 

  1. Vad är en vanlig faktor till att en sponsor drar sig ur ett event? 

 

  1. Har du någon behövt dra till med en riktigt stor lögn (för att nöden krävde det)? 

 

  1. Vilka metoder rekommenderar du för att få igen en överfylld väska? 

 

  1. Hur ofta brukar du få för dig att är en måndag – när egentligen är en torsdag – under semestern?

 

Att få för sig = att missuppfatta något 

 

  1. Har du också haft en katastrofal inledning på något som du sedan ändå fick till det ganska bra till slut? 

 

  1. Vad säger man om man råkade ha av gitarrsträngarna på din kompis enda exemplar av Eric Claptons personliga gitarr? 

 

Gitarren kostade för övrigt en förmögenhet (dvs: MYCKET pengar)! 

 

  1. Har du haft bort något den senaste månaden? 

Själv försvann min mobilladdare mystiskt härommånaden. 

 

  1. Har du också kommit på något i sista sekund, som förmodligen räddade ditt skinn? 

 

Läxa: Textboken B2+C1  

UPPGIFT: Läs sista delen på s. 286 om Kerstin Ekman som börjar med sedan 1889. I det stycket finns en del information som i skrivande stund är inaktuellt – informationen stämmer inte längre. Vad är det som inte längre stämmer av nedan påståenden? Försök googla fram svaren!  

Påstående 1: Kerstin Ekman sitter fortfarande kvar som styrelseledamot

Påstående 2: Akademien hävdar att man inte uttalar sig politiskt

Påstående 3: Ekmans stol gapar tom så länge som hon lever

UPPGIFT: Fram till år 2017 har det varit totalt 10 kvinnor i Svenska Akademien. Om du hade träffat någon av dem, och utifrån vad du vet om dem, vad hade du velat fråga dem?

 

Läxa: Textboken B2+C1  

Uppgift: Grattis! Du är nu en recensent i litteratur. Ditt jobb är att recensera utdraget från Kerstin Ekmans Ur “Händelser vid vatten” på s. 287-288 i Textboken. Du får gärna ge ett betyg på mellan 1 till 5 stjärnor. 

Tips: Rikta gärna in dig på något specifikt stycke eller två, som du sedan pratar om. Exempelvis de första tre styckena i texten: 

  • I stycke 1 bygger Ekman upp spänning genom att … 

Tips: Försök att ge både ris (negativt) och ros (positivt), exempelvis:

  • Ros: Vad Ekman verkligen lyckas med är … 
  • Ris: Däremot finner jag att Ekman misslyckas med att … 

 

Tips: Ha frågorna i åtanke från s. 289: 

1) Hur är stämningen i texten? 

2) I vilken miljö utspelar sig texten? Hur beskriver författaren miljön? Framstår den som autentisk? 

3) Vilka personer figurerar i texten? Hur agerar de? Känns de trovärdiga? 

4) IGNORERA: Hur reagerar Annie när hon känner igen mannen? Faktafrågor saknar relevans i sammanhanget. / Anton 

5) Vilka känslor väcker texten hos dig? 

6) Beskriv författarens stil. Hur bygger hon upp spänningen i texten?

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 13: måndag 7e september

Tjabba!

När börjar nästa kurs?

Här är länken om du vill anmäla dig till nästa kurs. 

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-b1/svenska-b1-tva-tre-dagar-i-veckan/distans/svenska-b1-del-2-distans-live5/

Det är spikat / bokat / fixat / ordnat / löst: Kursen börjar DEFINITIVT 21/9!

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTLänk för (alla) Zoom-möten:

https://zoom.us/j/99719914902

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Här är en länk till en elektronisk kalender för vår Zoom-möten:

https://zoom.us/meeting/tJ0qduChrz8jGtbTS5YO38h9d6nSRiOgYcza/ics?icsToken=98tyKuChqTojE9WRuRmFRox5B4j4XfPzmClEjbdfqCywOg8AOguvMrRMAYB2P9_p 

Frivillig läxa

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. [Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!
[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

61: Verb: presens futurum (presens)

  • Tips: Sammanfattning – Tempussystemet – på svenska och engelska 
  • Avancerat tips: Sammanfattning – Fyra olika sätt att uttrycka (säga) framtid

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

62-63: Verb: presens futurum (kommer att, ska, tänker, verb + framtidsord)

  • Tips: Sammanfattning – Presens futurum: Svenskans fyra olika sätt för framtid 

 

Fundera på följande: Vad är den stora skillnaden mellan A) och B) nedan? 

  1. A) Du kommer dö om du hoppar bungyjump med ett så dåligt rep!
  2. B) Du ska dö om du hoppar bungyjump med ett så dåligt rep!

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO: Grattis! Du är nu partiledare för ett av partierna på s. 79. Om du inte gillar något av partierna kan du grunda ditt eget parti, exempelvis: 


Fikapartiet – Mer fika till folket!

Djurens vänner – Vi fick 0,06 % av rösterna i riksdagsvalet 2018!

Sportpartiet – inga soffpotatisar i vårt land!


Vi ska alltså (ergo) inte diskutera någon seriös politik under lektionen…

UPPGIFT: Du ska nu diskutera (med din partikollega) hur partiet ska se ut. Du kan exempelvis diskutera följande frågor, som ni kommer att få senare under en presskonferens: 

  1. A) Vad är er viktigaste fråga? 
  2. B) Hur ni vinna folks röster? Hur många procent av rösterna vill ni ha?
  3. C) Kan ni gå i koalition med ett annat parti? 
  4. D) Vad gör ni om ni misslyckas (inte lyckas) få röster? Man måste exempelvis ha 4 % av rösterna för att komma in i Sveriges riksdag (parlament)!
  5. E) Vad är er framtidsvision för Sverige? Vad är ert valmanifest? 

Tips: Tänk ibland på de olika sätten för att säga framtid

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

UPPGIFT: Berätta (så gott du kan) om ditt lands statsskick. Bra ord finns i texten Kungafamiljen och Sveriges statsskick på s. 75 i Textboken, och även på s. 60-61 i ÖB.

Det är dock helt okej om du istället vill berätta om statsskicket i fantasi-landet Antoland! 

Person 2 lyssnar intresserat och ställer många intresseväckande frågor.

  • Wow, det där visste jag inte om Antoland.  
  • Men hur är det med … ? 
  • Är X en grej i ditt land? 

Tips: Bra ord finns även i den gula rutan på s. 75 i Textboken.

Från texten vi lyssnade på: Bjöds hit, nuvarande, förlorade, förändrats, be om lov, beredd, delta, efterträda

Från 60-61 i ÖB: Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Kursdatum

27/7 + 29/7

3/8 + 5/8

10/8 + 12/8

17/8 + 19/8

24/8 + 26/8

31/8 + 2/9

7/9 + 9/9

14/9

15 lektioner totalt

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]¨

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 10: måndag 7e september

Tjena tjena mittbena!

Jag glömde säga att det finns nu fler felmeningar i dokumentet nedan som ni gärna får försöka korrigera! 

Dagens musiktips: 

  • Låtval 1: Mitt hjärta av Marie Fredriksson
  • Låtval 2:  Det kommer bli bra av Laleh

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 189-191: Öva allt

192-195: Pseudosamordning

  • Tips: Artikel av Sara Lövestam – Svenskans svar på engelskans -ing form
  • Tips: Sammanfattning – Pseudosamordning (håller på att, sitter och ligger etc)

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 188: Partikelverb

Bli över, dra för, dra ihop sig, dra sig ur, dra till med, få igen, få för sig, få till, ha av, ha bort, komma på

Var beredd på att svara på följande frågor: 

  1. Vad brukar bli över på din tallrik efter middagen? 

 

  1. Hur ofta behöver du dra för gardinerna under en arbetsdag hemma? 

 

  1. Vad brukar du göra när det börjar dra ihop sig till deadline på ett projekt?

 

  1. Vad är en vanlig faktor till att en sponsor drar sig ur ett event? 

 

  1. Har du någon behövt dra till med en riktigt stor lögn (för att nöden krävde det)? 

 

  1. Vilka metoder rekommenderar du för att få igen en överfylld väska? 

 

  1. Hur ofta brukar du få för dig att är en måndag – när egentligen är en torsdag – under semestern?

 

Att få för sig = att missuppfatta något 

 

  1. Har du också haft en katastrofal inledning på något som du sedan ändå fick till det ganska bra till slut? 

 

  1. Vad säger man om man råkade ha av gitarrsträngarna på din kompis enda exemplar av Eric Claptons personliga gitarr? 

 

Gitarren kostade för övrigt en förmögenhet (dvs: MYCKET pengar)! 

 

  1. Har du haft bort något den senaste månaden? 

Själv försvann min mobilladdare mystiskt härommånaden. 

 

  1. Har du också kommit på något i sista sekund, som förmodligen räddade ditt skinn? 

Läxa: Textboken B2+C1  

UPPGIFT: Svara på följande frågor om några ord från s. 275. 

  1. A) Hur uttalar man följande ord? Varför? 
  2. B) Vilka bokstäver i respektive ord har betoning? 

Ex:

Kul = kUUUUUUl → /u/ har betoning 

Dröjer = dröJJJJJer → /j/ har betoning  

Tips: Ta hjälp av mina uttalsregler för att motivera ditt svar. 

Här är orden (från s. 275):

Bekan

Glesbygdskärlek 

Själ 

Bekant

Stolt 

Utanför 

Höns 

Hembränt

Läxa: Textboken B2+C1  

UPPGIFT: Läs främst första och andra stycket i texten Lantisar är smartare än Stockholmare på s. 275. Du får gärna läsa hela artikeln mellan lektioner.

UPPGIFT: Diskutera frågorna om artikeln på s. 277. Skippa de ni inte kan svara på eller som ni finner ointressanta.

  1. Vad var tanken med FB-gruppen “Glesbygdsgirls? Vilken typ av kommentarer dök upp?

  2. Vad brukar Karin Adelsköld möta för reaktioner när hon är uppvuxen på landet? Varför?

  3. Vad krävs enligt henne för att man ska klara livet på landet`

  4. Vilka jämförelser gör hon mellan stockholmare och landsbygdsbor?

  5. Vad vill Adelsköld säga med följande citat?  

“Har man dödat en höna med händerna för att få mat när man är insnöad i skogen skitar man duktigt i på vilken sida av rulltrappan man ska stå.” – Adelsköld 

  1. På vilket sätt är lantisar smartare än stockholmare, enligt Adelsköld?

  2. Beskriv artikelförfattarens stil. Vad tycker du om den? 

Nedan finns några tips på fraser: 

Uppgiven? – “allt är hopplöst”

Upprymd? – “ooh vad taggad jag är på mitt spännande li”

Öppen? – ”jag berättar allt”

Raljerande? – oseriös på ett medvetet sätt. Präglas ofta av ett vardagligt språk. I princip en synonym till ironisk 

Ironisk? 

Irriterad? 

  1. Vilka tankar väcker texten hos dig? 

 

  1. Vad tror du syftet är med texten? 

 

  1. Välj ut eller ett par meningar som du tycker är speciella. Motivera varför du har valt just dem.

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 9: torsdag 3e september

Tjena tjena mittbena!

Jag glömde säga att det finns nu fler felmeningar i dokumentet nedan som ni gärna får försöka korrigera! 

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 181-186: Är/blir + perfekt particip 

s. 188: Partikelverb

Bli över, dra för, dra ihop sig, dra sig ur, dra till med, få igen, få för sig, få till, ha av, ha bort, komma på

Var beredd på att svara på följande frågor: 

 

  1. Vad brukar bli över på din tallrik efter middagen? 

 

  1. Hur ofta behöver du dra för gardinerna under en arbetsdag hemma? 

 

  1. Vad brukar du göra när det börjar dra ihop sig till deadline på ett projekt?

 

  1. Vad är en vanlig faktor till att en sponsor drar sig ur ett event? 

 

  1. Har du någon behövt dra till med en riktigt stor lögn (för att nöden krävde det)? 

 

  1. Vilka metoder rekommenderar du för att få igen en överfylld väska? 

 

  1. Hur ofta brukar du få för dig att är en måndag – när egentligen är en torsdag – under semestern?

 

Att få för sig = att missuppfatta något 

 

  1. Har du också haft en katastrofal inledning på något som du sedan ändå fick till det ganska bra till slut? 

 

  1. Vad säger man om man råkade ha av gitarrsträngarna på din kompis enda exemplar av Eric Claptons personliga gitarr? 

 

Gitarren kostade för övrigt en förmögenhet (dvs: MYCKET pengar)! 

 

  1. Har du haft bort något den senaste månaden? 

Själv försvann min mobilladdare mystiskt härommånaden. 

 

  1. Har du också kommit på något i sista sekund, som förmodligen räddade ditt skinn? 

Läxa: Textboken B2+C1  

På tal om naturen, som du kan läsa mer om på s. 278-283, ska du under nästa lektion ge ett sommarprat. Mer information om detta kan du läsa mer om i det här dokumentet.

Ett tips till de mer ambitiösa studenterna: Du kan låtsas att du ska ge ett sommarprat som Kerstin Ekman, en författare du kan läsa mer om på s. 285-286 i Textboken.

 

 

Läxa: Textboken B2+C1  

 

UPPGIFT: Läs främst första och andra stycket i texten Lantisar är smartare än Stockholmare på s. 275. Du får gärna läsa hela artikeln mellan lektioner. 

UPPGIFT: Diskutera frågorna om artikeln på s. 277. Skippa de ni inte kan svara på eller som ni finner ointressanta. 

  1. Vad var tanken med FB-gruppen “Glesbygdsgirls? Vilken typ av kommentarer dök upp? 

 

  1. Vad brukar Karin Adelsköld möta för reaktioner när hon är uppvuxen på landet? Varför? 

 

  1. Vad krävs enligt henne för att man ska klara livet på landet`

 

  1. Vilka jämförelser gör hon mellan stockholmare och landsbygdsbor? 

 

  1. Vad vill Adelsköld säga med följande citat?  

 

“Har man dödat en höna med händerna för att få mat när man är insnöad i skogen skitar man duktigt i på vilken sida av rulltrappan man ska stå.” – Adelsköld 

  1. På vilket sätt är lantisar smartare än stockholmare, enligt Adelsköld? 

 

  1. Beskriv artikelförfattarens stil. Vad tycker du om den? 

 

Nedan finns några tips på fraser: 

Uppgiven? – “allt är hopplöst”

Upprymd? – “ooh vad taggad jag är på mitt spännande li”

Öppen? – ”jag berättar allt”

Raljerande? – oseriös på ett medvetet sätt. Präglas ofta av ett vardagligt språk. I princip en synonym till ironisk 

Ironisk? 

Irriterad? 

  1. Vilka tankar väcker texten hos dig? 

 

  1. Vad tror du syftet är med texten? 

 

  1. Välj ut eller ett par meningar som du tycker är speciella. Motivera varför du har valt just dem.

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 12: onsdag 2e augusti

Tjabba!

När börjar nästa kurs?

Här är länken om du vill anmäla dig till nästa kurs. 

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-b1/svenska-b1-tva-tre-dagar-i-veckan/distans/svenska-b1-del-2-distans-live5/

Kursen börjar PRELIMINÄRT 21/9 men i nuläget behöver vi EN till kursdeltagare för att kursen ska börja. 

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGTLänk för (alla) Zoom-möten:

https://zoom.us/j/99719914902

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Här är en länk till en elektronisk kalender för vår Zoom-möten:

https://zoom.us/meeting/tJ0qduChrz8jGtbTS5YO38h9d6nSRiOgYcza/ics?icsToken=98tyKuChqTojE9WRuRmFRox5B4j4XfPzmClEjbdfqCywOg8AOguvMrRMAYB2P9_p 

Frivillig läxa

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Ibland ger jag samma läxa som tidigare så ni kan träna igen. [Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced.]

Gamla läxor? Scrolla ner till tidigare blogginlägg!
[Old homework? Scroll down to previous blog posts!]

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

60: Ordkunskap (om Sveriges statsskick, exempelvis medborgare, riksdagen etc) 

  • Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, förändras, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet 

Vi kommer även gå igenom den här uppgiften på lektionen, eftersom är så svåra att komma ihåg. SOM BONUSuppgift kan du då markera betoningen i varje ord.

Ex: Styr = stYYYr 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

s. 59: Verb: konditionalis 1

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 6: 

UPPGIFT: Berätta (så gott du kan) om ditt lands statsskick. Bra ord finns i texten Kungafamiljen och Sveriges statsskick på s. 75 i Textboken, och även på s. 60-61 i ÖB. 

Det är dock helt okej om du istället vill berätta om statsskicket i fantasi-landet Antoland! 

Person 2 lyssnar intresserat och ställer många intresseväckande frågor. 

  • Wow, det där visste jag inte om Antoland.  
  • Men hur är det med … ? 
  • Är X en grej i ditt land? 

Tips: Bra ord finns även i den gula rutan på s. 75 i Textboken. 

Från texten vi lyssnade på: Bjöds hit, nuvarande, förlorade, förändrats, be om lov, beredd, delta, efterträda

Från 60-61 i ÖB: Riksdagen, styr, borgerlig, minskar, medborgare, val, välfärdsstat, kärnkraft, undantag, makt, avbrott, barnbidrag, åsikt, löser, regering, uttryck, skatt, jämlikhet

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

På s. 73 ser du en bild på kungafamiljen. Du ska nu presentera hela kungafamiljen (så gott du kan) för en utlänning (en person som inte är från Sverige).

Använd en hel del fantasi och gärna lite skvaller (information från tabloidtidningar)”) som ni har hört

Bra fraser

  • Längst till höger / vänster ser du Prins Daniel / Drottning Silvia. Båda är en del av kungafamiljen men kommer inte ärva tronen. 
  • Bakom Kungen står det (ö)kända paret “Madde” och Chris O’neill. 
  • Mittemellan dem, precis framför dem, står Kronprinsessan Victoria med sitt barn Estelle. 
  • Vissa i kungafamiljen är mer populära än andra … 
  • Jag har hört att prins Carl Philip …

 

SCENARIO

Grattis! Du är nu monarken i Sverige. Monarken träffar statsministern och utrikesministern på en fika ibland i utrikesnämnden där monarken blir uppdaterad om internationella frågor. Monarken ska nu informeras om skandaler i Sverige, exempelvis:  

  1. Österrike säger att Sverige fuskar (går emot regler) i Eurovision (och det är sant)
  2. Nordkorea har fortfarande inte betalat för volvobilarna de köpte på 70-talet
  3. Danmarks prins vill göra Skåne danskt. Många rebeller i Skåne vill göra en revolution. 

Ers majestät, jag har något att berätta som ni borde veta…

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Kursdatum

27/7 + 29/7

3/8 + 5/8

10/8 + 12/8

17/8 + 19/8

24/8 + 26/8

31/8 + 2/9

7/9 + 9/9

14/9

15 lektioner totalt

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]¨

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Ordlista [wordlist] B1+B2

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

  • (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 8: tisdag 1e september

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni vårt Google Doc som jag kommer att använda under kursens gång.

Tryck här för att se era felmeningar.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/95596102749

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

TIPS: Elektronisk kalender för kursen.

(Frivillig) läxa före kursens start

Alla mina läxor är frivilliga; med andra ord väljer ni själva hur mycket ni vill investera i kursen.

Läxa: Övningsboken B2+C1 

s. 177-181: Presens particip 

  • Tips: Sammanfattning – Vad är skillnaden mellan presens och perfekt particip?

 

Bonusläxa: Har du noterat några sammansättningar med presens particip? Exempelvis: efterföljande (efter + följer)

Nästa lektion kommer vi att jobba med några frågor och uppgifter relaterade till presens particip. Du får gärna ladda ner dokumentet i förväg av praktiska skäl.

s. 174-176: Öva allt

  • Glöm inte att du har facit för uppgifterna. Fråga mig gärna under nästa lektion(er) om de ni inte förstår

s. 188: Partikelverb

Bli över, dra för, dra ihop sig, dra sig ur, dra till med, få igen, få för sig, få till, ha av, ha bort, komma på

Läxa: Textboken B2+C1  

På tal om naturen, som du kan läsa mer om på s. 278-283, ska du under nästa lektion ge ett sommarprat. Mer information om detta kan du läsa mer om i det här dokumentet

Ett tips till de mer ambitiösa studenterna: Du kan låtsas att du ska ge ett sommarprat som Kerstin Ekman, en författare du kan läsa mer om på s. 285-286 i Textboken.

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan). Högst upp i det här dokumentet finns era personliga felmeningar.

Kursdatum

Augusti

17/8 + 18/8 + 20/8

24/8 + 25/8 + 27/8

31/8

September

1/9 + 3/9

7/9 + 8/9 + 10/9

14/9 + 15/9 + 17/9

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson