Tjena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Dagens musiktips är Roger Pontares låt När vindarna viskar mitt namn 

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

På den här länken hittar ni kursens Google Doc.

Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!

VIKTIGT: Vårt Meeting ID för alla lektioner är 910 2258 2206

ELLER: Tryck på länken nedan:

https://zoom.us/j/91022582206?pwd=N2N2UTNPakFnV01Ca3NJdnZaVXJmZz09

Lösenord [password]: Se mitt mail!

TIPS: Läs gärna min inofficiella Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken om du vill ha en elektronisk kalender för vår Zoom-möten.

 

Läxor tills nästa lektion

Alla läxor är frivilliga [all homework is optional]!

Scrolla ner för tidigare läxor!

Eftersom vi bara har lektion 1 gång per vecka ger jag ganska mycket läxa, men ni kan prioritera bort vissa läxor (speciellt läxorna från Textboken). Ofta brukar jag göra lektionen i kronologisk ordning som läxorna är på min blogg.

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5

s. 52-53: Ordföljd: indirekt tal 

• Tips: Sammanfattning – Ordföljd: indirekt tal och indirekta frågor

BONUS: Skriv en genuin fråga om svenskars fredagsmys, exempelvis konsumtionen av lösgodis. 

Exempelvis: Varför älskar svenskar lakrits så himla mycket?  

Frågan behöver alltså inte vara indirekt men du kommer senare att få svara på någon annan elevs fråga.

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5

49-50: Prepositioner: hos, till eller på? 

• Tips: Statiska verb → Jag är hemma hos Kalle.
• Tips: Dynamiska verb → Jag åker hem till Sara.

 

Läxa: Övningsboken B1+B2, kapitel 5: 

50-51: Subjunktioner

• Tips: Sammanfattning – A2-nivå Vad är en bisats?
• Tips: Sammanfattning – Subjunktioner (på svenska och engelska)
• Tips: Sammanfattning – Subjunktioner med exempelmeningar för uppgift Kap 5 B1+B2
• Tips: Struktur – Huvudsats och bisats

Det här kan vara bra att repetera men inget vi kommer fokusera på så mycket under nästa lektion. 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO: Du är med din partner Leif som gör en av följande ovanor:

• Biter på naglarna
• Smaskar när man äter = tuggar mat “slarvigt / dåligt”
• Svär mycket = säger fan, jävla, skit återkommande
• Petar sig i näsan
• Lämnar en odiskad kopp kaffe på bordet istället för i skrivmaskinen, med gammalt kaffe kvar

Du har nu tappat tålamodet på Leif. Du ska antingen med en passiv-aggressiv kommentar eller bara en direkt aggressiv kommentar säga till Leif att han måste skärpa sig (ändra sin attityd).

Passiv-aggressiv kommentar: 

• Leif, koppen flyttar inte sig själv (för fan)… 

• Leif, vi har väl ingen städerska som jobbar här…

Direkt aggressiv kommentar: 

• Leif, nu får det fan vara nog! 

TIPS: Bra fraser finns på s. 69 i den gula rutan

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 4

Nästa lektion jobbar ni som professorer på ett universitetet drygt 850 år i framtiden. Ni ska presentera en historisk tillbakablick på fredagsmys, som ni kan läsa mer om på s. 59-60, och svara på frågorna nedan.

Ni kan ta hjälp av sidorna 59-60 i Textboken eller (använda er fantasi)

A) Hur mös män, kvinnor och barn helst? 

B) När började man med fredagsmys? Varför?

C) Existerade fenomenet samtidigt i andra länder?  

D) Vad var fördelarna och nackdelarna med fredagsmys? 

E) Vad var “en historisk milstolpe” för fredagsmyskulturen? 

TIPS: Försök gärna använda orden från s. 61

1) Arbetsveckan

2) Fredagsmys

3) Hemgjord

4) Hämtmat

5) Lättlagad

6) Lördagskvällar

7) Nackdelar

8) Plockmat

9) Skolfria

10) Snackstillverkarna 

11) Säljargument

12) Teveapparat

13) Undersökning

14) Övervikt

15) Fördelar

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

 

UPPGIFT: Skumläs texten vanor och ovanor på s. 68 och diskutera följande frågor:

A) Är en vana samma sak som att ha ett spelberoende? 

B) Vad är du sugen på att göra just nu? 

C) Får du också ett ressug eller fikasug ibland? När brukar du isåfall få ett sådant sug?

 

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

SCENARIO: Grattis! Du jobbar nu för morgonpasset i P3, ett ganska hyper radioprogram riktat mot unga, hippa människor. Du intervjuar nu passerande människor på stan om deras godisvanor (“godistendenser”). Här är några exempel på frågor du kan ställa: 

A) Har du prövat alla godissorter som listas på s. 66? 

B) Googla godissorterna och diskutera: Baserat på hur respektive godissort ser ut, skulle du kunna tänka dig att pröva alla? 

C) Okej, jag visste inte att du kom från *LAND*. Coolt! Är sortimentet (gruppen av produkterna) av godis lika brett (“stort”) i ditt hemland som det är i Sverige? 

D) Skulle du säga att svenskar alltid äter nyttigt (hälsosam mat)?

E) Svenskar är ganska onyttiga (ohälsosamma) när det kommer till socker. Eller hur? Annars måste du bevisa (demonstrera) varför jag har fel! 

F) “Poängen med (lös)godis är att äta för mycket godis så att din mage nästan exploderar. Man slutar inte äta förrän hjärnan registrerar att man har ätit för mycket.” – Citat av en okänd (anonym) svensk. Håller du inte med? VARFÖR INTE?

 

Läxa: Textboken B1+B2, Kapitel 5

Grattis! Du är nu en morförälder, exempelvis en mormor eller en farfar. Du ska nu berätta för ditt barnbarn hur det var på din tid – alltså dina barndomsminnen. 

Det får gärna vara relaterat till godisets historia, något som du kan läsa mer om på s. 70-71 i Textboken, men du kan också använda din fantasi. Det kan exempelvis handla om: 

A) På min tid fanns inga elektroniska prylar (ex: mobiler, dator, teve etc) 

B) När jag var ung åt man bara godis på lördagar 

C) I början av 30-talet fanns det inga busstransporter på landet 

D) Förr i tiden fick kvinnor inte åka Vasaloppet förrän (år) 1981

Tips: Försök också använda fraserna i den gula rutan på s. 72: 

För länge sedan

• … fanns inte datorer 

På den tiden 

• … skrev man brev som man skickade via postverket istället

Fortfarande än idag 

• … äter man godis på lördagar

Samtidigt som andra världskriget höll på 

• … föddes min bror 

Mot slutet av 50-talet

• … dog min mormor

Med tiden 

• … reformerade man skolan 

Så småningom (OBS: “eventuellt” på engelska) 

• … fick alla i Sverige rösta i politiska val

I alla tider

• … har man diskuterat svenskars sockersug 

Nuförtiden

• … äter man chokladasken Marabou vid jul- och helgdagar

 

EXTRALäxa: Fredagsmys

Lyssna på den klassiska låten fredagsmys. Här är låttexten. Diskutera: 

A) Vad handlar låten om? 

B) Vad tycker du om låten? Tips: Fraser för diskussioner om musik

C) Om du skulle skriva en låt om svensk svensk kultur, vad skulle den handla om?

Här är också en lite komisk variant på låten.

 

EXTRALäxa: Skrivuppgift 

Här är också en frivillig skrivläxa:

Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.

På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.

Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.

Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem.

Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

 

Kursdatum

7/11

14/11

21/11

28/11

5/12

12/12

19/12

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B1+ del 1           kap 7-9 –>  Det här blir namnet på fortsättningskursen 

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här brukar några skippa (

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

Tider: 

Lördagar, 10.00-14.00

Preliminärt förslag: 

10.00-10.55

5 min rast (10.55-11.00)

(men ni får gärna prata med mig under rasten)

11.00-11.55

30 min lunch (Lunch alltså mellan 11.55-12.25)

12.25-13.10

5 minuter rast (mellan 13.10-13.15)

13.15-14.00

Glöm inte att du har facit till Rivstart på Rivstarts hemsida (och nedan): 

Facit (alla korrekta svar) 

• Facit – Övningsbok – B1+B2
• Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

 Övningsboken: 

98- 100: S-passiv

• Tips: Sammanfattning – Tumregler för passivform
• Tips: Sammanfattning – Verbgrupper – GRÖNT-regeln

114. 113-114. Verb med -s 

• Tips: Sammanfattning (av nedan tips) 
• Tips: Reciproka verb: Måste ha subjekt i plural ELLER två olika subjekt (Vi ses på tisdag!)
• Tips: Deponensverb: Slutar alltid på -s men -s betyder inget (andas, minns, låtsas) 
• Tips: Intransitiva verb med -s: Verb som går från transitiva till intransitiva 

• Hunden biter mig = Hunden bits  

• • Transitiv = Verb måste ha ett (direkt) objekt (Jag ringer dig) 

Intransitiv = Verb behöver inte ha ett objekt (Jag skrattar)

Sammanfattning – Interjektioner (sociala responser)

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Allmänna uttalsregler (på svenska)

Eller på engelska: Pronunciation: Rule of Thumbs 

Flashcards för respektive kapitel 

Plus: 

Sammanfattning: Flashcards för Rivstart (med engelsk översättning)

• (OBS: finns inte flashcards för alla kapitel (än)!)

Repetition

Flashcards: A1+A2 – Klassrumsfraser

Missat någon lektion eller två?

Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.

[missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.] 

Är kursen för enkel för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

[is the course to simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.]

When will the next course start?

That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet’s webpage, which I have done here.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

• Folkuniversitetets Instagram
• Folkuniversitetets Facebooksida

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson