månadsarkiv: juni 2021

Välkomna till lektion med mig!

EXTRA INTENSIV: B2- (Kap 13-18, kursstart 28e juni, mån - fre, 09.00-14.30)

 

Tjena tjena mittbena!

Under mina lektioner använder jag Google Doc för att hjälpa er:

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 13-15.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc för kap 16-18.

Vi har två separata Google Doc för 1 dokument blir för långt (min dator börjar lagga). 

 

Zoom-länk för lektioner: https://zoom.us/j/99310926514

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom

(Frivillig) läxa före kursens start

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxorna, men fortsätta med den kanske nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion).

MEN: Eftersom vi kommer att ha långa lektioner – från 09.00 till 14.30 – rekommenderar jag att ni förbereder genom att i alla fall läsa igenom scenarion och sidor i Textboken före lektionen. 

 

Under vår första lektion vill jag veta först veta lite mer om er, och därför har ni nedan att diskutera som isbrytare.

1. Jul, påsk och midsommar är exempel på högtider. Vilken av de tre högtiderna är din favorit?

 

2. Vad tycker du är det sjukaste (galnaste / extremaste) med någon av Sveriges högtider?

  • Exempelvis: Det sjukaste jag har varit med om är hur mycket snaps några svenskar dricker under högtider. Ofta är det en snaps före, under och efter maten! 

 

3. Hur skiljer sig de svenska högtiderna från dem i ditt hemland?

 

4. Om du skulle reformera någon av Sveriges högtider, på vilket sätt skulle du göra det?

 

5. Vad tycker du är svårt med att svenskan? Är exempelvis grammatiken, uttalet eller vissa scenarion extra komplicerade?

  • Exempelvis: Jag tycker Antons skånska dialekt är svår att förstå. Jag har även svårt för alla konstiga verb: känner till, känner, lära känna et cetera! Men jag är glad över att höra att Anton alltid (eller oftast) kan hjälpa mig med extramaterial, eller tips på sidor i Övningsboken för vidare träning. (För den som undrar: på s. 72-73 i Övningsboken B1+B2 kan du träna verben ”känner, lär känna, känner till”). 

 

Läxa: TEXTboken

UPPGIFT: Läs texten på s. 177 om högtidsångest.

Högtidsångest betyder att man har ångest (stress + oro) före och under en högtid.

DISKUTERA: 

Under vilken högtid brukar du ha ångest?

Jul?

Nyår?

Påsk?

Midsommar?

TIPS: Glöm inte att du har en ordlista för Textboken B1+B2

 

SCENARIO: Grattis! Du ska nu fixa högtiderna så att färre människor känner ångest. Vilka metoder får du använda? Vilka som helst! Exempelvis:

Vilka policies introducerar du?

Vad borde förbjudas (bli illegalt)?

Vad borde premieras (prioriteras)?

Tips: Vill du höra mer om vanliga problem med högtider kan du göra uppgiften på s. 178 i Textboken. Vi kommer dock inte att göra den under lektionen.

 

Läxa: Övningsboken

133: Partikelverb 

  • Tips: Glöm inte att du har facit (alla korrekta svar för uppgifterna).
  • Tips: Sammanfattning – Partikelverb 

 

Nästa lektion fokuserar vi på några av verben genom att diskutera följande frågor: 

A) Vad för kläder brukar tomten ha på sig? 

B) Vad borde man göra om man håller på att frysa ihjäl? 

C) Kan en ficklampa lysa upp ens ansikte? Och vad händer om man lyser upp (i ansiktet) när man ser en person? 

D) När ska man passa på att åka skidor? 

E) Brukar tomten ofta klä ut sig till kvinna? 

AVANCERAT: F) Man kan gå runt i sitt hus, men vad händer med ett företag om det går runt? 

G) Är det en bra idé att dela påskkort, eller är det bättre att dela ut påskkort? 

H) Vad bryr du dig inte om att göra när du kommer hem? 

I) Har det dykt upp några svåra ord i de här frågorna som du vill diskutera? 

J) Vad kan man göra om man inte kommer ihåg / på vad någon heter? 

K) Vad borde man säga om man har blandat ihop två personers namn? 

L) Hur kan man hålla reda på vem som är vem? 

 

Läxa: Övningsboken

132-133: Utrop 

Nästa lektion kommer du att få ge spontana utrop om hur svenskar firar jul, något som du kan läsa mer om på s. 174-175 i Textboken B1+B2.

Om ni vill, kan ni då passa på att använda rätt (socialt accepterade) svordomar med hjälp av mitt bonusmaterial 😉

 

ÖVRIGT:

Kursdatum och tider

Måndag – fredag

09.00-14.30

v. 26 till v. 27

10 träffar totalt

Förslag på upplägg

09.00–10.30

10.30–10.37 –> 7 minuters rast

Lunch 11.45-12.30 –> 45 minuters lunch

13.30-13.37 –> 7 minuters rast

Ni kan för det mesta prata med mig på rasterna (men inte om jag är supertrött och behöver en liten paus).

Under lunchen är jag tillbaka 10 minuter innan vi börjar (exempelvis 12.20) om någon vill prata med mig.

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15 –> Den här kursen gör vi vecka 1.

B2- del 2            kap 16-18 –> Den här kursen gör vi vecka 2.

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Det här blir fortsättningskursen

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här blir fortsättningskursen

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Facit (alla korrekta svar) 

  • Facit – Övningsbok – B1+B2
  • Facit – Textboken – B1+B2

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida – på engelska: [finding material from Rivstart’s webpage]

Glöm inte att du har en ordlista för Textboken 

Ordlista [wordlist] B1+B2

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 13e: tisdag 21e juni

C1 Del 1 (start 4e maj 2021, tis + tor)

INGEN LEKTION PÅ TORSDAG! 

Vi ses på tisdag istället. För / i övrigt önskar jag er en trevlig midsommar!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Här är en länk till nästa kurs. Den saknades nämligen tidigare på hemsidan:

https://www.folkuniversitetet.se/kurser-utbildningar/sprak/svenskaswedish/svenska-c2-swedish-c2/distans/1107378/

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa:

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Gör Del 2
  • Glöm inte att vi gör det här scenariot: Stort grattis! Du är nu Sveriges nästa låtproducent. Du ska skriva en ny låt med hjälp av den här listan på svensk slang. Du försöker rimma med orden så mycket som möjligt, exempelvis:  

Diskussion: Ministerstyre i Danmark, teknokrati i Sverige? 

  • Eventuellt påbörjar vi den här nästa lektion
  • Tyvärr hinner jag nog inte fixa en artikel + diskussionsfrågor om Skatteverket och pensionsregler innan den här kursen är slut. Det är för mycket att sätta sig in i. 

Läxa: Form i Fokus C

127-130: Konjunktionella adverbial

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats

127-128; 131-132: Konjunktionella adverbial och konjunktioner (muntlig övning)

Efteråt

136-142; 143-146 Samordnande och underordnade konjunktioner (subjunktioner) 

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt ?

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

Form i Fokus C

136-142; 143-146 Samordnande och underordnade konjunktioner (subjunktioner) 

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt ?

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

Rättad: 

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 10: måndag 21e juni

B2 Del 1 (Kap 1-2, B2+C1, start 19e maj 2021)

Tjabba!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

UPPDATERING OM NÄSTA KURS: 

B2 del 2 mån + ons (kap 3-4 Textboken B2+C1) har preliminärt startdatum 12 juli.

Slutdatum 6 oktober. Under augusti kommer kursen att ha uppehåll för att sedan fortsätta i september. Jag har bett administrationen att uppdatera kursbeskrivningen med min semester (och sagt till dem att alltid skriva om det finns ett uppehåll…)

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91035929073

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Läxa: Övningsboken:

28-30: Tidssubjunktioner

Kan du skriva om mening 11. med så fort som? 

Ex: Så fort som Camila städar sitt rum får hon gå på bio!

Kan du skriva om mening 12. med sedan? 

Tips: Jag sitter, igår satt jag, jag har suttit. 

Vad är scenariot för mening 14 om man säger följande: 

Så fort som Berit var ute på stan lade sig Kurt-Allan på sängen och läste (och drog en djup suck av lättnad). 

Lade sig = Kurt-Allan transporterar sig från en plats till en annan

Låg = Kurt-Allans position för kroppen 

 

 

Dagens random grammatikfråga från en deltagare: 

  1. Är det någon som har en avviken åsikt i frågan?

 

  1. Är det någon som har en avvikande åsikt i frågan?

 

Varför är nummer 1 en fel mening? Jag tycker att båda kan användas som adjektiv.  

Bra fråga! Det har att göra med vad verbet avviker betyder, eftersom betydelsen av verbet passar bättre kriterierna för presens particip istället för perfekt. I det här dokumentet kan du läsa mer om de båda.

 

Dagens andra grammatikutmaning: Fixa felmeningen

Vad är det för fel på meningen nedan?

Eftersom medlemmarna hade problem blev ___ slitningar i gruppen och skilde de sig.

 

Läxa: TEXTboken:

Uppgift: Skumma igenom 5 feltänk om sommarvädret på s. 46-48 och välj rätt verb från s. 45 till varje ruta. Finns det några svåra ord du vill diskutera?

Läxa: TEXTboken:

Uppgift: Grattis! Du ska nu delta i en sjukt pretentiös poesiklubb, där du presenterar dina dikter. 

Försök gärna att få din dikt till att rimma (rimma: en katt är en hatt). MEN: Du måste dock använda orden på s. 45 i din dikt. 

Tips: Ta hjälp av den gula rutan på s. 44 och ta inspiration från dikten på s. 43. Du får gärna också använda orden om sommaren från s. 45 i er dikt. 

Exempelvis: 

Nu värmer vi upp för årstiden vi kallar vår

i vilken vi badar i sommarsol i den kapacitet vi förmår.  

Tills en kallfront kommer in från sydostlig kust 

har vi för bad inte längre någon nämnvärd lust.  

Bakgrundsinformation

Vad är skillnaden mellan en metafor och en liknelse? Det finns nog många filosofiska resonemang kring skillnaden, men här är en enkel differentiering. 

En liknelse = Ett bildligt (relaterat till bild) uttryck där en parallell görs

= Ditt ansikte är vitt som snö. 

= Du är som en ros. Du visar bara dina vackra sidor på våren och sommaren.

En metafor = Funktionen av något, utan att dra några paralleller 

= Du är snön och jag är sommaren i vår relation.  

= Du är rosen i mitt liv. 

= Tiden läker alla sår.

 

Läxa: Övningsboken:

Känn ingen press med det här! Generellt tycker jag att träna substantivgrupper är SKITTRÅKIGT (ursäkta mitt språk) och inget jag kommer lägga något större fokus på.  

31-34: Substantiv: bestämd och obestämd form + Fasta fraser

Mer än möjligtvis de fasta fraserna från s. 33: 

Nedan ser du några definitioner

Att gå en sväng = Gå en kort promenad 

Jag hänger inte med i svängarna = Jag vet inte vad som är det senaste modet eller trenden. 

Jag hänger inte med i alla svängar = Jag förstår inte alla drastiska vändningar i handlingen

  • ELLER: Jag är inte med i gamet längre = Jag hänger inte med i konversationer eftersom jag börjar bli lite gammal eller lite sliten (trött efter mycket arbete). 

Ta ut svängarna = Vi kan göra ganska mycket av vad vi vill / mycket kreativ frihet

  • Kreativa personer vill ofta ta ut svängarna så mycket som möjligt medan organisatoriska personer blir oftast oroliga när kreativa personer gör det här…

 

Nästa lektion ger vi kortfattade svar på följande frågor: 

A) Vad svarar man om du en person säger: Vill du gå ut och gå en sväng? 

B) Finns det någon bok, film eller tv-serie där det är svårt att hänga med i alla svängar? 

  • Exempelvis: Memento, en film av Christopher Nolan (som för övrigt är känd för att göra filmer där det gäller att vara med i alla svängar)

C) Brukar du ta ut svängarna när du lagar mat? Det gör jag verkligen inte jag i något avseende!  

D) Vid vilken ålder brukar man inte längre hänga med i svängarna och bli lite omodern? 

E) En låt kan vara svängig. Vilken kroppsdel tror du det är man svänger med? Huvudet? Axlarna? Benen? Rumpan? Höfterna?

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

19/5

24/5 + 26/5

31/5

Juni

2/6

7/6 + 9/6

14/6 + 16/6

21/6 + 23/6

28/6 + 30/6

Juli 

5/7 + 7/7

 

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

MEN: Eftersom jag tar semester senare i slutet av juli och augusti, kommer jag troligtvis inte vara kursledare för nästa kurs.

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida –

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 12: torsdag 17e juni

C1 Del 1 (start 4e maj 2021, tis + tor)

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

 

Artikel att läsa

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Läs Del 1 och Del 2
    • Läs gärna artiklarna länkade i i instuderingsfrågorna till Del 1
  • Gör gärna quizet som finns Del 1: Instuderingsfrågor! 

 

Läxa: Form i Fokus C

127-130: Konjunktionella adverbial 

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats 

127-128; 131-132: Konjunktionella adverbial och konjunktioner (muntlig övning)

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt ?

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Rättad: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 9: onsdag 16e juni

B2 Del 1 (Kap 1-2, B2+C1, start 19e maj 2021)

Tjabba!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

UPPDATERING OM NÄSTA KURS: 

B2 del 2 mån + ons (kap 3-4 Textboken B2+C1) har preliminärt startdatum 12 juli.

Slutdatum 6 oktober. Under augusti kommer kursen att ha uppehåll för att sedan fortsätta i september. Jag har bett administrationen att uppdatera kursbeskrivningen med min semester (och sagt till dem att alltid skriva om det finns ett uppehåll…)

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91035929073

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Läxa: Övningsboken:

28-30: Tidssubjunktioner 

Kan du skriva om mening 11. med så fort som? 

Ex: Så fort som Camila städar sitt rum får hon gå på bio!

Kan du skriva om mening 12. med sedan? 

Tips: Jag sitter, igår satt jag, jag har suttit. 

Vad är scenariot för mening 14 om man säger följande: 

Så fort som Berit var ute på stan lade sig Kurt-Allan på sängen och läste (och drog en djup suck av lättnad). 

Lade sig = Kurt-Allan transporterar sig från en plats till en annan

Låg = Kurt-Allans position för kroppen 

 

Läxa: TEXTboken:

Uppgift: Kolla på verben på s. 45 i Textboken B2+C1.

Försvinner

Ger

Imponerar

Klara

Kliver

Kräver

Ligger

Lovade

Mäts

Passera

Påpeka

Påverkar

Regnar

Spejar

Spelar

Styrs

Står

Utgår

Värmer

Uppgift: Vilka ord har mer än 1 betoning?

Tips: Försvinner har en betoning [försviNNNer].

Tips: Ta hjälp av prefixerna och suffixerna som nämns på s. 8-9 i mina tips för uttalsregler

Diskutera: I vilket sammanhang tror du att man har sagt de här konstaterandena?

  1. “Lite sval vind, men det är jättevarmt i solen”

 

  1. “Hur kan det komma en störtskur när solen gassat så fint hela förmiddagen?”

 

  1. “Vad kyligt det är – det såg ju så varmt ut?”

 

  1. “Jaha, nu blev det mulet i alla fall fast det skulle bli sol.”

 

  1. “Tufft med svensk vinter, men vi har i alla fall bra somrar”

 

Läxa: TEXTboken: 

Uppgift: Läs den korta texten Våren på s. 42 i Textboken B2+C1 samt den korta textrutan om Bo Bergman på samma sida. Markera om det finns några svåra ord du vill diskutera.

Uppgift: Jämför Bo Bergmans dikt Våren på s. 43 med låttexten Sånt är livet av Anita Lindblom (och ignorera uppgifterna som finns i Google doc:et). Diskutera exempelvis följande frågor:

  • A) Hur gestaltas våren? Finns det några liknelser eller skillnader?

  • B) Vad är respektives budskap?

  • C) Vilken är enklast att analysera / tolka?

  • D) Vilken har djupast betydelse? Här är det okej att vara lite flummig ?

BONUSuppgift: Vad tycker du om Anitas låt? Försök hitta ett passande adjektiv! Här har du bra musikfraser!

 

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

19/5

24/5 + 26/5

31/5

Juni

2/6

7/6 + 9/6

14/6 + 16/6

21/6 + 23/6

28/6 + 30/6

Juli 

5/7 + 7/7

 

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

MEN: Eftersom jag tar semester senare i slutet av juli och augusti, kommer jag troligtvis inte vara kursledare för nästa kurs.

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida –

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 11: tisdag 15e juni

C1 Del 1 (start 4e maj 2021, tis + tor)

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Artikel att läsa

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • Några avslutande frågor eller kommentarer i frågan?

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

  • Läs Del 1
  • Gör gärna quizet som finns Del 1: Instuderingsfrågor! 

 

Form i Fokus C

s. 179 / 181: 5. Flera adverbial

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

 

Form i Fokus C

179-180 / 177-178: 4. Flera objekt 

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

  • Tips: Struktur – Huvudsats och bisats 
  • Tips: Sammanfattning – Prepositionsobjekt (PO) och prepositionsstrandning 
  • Tips: Satsdelar: Olika frasers funktioner i en mening. 
  • Tips: Sammanfattning – Direkt objekt (DO) och Indirekt objekt (IO)

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt ?

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet. Det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

RÄTTAD: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet; det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slumpen.

  • ; = (semikolon) samma funktion som en konjunktion (och, men, för, eller, så)

 

  • () → den fungerar den med 

 

  • Tankstreck –  → När vi vill lägga till lite information i en mening, gärna lite “otippad”

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Felmening 8: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […]

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

 

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Välkomna till lektion med mig!

C1- Del 1 (mån + ons, kap 9-10, start 23 juni, 19.40-21.10)

Tjena tjena mittbena!

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91079281772

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna under augusti för då är jag på semester. 

(Frivillig) läxa före kursens start

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

Isbrytarfrågor

Under vår första lektion vill jag först veta lite mer om er, och därför har ni nedan att diskutera som isbrytare (mig kommer ni att lära känna successivt): 

Varje år skapas nya ord i svenska språket. På s. 218 i Textboken B2+C1 finns några exempel (som är listade nedan). 

  1. Blåljuspersonal 
  2. Curlingförälder 
  3. Kosläpp
  4. Mationationalism 
  5. Matsvinnsbutik 
  6. Legga
  7. Mobilzombie
  8. Nerväxt
  9. Flyttstajla 
  10. Nyhetsundvikare
  11. Snackis
  12. Plastbanta
  13. Proteinskifte

1. Vad för nytt, svenskt ord vill du skapa? Har du några förslag? Utgå gärna från ditt hemspråk och ord du saknar på i svenskan!

2. Vad är du taggad (superintresserad) på att göra på den här kursen?

3. Vad är du sjukt opepp (“otaggad”) på att göra under den här kursen?

4. Vad vill ni förbättra med er svenska? Försök att tänka på specifika situationer och problem i din vardag!

Läxa: Övningsboken B2+C1: 

147-149: Emfatisk omskrivning

  • Tips: Sammanfattning – Emfatisk omskrivning (scrolla ner till rubrik “AVANCERAT”)

Under lektionen vill jag att ni svarar på följande frågor. Ett tips är att kolla på s. 147 i ÖB för att veta hur ni ska svara:

  1. Är det kapitel 9-11 eller kapitel 9-10 vi kommer att göra under kursen? 
  2. Ska vi bara sitta och rulla tummarna (göra ingenting) under alla lektionerna? 
  3. Är det på Antons blogg vi hittar alla läxor? 
  4. Visst ger Anton läxor både i Övningsboken (ÖB) och i Textboken (TB)? 
  5. Hur var det nu igen, finns facit (alla korrekta svar till ÖB och TB på Antons blogg?
  6. Vad är det nu igen Anton brukar göra efter varje lektion?
  7. Vad var det nu igen Anton sa om läxorna, kommer han gå igenom alla uppgifter i ÖB?

Läxa: TEXTBOKEN B2+C1 

UPPGIFT: Kolla på nyorden på s. 218 i Textboken B2+C1. Vet du inte vad nyord betyder kan du även läsa texten Nyord på s. 218. Vad tror du de betyder? 

Blåljuspersonal – ”Det måste vara alla som kör brandbil, ambulans och polisbilar”

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

KURSDATUM + TIDER

Mån + ons 19.40-21.10

Juni

23/6

28/6 + 30/6

Juli

5/7 + 7/7

12/7 + 14/7

19/7 + 21/7

26/7 + 28/7

UPPEHÅLL I AUGUSTI 

September

1/9 + 6/9

8/9 + 13/9.

 

Folkuniversitets system:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10 –> Den här kursen gör ni just nu. 

C1- del 2            kap 11-12 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

Jag uppdaterar er så fort jag vet mer om nästa kurs, men jag planerar att fortsätta vara kursledare. 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida –

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

 

Lektion 8: måndag 14e juni

B2 Del 1 (Kap 1-2, B2+C1, start 19e maj 2021)

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

UPPDATERING OM NÄSTA KURS: 

B2 del 2 mån + ons (kap 3-4 Textboken B2+C1) har preliminärt startdatum 12 juli.

Slutdatum 6 oktober. Under augusti kommer kursen att ha uppehåll för att sedan fortsätta i september. Jag har bett administrationen att uppdatera kursbeskrivningen med min semester (och sagt till dem att alltid skriva om det finns ett uppehåll…)

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91035929073

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

 

Läxa: Övningsboken:

15: Objekt med preposition eller verbpartikel

Bonusuppgift: Gör en satsanalys. Använd satsdelarna nedanför 

Nästa lektion ska vi göra en satsanalys av meningarna i kursiv på s. 15. 

Exempelvis: 

Enrique längtar efter kanelbullar

Enrigue = Subjekt

Längtar = Predikat (verbfras)

efter kanelbullar = Objekt (närmare bestämt prepositionsobjekt)

 

Läxa: Övningsboken:

40-41: Öva verb 

Nästa lektion kommer vi att diskutera följande frågor: 

A) Får man behålla sitt körkort om man kör mot rött trafikljus i Sverige? 

B) Vad tror du driver en människa till att göra inbrott? 

C) Hur förhåller du dig till flygskam, ett nytt trendande ord sedan 2018?

D) Om du ska ge dig ut och campa med en kompis, vad är lätt att glömma bort? 

E) Är det bra ifall man ligger bakom majoriteten av alla problem på arbetsplatsen? Varför? 

F) “Tiden rinner iväg!”. Så säger ibland en lätt stressad lärare. Vad innebär det här? OBS! Rinner iväg = verbpartikel 

G) Hur undviker man bäst en jobbig kollega? 

H) Är det lika vanligt i ditt hemland att uppge ditt personnummer som det är här i Sverige? 

I) Att utgå från något är att göra en logisk gissning. Men kan man ibland utgå felaktigt i en relation? FInns det exempelvis några vanliga missförstånd i en relation där man utgår från att man vet hur den andra personen tänker? 

J) Kan man återuppta studierna i Sverige även om fick F i betyg i alla ämnen på gymnasiet? 

K) Vad ska du göra när den här lektionen är över?

 

Läxa: TEXTboken:

Uppgift: Kolla på verben på s. 45 i Textboken B2+C1. 

Försvinner

Ger

Imponerar

Klara

Kliver

Kräver

Ligger

Lovade

Mäts

Passera

Påpeka

Påverkar

Regnar

Spejar

Spelar

Styrs

Står

Utgår

Värmer

Uppgift: Vilka ord har mer än 1 betoning? 

Tips: Försvinner har en betoning [försviNNNer]. 

Tips: Ta hjälp av prefixerna och suffixerna som nämns på s. 8-9 i mina tips för uttalsregler 

Diskutera: I vilket sammanhang tror du att man har sagt de här konstaterandena? 

  1. “Lite sval vind, men det är jättevarmt i solen”

 

  1. “Hur kan det komma en störtskur när solen gassat så fint hela förmiddagen?”

 

  1. “Vad kyligt det är – det såg ju så varmt ut?” 

 

  1. “Jaha, nu blev det mulet i alla fall fast det skulle bli sol.” 

 

  1. “Tufft med svensk vinter, men vi har i alla fall bra somrar”

 

Läxa: TEXTboken: 

Uppgift: Läs den korta texten Våren på s. 42 i Textboken B2+C1 samt den korta textrutan om Bo Bergman på samma sida. Markera om det finns några svåra ord du vill diskutera. 

Uppgift: Jämför Bo Bergmans dikt Våren på s. 43 med låttexten Sånt är livet av Anita Lindblom (och ignorera uppgifterna som finns i Google doc:et). Diskutera exempelvis följande frågor: 

  • A) Hur gestaltas våren? Finns det några liknelser eller skillnader? 

  • B) Vad är respektives budskap?

  • C) Vilken är enklast att analysera / tolka? 

  • D) Vilken har djupast betydelse? Här är det okej att vara lite flummig 😉 

BONUSuppgift: Vad tycker du om Anitas låt? Försök hitta ett passande adjektiv! Här har du bra musikfraser!

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

19/5

24/5 + 26/5

31/5

Juni

2/6

7/6 + 9/6

14/6 + 16/6

21/6 + 23/6

28/6 + 30/6

Juli 

5/7 + 7/7

 

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

MEN: Eftersom jag tar semester senare i slutet av juli och augusti, kommer jag troligtvis inte vara kursledare för nästa kurs.

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida –

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 10: torsdag 10e juni

C1 Del 1 (start 4e maj 2021, tis + tor)

Tjabba!

En uppdatering om denna kurs och fortsättningskursen 

(1) Den 24e juni (tor) kan jag tyvärr inte ha kurstillfälle (av privata skäl, som tyvärr dykt upp lite oväntat). Jag kan leta efter en vikarie men tror det kan vara svårt att hitta – speciellt för en sådan här kurs – och därför blir slutdatumet på kursen 1/7 istället för 29/6. Jag hoppas inte detta ställer till med något besvär för er (och om det gör så ber jag om ursäkt).

(2) För er som är intresserade av en fortsättningskurs:

Administrationen gav till slut beskedet att jag kolla med er kring era preferenser. Nästa kurs lär starta kort efter denna slutar – med andra ord i början av juli – och det mest realistiska förslaget är att kursen börjar i juli, följt av ett uppehåll i augusti, för att sedan återupptas i september. Jag tror nämligen inte att vi lär hitta en vikarie för mig under min semester i augusti.

Ett annat alternativ är att kursen blir uppskjuten tills september. Meddela mig gärna era (preliminära) preferenser så kan jag återkomma så småningom med förslag på datum. I nuläget verkar det inte gå att anmäla sig till kursen av skäl som för mig är oklara.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/98979489178

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för en elektronisk kalender för din Zoom. OBS! Ignorera träffarna 13e till 18e maj för då är jag på semester. 

Läxor till nästa lektion(er)

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektioner). 

Diskussion: Estonia och svensk lagstiftning: Har nöden någon lag?

  • I artikeln finns många länkar, men det är endast länkarna under “Instuderingsfrågor” ni egentligen behöver fördjupa er i. Allt övrigt är referensmaterial.
  • I Del 1 finns min ganska långa lista med idiom i svenskan. Jag kommer inte att ha tid att gå igenom alla så välj gärna ut några i förväg du vill diskutera.
  • Vi avslutar nog artikeln på tisdag med möjligtvis en någorlunda kort uppföljning på torsdag om Del 5

Form i Fokus C

s. 179 / 181: 5. Flera adverbial 

Slashtecknet / snedstrecket (/) betyder att uppgiften finns antingen på sidorna X eller sidorna Y, beroende på om du har e-boken eller pappersboken. Navigera annars efter rubriken ovan

 

Läxa: FIXA FELMENINGAR

Nedan ser ni några meningar plus tips för respektive felmening. Kan ni ge några förslag på hur de kan förbättas. Felmeningarna finns även direkt under deltagarlistan i vårt gemensamma Google Doc om ni vill se mina färgmarkeringar (de försvinner tyvärr på bloggen). Jag tänker att vi gör en mening eller två per lektion. 

 

Felmening 3: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt möjligheter för några år sedan tillsammans med Coompanion.

Rättad: Vi pratade också kort om organisationsform social företag. Om jag förstod rätt har ni undersökt förutsättningarna för några år sedan tillsammans med Coompanion.

  • Det är inte fel med ordet möjligheter men en variant, som också passar lite bättre i kontexten är ordet för…
  • Här passar det dessutom bättre med bestämd form för vi förstår att det finns en implicit referens.
  • Undersökt möjligheter… (för något)

 

Felmening 4: Men interaktion ändrar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger att det finns en gräns för säkerheten.

RÄTTAD: Men interaktion ändrar (???) /  förändrar / eller enklast: påverkar partikelns tillstånd (dvs position eller/och rörelsemängd). Det egentligen säger betyder egentligen att det finns en gräns för säkerheten.

  • Ändrar och förändrar är enklare att separera i en sammanfattning än vad de är att förstå i praktiken. Vad är argumentet för att förändrar passar bättre här?
  • För ordföljden har vi här lite klassisk svengelska, då vi har råkat glömma bort att verbet är på andra plats i huvudsats.

 

Felmening 5: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter dittills. Bortsett av juridiska form, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

RÄTTAD: Jag skulle gärna vilja höra mer om era erfarenheter hittils  dittills. Bortsett från den juridiska aspekten, kan vi också diskutera vidare vilka verksamheter ett sådant företag bör genomföra.

  • Dittills = Vad tråkigt att du slutade lyssna efter fram tills en viss tidpunkt ?

 

  • En mer passande fras, om jag förstått betydelsen rätt, börjar med Bortsett från den… 

 

Felmening 6: Så det verkar omöjligt att förutsäga det exakta utfallet, det är omöjligt att ha kunskap om allt i hela universum. Det finns plats för slump__.

 

  • Här har vi två huvudsatser efter varandra – så kallad satsradning – vilket vissa är okej med, andra inte så mycket. Hur kan vi lösa det?

 

  • Vissa saker har bestämd form i de flesta scenarion? Varför är det så här?

 

Felmening 7: Det gäller kanske inte bara underhållsverksamheter vid besöksplatser men också andra serviceverksamheter.

  • Vi använder utan på många olika sätt. Vilken variant är det som gäller här?

 

Felmening 9: Efter att jag tog examen jobbade jag som legitimerad läkare på en av landets största privata sjukhus akutavdelning som gav mig möjligheten att träffa en hel del patienter […] 

  • privata sjukhus akutavdelning → Det är lite otympligt / “klumpigt” / “bökigt” att säga. Kan vi omformulera på något sätt?
  • Vad syftar relativ bisatsen på, ett specifikt ord eller allt som tidigare har sagts?

Om du vill smygläsa nästa artikel (efter den vi gör just nu)

Diskussion: Slangens (och engelskans) vägar in i språket

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

4/5 + 6/5

11/5

UPPEHÅLL –> jag har semester mellan 13e och 18e maj

20/5

25/5 + 27/5

Juni

1/6 + 3/6

8/6 + 10/6

15/6 + 17/6

22/6 + 24/6

29/6

Totalt 15 träffar

 

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2

B2 del 2             kap 3-4

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

C1 Del 1             Efter rivstart –> Den här kursen gör ni just nu. 

Fortsättningskursen görs om det finns ledare och behov. jag kommer uppdatera er om en fortsättningskurs så fort jag har mer information . 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig!

Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet hittar du tips på fraser och ord du kan använda i diskussioner om något.

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Typiska felmeningar på B2 och C1-nivå som andraspråkstalare gör (där vissa är mer avancerade än andra)

Svensk musik

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för Form i Fokus C nedan:

Form i fokuc C – Facit

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Hur vet jag vilka kurser du har som lärare?

Det är en bra fråga för det varierar kraftigt!

Mitt tips är att du intresseanmäler dig för mitt personliga nyhetsbrev, som jag mailar ut på den 15e varje månad om vilka kurser jag för stunden och vilka jag kommer att ha. Jag brukar också ge lite tips läsning och material i varje mail.

Du anmäler dig genom att helt enkelt maila mig och säga: Jag vill gärna registrera mig för ditt nyhetsmail!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma. Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson

Lektion 7: onsdag 9e juni

B2 Del 1 (Kap 1-2, B2+C1, start 19e maj 2021)

Tjena tjena mittbena!

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

 

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

UPPDATERING OM NÄSTA KURS: 

B2 del 2 mån + ons (kap 3-4 Textboken B2+C1) har preliminärt startdatum 12 juli.

Slutdatum 6 oktober. Under augusti kommer kursen att ha uppehåll för att sedan fortsätta i september. Jag har bett administrationen att uppdatera kursbeskrivningen med min semester (och sagt till dem att alltid skriva om det finns ett uppehåll…)

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/j/91035929073

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

 

 

Läxor tills nästa lektion

Stressa inte ihjäl er dock över läxorna! Vi kommer att börja med den här läxan, men fortsätta med den nästa lektion (och kanske till och med efterföljande lektion). 

 

Läxa: Övningsboken:

15: Objekt med preposition eller verbpartikel

Bonusuppgift: Gör en satsanalys. Använd  

Nästa lektion ska vi göra en satsanalys av meningarna i kursiv på s. 15. 

Exempelvis: 

Enrique längtar efter kanelbullar

Enrigue = Subjekt

Längtar = Predikat (verbfras)

efter kanelbullar = Objekt (närmare bestämt prepositionsobjekt)

 

Läxa: Övningsboken:

s. 38-39: Ordkunskap: Väder

Nästa lektion diskuterar vi följande frågor: 

A) Kan en vind … 

… bita? 

… droppa? 

… vina? 

B) Vad händer om snön yr runt omkring dig när du kör? 

C) Om en miljö känns kvalmig, exempelvis ett rum med tryckande värme, vad gör man helst då? 

D) Vill man ha en sprakande brasa eller en knarrande trasa? 

E) Vad gör du helst om du hör smattrande regn utomhus? 

F) Om molnen börjar mullra på en sommardag, vad lär hända inom kort? 

G) Man kan steka ägg, men vad gör man om man steker i solen? 

H) Vad säger seglare efter att stormen mojnar? 

I) Ibland klarnar himlen, men vad händer om saker och ting klarnar i livet? 

J) Ibland kan barken på träd vara klibbiga, men vad betyder klibbig luft (hög luftfuktighet)? 

K) Vad bör man göra om en vulkan börjar ryka?

 

Läxa: TEXTboken:

Scenario: Grattis! Du jobbar nu på en svindyr privatklinik som hjälper människor mot vinterdepression.

Du hjälper deprimerade patienter, primärt genom följande behandlingar (vilka du kan läsa mer om i artikeln Tackla mörkret i 4 enkla steg på s. 31-33 i Textboken):

  1. Ljusterapi
  2. Gå ut i dagsljuset
  3. Acceptera
  4. Kom ihåg dina kraftgivare

 

Läxa: TEXTboken:

SCENARIO: Stort grattis! Du är nu ännu en gång meteorolog. Du tar nu emot samtal från tv-tittare som ringer in och frågar vad orden på s. 45 i Textboken B2+C1 betyder. 

Exempelvis: 

Kan du förklara vad ordet DIMMOLN betyder? 

Du gör ditt bästa med att svara på frågorna som meteorolog (men kanske fuskar lite och googla vissa ord)

 

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.
  • Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.
    • Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

 

ÖVRIGT:

Kursdatum

Maj

19/5

24/5 + 26/5

31/5

Juni

2/6

7/6 + 9/6

14/6 + 16/6

21/6 + 23/6

28/6 + 30/6

Juli 

5/7 + 7/7

 

Folkuniversitets systen:

RIVSTART B1+B2

B1 del 1             kap 1-3

B1 del 2             kap 4-6

B1+ del 1           kap 7-9

B1+ del 2           kap 10-12

B2- del 1            kap 13-15

B2- del 2            kap 16-18

RIVSTART B2+C1

B2 del 1             kap 1-2 –> Den här kursen gör ni just nu. 

B2 del 2             kap 3-4 –> Det här är nästa kurs efter vår. 

B2+ del 1           kap 5-6

B2+ del 2           kap 7-8

C1- del 1            kap 9-10

C1- del 2            kap 11-12

MEN: Eftersom jag tar semester senare i slutet av juli och augusti, kommer jag troligtvis inte vara kursledare för nästa kurs.

 

Vill du komma i kontakt med övriga elever för en studiegrupp?

Maila mig! Jag skickar övriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om någon anmäler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)

I nuläget har ?? deltagare anmält ett intresse för en studiegrupp!

Extramaterial (Mer finns även i Användbara länkar)

Svenskt uttal: Tumregler

Stencil: Hälsningsfraser och konversationsfraser

Något som alltid är bra att besöka då och då är min en lista på typiska interjektioner, det vill säga ljud svenskar brukar göra när man konverserar.

Här är även en lista på typiskt svenskt slang och hur det används i dialoger.

Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och därför kan det vara bra att läsa min sammanfattning om vad verbpartiklar är.

Här en lista på vanliga och avancerade hjälpverb (brukar, slipper, vågar och så vidare) som svenskar älskar att använda

I det här dokumentet ger jag exempel på hur man använder lär känna, känner, känner till med flera

Svensk musik

 

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Guide – Hitta material från Rivstarts hemsida –

Det finns ingen ordlista för B2+C1

… men däremot rekommenderar jag att du använder ordboken svenska.se.

Du kan även söka på fler exempelmeningar genom att använda Språkbankens korpus. Här är även en handledning för du kan använda (de mer avancerade) funktionerna i Språkbankens korpus.

Vill ha en engelsk-svensk ordbok rekommenderar jag dock Wordreference alla dagar i veckan före google translate.

Är kursen för enkel eller för svår för dig?

Maila mig! Du kan alltid pröva en annan nivå och byta tillbaka igen om den inte fungerar för dig.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet.

Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat.

Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet.

Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

I sådana fall får du gärna fylla i mitt Google Formulär genom att trycka på den här länken. Alla svar är självklart helt anonyma.

Om du föredrar en engelsk version kan du istället trycka på den här länken.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,

Anton Bengtsson