Tjena!

När börjar nästa kurs?

NYTT DATUM: Nästa kurs börjar preliminärt 1e september (INTE LÄNGRE 25e augusti), men det behövs i nuläget (FORTFARANDE) två till deltagare (personer) för att kursen ska börja. 

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Tryck på den här länken för att komma till kursens Google Doc.

Här hittar du felmeningar ni har skrivit (du hittar också länken nedan)

Zoom-länk för lektioner: 

https://zoom.us/s/94734397496

TIPS: Läs gärna min Tutorial för Zoom för elever.

Tryck på den här länken för Zoom-länk för kalender

Läxa: Övningsboken

s. 92-97: Jämförelser (lika, likadana, dubbelt så med flera)

s. 98: Prepositionsuttryck för jämförelse (i likhet med / till skillnad från etc)

Tips: Sammanfattning – Jämförelser (A1-nivå)
Tips: Sammanfattning – Jämförelser (B1+-nivå)

s. 107-109: Partikelverb
s. 110-112: Öva allt

Läxa: Textboken B2+C1

TEXTBOKEN, s. 156: Adjektiv / adverb 

UPPGIFT: Kombinera adjektiven/adverben med rätt synonymer på s. 156 med hjälp av Svenska.se. 

Ex: 1. Prunkande → Definition: lysa i granna färger

• Prunkande bör därför höra ihop med bokstaven … 

UPPGIFT: SCENARIO! Du är nu en person som nyss (precis) kommit tillbaka från att vara utbränd. 

Du ska ha utvecklingssamtal / medarbetarsamtal med din chef – du ska alltså prata om hur du mår och din löneutveckling. 

Här är några förslag på jobb du kommer tillbaka till.

1) Börsanalytiker på Danske Bank 

2) Gymnasielärare på Enskilda Gymnasiet (där kungafamiljen gick i skolan)

3) Kommunikationsansvarig för Hjärups kommun 

4) Receptionist på Folkuniversitetet    

UTMANING: Försök att använda adjektiven/adverben från s. 156

Prunkande

Anmärkningsvärd

Övervägande

Vedertagen

Uppenbar

Arbetsför

Driftig

Förknippad

Avspänd

Plikttrogen

Läxa: Textboken B2+C1

SCENARIO: Du är nu barn till Bodil Malmsten – personen vi läste om på s. 144. Du ser nu att din mamma börjar bränna ut sig själv igen. Därför måste du göra en “intervention” för henne. 

Bodil kommer hem till sin glassiga hus i franska Finistère och finner dig där. Hon säger: Nämen hej mitt älskade barn! Hur kommer det sig att du är här?

 

 

TEXTBOKEN, s. 131-132: De och Dem

UPPGIFT: Läs första stycket från under rubriken De och dem på s. 131-132 (du får gärna läsa resten av texten på egen hand). 

Ha en ytterst (extremt) kort diskussion: 

Vad är skillnaden mellan de och dem? 

Finns det något tips för hur man särskilja (differentiera) mellan de och dem? = Hur vet man om man skriva de eller dem? 

SCENARIO: Grattis! Du är nu en expert på svenska och ska ge ett föredrag (föreläsning / presentation) för svenskar om skillnaden mellan de och dem. Andra personer lyssnar och ställer (halvdumma) frågor. 

Tips: Ta gärna del av tipsen (ni finner relevant) på s. 128 om muntliga presentationer, det vill säga:

INLEDNING

Inled med något provokativt påstående? Framtiden för svenskars stavningsförmåga ser mörk ut. 

Inled med en (retorisk) fråga? 

Inled med en kort historia från verkliga livet? Gärna med en personlig koppling!

GENOMFÖRANDET

Om du kommer av dig (glömmer bort vad du höll på att säga): Oj då. Jag tappade tråden. Var vad jag?

Om någon räcker upp handen: Ja, jag ser att någon i publiken har en fråga. Varsågod – ordet är ditt!

AVSLUTNING

Sammanfattningsvis skulle jag … 

Avslutningsvis vill jag … 

Med avslutande ord vill … 

Och med de orden är föredraget över. Tack för att ni lyssnade.

DISKUTERA: Titta på s. 158 Vad är följande för typ av möten?

1. Förmöte
2. Planeringsmöte
3. Informationsmöte
4. Uppföljningsmöte
5. Inställt möte
6. Extrainsatt möte

Alla möten (förutom inställda möten) har en dagordning. En dagordning är en lista med punkter på vad som ska göras och vad som ska diskuteras.

Kan du lista några diskussionspunkter för följande möten? OBS! NI SKA INTE DISKUTERA PUNKTERNA)

1) Ett informationsmöte på Spotify om att artister klagar om för dålig stim (“royalties för spelad musik”).

• Ex: Zara Larsson hotar att bojkotta oss
• Ex 2: Förslag om en kampanj på Facebook. 

2) Ett planeringsmöte för Nils-Arne (er bästa kompis) 90-årsdag (japp, ni är alla nu pensionärer).

3) Ett förmöte med er klient innan rättegången. Ni är advokater och ska försvara en klient som påstås ha pinkat (urinerat) på offentlig plats.

4) Ett uppföljningsmöte om den stökiga klassen 7B på en högstadieskola. Ni testade att tillämpa (applicera) några nya regler som nu ska utvärderas

PRIO FÖR NÄSTA LEKTION: 5) Ett extrainsatt möte i regeringen där ni precis fått besked (information) om att Finland kommer att invadera Norrland och ta tillbaka Haparanda.

Rådande diskussionspunkter:

 

• Hur länge kan vi försvara Haparanda?

• Vad är våra militära resurser i Norrland?

• Har vi någon hemlig operation eller spioner i Finland

• Som Romarriket: Söndra och härska: min fiendes fiende är min vän

• Hur ser det ut i Ryssland? Har vi någon gentjänst vi kan inkassera?

• • Gentjänst = du kliar min rygg och då kliar jag din.

• • Ordspråk: Finns det stjärterum, finns det hjärterum

 

6) Ett inställt möte där ni hade tänkt diskutera hur snabbt Norrland förlorades till Finland. Tyvärr blev mötet inställt då finska styrkor tog över Stockholm snabbare än förväntat.

Läxa: SKRIVUPPGIFT: 

En frivillig läxa  

Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.

På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.

Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.

Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem

Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Jag har ingen deadline på mina skrivuppgifter, mer än att den måste skickas in under kursen.

Ett tips är att göra en skrivuppgift när vi är klara med ett kapitel eller halvvägs genom ett kapitel.

SPECIALläxa: Ge förslag på hur man fixa felmeningar

Fixa felmeningarna som elever har skrivit med hjälp av mitt färgsystem. Använd gärna kommentarsfunktionen för att ge förslag eller ”annotate” under lektionen (se min tutorial för Zoom länkat ovan).

UPPDATERADE Kursdatum

Juni

23/6 + 25/6

30/6

Juli

2/7

7/7 + 9/7

14/7 + 16/7

INGA LEKTIONER v. 30 –> 21/7 + 23/7

28/7 + 30/7

Augusti 

4/8 + 6/8

11/8 + 13/8

18/8

15 träffar totalt 

Extramaterial (finns även på Användbara länkar)

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svenskt uttal: Tumregler

Svensk musik

En Spotifylista på svenska klassiker

En Spotifylista på GAMLA klassiker

Min spotifylista med svenska klassiker (på gott och ont…)

Youtube – Svensk musik: Svenska sommarlåtar

Youtube – Svensk musik: En blanding av olika svenska låtar (av blandad kvalitet…)

Youtube – Svensk musik: 16 Svenska låtar på sex minuter

Information – Korta sammanfattningar om (kända) svenska musikartister

Glöm inte att du har facit:

Du har facit (alla korrekta svar) för både Textboken och Övningsboken nedan:

Facit – Textboken B2+C1

Facit – Övningsboken B2+C1

Kan jag ha privatlektioner med dig?

Ja! Det är ett alternativ, där jag även kan vara mer flexibel när det kommer till tillgängliga tider såväl som lektionsformatet. Du kan läsa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet i det här dokumentet eller helt enkelt genom att maila mig.

Vill du ge feedback på mina lektioner?

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Folkuniversitetets Instagram

Folkuniversitetets Facebooksida

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson