Clase 12 – 3 de mayo

1. Conversación sobre el libro ”¿Eres tú, María?”.

a) Haz un resumen corto de cada parte.

b) Contesta las preguntas de las páginas 52 y 53.

Otras preguntas:

Jacinta dijo que ella no quería suplantar a María, ni hacerle daño a doña Lupe. Entonces, ¿por qué lo hizo? (discutir varias posibilidades).

¿Cómo crees o imaginas que reaccionó doña Lupe al saber que María había muerto en el accidente?

¿Por qué crees que Néstor ahora está pensando en vivir con doña Lupe?

c) ¿Qué te ha parecido el libro? ¿Bueno, malo, emocionante, predecible, fácil o difícil de leer…?

d) ¿Qué es lo que más te gustó?

e) ¿Por qué crees que el libro se llama “¿Eres tú, María?”

2. Ejercicio (PDF): ¿Presente de indicativo o presente de subjuntivo?

3. Conversar: Ejercicio 8c, p. 113.

Dos modos de dar consejos o recomendaciones:

1) Con el presente de indicativo, por ejemplo:

Creo que…

Opino que…               …Corazón confuso (él, ella) debe / puede / tiene que… + infinitivo

Pienso que…

Es mejor / es peor si             sale con / se queda con / llama a / ayuda a…

 

2) Con el presente de subjuntivo, por ejemplo:

Le recomiendo a Corazón confuso que…         piense / evalúe / ayude / llame…

Le aconsejo a Corazón confuso que…

Lo mejor es que Corazón confuso…

 

No creo que…                              deba / pueda / sea bueno, malo que…

Es mejor que…                            ayude a / llame a …

 

Clase 11 – 26 de abril

Contenido:

1. Discutir las partes  24 a 27 del libro ¿Eres tú, María?:

Pregunta de la página 52 referida a esos capítulos.

Parte 24: ¿Qué notó Lola sobre María?

Parte 25: ¿Por qué cree Lola que la conversación con el inspector Gil ha sido desagradable?

Parte 27:

¿Por qué Lola dice que ahora lo entiende todo? ¿Qué es lo que ha entendido?

¿Por qué Lola dice que “Siga a ese taxi” es una frase clásica?

 

2. Texto “De amor y guerra”, p. 102-105. Reflexionar: ¿Por qué el indefinido? ¿Por qué el imperfecto? (PDF del análisis enviado al correo).

 

3. Practica: cuenta la historia de Caperucita Roja (PDF enviado al correo).

Algunas  palabras y frases de la clase:

la luna: cuarto creciente y cuarto menguante
luna llena
luna nueva
ser condescendiente
La policía persigue o sigue a los delincuentes o criminales
cazar

TAREA:

1. Partes 28 a 33 del libro ¿Eres tú, María?:

a) Haz un resumen corto de cada parte.

b) Contesta las preguntas de las páginas 52 y 53.

c) ¿Qué te ha parecido el libro? ¿Bueno, malo, emocionante, predecible, fácil o difícil de leer…?

d) ¿Qué es lo que más te gustó?

e) ¿Por qué crees que el libro se llama “¿Eres tú, María?

 

2. Ver y estudiar este video sobre el modo subjuntivo:

 

Clase 10 – 19 de abril

Contenido:

1. Conversar sobre el libro, ¿Eres tú, María?, partes 19 a 23 . Preguntas de la p. 51.

2. Ejercicio 2, p. 78: El rescate y la vida después.

3. Conversar con el ejercicio 7, p. 80.

4. Gramática: verbo gustar + verbos reflexivos:

Ejemplos:

Yo + gustar + levantarse + temprano

Me gusta levantarme temprano.

Juan  + gustar   +   afeitarse

A Juan le gusta afeitarse.

Tú  + gustar  + acostarse  tarde

A ti te gusta acostarte tarde.

Nosotros + gustar + desayunarse + tarde los fines de semana.

A nosotros nos gusta desayunarnos tarde los fines de semana.

Algunos apuntes de la clase:

la autoconfianza
ser / estar seguro de sí mismo            tener confianza en sí mismo
apreciar
…porque no sabes si los vas a volver a ver.
el compañerismo
la solidaridad
trabajar unidos
sería insostenible

TAREA:

1. Leer el texto “De amor y guerra”, p. 102-105. Subraya los verbos en indefinido y los verbos en imperfecto. Reflexiona: ¿Por qué el indefinido? ¿Por qué el imperfecto? Usar las páginas 38, 108 y 252 como ayuda.
2. Ejercicio 8 (a y b).
3. Partes 24 a 27 del libro ¿Eres tú, María?: a) Haz un resumen corto de cada parte. b) Contesta la pregunta de la página 52 referida a esos capítulos.

Clase 9 – 12 de abril

1. Expresar opiniones, p. 61.

2. Ejercicio 12, p. 67, en parejas  + discusión

Tema 1     Marianne y Malin

– ¿Qué opinan? ¿En qué debemos pensar antes de vivir con alguien?

Tema 2     Arne y Kaisa

– ¿Qué opinan? ¿Qué debe preguntar el empleador? ¿Y qué es bueno preguntar cuando se busca un trabajo?

Tema 3     Cathrine y Eva

– ¿Qué opinan? ¿Cuál es la mayor ventaja y la mayor desventaja de vivir y trabajar en el extranjero?

 

3. Discutir sobre el texto “El milagro de los Andes”:

1) ¿Qué pasó con el avión?

2) ¿Dónde se estrelló el avión? Describe cómo era esa zona.

3) ¿Quiénes eran los pasajeros?

4) ¿Cuánto tiempo estuvieron en Los Andes, más o menos?

5) ¿Cómo los rescataron?

6) ¿Cómo sobrevivieron?

7) ¿Crees que estuvo bien lo que hicieron, es decir, comer carne humana para sobrevivir? ¿Por qué? ¿Crees que tenían otras opciones?

Algunos apuntes de la clase:

grågås= ansar común
grågås = ganso / ganso bravo / ganso salvaje
Comer la carne de sus amigos muertos fue una decisión extrema.
Era la única decisión que podían tomar / Era la única opción que tenían.
No tenían la ropa ni el equipo adecuado para bajar de la montaña.
Si no hubieran comido la carne habrían muerto.

PLUS – Sobrevivientes de los Andes – video

TAREA :

1. Ejercicios 1 y 3, p. 78.
2. Ejercicios 4 y 5, p. 79.
3. Ejercicio 8, p. 80.
4. Prepararse para conversar con el ejercicio 7, p. 80, la próxima semana.
5. Partes 19 a 23 del libro ¿Eres tú, María?:
6. a) Haz un resumen corto de cada parte.
7. b) Contesta las preguntas correspondientes a las partes 19 a 23 (página  51).

NOTA: El 26 de abril vamos a discutir las partes 24 a 27 del libro (contestar la pregunta de la página 52 referida a esos capítulos)  y el 3 de mayo vamos a revisar las partes 28 a 33 (contestar las preguntas de las páginas 52 y 53). Les recomiendo, como siempre, escribir un resumen corto de cada parte.

Clase 8 – 29 de marzo

1. Conversar: ¿Qué quieres que ocurra con el coronavirus?

Ejemplos:

Quiero que nadie más se enferme o que por lo menos disminuyan los casos.

Deseo que la pandemia acabe y podamos disfrutar el verano.

2. ¿Ser o estar?, p. 59 + Abanico, p. 16, 17, 18 y 19 (enviadas al correo).

PLUS -Ejercicios con estar aquí ⇒ https://www.xn--espaolextranjeros-ixb.com/2014/10/b1-b2-ser-estar-ejercicio-2.html

3. Ejercicio 11, p. 66.

Algunos apuntes de la clase:

la vacuna y la vacunación
vacunarse
Mi esposo se va a vacunar el viernes que viene.
Me voy a vacunar
Voy a vacunarme
vacunarse
las farmacéuticas
efectos secundarios
 tenemos edad muy alta   =   somos mayores√
débil
más débil
adelgazar / bajar de peso
mueblería

TAREA:

1. Ejercicios 6 y 7, p. 64.
2. Ejercicio 12, p. 67, en parejas.
3. Estudiar los usos de SER y ESTAR, p. 59 (Caminando 4) y material visto en clase (enviado al correo).
4. Leer el texto “El milagro de los Andes”, p. 68-73, estudiar el vocabulario y contestar las preguntas.
5. Partes 19 a 23 del libro ¿Eres tú, María?  a) Haz un resumen corto de cada parte. b) Contesta las preguntas correspondientes a las partes 19 a 23 (página  51).

Clase 7 – 22 de marzo

1. Indefinido vs. imperfecto.
2. Ejercicio 1, p. 41. Conversar: ¿Qué hiciste la última vez que estuviste en una ciudad nueva?
3. El presente de subjuntivo. Algunos usos.
4. Ejercicio 4, página 63.
5. Trabajar con los capítulos 14 a 18 de ¿Eres tú, María?
   

   TAREA:

   1. Estudiar el presente de subjuntivo, páginas 56 a 58 y 255-256.
   2. Ejercicio 5, p. 63.
   3. Prepararse para hablar la próxima clase sobre: ¿Qué quieres que ocurra con el coronavirus?

   Ejemplos:

   Quiero que nadie más se enferme o que por lo menos disminuyan los casos.

   Deseo que la pandemia acabe y podamos disfrutar el verano.

   4. Leer las partes 19 a 23 del libro ¿Eres tú, María?: a) Haz un resumen corto de cada parte. b) Contesta las preguntas correspondientes a las partes 19 a 23 (página  51).

Clase 6 – 15 de marzo

1. Trabajar con la tarea “¿Qué pasó con Elena?”, en grupo. 1) Revisar la solución de cada uno. 2) Usar la imagen “¿Lo habéis hecho bien?” para corregir y escribir un solo texto.

2. Revisar juntos las propuestas.

Ver el ejemplo de respuesta y el análisis en el correo electrónico.

3. Ejercicio 5a y 5b, p. 42: El pretérito imperfecto.

4. Ejercicio 2, p. 41. Otra vez en la recepción.

Antes de escuchar:

• Una pareja está de vacaciones en Mallorca y se encuentran en la recepción de su hotel.
• El museo La Cartuja está en Valldemossa. Allí vivió un tiempo Chopin, el famoso compositor.
• Bon día =     god dag (katalanska)
• Valldemossa =  by i Mallorca
• estar agotado, da / agotados, das =  att vara helt utkörd
• el claustro =   cuarto, habitación

TAREA:

1. Ejercicio 5c, p. 42: Escribe un texto corto sobre uno de los cuatro temas. Envíalo a mi correo antes del lunes 22 de marzo.
2. Ejercicio 6a y 6b, p. 43: Un invierno en Mallorca. Las repuestas de estos ejercicios (facit) están en la página 190.
3. Prepararse (förbereda sig) para conversar con el ejercicio 1a y 1b, p. 41: ¡Y ahora tú!
4. Leer las partes 14 a 18 del libro ¿Eres tú, María?: a) Haz un resumen corto de cada parte. b) Contesta las preguntas correspondientes a las partes 14 a 18 (páginas 50 y 51).

Nota: La semana que viene vamos a trabajar con el capítulo 2a del libro y con el presente de subjuntivo. Como la mayoría ya leyó todo el libro en cursos anteriores, les recomiendo lo siguiente a los que no lo hayan usado antes:

1) Leer el texto “Una joven uruguaya sueña”, p. 51-54.

2) Estudiar las páginas 56-58, sobre el presente de subjuntivo.

Clase 5 – 8 de marzo

• Corregir “Tareas para la casa” del PDF “Pretérito indefinido – verbos irregulares”.

Imagen de la tarea 3:

• Pretérito imperfecto, p. 37 y 38. También 251 y 252 (libro Caminando 4).
• Estudiar los usos del indefinido y del imperfecto (2 fotos enviadas al correo).
• Trabajar con las partes 11 a 13 del libro.

Parte 11:

– ¿Qué personajes aparecen en esta parte?

– ¿Qué supo Lola sobre la salud de doña Lupe?

– ¿Qué le contó doña Lupe a doña Elvira sobre el domingo?

 

Parte 12:

– ¿Quién es Carmela? ¿Puedes describirla?

– ¿Qué le aconseja Carmela a Lola?

– ¿Va Lola a comer canelones con Carmela al día siguiente? ¿Por qué?

– ¿Qué piensa Lola sobre su peso?

– ¿Qué piensas: Lola es delgada o no?

 

Parte 13:

– ¿Cómo conoce Lola a Néstor?

– ¿Qué le parece a Lola Néstor?

– ¿Cómo supo Lola que ese hombre era Néstor Requena y que era familia de doña Lupe?

– ¿Qué hace Lola para hablar del caso con Néstor?

 

TAREA:

1. Estudiar las formas del pretérito indefinido y del pretérito imperfecto (páginas 37, 38, 251 y 252 del libro Caminando 4).
2. Hacer el ejercicio “¿Qué pasó con Elena?” (foto enviada al correo).
3. Leer las partes 14 a 18 del libro ¿Eres tú, María?:  a) Haz un resumen corto de cada parte. b) Contesta las preguntas correspondientes a las partes 14 a 18 (páginas 50 y 51).

Clase 4 – 1 de marzo

1. Revisar la tarea (pretérito indefinido – verbos regulares, PDF).
2. El pretérito indefinido – verbos irregulares, explicación + traducir. (página 1 del PDF, enviado la semana pasada).
3. Trabajo en grupo: completar 20 oraciones con el pretérito irregular (página 2 del PDF)
4. Pretérito perfecto vs. pretérito indefinido (2 fotos enviadas al correo).
5. Conversación sobre el libro “¿Eres tú, María?”, 10 primeras partes: personajes, ¿qué pasa?, ¿qué crees que va a pasar?, ¿por qué a los dos policías no les gustan los detectives ni las mujeres detectives?, ¿quién es María Requena?, ¿es María la mujer que discutió con el hombre en la calle?

Algunos apuntes de la clase

• He estado enferma desde el fin de semana. Ahora estoy mejor, pero no bien del todo.

 

• La letra C:   ca co cu   (suenan como ka  ko  ku)
• La letra C:   ce  ci   (suenan como ze zi en España, y como se si en Latinoamérica).
• Por eso cambiamos la C por la Z en  HIZO (pretérito indefinido de HACER, para ”él, ella, usted”).
• Si mantenemos la C, quedaría HICO y sonaría ”iko”. Para que suene ”izo” o ”iso”, debemos escribir la palabra con Z:  HIZO.

 

• A Gil y a su colega / A ellos  /  no les gustan los detectives, especialmente si son mujeres.
• Las dos formas de gustar en presente son:  gusta y gustan.
• Ejemplos:
• Me gusta la música (singular) / Me gustan las películas (plural)
• Les gusta la música (singular) / Les gustan las películas (plural)
• Si quiero destacar o aclarar ”a quién le gusta” o ”a quiénes les gusta” algo o hacer algo, uso la preposición ”a” antes del nombre/nombres o pronombres.
• Ejemplos:
• A mí me gusta la música / A él le gusta la música / A Pedro le gusta la música
• A ellos les gusta la música / A María y a Paco les gusta la música
• A Pedro le gusta tocar la guitarra / A nosotros nos gusta viajar

 

• el prejuicio = opinión previa, casi siempre desfavorable, acerca de algo que se conoce mal.
• nena = niña pequeña        nene = niño pequeño

 

PLUS – Video sobre la pronunciación de la C

TAREA:

1. Hacer las “Tareas para la casa” del PDF “Pretérito indefinido – verbos irregulares” (está en la última página).

2. Leer las partes 11 a 20 del libro “¿Eres tú, María?”.

– ¿Qué pasa? ¿Cómo continúa la historia?

– Encuentra ejemplos de la combinación entre indefinido y perfecto, y reflexiona sobre por qué se usan esas formas verbales en cada caso.

 

Clase 3 – 22 de febrero

1. Revisar  la tarea sobre el imperativo.

Imperativo de verbos reflexivos  ⇐ PDF aquí

 

2. Ejercicio en parejas:

A pregunta y B responde. Luego cambian los papeles:

A  ¿Qué haces para llegar temprano al trabajo?

B  Responde usando los verbos en presente.

A  Yo siempre llego tarde. ¿Qué puedo hacer para llegar temprano al trabajo?

B  Responde usando los verbos en imperativo.

 

3. Leer y escuchar “La pastelera canaria”.

Observa los verbos en rojo: ¿qué tiempo verbal es este?, ¿cuál es el verbo en infinitivo?

Silvia quiso preparar una cena.

Silvia estuvo pensando en qué hacer.

Al final se decidió.

Al terminar las clases, tomó la guagua para el centro.

Silvia se fue al supermercado Mercadona.

Buscó los ingredientes en el móvil.

Silvia se puso nerviosa.

Repasar el pretérito indefinido regular, p. 24.

PDF aquí ⇒ Pretérito indefinido – Ejercicios y tarea – 2

 

Apuntes del chat de la clase

derretirse
La nieve se ha derretido.
En el bosque no había un banco donde sentarse.
se desarrolla
Mi hermana está embarazada.
Mi esposo cocina y yo siempre lo ayudo a fregar.
Me recomendó desayunar temprano.
Dúchate muy rápido y lávate el pelo la noche anterior.

 

TAREA:

1. Hacer el ejercicio del pdf “Pretérito indefinido – Ejercicios y tarea – 2”.
2. Leer las 10 primeras partes (de 10 första delarna) del libro “¿Eres tú, María?”.              ¿De qué trata la novela?         ¿Qué crees que va a pasar después?

Clase 2 – 15 de febrero

PDF aquí ⇒ Clase 2 – 15 de febrero