Clase 12 – 27 de abril

3 ejercicios de conversación:

1. Ejercicio 12,  p. 166: Una fiesta.

2. Llama por teléfono (diferentes propósitos – olika syfte).

3. Describir fotografías.

TAREA:

Clase 11 – 20 de abril

1. Leer el texto “Antonia Márquez, diseñadora de zapatos”, p. 162 y 163 y contestar las preguntas, p. 163.

Otras preguntas:

• ¿Tiene Antonia una tienda física o vende sus zapatos online?
• Lee el aviso amarillo: a) ¿Cuánto cuestan las porqueras? b) ¿Qué números hay? c) ¿Cuánto cuesta el envío? d) ¿Cuánto tiempo tarda la entrega?
• Lee el aviso rosa: a) ¿Cómo se llama la tienda? b) ¿Por qué están rebajados los zapatos? c) ¿Venden zapatos solo para mujeres? d) ¿Qué tipo de zapatos venden? e) ¿Dónde está la tienda?

2. Ejercicio 4: Mis zapatos favoritos, p. 164 (ver materiales p. 163).

3. Ejercicio 5a (escuchar), p. 165. Y hacer 5b: ¿Cuál ha sido tu peor compra?

TAREA:

1. Repasar: 1) aspecto físico (describir personas), 2) llamar por teléfono, 3) vivienda (describir una casa o apartamento), 4) ropa y zapatos (describir y comprar), 5) información personal (preguntas y respuestas), 6) presente, futuro y pretérito perfecto.

Clase 10 – 13 de abril

1. Describe a “tus amigos”, Ejercicio 11, p. 158 (terminar).

2. Adjetivos comparativos irregulares, p. 163.

Positivo	Comparativo	Superlativo relativo	Superlativo absoluto (muy, -ísimo, super-)
guapo	más guapo  / que	el más guapo / de	muy guapo / guapísimo
bueno	mejor que	el mejor / de	muy bueno / buenísimo excelente / óptimo
malo	peor que	el peor / de	muy malo / pésimo
pequeño	más pequeño / que menor / que	el más pequeño / de el menor / de	muy pequeño / pequeñísimo / mínimo
grande	más grande / que mayor / que	el más grande / de el mayor / de	muy grande / grandísimo / máximo
viejo	más viejo / que mayor  / que	el más viejo / de el mayor / de	muy viejo / viejísimo

Ejemplos con el superlativo absoluto (observa: con ellos no comparamos):

En este restaurante la comida es excelente, pero el servicio es pésimo.

En casa el riesgo de contagiarse de coronavirus es mínimo.

Tenemos el aire acondicionado en su máxima capacidad de enfriamiento (kylkapacitet).

La casa de Carlos es grandísima / enorme (mucho más grande de lo normal).

En mi calle hay una casa viejísima donde viven personas mayores.

3. Zapatos – Ejercicios, 1 y 2, p. 159.

4. Texto “¿Cuáles son tus zapatos favoritos?”, p. 160 y 161. Contestar las preguntas.

5. Ejercicio 3, p. 164.

 

TAREA:

1. Ejercicio 4: Mis zapatos favoritos, p. 164 (ver materiales p. 163).
2. Ejercicios 1, 2, 6 y 7, páginas 164 y 165.
3. Leer el texto “Antonia Márquez, diseñadora de zapatos”, p. 162 y 163 y contestar las preguntas.
4. Prepararse para hacer el ejercicio 12, 166 (Una fiesta), durante la próxima clase.
5. Leer y prepararse para el juego del REPASO, p. 170.

Clase 9 – 6 de abril

1. Practicar con la p. 155.

1. ¿Cuánto cuesta…?               costar: 2 formas   →   cuesta / cuestan
2. ¿De qué color es…?
3. ¿Te gusta/n este, esta, estos, estas….?
4. ¿Qué prenda te gusta más? ¿Puedes describir/ lo, la?
5. ¿Qué prenda te gusta menos? ¿Puedes describir/ lo, la?
6. ¿Qué prenda es la más barata?
7. ¿Qué prenda es la más cara?
8. COMPARAR los precios de todas las prendas:

Ejemplo: El sombrero es más caro que la bufanda / el pañuelo.

prenda (de vestir) = plagg

2. Ejercicio 1, p. 156.

3. Ejercicio 7a y b, p. 157.

4. Ejercicio 5: ¿Qué compran?, p. 156.

5. Ejercicio 11, p. 158, con las fotos.

PLUS – La ropa

PLUS – El calzado (los zapatos) y los complementos

TAREA:

1. Ejercicios 2, 4 y 6, p. 156.
2. Leer el texto “¿Cuáles son tus zapatos favoritos?”, p. 160-161 y contestar las preguntas.
3. Completar la descripción de “Te presento a mis amigos” (ejercicio 11, p. 158), con las fotos utilizadas en la clase.

Clase 8 – 30 de marzo

1. Demostrativos: este, ese, aquel

Quiero probarme este vestido.      …den här klanningen

¿Puedo probarme este?                …den här

Ejemplos:

1. Quiero esa camisa.
2. Voy a comprar estos pantalones.
3. Recuerdo con nostalgia aquellos días felices de mi niñez, cuando vivía con mis padres y mis tres hermanos.

Ejercicio:

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/demostrativos/ejercicio-1

 

2. Unidad 7a: Vamos de compras = shoppa, handla

• Adjetivos comparativos y superlativos, p. 152 + Ejercicio 3, p. 156.

 

• Conmigo (yo), contigo (tú), con él, ella, usted, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, p. 152.
• Venir = verbo con 1era persona irregular + verbo con diptongo, p. 152.
• Vocabulario, p. 153.

 

3. Escuchar y luego leer el texto, p. 149 a 151. Responder las preguntas.

4. Practicar con la p. 155.

1. ¿Cuánto cuesta…?
2. ¿De qué color es…?
3. ¿Te gusta/n este, esta, estos, estas….?
4. ¿Qué prenda te gusta más? ¿Puedes describir/ lo, la?
5. ¿Qué prenda te gusta menos? ¿Puedes describir/ lo, la?
6. ¿Qué prenda es la más barata?
7. ¿Qué prenda es la más cara?
8. COMPARAR los precios de todas las prendas:

Ejemplo: El sombrero es más caro que la bufanda / el pañuelo.

TAREA:

1. Ejercicios 2, 4, 6 y 7a, páginas 156 y 157.
2. Prepararse para hacer el ejercicio 11, p. 158, la próxima clase. La próxima semana vamos a practicar con fotos que yo voy a traer.

Clase 7 – 23 de marzo

1. Describir una vivienda.

Verbos:

tener                                indica posesión

haber       hay                 indica existencia + sustantivo indeterminado (obestämd form)

estar                                 indica ubicación

 

– ¿Cómo es la / tu casa?

– La / mi casa / piso / apartamento es…   pequeño / grande / bonito / cómodo… Tiene dos / tres plantas / pisos. Tiene… dormitorio, cocina, sala de estar, baño, balcón, terraza, despacho, patio, jardín…

 

– ¿Qué hay en…?

– ¿Qué hay en  la sala?

– En la sala hay un sofá, un sillón y una mesa de centro.

 

– ¿Dónde está / -n…?

– ¿Dónde está el despacho?

– El despacho está en el tercer piso, encima de la sala de estar.

– ¿Dónde está el ordenador?

– El ordenador está en el despacho, sobre el escritorio.

 

2. Describir fotos.

– ¿Qué hay en la foto? (personas, cosas).

– ¿Qué hacen? (personas).

– ¿Dónde están? (personas, cosas).

 

3. Ejercicio 1, p. 1 42.

4. Ejercicio 8, p. 143.

 

Apuntes de la clase:

TAREA:

1. Ejercicio 11, p. 144: Una descripción.

• Escribe un texto de al menos 3 párrafos. Título (rubrik): Así vivo yo.
• Sigue las instrucciones de los puntos rojos.
• Envía el texto a mi correo electrónico diana.fuenmayor@folkuniversitetet.se antes de la próxima clase.

Clase 6 – 16 de marzo

1. Escuchar y luego leer el texto “Así vivo yo”, p. 134-135. Contestar las preguntas, p.135

Frases y palabras interesantes:

más de = mer än

sobre todo = framförallt

común = vanlig   /  más común = vanligare

más + adjetivo = adjektiv + -are

por = pa grund av…

porque = eftersom, därför att

por eso = därför

Por eso los jóvenes no pueden comprar una vivienda.

hasta = till, tills

volver = atervända

pasar = tillbringa

durante = under

la mayoría de = de flesta

 

2. SE  impersonal = indefinita pronomet MAN, p. 138

se + verbo en tercera persona singular (él, ella, usted)

se baila            se come        se va

En Argentina se baila mucho tango.

En España se come muy bien.

De Mallorca a Menorca se va en barco.

 

Ejemplos del texto:

En las ciudades se vive normalmente en bloques de piso.

En general, cuando se compra un piso hay que poner toda la cocina.

 

muchos, mucha gente, la gente, la mayoría / de

 

Se bebe mucho vino en Francia  = Man dricker mycket vin i Frankrike

 

Se vende = Till salu                                   Se vende una casa

Se alquila = For rent                      Se alquila un apartamento

Observa:

Se venden frutas

Se alquilan casas frente a la playa.

PLUS – SE impersonal

Fuente: www.spanishskype.net

3. Escuchar y luego leer el texto “La habitación de Alan”, p. 136-137 + contestar las preguntas, p. 137.

Palabras y frases interesantes:

caro = dyr   /   carísimo = muy caro = mycket dyr /    ísimo = mycket

jattedyr                         -jatte

para mí = för mig

a veces = ibland

Lleva allí 6 años  =   Ha vivido allí 6 años

llevar + tiempo = algo ha ocurrido durante un tiempo  y ocurre todavía.

Llevo 5 años casada = He estado casada 5 años.

Llevo 3 meses en Suecia = He estado en Suecia 3 meses.

 

acabar de + infinitivo = man har just gjort något

Acabo de cerrar la puerta = Jag har just stängt dörren.

Acabo de llegar a Buenos Aires. He venido a trabajar.

Acabamos de cenar.

 

4. ORDINALES, ver la página 139 (ordningstal).

sexto

séptimo

octavo

noveno

décimo

 

5. Trabajar con el vocabulario de la página 140. Completar – escribir los nombres de todas la cosas que están en la foto.

la cocina = la estufa = spis

Observa: ”estufa” también es sinónimo de ”chimenea”. También llamamos ”estufa” a la zona superior de la cocina donde están las hornillas (a gas o eléctricas ). Las cocinas modernas tienen ”placa” o ”placa de inducción” (induktionsplatta).

el horno

la nevera = el frigorífico

el congelador

el fregadero = el lavaplatos

el lavaplatos = el lavavajillas = diskmaskin

el inodoro = el retrete

el lavabo = el lavamanos

el papel higiénico = el papel de baño

el espejo

la alfombra

la toalla

 

6. Ejercicio 4, p. 142: ¿Quién es Isabel?

 

TAREA:

1. Ejercicio 2 y 5, p. 142.
2. Repasar las páginas 138 y 139, y el vocabulario de la página 141.
3. Prepararse para conversar con el ejercicio 1, página 142, y con el ejercicio 8, página 143.

 

Clase 5 – 9 de marzo

1. Escuchar y leer el texto ”Buscando apartamento”, p. 125 a 127 y contestar preguntas.

Más vocabulario de las páginas 125-127:

 

llegar                                                  komma fram

en casa de                                        hos

buscar                                               söker efter

encontrar                                          hitta

¿no?                                                       eller hur?

acabar de + infinitivo                     just ha + supinum

Hasta el sábado entonces           Vi ses på lördag då

 

2. Ejercicio 3, p. 130: Hola, soy Julia.

Frases útiles para una conversación  telefónica entre madre e hija:

• ¡Hola, mamá! Soy Julia.
• ¡Hola, cariño! ¿Qué tal?
• ¡Qué buena noticia!
• ¡Anda, Julia, qué bien!
• ¡Chao, cariño, suerte!

 

3. Ejercicio 9, p. 132.

Modelo:

• A         Sí / Diga / Dígame
• B         Hola / Buenos días – tardes – noches. ¿Está el señor Acevedo?
• A         ¿De parte de quién?
• B         Soy / Me llamo Diana Fuenmayor y llamo por un apartamento en alquiler que está en San Isidro.
• A         Un momento, por favor.
• B         Sí / Diga / Dígame
• A         Hola / Buenos días – tardes – noches. Soy / Me llamo Diana Fuenmayor y llamo por un apartamento en alquiler que está en San Isidro.
• B         Sí, claro. El apartamento está totalmente renovado. Tiene dos habitaciones, terraza y una cocina grande. También tiene acceso a Internet y un televisor.
• A         ¿Y dónde está/queda el apartamento exactamente?
• B         Está en la avenida Caseros 18.
• A         ¿Y cuánto es/cuesta el alquiler?
• B         Son 3400 pesos al mes.
• A         Ah, qué bien. Estoy muy interesada. ¿Cuándo puedo verlo?
• B         A ver… Una chica ha llamado y va a ver el apartamento el sábado. Tal vez ella va a alquilar el apartamento.
• A         ¿Ah, sí? Pues… ¿puedo llamar otra vez el sábado?
• B         ¡Sí, claro!
• A         De acuerdo. Hasta el sábado entonces. Adiós.
• B         Hasta luego.

 

4. Ejercicio 2, p. 130, en parejas.

 

5. Ejercicio 6a, p. 131. Förklara med egna ord eller ge en synonym.

Med egna ord = con tus propias palabras

 

6. ¿Puedes explicar la palabra…? ¿Qué significa…?

delgado (smal, mager) = una persona que no pesa mucho

vivienda (bostad) = una casa o apartamento

contento (nöjd) = sentirse bien y alegre.

gemelos (tvillingar) = dos personas idénticas

salir a tomar algo = ir a beber cerveza, vino, etc.

ir de compras = salir a comprar comida, ropa, etc.

barato = algo que no es caro, que no cuesta mucho dinero.

 

7. Ejercicio 5, p. 131, en parejas.

 

TAREA:

– Leer el texto “Así vivo yo”, p. 134-135. Contestar las preguntas (Comprensión del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.

– Leer el texto “La habitación de Alan”, p. 136-137. Contestar las preguntas (Comprensión del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.

Clase 4 – 2 de marzo

1.  VER (att se, att titta på) p. 116,  y DECIR (att saga) p. 128

 

Veo televisión todas las noches.

Julia ha visto un anuncio en el periódico.

Voy a ver una película en el cine el fin de semana.

 

Diana: Veo televisión todas las noches.

Diana dice que ve televisión todas las noches

Diana dice que ve televisión todas las noches.

Julia ha dicho que tiene 20 años.

Voy a decir algo divertido hoy en mi clase de español.

 

2. Repaso: pretérito perfecto (haber + participio = he cantado)

3. Participios irregulares, p. 128 + ejercicio 4, p. 130.

Algunos ejemplos:

• HACER – hecho
• VOLVER – vuelto
• ESCRIBIR – escrito
• ABRIR – abierto
• ROMPER – roto
• MORIR – muerto
• SER – sido
• IR – ido
• VER – visto
• DECIR – dicho

 

4. Adverbios terminados en –mente, p. 128 + ejercicio 7, p. 131.

Algunos ejemplos:

Adjetivo                  Adverbio

último                      últimamente

fácil                            fácilmente

difícil                         difícilmente

bueno                       buenamente

malo                          malamente

final                            finalmente

Observa: Los adverbios que terminan en -mente llevan la tilde del adjetivo: si el adjetivo es último, el adverbio conserva la misma tilde:  últimamente. Si el adjetivo no lleva tilde, el adverbio tampoco.

P.S.: Ursäkta mig för jag förklarade fel under lektionen och sa att ”últimamente” inte har någon accentmärke.

 

5. Así se dice p. 129. Frases para la llamada telefónica.

¿Cómo contestan el teléfono?

Más usado en España: ¿Sí?

Más usado, formal: Diga, Dígame

México: Bueno

Venezuela y Colombia: Aló

Algunos ejemplos:

1. Una llamada a un amigo (más informal):

A    – ¿Está María?

B    – No, no está.

A    – Ah, llamo más tarde entonces, gracias.

2. Una llamada a una empresa o institución:

A    – Por favor, con el señor González / Por favor, quisiera (jag skulle vilja) hablar con el señor González.

B    – Lo siento, número equivocado.          /  ¿De parte de quién?

A    – Disculpe / Perdone la molestia.          /   Diana Fuenmayor.

B    – No pasa nada.                                            /  Un momento, por favor.

 

6. Ejercicio 1, p. 130.

 

TAREA:

1. Leer de nuevo el texto ”Buscando apartamento”, p. 125-127 y contestar las preguntas de ”Comprensión del texto”, p. 127.
2. Estudiar (repasar) las páginas 128 y 129.
3. Ejercicio 2 (a,b,c), p. 130.
4. Ejercicios 5a y 6a, página 131.
5. Prepararse para hacer el ejercicio 9, p. 132, la próxima clase.

Clase 3 – 23 de febrero

1. Leer y corregir las cartas.

Conversar sobre aspecto físico, familia, trabajo/estudios, actividades del tiempo libre:

• ¿Cómo eres?
• ¿Cómo es tu familia?
• ¿Dónde trabajas? ¿En qué trabajas?
• ¿Qué estudias? ¿Por qué?
• ¿Qué has hecho últimamente?
• ¿Qué haces en tu tiempo libre?

2. Ejercicio 8, p. 120.

Algunas pabras o frases interesantes:

Cariño = älskling

Qué día más bonito, ¿no?  =  Vilken fin dag, eller hur?

 

He tenido mucho que hacer, demasiado.

tener mucho que hacer = ha mycket att göra        demasiado = för mycket

Hay demasiada gente en la calle.

 

Matt me ha ayudado con la bicicleta, que está rota.

ayudar (a alguien) (con) = hjälpa (någon) (med)

Ayudo a mi hijo con la tarea.

Ayudo a mis estudiantes a entender las matemáticas.

 

rico, riquísimo  =  god, gott, jättegod, jättegott

sabroso / delicioso (om mat)

La paella de mamá está riquísima.

 

3. Ejercicio 9, p. 120, con ayuda de las p. 106 y 108.

Un modelo para este ejercicio:

A      ¡Hola, cuánto tiempo! ¿Cómo estás? / ¿Cómo está todo?

B      Bien, muy bien. El fin de semana he comprado un vestido nuevo para el verano. También he dado un paseo con mi esposo y mis hijos, y luego hemos cenado en un buen restaurante.

A      ¡Qué bueno! / ¡Qué divertido! A mí también me gusta comprar la ropa de verano con tiempo. Pero este fin de semana he preferido quedarme en casa para descansar y leer un poco. El domingo ha venido Carmen a cenar.

B      ¿Carmen? ¿Quién es Carmen?

A      Carmen es mi mejor amiga de la infancia. ¿No te acuerdas de ella? / ¿No la recuerdas?

B      No, ¿cómo es ella?

A      Ella es alta y morena. Tiene el pelo largo y liso, y siempre lleva un sombrero negro y botas vaqueras.

B      Sí, claro. Ya sé quién es.

 

Algunos apuntes de la clase

atreverse = att våga         No me atrevo a llamarla /  No  me he atrevido a escribirle.

aumentar = att öka          Han aumentado los casos de coronavirus en Estocolmo.

No soy ni alto ni bajo. Tengo una estatura promedio.

acordarse /ue/  de   algo / alguien

No me acuerdo de eso / No me acuerdo de ti, de ella, de él,  de ustedes…

recordar algo / a alguien

Recuerdo mi infancia / Recuerdo eso /  Lo recuerdo / Recuerdo a Carmen / La recuerdo

dar un paseo       Doy un paseo todas las tardes /  He dado un paseo hoy

 

TAREA

• Leer el texto ”Buscando apartamento”, p. 125 a 127, y estudiar el vocabulario.
• Contestar la ”Comprensión del texto”, p. 127.
• Estudiar también el ”Así se dice”, Telefonfraser, p. 129.

Clase 2 – 16 de febrero 

Expresiones de tiempo, páginas 93 y 116 + Ejercicio 5, p. 119.

 

Texto ”Soy Julia”, p, 114-115

Querer, necesitar, tratar de, seguir

Querer + algo (sustantivo) ⇒ Quiero una manzana / Quiero café

Querer + hacer algo (infinitivo) ⇒ Quiero trabajar / Quiero bailar / Quiero estudiar español

 

Necesitar + algo (sustantivo) ⇒ Necesito dinero

Necesitar + hacer algo (infinitivo) ⇒ Necesito salir

 

Tratar de + hacer algo (infinitivo)

Trato de estudiar todas las noches.

He tratado de estudiar todas las noches.

Voy a tratar de estudiar todas las noches.

 

Seguir + haciendo algo (gerundio)

Quiero seguir estudiando español.

(Jag vill fortsätta att läsa spanska).

 

Gerundio:

Verbos terminados en –ar:      +    –ando.     Cantar ⇒ cantando

Verbos terminados en –er o –ir:   +     –iendo.    Tener ⇒ teniendo.   Vivir ⇒ viviendo

 

Ejercicio 6a, p. 119: samtala med varandra med hjälp av frågorna

 

Ejercicio 7a, p. 119: motivera ditt svar

Por qué y porque – Varför och eftersom / därför att 

Ejemplo:

Pregunta:        ¿Por qué te gusta viajar a España?

Respuesta:      Porque tiene playas muy bonitas.

 

Algunos ejemplos de respuestas para este ejercicio:

• No, no tengo un país favorito. Cada país tiene algo bueno y algo malo. Por ejemplo, España me gusta mucho, porque hace calor y puedo visitar sitios históricos, pero solo he ido de viaje y no sé cómo es la vida allí realmente.
• Es difícil elegir un solo país. Me gusta mucho viajar a Cabo Verde, por su cultura, la buena comida y la buena música.
• Viajo mucho a Estados Unidos porque allí viven mis hijos. También me gusta viajar a España porque hace sol y calor.

 

TAREA:

• Repasar las expresiones de tiempo, páginas 93 y 116.
• Ejercicio 10, p. 120: Una carta ( del 1, men följ bara de två första instruktionerna ). Seguir las instrucciones y escribir una carta en un papel suelto (på ett löst papper).
• Leer el texto ”Buscando apartamento”, p. 125 a 127, y estudiar el vocabulario.

 

Clase 1 – 9 de febrero

Frases útiles para la clase – Användbara klassrumsfraser

No entiendo. ¿Lo puedes repetir, por favor?           Jag förstår inte. Kan du upprepa det, tack!

¿Qué significa…?                                                                  Vad betyder…?

¿Cómo se escribe?                                                              Hur stavar man det?

¿Cómo se pronuncia?                                                       Hur uttalar man det?

 

Usos del PRESENTE – Användningar av PRESENS (nutid)

1.Situar una acción en el momento del habla.

Juan está en su casa ahora.

2. Describir rutinas o acciones que se repiten.

Trabajo de día y estudio de noche.

3. Describir situaciones estables o permanentes.

Soy venezolana  /  Tengo dos hijos.

4. Expresar el futuro próximo. Es necesario agregar una expresión de tiempo (tidsuttryck)

Las clases comienzan la semana que viene.

Usos del PRETÉRITO PERFECTO – Användningar av PERFEKT

1. Expresar acciones pasadas ocurridas en un período de tiempo no terminado.

He estudiado mucho esta semana.

2. Expresar el número de veces que hemos hecho algo durante nuestras vidas hasta hoy.

He estado en la India dos veces.    /      Nunca he estado en la India.

– ¿Has comido alguna vez paella?      – No, no he comido paella nunca.

alguna vez = någonsin

No ha nevado mucho este invierno.

 Algunas expresiones de tiempo con el PRETÉRITO PERFECTO:

últimamente    =    på sista tiden

hoy   =   idag

esta mañana / tarde   =   i morse / i eftermiddag, i eftermiddags

este año   =   i år

esta semana / este mes   =   den här veckan / den här månaden

durante  ____ años      =   i ____ år

He vivido en Suecia durante 3 años.   /  He vivido en Suecia 3 años.

desde (año)    =     sedan (år)

He vivido en Suecia desde 2017.

Usos de IR A + INFINITIVO (futuro) – Användningar av futurum

1. Expresar una acción planeada.

Voy a salir con mi novio esta noche.

Vas a tener una entrevista de trabajo el viernes.

2. Expresar algo que sucederá pronto.

Va a nevar.

Algunas expresiones de tiempo con IR A + INFINITIVO:

ahora mismo

la semana que viene / el mes que viene / el fin de semana que viene

la próxima semana / el próximo fin de semana

el fin de semana

el lunes / martes….

después / luego

esta noche

Buenas preguntas para contestar y practicar:

• ¿Qué haces normalmente todos los días?
• ¿Qué has hecho el fin de semana?
• ¿Qué vas a hacer durante el verano?

Frases para describir el aspecto físico, p. 117

Preguntas:

¿Cómo eres?  (con el verbo SER)

¿Puedes describirte? (con el verbo reflexivo DESCRIBIRSE)

 

Verbos:  SER, TENER, LLEVAR

 

Vocabulario (ropa / kläder) para describir a las personas de la página 117:

turbante

jersey,  jerséis  (man betonar vokal e)  / suéter , suéteres

jersey de cuello alto

pantalón, pantalones

zapato, zapatos / un par de zapatos

camiseta

camisa

camisa manga larga / camisa manga corta

short, short = pantalón corto

vestido

bolso

abrigo

chaqueta

maleta

maletín

zapatillas deportivas / zapatos deportivos / calzado deportivo

+++ Vocabulario de la página 154 (ropa, colores y estampados).

 

Algunas oraciones:

• Tengo canas  /  Soy canoso
• La niña lleva dos colas / coletas.
• El hombre es alto, moreno y tiene los ojos negros. LLeva un abrigo gris, una camisa blanca, unos pantalones marrones de rayas y zapatos grises. También lleva un maletín.
• El chico es moreno, tiene el pelo corto y rizado. Lleva un jersey naranja, unos pantalones azules y zapatos deportivos blancos. También lleva una carpeta (pärm).
• La mujer es morena y gordita. Tiene el pelo corto y rizado, y tiene canas. Lleva un vestido rojo de flores, un bolso azul y unos zapatos rojos de tacón alto.

 

Ejercicio 2, página 118: Una descripción

 

PLUS Video: Vocabulario de la descripcción física

Observera: i den här videon sägs det att man använder verbet TENER för ”barba, bigote, gafas”, men det är bättre att använda verbet LLEVAR.  Titta på examplar:

• Tiene barba X                Lleva barba √
• Tiene bigote X               Lleva bigote √
• Tiene gafas X                 Lleva gafas √

Det står också att man inte får säga ”pelo amarillo” eller ”pelo marrón” utan ”pelo rubio” eller ”pelo castaño”, men i vardagsliv man får höra alla dessa fraser, trots att de två sista är lämpligare.

TAREA:

• Leer el texto “Soy Julia” y estudiar el vocabulario. Subrayar palabras o frases útiles.
• Repasar las páginas 106 (Perfekt) y 108 (Fritidsaktiviteter).
• Repasar  la página 117 (Fraser för att beskriva utseende) y 154 (kläder, färger och mönster).
• Ejercicio 3, página 118.
• Ejercicio 6a y 6b, y ejercicio 7a, página 119.
• Practicar con el Extramaterial de Caminando 1 (www. nok.se).