Clase 10 – 26 de abril

1. Practicar con la p. 155.

1. ¿Cuánto cuesta…?               costar: 2 formas   →   cuesta / cuestan
2. ¿De qué color es…?
3. ¿Te gusta/n este, esta, estos, estas….?
4. ¿Qué prenda te gusta más? ¿Puedes describir/ lo, la?
5. ¿Qué prenda te gusta menos? ¿Puedes describir/ lo, la?
6. ¿Qué prenda es la más barata?
7. ¿Qué prenda es la más cara?
8. COMPARAR los precios de todas las prendas:

Ejemplo: El sombrero es más caro que la bufanda / el pañuelo.

prenda (de vestir) = plagg

3. Ejercicio 7a y b, p. 157.

4. Ejercicio 5: ¿Qué compran?, p. 156.

5. Ejercicio 11, p. 158, con las fotos.

PLUS – La ropa

PLUS – El calzado (los zapatos) y los complementos

TAREA:

Clase 9 – 19 de abril

1. Unidad 7a: Vamos de compras = shoppa, handla

• Adjetivos comparativos y superlativos, p. 152 + Ejercicio 3, p. 156.

• Conmigo (yo), contigo (tú), con él, ella, usted, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, p. 152.
• Vocabulario, p. 153.

3. Escuchar y luego leer el texto, p. 149 a 151. Responder las preguntas.

Clase 8 – 12 de abril

1. Demostrativos: este, ese, aquel

Quiero probarme este vestido.      …den här klanningen

¿Puedo probarme este?                …den här

Ejemplos:

1. Quiero esa camisa.
2. Voy a comprar estos pantalones.
3. Recuerdo con nostalgia aquellos días felices de mi niñez, cuando vivía con mis padres y mis tres hermanos.

Ejercicio:

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/demostrativos/ejercicio-1

2. Describir una vivienda.

Verbos:

tener                                indica posesión

haber       hay                 indica existencia + sustantivo indeterminado (obestämd form)

estar                                 indica ubicación

 

– ¿Cómo es la / tu casa?

– La / mi casa / piso / apartamento es…   pequeño / grande / bonito / cómodo… Tiene dos / tres plantas / pisos. Tiene… dormitorio, cocina, sala de estar, baño, balcón, terraza, despacho, patio, jardín…

 

– ¿Qué hay en…?

– ¿Qué hay en  la sala?

– En la sala hay un sofá, un sillón y una mesa de centro.

 

– ¿Dónde está / -n…?

– ¿Dónde está el despacho?

– El despacho está en el tercer piso, encima de la sala de estar.

– ¿Dónde está el ordenador?

– El ordenador está en el despacho, sobre el escritorio.

 

3. Ejercicio 8, p. 143.

 

4. Describir fotos.

– ¿Qué hay en la foto? (personas, cosas).

– ¿Qué hacen? (personas).

– ¿Dónde están? (personas, cosas).

TAREA:

1. Ejercicio 11, p. 144: Una descripción.

·        Escribe un texto de al menos 3 párrafos. Título (rubrik): Así vivo yo.

·        Sigue las instrucciones de los puntos rojos.

·        Envía el texto a mi correo electrónico diana.fuenmayor@folkuniversitetet.se antes de la próxima clase.

2. Leer el texto “Vamos de compras”, p. 149-151, y contestar las preguntas.

Clase 7 – 22 de marzo

1. Escuchar y luego leer el texto “Así vivo yo”, p. 134-135. Contestar las preguntas, p.135.

Frases y palabras interesantes:

más de = mer än

sobre todo = framförallt

común = vanlig   /  más común = vanligare

más + adjetivo = adjektiv + -are

por = pa grund av…

porque = eftersom, därför att

por eso = därför

Por eso los jóvenes no pueden comprar una vivienda.

hasta = till, tills

volver = atervända

pasar = tillbringa

durante = under

la mayoría de = de flesta

 

2. Escuchar y luego leer el texto “La habitación de Alan”, p. 136-137. Contestar las preguntas, p. 137.

Ordlista

caro = dyr   /   carísimo = muy caro = mycket dyr /    ísimo = mycket

jattedyr                         -jatte

para mí = för mig

a veces = ibland

 

Lleva allí 6 años  =   Ha vivido allí 6 años

llevar = ha vivido

llevar + tiempo = algo ha ocurrido durante un tiempo y ocurre todavía.

Llevo 5 años casada = He estado casada 5 años.

Llevo 3 meses en Suecia = He estado en Suecia 3 meses.

 

acabar de + infinitivo = man har just gjort något

Acabo de cerrar la puerta = Jag har just stängt dörren.

Acabo de llegar a Buenos Aires. He venido a trabajar.

Acabamos de cenar.

 

3. Trabajar con el vocabulario de las páginas 140-141. Completar – escribir los nombres de todas la cosas que están en la foto.

 

TAREA:

1. Ejercicio 2 y 5, p. 142.
2. Estudiar las páginas 138 y 139, y repasar el vocabulario de las páginas 140-141.
3. Prepararse para conversar con el ejercicio 1, página 142, y con el ejercicio 8, página 143.

Clase 6 – 15 de marzo

1. VER (att se, att titta på) p. 116,  y DECIR (att saga) p. 128

Veo televisión todas las noches.

Julia ha visto un anuncio en el periódico.

Voy a ver una película en el cine el fin de semana.

 

Diana: Veo televisión todas las noches.

Diana dice que ve televisión todas las noches

Julia ha dicho que tiene 20 años.

Voy a decir algo divertido hoy en mi clase de español.

 

2. Participios irregulares, p. 128 + ejercicio 4, p. 130.

Algunos ejemplos:

• HACER – hecho
• VOLVER – vuelto
• ESCRIBIR – escrito
• ABRIR – abierto
• ROMPER – roto
• MORIR – muerto
• SER – sido
• IR – ido
• VER – visto
• DECIR – dicho

 

3. Adverbios terminados en –mente, p. 128 + ejercicio 7, p. 131.

Algunos ejemplos:

Adjetivo                  Adverbio

último                      últimamente

fácil                            fácilmente

difícil                         difícilmente

bueno                       buenamente

malo                          malamente

final                            finalmente

Observa: Los adverbios que terminan en -mente llevan la tilde del adjetivo: si el adjetivo es último, el adverbio conserva la misma tilde: últimamente. Si el adjetivo no lleva tilde, el adverbio tampoco.

 

4. Ejercicio 9, p. 132.

Modelo:

A         Sí / Diga / Dígame

B         Hola / Buenos días – tardes – noches. ¿Está el señor Acevedo?

A         ¿De parte de quién?

B         Soy / Me llamo Diana Fuenmayor y llamo por un apartamento en alquiler que está en San Isidro.

A         Un momento, por favor.

B         Sí / Diga / Dígame

A         Hola / Buenos días – tardes – noches. Soy / Me llamo Diana Fuenmayor y llamo por un apartamento en alquiler que está en San Isidro.

B         Sí, claro. El apartamento está totalmente renovado. Tiene dos habitaciones, terraza y una cocina grande. También tiene acceso a Internet y un televisor.

A         ¿Y dónde está/queda el apartamento exactamente?

B         Está en la avenida Caseros 18.

A         ¿Y cuánto es/cuesta el alquiler?

B         Son 3400 pesos al mes.

A         Ah, qué bien. Estoy muy interesada. ¿Cuándo puedo verlo?

B         A ver… Una chica ha llamado y va a ver el apartamento el sábado. Tal vez ella va a alquilar el apartamento.

A         ¿Ah, sí? Pues… ¿puedo llamar otra vez el sábado?

B         ¡Sí, claro!

A         De acuerdo. Hasta el sábado entonces. Adiós.

B         Hasta luego.

 

5. Ejercicio 5, p. 131, en parejas.

 

TAREA:

– Leer el texto “Así vivo yo”, p. 134-135. Contestar las preguntas (Comprensión del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.

– Leer el texto “La habitación de Alan”, p. 136-137. Contestar las preguntas (Comprensión del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.

Clase 5 – 8 de marzo

1. Escuchar y leer el texto ”Buscando apartamento”, p. 125-127. Revisar el vocabulario. Contestar las preguntas de la página  127.
2. Así se dice p. 129. Frases para la llamada telefónica.
3. Ejercicio en parejas: Llamada a un amigo y a una empresa.
4. Ejercicio 3, p. 130: Hola, soy Julia.

 

¿Cómo contestan el teléfono?

Más usado en España: ¿Sí?

Más usado, formal: Diga, Dígame

México: Bueno

Venezuela y Colombia: Aló

 

LLamada a un amigo o a una empresa

Algunos ejemplos:

1. Una llamada a un amigo (más informal):

A    – ¿Está María?

B    – No, no está.

A    – Ah, llamo más tarde entonces, gracias.

 

2. Una llamada a una empresa o institución:

A    – Por favor, con el señor González / Por favor, quisiera (jag skulle vilja) hablar con el señor González.

B    – Lo siento, número equivocado.          /  ¿De parte de quién?

A    – Disculpe / Perdone la molestia.          /   Diana Fuenmayor.

B    – No pasa nada.                                            /  Un momento, por favor.

 

Frases útiles del ejercicio 3, página 130 (una conversación  telefónica entre madre e hija):

• ¡Hola, mamá! Soy Julia.
• ¡Hola, cariño! ¿Qué tal?
• ¡Qué buena noticia!
• ¡Anda, Julia, qué bien!
• ¡Chao, cariño, suerte!

 

TAREA:

1. Estudiar (repasar) las páginas 128 y 129.
2. Prepararse para hacer el ejercicio 9, p. 132, la próxima clase.

Clase 4 – 1 de marzo

1. Ejercicio 9, p. 120, con ayuda de las p. 106 y 108.

Un modelo para este ejercicio:

A      ¡Hola, cuánto tiempo! ¿Cómo estás? / ¿Qué tal? / ¿Cómo está todo?

B      Bien, muy bien. El fin de semana he comprado un vestido nuevo para el verano. También he dado un paseo con mi esposo y mis hijos, y luego hemos cenado en un buen restaurante.

A      ¡Qué bueno! / ¡Qué divertido! / ¡Qué alegría! / ¡Qué guay! A mí también me gusta comprar la ropa de verano con tiempo. Pero este fin de semana he preferido quedarme en casa para descansar y leer un poco. El domingo ha venido Carmen a cenar.

B      ¿Carmen? ¿Quién es Carmen?

A      Carmen es mi mejor amiga de la infancia. ¿No te acuerdas de ella? / ¿No la recuerdas?

B      No, ¿cómo es ella?

A      Ella es alta y morena. Tiene el pelo largo y liso, y siempre lleva un sombrero negro y botas vaqueras.

B      Sí, claro. Ya sé quién es.

 

2. Repaso: pretérito perfecto (haber + participio = he cantado)

3. Participios irregulares, p. 128

Algunos ejemplos:

• HACER – hecho
• VOLVER – vuelto
• ESCRIBIR – escrito
• ABRIR – abierto
• ROMPER – roto
• VER – visto
• SER – sido
• IR – ido
• DECIR – dicho
• MORIR – muerto

4. Leer y corregir las cartas.

Conversar sobre aspecto físico, familia, trabajo/estudios, actividades del tiempo libre:

• ¿Cómo eres?
• ¿Cómo es tu familia?
• ¿Dónde trabajas? ¿En qué trabajas?
• ¿Qué estudias? ¿Por qué?
• ¿Qué has hecho últimamente?
• ¿Qué haces en tu tiempo libre?

 

TAREA:

1. Volver a leer el texto ”Buscando apartamento” , p. 125-127, y contestar las preguntas de ”Comprensión del texto”
2. Ejercicio 2 (a,b,c), p. 130.
3. Ejercicios 5a y 6a, página 131.

 

Clase 3 – 22 de febrero

PDF aquí ⇒ Clase 3 – 22 de febrero

 

Clase 2 – 15 de febrero

Repaso: frases para describir el aspecto físico, p. 117

Preguntas:

¿Cómo eres?  (con el verbo SER)

¿Puedes describirte? (con el verbo reflexivo DESCRIBIRSE)

 

Verbos:  SER, TENER, LLEVAR

 

Vocabulario (ropa / kläder) para describir a las personas de la página 117:

turbante

jersey,  jerséis  (man betonar vokal e)  / suéter , suéteres

jersey de cuello alto

pantalón, pantalones

zapato, zapatos / un par de zapatos

camiseta

camisa

camisa manga larga / camisa manga corta

short, short = pantalón corto

vestido

bolso

abrigo

chaqueta

maleta

maletín

zapatillas deportivas / zapatos deportivos / calzado deportivo

+++ Vocabulario de la página 154 (ropa, colores y estampados).

 

Algunas oraciones:

• Tengo canas  /  Soy canoso.
• La niña lleva dos colas / coletas.
• El hombre es alto, moreno y tiene los ojos negros. LLeva un abrigo gris, una camisa blanca, unos pantalones marrones de rayas y zapatos grises. También lleva un maletín.
• El chico es moreno, tiene el pelo corto y rizado. Lleva un jersey naranja, unos pantalones azules y zapatos deportivos blancos. También lleva una carpeta (pärm).
• La mujer es morena y gordita. Tiene el pelo corto y rizado, y tiene canas. Lleva un vestido rojo de flores, un bolso azul y unos zapatos rojos de tacón alto.

 

Ejercicio 2, página 118: Una descripción

 

PLUS Video: Vocabulario de la descripcción física

Observera: i den här videon sägs det att man använder verbet TENER för ”barba, bigote, gafas”, men det är bättre att använda verbet LLEVAR.  Titta på examplar:

• Tiene barba X                Lleva barba √
• Tiene bigote X               Lleva bigote √
• Tiene gafas X                 Lleva gafas √

Det står också att man inte får säga ”pelo amarillo” eller ”pelo marrón” utan ”pelo rubio” eller ”pelo castaño”, men i vardagsliv man får höra alla dessa fraser, trots att de två sista är lämpligare.

Expresiones de tiempo, páginas 93 y 116 + Ejercicio 5, p. 119.

TAREA:

• Repasar las páginas 117 (Fraser för att beskriva utseende) y 154 (kläder, färger, mönster).
• Repasar las expresiones de tiempo, páginas 93 y 116.
• Ejercicio 3, página 118.
• Ejercicio 6a y 6b, y ejercicio 7a y 7b, página 119.
• Prepararse (förbereda sig) para hacer el ejercicio 7b, p. 119, en la clase.
• Leer el texto “Soy Julia” y estudiar el vocabulario. Subrayar palabras o frases útiles.

Clase 1 – 8 de febrero

Frases útiles para la clase – Användbara klassrumsfraser

No entiendo. ¿Lo puedes repetir, por favor?           Jag förstår inte. Kan du upprepa det, tack!

¿Qué significa…?                                                                  Vad betyder…?

¿Cómo se escribe?                                                              Hur stavar man det?

¿Cómo se pronuncia?                                                       Hur uttalar man det?

 

Usos del PRESENTE – Användningar av PRESENS (nutid)

1.Situar una acción en el momento del habla.

Juan está en su casa ahora.

2. Describir rutinas o acciones que se repiten.

Trabajo de día y estudio de noche.

3. Describir situaciones estables o permanentes.

Soy venezolana  /  Tengo dos hijos.

4. Expresar el futuro próximo. Es necesario agregar una expresión de tiempo (tidsuttryck)

Las clases comienzan la semana que viene.

Usos del PRETÉRITO PERFECTO – Användningar av PERFEKT

1. Expresar acciones pasadas ocurridas en un período de tiempo no terminado.

He estudiado mucho esta semana.

2. Expresar el número de veces que hemos hecho algo durante nuestras vidas hasta hoy.

He estado en la India dos veces.    /      Nunca he estado en la India.

– ¿Has comido alguna vez paella?      – No, no he comido paella nunca.

alguna vez = någonsin

No ha nevado mucho este invierno.

 Algunas expresiones de tiempo con el PRETÉRITO PERFECTO:

últimamente    =    på sista tiden

hoy   =   idag

esta mañana / tarde   =   i morse / i eftermiddag, i eftermiddags

este año   =   i år

esta semana / este mes   =   den här veckan / den här månaden

durante  ____ años      =   i ____ år

He vivido en Suecia durante 3 años.   /  He vivido en Suecia 3 años.

desde (año)    =     sedan (år)

He vivido en Suecia desde 2017.

Usos de IR A + INFINITIVO (futuro) – Användningar av futurum

1. Expresar una acción planeada.

Voy a salir con mi novio esta noche.

Vas a tener una entrevista de trabajo el viernes.

2. Expresar algo que sucederá pronto.

Va a nevar.

Algunas expresiones de tiempo con IR A + INFINITIVO:

ahora mismo

la semana que viene / el mes que viene / el fin de semana que viene

la próxima semana / el próximo fin de semana

el fin de semana

el lunes / martes….

después / luego

esta noche

Buenas preguntas para contestar y practicar:

• ¿Qué haces normalmente todos los días?
• ¿Qué has hecho el fin de semana?
• ¿Qué vas a hacer durante el verano?

Ejercicio 4, p. 118: El pretérito perfecto

TAREA:

• Leer el texto “Soy Julia” y estudiar el vocabulario. Subrayar palabras o frases útiles.
• Repasar las páginas 106 (Perfekt) y 108 (Fritidsaktiviteter).
• Repasar  la página 117 (Fraser för att beskriva utseende).
• Ejercicio 3, página 118.
• Ejercicio 6a y 6b, y ejercicio 7a, página 119.
• Practicar con el Extramaterial de Caminando 1 (www. nok.se).