Clase 10 – 16 de abril
- Repasar el futuro. Revisar el resto de las frases del ejercicio.
- Ejercicio 5, página 96, en parejas. Pueden usar las expresiones de tiempo de la página 93 y el vocabulario de la p. 108.
- Leer y escuchar el texto “El tiempo libre”, páginas 103 y 104. Contestar las preguntas.
- Gustar, encantar, aburrir, p. 107 + documento PDF + Ejercicios 1a y 2a, b, c. p. 109.
TAREA:
- Les recomiendo hacer la autoevaluación (självdiagnosen) de las páginas 186 a 189 y repasar los contenidos necesarios. Controlen los resultados en las páginas 197 a 198.
Clase 9 – 9 de abril
1. FUTURO : IR A + INFINITIVO, p. 92.
Ejercicios con futuro, PDF aquí ⇒ EJERCICIOS FUTURO ir a + infinitivo
Ejercicio 4, p. 96, individual.
2. Escuchar el texto ”Días de trabajo”, páginas 90 y 91, y contestar las preguntas.
3. Palabras y verbos útiles del texto ”Días de trabajo”, PDF aquí ⇒ Palabras y verbos útiles
TAREA:
- Ejercicio 2, p. 95.
- Ejercicio 7, p. 96 y 97.
- Ejercicio 8 y 9, p. 97.
- Leer los textos “El tiempo libre” páginas 103 y 104, y estudiar el vocabulario.
Clase 8 – 26 de marzo
1. Revisar la tarea sobre los verbos reflexivos.
2. Ejercicio. Conversar en parejas:
¿Qué haces normalmente cada día? Usar como ayuda el texto “Un día en la vida de Valentina”, p. 82 y 83, y las preguntas:
¿A qué hora te levantas?
¿A qué hora desayunas?
¿Cómo vas al trabajo/a la escuela normalmente?
¿A qué hora empiezas a trabajar/estudiar?
¿A qué hora almuerzas?
¿A qué hora terminas de trabajar/estudiar?
¿Qué haces por la noche normalmente?
¿A qué hora desayunas/almuerzas/cenas?
¿A qué hora te duermes?
Observa:
YO | ÉL, ELLA, USTED |
Me levanto a las…
Desayuno a las… Voy a… Empiezo a las… Almuerzo a las… Termino a las… Vuelvo a casa a las… Ceno a las… Me duermo a las… |
Se levanta a las… Se desayuna a las… Va a… Empieza a las… Almuerza a las… Termina a las… Vuelve a casa a las… Cena a las… Se duerme a las…
|
3. Ejercicio 5b, p. 87.
Använd fraserna:
– Yo también (om du gör samma sak)
– Yo no (om du inte gör samma sak) och säg vad du gör.
Para la pregunta 5:
– A mí también (om du tycker om samma sak).
– A mí no (om du inte tycker om samma sak) och säg vad du tycker om.
4. Medios de transporte, p. 86.
PERO
Ir a pie
Ir a caballo
Pregunta: ¿Cómo vas al trabajo/a la escuela normalmente?
Ejercicio 8a y b, p. 88.
TAREA:
- Escribir “Un día en mi vida” (5-8 líneas, en una hoja suelta). Usar el vocabulario. Enviar el texto a mi correo antes de la próxima clase.
- Leer las páginas 90 y 91, y estudiar el vocabulario.
Clase 7 – 19 de marzo
Para hablar sobre rutinas necesitamos: 1) verbos con diptongo, 2) verbos reflexivos + pronombres reflexivos, y 3) la hora y las expresiones de tiempo.
1. Verbos con diptongo, p. 84 y 92 + Ejercicio 2, p. 86.
Ejemplos:
A las siete empieza la primera clase del día. empezar /ie/
Juego con mis hermanas. jugar /ue/
Me duermo a las ocho y media de la noche. dormir /ue/
Observera: man betonar dessa diftonger.
2. Los verbos reflexivos
3. Vocabulario Un día en mi vida + A qué hora, p. 85
4. Ejercicio. Conversar en parejas ¿Qué haces normalmente cada día? Usar como ayuda el texto “Un día en la vida de Valentina” y las preguntas:
¿A qué hora te levantas?
¿A qué hora desayunas?
¿Cómo vas al trabajo/a la escuela normalmente?
¿A qué hora empiezas a trabajar/estudiar?
¿A qué hora almuerzas?
¿A qué hora terminas de trabajar/estudiar?
¿Qué haces por la noche normalmente?
¿A qué hora desayunas/almuerzas/cenas?
¿A qué hora te duermes?
TAREA:
- Ejercicio 1a, p. 86.
- Ejercicio 3a y 3b, p. 87.
- Ejercicios 6a y 6b, y ejercicio 7, p. 88.
- Repasar los verbos con diptongo, verbos reflexivos + pronombres reflexivos. Practicar pensar y hablar sobre tu rutina diaria.
Clase 6 – 12 de marzo
1. Practicar ordenar en un café o restaurante.
2. El tiempo = väder / el clima = klimat, p. 73.
Ejemplos:
- ¿Qué tiempo hace hoy?
- Hoy hace frío. Hace 5 grados. Está nublado.
- ¿Qué tiempo hace en verano?
- Hace sol y calor. Hace unos 20 grados. Está despejado.
- ¿Cómo es el clima en Suecia?
- En Suecia hay cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno. En primavera…
3. Leer y escuchar el texto ”Valentina, de Costa Rica”, p. 81 + Comprensión del texto, y el texto ”Un día en la vida de Valentina”, p. 82-83 + Comprension del texto.
4. Gramática:
1. Introducción: verbos con diptongo, p. 84: empezar, volver, jugar.
2. Introducción: verbos reflexivos.
3. Verbo HACER = att göra. Det är orregelbundet i första person singular, p. 84.
4. Introducción: ¿A qué hora?, p. 85.
5, Introducción: Futuro ⇒ ir a + infinitivo, p. 92.
TAREA:
- Estudiar el documento PDF ”Un día en mi vida”, aquí ⇒ Un día en mi vida, vocabulario
- Repasar las páginas 82 a 85.
- Ejercicio 4, p. 87. Traducir y estudiar los alimentos de la página 87.
- Ejercicio 5a, p. 87.
Clase 5 – 5 de marzo
1. Conversa: ejercicio 9, p. 66.
2. Practicar ordenar en un café. Menú Cafetería Nando.
Palabras importantes para ordenar en un café o restaurante
ordenar / pedir / tomar = beställa
comer = äta
beber / tomar = dricka
querer = vilja querer una cosa
Ejemplo: (yo) Quiero una manzana
querer hacer algo
Ejemplo: (yo) Quiero beber/tomar una copa de vino
Quiero (jag vill ha) un bocadillo de queso.
Quisiera (jag skulle vilja ha / I would like) un helado de chocolate
1,50 € = 1 euro con cincuenta céntimos / uno con cincuenta / uno cincuenta
caña / vaso = glas
botella = flaska
copa = vinglas
propina = dricks / drickspengar
vuelto / cambio = växel
Frases importantes:
- ¡Perdón, camarero!
- Buenos días / tardes / noches.
- ¿Qué desean? / ¿Qué van a ordenar / pedir / tomar? (ustedes)
- ¿Qué desea? / ¿Qué va a ordenar / pedir / tomar? (usted)
- Quiero / Quisiera…. / Para mí…
- ¿Algo más?
- Sí, un helado de chocolate / No, gracias, es todo.
- Vuelvo enseguida.
- La cuenta, por favor.
- ¿Puedo / podemos pagar con tarjeta?
- Sí, claro / No, lo siento, en efectivo, por favor.
3. Escuchar-Ejercicio 10, p. 66.
Por favor, ¿dónde está….?
Hace sol y mucho calor.
tomar el sol / tomar sol = sola
plano = karta
Perdone, buscamos el museo Picasso, ¿sabe usted dónde está?
Por favor, ¿dónde está…?
4. Leer el texto “Barcelona y España” (p. 68-70) y estudiar el vocabulario. Responder las preguntas de “Comprensión del texto”, p. 69 y 70.
TAREA:
- Responder la evaluación (kursutvärdering).
- Practicar con el cuestionario.
- Repasar las palabras importantes para ordenar en un café o restaurante.
- Estudiar la página 73 (väderuttryck).
- Leer el texto “Valentina de Costa Rica”, p. 81-83, y responder comprensión del texto p. 81 y Comprensión del texto p. 83.
Clase 4 – 26 de febrero
1. Pronuncia:
trabajo hijos Julia Jávea jueves junio jugador Ajá
jajaja mujer juntos por ejemplo naranja jamón tarjeta
2. Conversa con el cuestionario.
3. Conversa: ejercicio 5, p. 64, y p. 175.
4. Los días y la fecha, p. 63. Estudiar el verbo SER, p. 61 (memorizarlo), y algo-nada, p. 61.
5. Repasar el vocabulario, p. 62. Escucha: ejercicio 6, p. 65.
6. Conversa: ejercicio 9, p. 66.
TAREA:
– Practicar con el cuestionario (lista de preguntas) y el ejercicio 9, p. 66.
– Leer el texto “Barcelona y España” (p. 68-70) y estudiar el vocabulario. Responder las preguntas de “Comprensión del texto”, p. 69 y 70.
Clase 3 – 19 de febrero
1. Practicar con el Cuestionario.
2. Estudiar la hora de España. P. 61. Ejercicio 2, p. 64.
Más ejercicios:
¿Qué hora es?
1) 19:30 4) 14:10 7) 12:40
2) 06:30 5) 13:05 8) 21:15
3) 24:00 6) 02:45
3. Leer y escuchar “En el café Zúrich”p. 57-59.
Vocabulario:
Bebidas: Comidas:
el café el helado
el café con leche el bocadillo de jamón y queso
el refresco
la cerveza
la caña
4. Pronunciar la J – jota (tänk på svensk H).
Practica:
trabajo hijos Julia Jávea jueves junio jugador Ajá
jajaja mujer juntos por ejemplo naranja jamón tarjeta
PLUS – Video para practicar las palabras con J y G
TAREA:
- Ejercicio 5, p. 64.
- Ejercicio 7a, p. 65.
- Ejercicio 8a, p. 66.
- Estudiar el menú del Café Viena, p. 65, y prepararse para (förbereda sig för) hacer el ejercicio 9, p. 66, la próxima semana (nästa vecka).
Clase 2 – 12 de febrero
- Practicar (träna) med ”Cuestionario” (lista med frågor).
- Palabras interrogativas (frågeord), p. 60 + Ejercicio 4, p. 64.
- Expresiones con el verbo tener (Uttryck med tener), p. 60 + Ejercicio 3, p.64.
- La hora (klockan), p. 61 + Ejercicio 2, p. 64.
TAREA:
Clase 1 – 5 de febrero
Vi gick igenom:
- Repaso (repetition): vanliga frågor och svar med vanliga verb (llamarse, ser, vivir, hablar, tener, estar, estudiar, trabajar, gustar).
- Repaso: adjektiv, p. 46.
- Repaso: verbet hay (det finns), p. 46.
- Repaso: färger, månader, väderstrecken och årstiderna, p. 48.
Cuestionario
- ¿Cómo te llamas?
- ¿De dónde eres?
- ¿Dónde vives?
- ¿Qué idiomas hablas?
- ¿Cuántos años tienes?
- ¿Cómo se llaman tus padres?
- ¿Tienes hermanos? ¿Cómo se llaman?
- ¿Estás casado(a)?
- ¿Tienes hijos? ¿Cuántos hijos tienes? ¿Cómo se llaman tus hijos? ¿Cuántos años tienen?
- ¿Vives solo (a)?
- ¿Estudias o trabajas?
- ¿En qué trabajas? / ¿Qué estudias?
- ¿Te gusta viajar?
- ¿Te gustan los animales?
TAREA:
- Repasar el contenido de la clase.
- Leer el texto “En el café Zurich”, p. 57-59, y estudiar el vocabulario.