Clase 8 – 26 de octubre
1. Leer el texto “El tiempo libre de Tarik”, p. 105.
2. Practicar el pretérito perfecto:
Ejercicio 4, p. 110
Ejercicio 6, p. 111
Ejercicio 8, p. 111
3. Repasar el verbo gustar, encantar, aburrir.
Página 107 y mi material.
Ejercicio 2, p. 109.
Ejercicio Me gusta / Me encanta / Me aburre / No me gusta nada / ¿Y tú?
4. El juego de la Oca: verbos regulares e irregulares.
- Ejercicio final: Entrevista y cuenta.
TAREA:
– Les recomiendo hacer la autoevaluación de las páginas 186 a 189. Soluciones en las páginas 197 y 198.
Clase 7 – 19 de octubre
- Revisar la tarea, ejercicios 4 y 5, p. 96.
- Ejercicio 11, p. 98: Conchi, la madre de Adrián.
- Vocabulario, p. 108.
- Texto “El tiempo libre”, páginas 103 y 104. Contestar las preguntas (comprensión del texto).
- El pretérito perfecto, p. 106. Dos materiales entregados en clase.
- Conversar: ¿Qué has hecho hoy y qué vas a hacer mañana?
- Verbo gustar (repaso).
Pretérito perfecto
En el texto “El tiempo libre”, están las siguientes oraciones:
En mi tiempo libre siempre he leído bastante.
På min fritid har jag alltid läst ganska mycket.
Últimamente mucha gente en Argentina ha empezado a bailar.
På senaste tiden har många människor i Argentina börjat dansa.
Otros ejemplos:
hacer
¿Qué has hecho el fin de semana?
He visitado a mi madre, y mi esposo y yo hemos ido de compras.
visitar ir
desayunar
¿Qué has desayunado hoy?
He desayunado huevos cocidos, jamón, pan duro y café con leche.
ver gustar
¿Has visto la película Dumbo? ¿Te ha gustado?
Sí, he visto Dumbo y me ha encantado.
encantar
TAREA:
- Repasar las formas del pretérito perfecto, p. 106.
- Ejercicio 3, p. 109, y ejercicio 4, p. 110.
- Estudiar el vocabulario de la página 108 sobre Pasatiempos.
- Leer el texto “El tiempo libre de Tarik”, p. 105.
Clase 6 – 12 de octubre
- Cuenta en español ”Un día en la vida de Carin”.
- Futuro: ir a + infinitivo, p. 92.
- Expresiones de tiempo, p. 93. Practicar.
- Escuchar y leer el texto ”Días de trabajo”, páginas 90 y 91.
- Algunas palabras y verbos útiles del texto ”Días de trabajo” (PDF)
- Nadie / alguien, p. 92.
- Contestar las preguntas de la página 91.
Un día en la vida de Carin
Futuro
Ejercicio con futuro (ir a + infinitivo) PDF aquí ⇒ EJERCICIOS FUTURO ir a + infinitivo
Palabras y verbos útiles del texto ”Días de trabajo”. PDF aquí ⇒ Palabras y verbos útiles
TAREA:
- Ejercicios 4, 5 y 7, páginas 96 y 97.
Clase 5 – 5 de octubre
1. Leer p. 81, “Valentina, de Costa Rica”, y contestar preguntas.
2. Leer “Un día en la vida de Valentina, p. 82 y 83. Estudiar el vocabulario.
3. Estudiar el vocabulario “Un día en mi vida”.
4. Verbos con diptongo, p. 84.
o ⇒ ue almorzar, acostarse, volver…
e ⇒ ie empezar, entender, preferir…
u ⇒ ue (solamente el verbo jugar)
5. Verbos reflexivos.
levantarse me levanto te levantas se levanta
acostarse / ue me acuesto te acuestas se acuesta
dormirse / ue me duermo te duermes se duerme
6. ¿A qué hora…? , p.85.
Me levanto
Me pongo la ropa / la camisa, los zapatos… ponerse = ta på sig (kläder)
Me acuesto / Me duermo
Preguntas:
¿A qué hora te levantas?
¿A qué hora desayunas?
¿Cómo vas al trabajo/a la escuela normalmente?
¿A qué hora empiezas a trabajar?
¿A qué hora almuerzas?
¿A qué hora terminas de trabajar?
¿A qué hora cenas?
¿Qué haces normalmente por la noche?
¿A qué hora te acuestas?
¿A qué hora te duermes?
7. Medios de transporte, p. 86.
Ir en coche, metro, tren, barco…
PERO
Ir a pie
Ir a caballo
IR (verbo irregular) ⇒ voy, vas, va, vamos, vais, van
Pregunta: ¿Cómo vas al trabajo/a la escuela normalmente?
8. Practicar:
Conversar: ¿Qué haces normalmente cada día? Usar las preguntas de “¿A qué hora…?”. Anotar. Luego van a contar cómo es un día en la vida de un compañero.
TAREA:
- Escribir un texto de 5-10 líneas con el título “Un día en mi vida” (en una hoja suelta). Pueden usar las páginas 82 y 83 como modelo y las preguntas de “¿A qué hora…?” como ayuda.
- Ejercicios 1 y 2, página 86.
Clase 4 – 28 de septiembre
1. Muy, mucho, poco, bastante, p. 71.
2. Ejercicio de escuchar: 6, p 75.
3. Ejercicio 10, p. 76. Hacer preguntas y contestar. OBS: Titta i facit, 10a, s.175.
Extramaterial (PDF)
EJERCICIOS MUY, MUCHO, MUCHOS – Facit
TAREA:
1. Leer y estudiar las páginas 82 y 83, y el vocabulario “Un día en mi vida”.
PDF aquí ⇒ Un día en mi vida, vocabulario
2. Traducir y estudiar los alimentos (matvarorna) de la p. 87.
Clase 3 – 21 de septiembre
- Leer el texto Barcelona y España, p. 68, 69 y 70. Vocabulario. Preguntas.
- Preguntas importantes para describir un país.
- Ejercicio 10, p. 66.
- Expresiones para hablar del tiempo (väderuttryck), p. 73.
- Ejercicio 3, p. 74.
- Describir fotos.
Vocabulario – nombres geográficos Vocabulär – geografiska namn
el país land
la ciudad stad
la capital huvudstad
el mar hav
el océano ocean
la costa kust
la playa strand
el estrecho sund
la montaña berg
montañoso (adjetivo) un lugar que tiene montañas
el lago sjö
el bosque skog
el río flod
Preguntas útiles para describir una ciudad o país
¿Dónde está España?
¿Con qué países limita España?
¿Cuántos habitantes tiene España?
¿Cuál es la capital de España?
¿Cómo es la naturaleza en España?
¿Qué clima hay?
¿Qué lugares famosos o lugares turísticos (sevärdheter) podemos visitar?
Preguntas útiles para describir una foto
¿Qué hay en la foto? Vad finns på bilden?
¿Quién o quienes están en la foto? Vem / Vilka ar på bilden?
¿Qué hace? / ¿Qué hacen? Vad gör han/hon/de?
Consejo / Råd: Ir de lo general a lo específico / Gå from det generella till det specifika.
Ejemplo, p. 32:
En la foto hay una iglesia, varias personas, un hombre sentado y una bicicleta.
iglesia = kyrka
una persona / varias personas = en person / flera personer
un hombre sentado = en man som sitter
bicicleta = cykel
Ejemplo p. 21:
En la foto hay un chico sentado en su moto / motocicleta. También hay edificios, una calle y varios coches.
moto = motorcykel
un chico sentado en su moto = en kille som sitter på sin motorcykel
edificios = byggnader
un coche / varios coches = en bil / flera bilar
calle = väg
TAREA:
- Escribir un texto sobre Suecia en una hoja suelta (på ett löst papper). Hazlo así (gör så här): traduce las preguntas del ejercicio 10, p. 76, al español (översätt frågorna till spanska) y responde las preguntas en español (och svara på frågorna på spanska).
- Ejercicios 4 y 5, p. 74.
- Ejercicios 5 y 7, p. 75.
- Leer el texto “Valentina, de Costa Rica”, p. 81, 82 y 83.
Clase 2 – 14 de septiembre
Contenido:
1. Expresions con tener, p. 60 + Ejercicio 3, p. 64.
2. Practicar la hora: ¿Qué hora es?
11:30 23:45 18:00 6:00 1:20
15:15 12:35 12:00 7:40 20:55
Ejemplo: Son las 11 y media de la mañana.
3. Leer de nuevo el texto ”En el café Zúrich”, en grupo.
4. Ejercicio 6, p. 65.
5. Ejercicio 9, p. 66.
6. Páginas 48 y 63: días, meses, estaciones del año y la fecha.
7. Ejercicio 4, p.64.
TAREA:
- Ejercicio 5, página 64.
- Ejercicio 7, página 65.
- Ejercicio 8 página 66.
- Leer el texto ”Barcelona y España”, y estudiar el vocabulario (p. 68, 69 y 70).
Clase 1 – 7 de septiembre
Contenido – Innehåll:
- Repaso (repetition): presente, verbos regulares.
- Repaso: presente, verbos irregulares SER, ESTAR, TENER.
- Repaso: números del o al 100.
- La hora en español: ¿Qué hora es?, página 61.
- Ejercicio 2, página 64.
- Frases para ordenar comida y bebida, página 62.
- Texto ”En el café Zurich”, páginas 57-59.