Clase 6 – 5 de abril
1. Expresiones para hablar del tiempo (väderuttryck), p. 73.
Ejercicio 3, p. 74.
2. Preguntas útiles para describir una ciudad o país
¿Dónde está España?
¿Con qué países limita España?
¿Cuántos habitantes tiene España?
¿Cuál es la capital de España?
¿Cómo es la naturaleza en España?
¿Qué tiempo hace?
¿Qué lugares famosos o lugares turísticos (sevärdheter) podemos visitar?
TRABAJA EN GRUPO, contesta estas preguntas sobre Suecia.
3. Empezar la unidad 4a.
Estudiar los verbos con diptongo, p. 84.
Verbos reflexivos
Observera: man använder ett reflexivt verb för att säga att någon gör något med sig själv, till exempel:
afeitarse = att raka sig
peinarse = att kamma sig
maquillarse = att sminka sig
De spanska reflexiva verben slutar på -se i grundform.
Hur använder man dem?
Om man vill använda verbet ”afeitarse”, till exempel, gör man så här:
- Ta bort -se, så afeitarse blir afeitar.
- Böja verb som vanligt efter subjektet:
(yo) afeito
- Använda det reflexiva pronomen som stämmer och placera det före verbet:
(yo) Me afeito
Reflexiva pronomen:
- Yo me
- Tú te
- Él, ella, usted, ustedes, ellos, ellas se
- Nosotros nos
- Vosotros os
Observera: det reflexiva pronomenet står alltid före verbet:
Estudiar algunos verbos reflexivos:
levantarse ponerse dormirse
yo me levanto me pongo me duermo
tú te levantas te pones te duermes
él, ella se levanta se pone se duerme
TAREA:
- Repasar: verbos con diptongo, verbos reflexivos.
- Ejercicio 4, p. 87.
Clase 5 – 29 de marzo
Vikarie Paula Elion.
Clase 4 – 15 de marzo
1. Saludarse.
2. Ejercicio 7b y 7c, p. 65.
3. Ejercicio 6, p. 65. Escuchar y responder.
4. Ejercicio 9, p. 66.
5. Leer el texto Barcelona y España, p. 68, 69 y 70. Vocabulario. Preguntas.
Vocabulario – nombres geográficos Vocabulär – geografiska namn
el país land
la ciudad stad
la capital huvudstad
el mar hav
el océano ocean
la costa kust
la playa strand
el estrecho sund
la montaña berg
montañoso (adjetivo) un lugar que tiene montañas
el lago sjö
el bosque skog
el río flod
Vocabulario – verbos
tener habitantes, ciudades, ríos, montañas…
ser grande, pequeño, famoso por, bonito, maravilloso…
estar en / estar situado/situada en (un país, una ciudad) (ligga)
haber (finns) hay (det finns) lagos, desiertos, playas…
TAREA:
- Ejercicios 5 y 7, p. 75.
- Leer el texto “Valentina, de Costa Rica”, p. 81, 82 y 83.
Clase 3 – 8 de marzo
1. Los días de la semana y la fecha, página 63.
2. Palabras interrogativas, página 60 + Ejercico 4a y 4b, p. 64.
3. Expresiones con tener, p. 60.
Observa:
tener tiempo / de / para + verbo en infinitivo
Lo siento, no tengo tiempo para conversar ahora, mi clase de
español empieza en 10 minutos.
tener que + verbo en infinitivo måste
Tengo que estudiar. Mañana tengo un examen / una prueba.
tener ganas / de + verbo en infinitivo
– ¿Quieres ir al cine hoy? – No, lo siento, no tengo ganas.
– Hoy tengo ganas tomar café con mis amigos.
4. Ejercicio 3, p. 64.
5. CONVERSA más largo:
En parejas, pregunta y responde. Usa frases con tener en cada
respuesta.
1) Hola, ¿cómo estás?
2) ¿Tienes tiempo para tomar un café después de la clase?
Palabras y frases útiles:
lo siento / no / pero / vale / por supuesto / claro
6. Practica en español con el diálogo del ejercicio 5a, p. 64. Cambia
roles.
Practica después el diálogo con un nuevo final (5b). Cambia roles.
TAREA:
1. Leer el texto “Barcelona y España”, p. 68-70 y responder las
preguntas de la Comprensión del texto, p. 69 y 70.
2. Estudiar el vocabulario de la página 73.
Clase 2 – 1 de marzo
1. La hora, p. 61 y material.
Practica: ¿Qué hora es?
| 1) 11:55 | 5) 21:15 | 9) 12:20 |
| 2) 14:25 | 6) 19:30 | 10) 8:35 |
| 3) 1:30 | 7) 15:05 | 11) 4:10 |
| 4) 1: 50 | 8) 24:00 | 12) 13:22 |
Hacer el ejercicio 2a, p. 64.
2. Estudiar las frases de “Así se dice”, página 62.
3. Leer el texto “En el café Zurich”, páginas 57-59. Estudiar el vocabulario y responder las preguntas de la página 59 (Comprensión del texto).
4. Practicar en grupo: leer los diálogos, p. 57-59.
5. Practicar ordenar en un café. Usar la página 62 como ayuda.
Modelo:
– (Llamar al camarero) _______________________
Camarero: – Hola, buenas noches, bienvenidos. ¿Qué desean?
– _________________________________________
Camarero: – ¿Y para usted / señor, señora, señorita?
– _________________________________________
Camarero: – Muy bien, ¿algo más?
– _________________________________________
Camarero: – Vale. Enseguida.
(Un poco más tarde):
Camarero: – Tenga, para usted…
– ________________________________________________
Camarero: – De nada.
(Después de tomar y comer):
– (Llamar al camarero) ___________________________________
Camarero: – Sí.
– (Pedir la cuenta) ______________________________________
Camarero: – Sí, claro, enseguida.
(Un poco más tarde):
Camarero: – Aquí está la cuenta, son….
– (Preguntar si pueden pagar con tarjeta) ______________________
Camarero: – Sí / No, lo siento, en efectivo.
– (Pagar) _________________
Camarero: – Gracias.
-________________________
TAREA:
- Ejercicio 1, p. 64 (Escribir un texto corto en una hoja suelta / Skriv en kort text på ett löst papper).
- Ejercicio 5a y 5b, p. 64.
- Ejercicio 7a, p. 65.
- Ejercicio 8, p. 66.
- Estudiar el menú del Café Viena, p. 65, y prepararse para (förbereda sig för att) hacer el ejercicio 9, p. 66, la próxima semana (nästa vecka).
Clase 1 – 22 de febrero
1. El curso
Libro: Caminando 1 (unidades 3a – 5a, páginas 56-113.
– textos en sueco
– autodiagnóstico (sjalvdiagnoser)
– diccionario (lexikon)
– www.nok.se ⇒ crear una cuenta ⇒ ir a Extramaterial ⇒ Caminando 1
2. Repasar: saludar y presentarse.
3. Repasar: entender, pedir y dar información personal. Principales verbos.
4. Dar información personal.
5. Conversar. Preguntar y responder.
6. La hora en español, página 61.
Material entregado en la clase ⇒ PDF aquí ⇒ EJERCICIOS 1era clase
TAREA:
- Repasar los números del 0 al 60 y la hora.
- Leer el texto “En el café Zurich”, páginas 57-59. Estudiar el vocabulario y responder las preguntas de la página 59 (Comprensión del texto).
- Estudiar las frases de “Así se dice”, página 62.