Läxa till onsdag 6 maj
Läs och lyssna på texterna om CV och personligt brev s. 246-249 i TB
Träna på att böja verb i grupp 4 (arbetsmaterial från Jeanette)
B2- del 1 måndag 4 maj
Jag samlar in era ”klagomålsmejl” (läxa) och delar ut ordkort för kapitel 15.
Korsordsgrupper
Tankar om arbete s. 235 i TB – samtal i mindre grupper
Vi lyssnar på tre dialoger (s. 235-236 i TB) och pratar om dem
”Gissa yrket” s. 237 i TB
Verbgrupper! – Jag delar ut arbetsmaterial
Glad Valborg!
Läxa till måndag 4 maj
Skriv ett mejl och klaga på en tjänst eller vara. På s. 234 i textboken hittar du uppgiften. Du kan mejla texten till mig eller ta med den till lektionen på måndag.
Repetera verbgrupperna 1-4. Du hittar dem på s. 55 i övningsboken och på s. 339 i textboken.
Träna verb i verbgrupp 4 (imperativ, infinitiv, presens, preteritum och supinum).
4a: brinna, dricka, sitta, bli, skriva, sjunka, sjunga, flyga, frysa, ta, dra, falla, hålla, bära, skära, äta, komma, sova
4b: dö, få, ge, ligga, lägga, säga, sätta, vara, välja
Verblista på nok.se:
Läs och lyssna på texten ”Hitta de dolda jobben” på s. 240 i textboken. Slå upp ord och fraser som är nya.
På måndagslektionen kommer vi att fokusera på att prata om arbete (kapitel 15) på olika sätt samt träna på verbgrupper och verbformer.
B2- del 1 onsdag 29 april
Vi går igenom era svar på kursutvärderingen.
Tjugo- och sju-ljudet s. 233 i TB
Era dikter!
Uppgift E s.227 i TB. Skriv en ”klagomålsdialog” och läs upp den i klassrummet.
Vi repeterar grammatik: verb, emfatisk omskrivning/utbrytning, intransitiva och transitiva verb, substantiv i obestämd form med eller utan artikel
Alias med ord från kapitel 14
Läxa till onsdag 29 april
Öva intransitiva och transitiva verb s. 203-204 i övningsboken
5 A) Sökläs texten ”Konsumentköplagen” på s. 228 i textboken. Sök svar på frågorna (1-9) med hjälp av rubrikerna, men utan att läsa hela texten. Svara kort.
B) Läs texten ”Konsumentköplagen” igen och leta efter ord eller fraser som betyder detsamma som orden och fraserna 1-14, s. 230 i TB.
Mejla dina svar på kursutvärderingen senast kl. 16 på onsdag (om du inte redan har lämnat in dem).
B2- del 1 måndag 27 april
Förklara orden och uttryck i par:
När något går åt skogen
När man har framgång
Den som gnäller
Att något ständigt händer
En person som grubblar
I stället för innebära
Om man förutsätter någonting
När man föreställer sig något
Prata om ”Lär av pessimisterna”, s. 222-223:
D) Svara muntligt på frågorna + E) berätta om några saker som ni tyckte var intressanta eller ovanliga s. 223
Kombinera ord och fraser s. 226 i TB
Vi lyssnar på dialogen ”Mobilproblem”. S. 226 i TB
Läs den i par
8 C) – berätta för varandra + D) diskutera hur ni skulle reagera (s. 227 i TB)
Intransitiva och transitiva verb s. 231- 232 i TB
Läxa till måndag 27 april
Träna emfatisk omskrivning / utbrytning på s. 201-202 i ÖB.
Läs om intransitiva och transitiva verb på s. 202-203 i ÖB. Vi kommer gå igenom tillsammans på måndag men det är bra om du slår upp verben (i den gula rutan på s. 203) så att du förstår vad de betyder.
Kombinera fraserna på s. 222 i TB (B).
Lyssna på ”Lär av pessimisterna” (s. 222-223 i TB) och följ med i texten. Stryk under saker som du tycker är intressanta eller ovanliga. Svara på frågorna under D på s. 223.
Lyssna på dialogerna ”Missnöjda människor” (ljudfil 87): https://digi.nokportalen.se/contents/d41fc057-9a7e-48a5-88c9-1cee96c130a8?section=b17fd6e7-fbd2-40bf-9898-348897fa703d
Anteckna vad personerna klagar på. Lyssna igen, följ med i dialogerna (s. 224-225 i TB) och stryk under nya ord och fraser. Ta reda på vad de betyder.
Gör kursutvärderingen:)
B2- del 1 onsdag 22 april
Korsord + ett extra
Vi går igenom motsatserna på s. 216 i tb
Samtala om frågorna under B s. 217 i tb.
Emfatisk omskrivning / utbrytning s. 220 i tb
Pessimist eller optimist? Diskutera påståendena på s. 221 (2 A).
Läs upp era dikter för varandra
Dags för kursutvärdering, ni kan mejla era svar eller ta med dem till lektionen på måndag.
Utvärderingsfrågor till nya kursdeltagare:
- Hur känns kursen för dig så här långt?
- Trivs du i gruppen?
- Är du nöjd med kursens innehåll?
- Är det något du hoppas att vi ska träna mer på?
- Vad vill du göra mer av på våra träffar?
- Vad vill du göra mindre av på våra träffar?
- Är du nöjd med omfånget på läxorna?
- Har du några frågor, funderingar eller önskemål?
Utvärderingsfrågor till ”gamla” kursdeltagare:
- Kom med förslag, undringar, synpunkter eller andra önskemål:
Läxa till onsdag 22 april
Skriv en egen dikt om din favoritårstid eller en högtid. På s. 215 i textboken hittar du exempel på modeller som du kan följa. Ta med din dikt till lektionen på onsdag.
Repetera allt s. 200 i öb.
Titta på motsatserna på s. 216 i tb och kryssa för de alternativ som passar dig bäst.
Läs igenom frågorna (B) på s. 217 och fundera över hur det är för dig.
B2- måndag 20 april
Ett grönt blad på marken s. 214 i tb
Alias
Läs dialogerna i par på s. 212 i textboken – frågor?
Fokusbetoning s. 215 i TB. Öva i par.
Repetera kapitlet + allt i öb s. 199-200
Läxa till måndag 20 april
Skriv om texten så att alla substantiv får rätt form, uppgift D s. 190 i ÖB
Träna på utrop s. 192-193 i ÖB
Öva substantivets och verbets former s. 196 i ÖB
Öva ord s. 197-198 i ÖB
Läs och lyssna på dialog 4 och 5 om slang och småord s. 212 i TB. Gör uppgift D s. 213.
B2- del 1 onsdag 15 april
Repetera konditionalis 2 – När man konstaterar något efteråt.
Hade jag inte varit allergisk hade jag ätit nötkakan. (frågeformad bisats kan bara stå först i en mening)
Jag hade ätit nötkakan om jag inte hade varit allergisk. (När huvudsatsen står först behöver vi bisatsinledaren om)
Hade jag sett bättre hade jag inte behövt glasögon.
Jag hade inte behövt glasögon om jag hade sett bättre.
Om jag hade läst franska skulle jag ha läst boken på originalspråk.
Jag skulle ha läst boken på originalspråk om jag hade läst franska.
Om jag hade kunnat köpa huset hade jag varit jätteglad.
Jag hade varit jätteglad om jag hade kunnat köpa huset.
Hade jag inte blivit lärare skulle jag ha blivit sjuksköterska.
Jag skulle ha blivit sjuksköterska om jag inte hade blivit lärare.
Samtala och motivera era svar. Övning C s. 209 i TB
Substantiv: bestämd form s. 188 i ÖB
Övning B + C s. 188-189 i ÖB
Utrop (s. 213 i TB; s. 192 i ÖB)
Utrop kombineras ofta på dessa sätt:
- Vilken / vilket / vilka + adjektiv + substantiv (+ subjekt + verb)
Exempel: Vilken underbar morgon (det är)! / Vilket vackert väder (det är)! / Vilka vackra tavlor ni har!
- Vad + adjektiv + subjekt + verb
Exempel: Vad gullig du är! / Vad gulligt huset är! / Vad gulliga ni är!
Vad kul! / Vad roligt! /Vad tråkigt!
- Vad + adverb + subjekt + verb
Exempel: Vad snabbt du pratar!
- Ibland använder man bara adjektiv och substantiv i obestämd form utan artikel.
Exempel: Snygg tröja! Cool bil!
Korsord
Läxa till onsdag 15 april
Läs ”Högtidsångest” på s. 208 i textboken och läs foruminläggen på s. 208-209. Koppla inläggen till rätt högtid (nyår, midsommar eller jul). På onsdag kommer du få diskutera frågorna i uppgift C.
Öva konditionalis 2 s. 190-191 i övningsboken.
B2- del 1 måndag 13 april
Vi repeterar substantiv – obestämd form
Berätta om din högtid + frågor (B) s. 205 i TB
Prata även om vad som var nytt, intressant eller annorlunda i texterna (övning C).
Avslutningsvis (D), berätta för varandra om andra viktiga högtider i andra länder.
Konditionalis 2 (s. 210 i tb)
Övningar s. 210
Samtala: Vilken folktro finns eller har funnits i andra länder? Har någon haft negativa konsekvenser för människor, liknande tron på häxor? (C s. 207 i TB) + berätta om din högtidsfigur (D).
Vi lyssnar på två dialoger med många slanguttryck på s. 211 i textboken. Läs igen och prata tillsammans i par.
Läxa till måndag 13 april:
Du ska läsa en av texterna om jul, påsk och midsommar (s. 202-204 i TB).
Lyssna på och läs din text flera gånger. Skriv stödord och träna på att återberätta din text. På måndag kommer du att få berätta om din text och lyssna på andra.
Texten om jul: Alexander, Kelsey, Moacyr, Marcello
Texten om påsk: Caan, Erik, Marie, Bora, Tamara
Texten om midsommar: Frida, Ozan, Johannes, Eimear
Lyssna på och läs texten ”Påskkärringens mörka historia” på s. 206-207 i TB. Träna gärna på att läxa texten högt (om du inte redan brukar göra det). På måndag kommer du att få samtala om folktro (uppgift C s. 207).
Ta reda på fakta om en annan högtidsfigur (till exempel Lucia eller tomten) men välj gärna en högtidsfigur från ett annat land. Skriv ner stödord så att du kan berätta för några klasskollegor.
Öva substantiv i obestämd form s. 186-187 i övningsboken.
Träna partikelverb och prepositioner s. 195 i övningsboken.
App-tips från Johannes: AnkiDroid FlashCards
Svenska B2- del 1 onsdag 8 april
- Måndagar och onsdagar kl.18.00-20.15
- Sal 638
- Onsdag 8 april till måndag 11 maj
- Rivstart B1/B2 (2025), kap. 13-15
- Wifi: Fuguest
- Lösenord: Folkuniversitetet-P
- Lärarblogg: https://blogg.folkuniversitetet.nu/gidlje/b2-start-8-april/
- Namnlappar
Aprilskurar ger majblommor.
Sätta igång / sätta fart
Riva igång / Rivstart
Mingelfrågor
- Vad är det bästa rådet du någonsin fått i din karriär / i ditt liv?
- Vilken dold talang skulle du bidra med vid en zombieapokalyps?
- Om du kunde byta jobb med vem som helst för en dag, vilket jobb skulle du välja?
- Vad är din ”superkraft” på jobbet? (t.ex. excel-guru, kaffemästare, lugn i stormen)
- Vad är det första du gör när du loggar in på morgonen?
Hitta gemensamma nämnare (nya grupper)
”Högtider”
1 A s. 199 i TB
Hörförståelse: Vilka högtider pratar de om? Varför gillar de högtiden?
Läs texterna två och två.
Substantiv: obestämd form utan artikel s. 201 i TB + övningar
Vi avslutar med lite ”Alias”.
