Idag är sista lektionen för den här kursperioden. Det betyder att det inte blir någon läxa till lördag 2 maj. Jag hoppas vi ses i B1 del 2! Bra jobbat allesammans!

 

B1 del 1 lördag 25 april

Samtala: Berätta om din nyhet

Stavelser s. 51 i TB

Ordbildning s. 46 i ÖB

Adjektiv och substantiv s. 44 i ÖB

Alias med ord från kapitel 3

”Framstegstest” kapitel 1-3 i Rivstart.

 

 

Läxa till lördag 25 april

Välj en aktuell nyhet som du tycker är intressant (den kan vara skriftlig eller vara ett inslag från tv/radio) och som du vill prata om i klassrummet. Du ska kunna återge vad nyheten handlar om och ha tankar och åsikter om innehållet. Förbered även en till två frågor som du vill att dina klasskollegor diskuterar med dig.

Adjektiv och substantiv s. 42-45 i öb

Ordbildning s. 46 i öb

Substantivets och verbets former s. 49-50 i öb

Öva ord s. 50-52 i öb

 

Kulturnattsevenemang lördag 18 april:

Hem

B1 del 1 lördag 18 april

Vi repeterar ”Ju… desto…”

Rikedom är som havsvatten. Ju mer man dricker desto törstigare blir man.

Ju + adjektiv eller adverb i komparativ + subjekt + verb

Desto + adjektiv eller adverb i komparativ + verb + subjekt

 

Drömmar och lycka s. 44 i tb – samtala

Vi läser ”Så blir du lycklig” s. 46-47 tillsammans

”Vad gör oss lyckliga?”,  s. 45 i tb samtala

Partikelverb och prepositioner s. 47-49 (läxa)

Parläsning av ”Skilda världar” s. 48-49 + diskutera C.

 

Adjektiv + substantiv s. 42 i öb

Övningar s. 50 i TB

 

Läxa till lördag 18 april

Skriv ett sätt att bli rik och berätta hur man behöver vara som person för att lyckas. Skriv även vilka fördelar och nackdelar som finns med det sättet att bli rik.  (övning D, E och F, s. 42-34 i övningsboken).

Läs och lyssna på texten ”Så blir du lycklig” på s. 46-47 i textboken.

Öva konjunktioner s. 40-41 i övningsboken.

Skriv 5 egna meningar där du använder Ju… desto…

Träna partikelverb och prepositioner s. 47-49 i övningsboken.

 

Tips på en app, AnkiDroid: AnkiDroid FlashCards

 

B1 del 1 lördag 11 april

  • Berätta om din kulturpersonlighet
  • Citat på s. 39 i TB, uppgift G
  • Konjunktioner s. 38 i TB
  • Hörförståelse
  • Ju… desto…
  • Ord och fraser s. 42 i TB uppgift C + samtala D+E+F
  • Hörförståelse om Torsten och Jenny s. 43  i TB ((12))
  • Alias

 Konjunktioner

Antingen… eller…   (x eller y)

Både… och…            (x och y)

Varken… eller…       (inte x inte y)

Inte… utan                (inte x men istället y)

 

Hörförståelse: Prat om pengar och ekonomi s. 40 ((11))

 

Ju… desto… s. 40 i TB

Rikedom är som havsvatten. Ju mer man dricker desto törstigare blir man.

Ju + adjektiv eller adverb i komparativ + subjekt + verb

desto + adjektiv eller adverb i komparativ + verb + subjekt

 

  1. Ju längre du väntar med att äta desto hungrigare blir du.

 

Ord och fraser s. 42 i TB uppgift C + samtala D+E+F

Hörförståelse om Torsten och Jenny s. 43  i TB ((12))

Alias

oärlig fattig lojal pålitlig generös
tråkig tystlåten pratsam snål vacker

 

Läxa till lördag 11 april

Skriv ett personporträtt av en kulturpersonlighet och ta med din text till lektionen. Uppgiften hittar du på s. 36 i textboken.

Repetera orden i ”öva ord” s. 36-37 i övningsboken.

”Repetera kapitlet” + ”Repetera allt” s. 38-39 i övningsboken

 

B1 del 1 lördag 28 mars

Alias reflexiva verb – träna på att förklara ord

Läraren går igenom verbformerna och vi går igenom övningarna med reflexiva verb tillsammans (s. 25-27 i övningsboken)

Skriv kursutvärdering / Skriv korta texter med några av de reflexiva verben (s. 29 i TB)

Återberätta era texter om vänskap i mindre grupper.

Vi går igenom er återkoppling på kursen tillsammans.

Ni pratar om påståenden om pengar i mindre grupper (s. 37 i textboken).

Vi går igenom konjunktionerna antingen… eller… / både… och… / varken… eller… och inte… utan… på s. 38 i textboken.

Salsbyte lördag 28 mars: Nästa lektion kommer vi att vara i sal 538 (plan 5).

Läxa till lördag 28 mars

Öva vokalerna å, ä och ö s. 35 i textboken. Du kan lyssna på dem (ljudfil 9, kapitel 2) i det digitala extramaterialet.  Gör uppgift G på s. 36 i TB. Lyssna på dialogerna och skriv vokalen som saknas.

”Konst om vänskap runt år 1900” s. 30-33 i textboken. Du ska läsa en (och lyssna på) av texterna och berätta om den för några av dina klasskollegor. Gör en lista över viktiga ord i din text. Skriv ner stödord och träna på att återberätta texten. Prata gärna högt när du övar själv.

Ali, Augusto, Yuwei och Dóra  läser ”Signe och Ernest Thiel – Det konsttokiga kärleksparet”.

Lena, Marco, Jyotika och Nadya läser ”Eugéne Jansson – Mannen som målade Stockholm i blått”.

Ning, Vicky och Yun  läser ”Hilma af Klint – Konstnären som kunde tala med andar”

 

Träna på de reflexiva verben som du fick på lektionen.

Akta sig Klippa sig Skynda sig Raka sig
Anmäla sig Koncentrera sig Skärpa sig Höra av sig
Bestämma sig Krya på sig Sminka sig Kamma sig
Bry sig Känna sig Spegla sig Lägga sig
Förbereda sig Lata sig Sätta sig Göra bort sig
Gifta sig Lugna sig Skilja sig

Öva reflexiva verb på s. 25-28 i övningsboken.

Ordföljd: huvudsats och bisats – gör övning A på s. 29 i övningsboken, övning B på s. 31 i övningsboken och övning C+D på s. 32 i övningsboken.

Svara på kursutvärderingsfrågorna och mejla era svar till mig före lördag 28 mars.

Utvärdering av kursen B1 del 1

  1. Hur känns kursen för dig så här långt?
  2. Trivs du i gruppen?
  3. Är du nöjd med kursens innehåll?
  4. Är det något du hoppas att vi ska träna mer på?
  5. Vad vill du göra mer av på våra träffar?
  6. Vad vill du göra mindre av på våra träffar?
  7. Är du nöjd med omfånget på läxorna?
  8. Har du några andra frågor, funderingar eller önskemål?

 

 

B1 del 1 lördag 21 mars

Uttal vokaler – å, ä, ö

  1. håna – höna
  2. här – hår – hör
  3. åka – öka
  4. lån – län – lön
  5. å – ö
  6. ål – öl
  7. äga – öga
  8. åra – öra

(s. 35 i TB)

Samtala:

Saker ni har gemensamt – gräv djupt:)

Citat om vänskap s. 22 i textboken

Vilka egenskaper  är viktiga för en vän? på  s. 23 i textboken. Vi går igenom adjektiven och substantiven tillsammans.

Ni har läst och lyssnat på dialogerna om vänskap (s. 24-25 i TB)

I dialog 1 har vi ordet umgås (deponensverb). Deponensverb slutar alltid på -s. Några andra deponensverb är andas och hoppas.

I dialog 2 är en person på återträff och får frågan Var det kul? Både och

I dialog 3: Har du träffat Laila på sistone? Nej faktiskt inte.

I dialog 4: Jag kände mig lite utanför (känna sig)

 

 Reflexiva verb (s. 28 i TB)

Några verb är reflexiva och har reflexiva pronomen. Man måste lära sig vilka verb som är reflexiva. Reflexiva pronomen är samma som objektspronomen för jag, du, vi och ni. Annars är det sig.

Subjektspronomen Objektspronomen Reflexiva pronomen
jag

du

han

hon

hen

den/det

man

vi

ni

de

 

 mig

dig

honom

henne

hen

den/det

en

oss

er

dem

 

 mig

dig

sig

sig

sig

sig

sig

oss

er

sig

 

 

Övning E s. 28 i TB

”Kompis.se” s. 26-27 i TB

Läs inläggen om vänskap och koppla svaren på s. 27 till inläggen. Det finns två kommentarer till varje inlägg. Vad tycker ni om svarsalternativen? Skulle ni vilja ge andra råd?

I inläggen finns flera reflexiva verb. Vilka hittar ni?

Vi går igenom en lista på reflexiva verb tillsammans.

 

Ordföljd huvudsats och bisats (s. 34 i TB)

En huvudsats är ”komplett”. Den kan stå ensam, t.ex. Lisa målar alltid på helgen.

I påståenden kan man variera ordföljden (s+v eller v+s). I huvudsatsen kommer satsadverbialet efter s + v eller v + s, t.ex. På helgen målar Lisa alltid.

I frågor kan man inte variera ordföljden på samma sätt.

En bisats brukar inte stå ensam. Den är en del av huvudsatsen. En bisats börjar oftast med en bisatsinledare (t.ex. en subjunktion, ett frågeord eller som). I bisatsen kan man inte variera ordföljden. Den är alltid s + satsadverbial + verb.

Exempel: Idag målar hon inte eftersom hon inte har inspiration.

Om bisatsen står först blir ordföljden v + s efter bisatsen:

Eftersom hon inte har inspiration målar hon inte idag,

Övning C s. 35 i TB. Stryk under bisatserna och ringa in bisatsinledarna + övning D – säg meningarna med bisatsen först.

Vanliga bisatsinledare

att (allmän)

eftersom (orsak)

om (villkor)

trots att (kontrast)

även om (kontrast)

 

Kursutvärderingsfrågor – Jeanette delar ut

 

Läxa till lördag 21 mars

Adjektiv och adverb, s. 16-17 i TB. Gör övning D, E, F och G.

Adjektiv eller adverb? s. 11 i ÖB

Partikelverb och prepositioner, s. 16-17 i ÖB.

Öva substantivets och verbets former, s. 18-19 i ÖB.

Öva ord, s. 19-21 i ÖB.

Lyssna på och läs dialogerna om vänskap, s. 24-25 i TB. Stryk under nya ord och fraser och ta reda på vad de betyder.

Extra läxa (om du vill):

Arbeta med de digitala övningarna på nok.se:https://digi.nokportalen.se/interactives/a6ceed39-4261-49df-9220-6338b4c9de74?close_url=%2Fareas%2Ffafbe856-1e26-4f56-af4e-ae7014eca210

 

B1 del 1 lördag 14 mars

Det är vår i luften

Vårkänslor

Hurtbulle

Soffpotatis

 

Samtal i mindre grupper:

Presentera er för varandra.

Prata om texten ”Fritid förr och nu” och ställ era frågor, s. 12-13 i TB.

Ge era råd till argumenten (”Varför ska man träna egentligen?”), s. 18 i TB.

 

Grammatik:

Vi går igenom adjektivets former, s. 8-9 i ÖB.

Vi går igenom adverb, s. 10 i ÖB.

 

Samtal i par:

”Är du en soffpotatis eller hurtbulle?”, s. 15 i TB

Grammatik:

Vi går igenom tidsprepositioner, s. 12-13 i ÖB + övning J, s. 19 i TB.

 

Arbete i par:

Korrigera meningar som är fel (tidsprepositioner, adjektiv och adverb).

 

Läxa till lördag 14 mars

  • Skriv en kort presentation om dig själv som du mejlar eller tar med till lektionen nästa gång.
  • Öva på tidsprepositioner s. 12-13 i övningsboken
  • Öva på ordbildning s. 14-15 i övningsboken
  • Öva på substantivets former s. 18 i övningsboken
  • Uppgift C s. 12 i textboken. Lyssna på och läs texten ”Fritid förr och nu”.
  • Uppgift D s. 13 i textboken. Ta med dina frågor till nästa lektion.
  • Uppgift H s. 18 i textboken. Ta med dina råd till nästa lektion.

 

B1 del 1 lördag 7 mars

Kursstart – varmt välkomna

Kursöversikt

  • Skapa en namnlapp
  • Kort presentationsrunda så vi får höra allas namn

Säg vad du heter och berätta om något du är väldigt intresserad av eller något du tycker om att göra.

  • Intervjuer
  • Börja arbeta i textboken s. 8-10
  • Substantivets former och pluralgrupperna -genomgång + övningar s. 6-7 i övningsboken
  • Dela ut verblista
  • Läxa

 

  • Lördagar 10.00-13.30
  • Sista kurstillfället är lördag 25 april

Läromedel: ”Rivstart B1B2” (textbok och övningsbok) + digitala övningar på www.nok.se

Lärarblogg: https://blogg.folkuniversitetet.nu/gidlje/

Mejl: jeanette.gidlof@folkuniversitetet.se

Wifi:   Fuguest

Lösenord: Folkuniversitetet-P

Rast

 

Fokus: Kapitel 1-3, Fritid, vänner och pengar

Kapitel Grammatik Uttal
1.      Fritid ·       Substantiv: former

·       Adjektiv: former

·       Tidsprepositioner

·       Adverb

·       Ordbildning

·       Prepositioner

·       Verb: former

·       Öva ord

 ·       Ordbetoning – lång vokal eller lång konsonant

 

I par: Intervjua varandra och presentera er klasskollega för andra

Förslag på frågor:

Hej vem är du? Berätta lite om dig själv.

Varifrån kommer du? Vilka språk talar du?

Jobbar du? Vad jobbar du med? Trivs du med ditt arbete?

Studerar du? Vad? Är det roligt?

Vad tycker du om att göra på fritiden?

Har du några barn? Vad heter de och hur gamla är de?

Har du någon favoritartist?

Vad lagar du för middag om du vill imponera på din/dina gäster?

Har du någon favoritbok/film/serie/program?

Ställ gärna fler frågor!

 

”Fritid” s. 8-10 i textboken

I mindre grupper: Prata om vad ni associerar till bilden högst upp på sidan. Gör även uppgift B + E (s.10) tillsammans.

Lyssna på dialogen ” Brukade du gejma, morfar” på s. 9 tillsammans och gör övning C.

Läs  dialogen i par.

 

ORDKLASSER

Man kan dela in ord i ordklasser efter vilken typ av ord det är.

 

SUBSTANTIV

Substantiv är saker, människor och djur: äpple, demokrati, kärlek, tandläkare, fågel

Substantiv står i singular (ental): en fågel, ett äpple

eller i plural (flertal): fåglar, äpplen

En del substantiv kan inte stå i plural: luft, snö och choklad.

Substantiv står i obestämd form: många fåglar, ett äpple

eller i bestämd form: fåglarna, äpplet.

 

Substantivets former (s. 346 i textboken)

                                              SINGULAR (ental)                               PLURAL (flertal)

 

Grupp Obestämd form Bestämd form Obestämd form Bestämd form
1  en gata gatan gator gatorna
2 en pojke pojken pojkar pojkarna
3 en nyhet nyheten nyheter nyheterna
4 en sko skon skor skorna
5 ett kvitto kvittot kvitton kvittona
6 a ett hus huset hus husen
6 b en lärare läraren lärare lärarna

 

Några substantiv följer inte mönstret (s. 346 i läromedlet)

 

(s. 6 i övningsboken)

Grupp 1 -or: en-ord

En-ord som slutar på -a.

Exempel: en gata, -or / en blomma, -or

Några undantag: en våg – vågor, en ros – rosor

 

Grupp 2 – ar: en-ord

Många enstaviga ord som slutar på konsonanter: en bil, en vägg, en topp

Några enstaviga ord som slutar på lång vokal: en bro, en by, en ö, en å.

De flesta en-ord som slutar på obetonat -e: en timme, en hare.

De flesta ord som slutar på obetonat -el och -er: en cykel, en minister.

En-ord som slutar på -ing, -is, -dom, -lek: en parkering, en kompis, en sjukdom, en storlek.

 

Grupp 3 -er: oftast en-ord

En-ord med betoning på sista stavelsen, t.ex. ord som slutar på -ad, -an, -al, -ant/-ent, -at, -ens, -est, -et, -ett, -il, -ion, -ist, -log, -om, -ot, -sof, -ör: en maskerad, en roman, en central, en demonstrant, en student, en tomat, en konferens, en protest, en raritet, en omelett, en mobil, en station, en cyklist, en biolog, en kromosom, en idiot, en filosof, en frisör.

En-ord som slutar på -het, -or, -skap: en nyhet, en motor, en kunskap.

Många enstaviga ord en-ord som slutar på konsonant: en film, en fest, en rad.

Några enstaviga en-ord som slutar på lång vokal: en kö, en vy.

Några ett-ord: ett kafé, ett pris, ett bageri.

Observera att enstaviga ord som slutar på konsonant kan vara grupp 2 eller 3. Man måste lära sig.

Grupp 4 -r: en-ord

Några enstaviga en-ord som slutar på lång vokal: en ko, en tå.

Några en-ord som slutar på obetonat -e, (ofta på -ie, je): en same, en aktie, en fiende, en linje.

En-ord som slutar på -else, -arie: en bakelse, en bibliotekarie.

 

Grupp 5 -n: ett-ord

Ett-ord som slutar på vokal: ett meddelande, ett yrke, ett bi.

 

Grupp 6a -: ett-ord

Ett-ord som slutar på konsonant: ett träd, ett program.

 Grupp 6b -: en-ord

En-ord som slutar på -are, -er, -iker: en målare, en indier, en elektriker.

 Övning A s. 7 i övningsboken tillsammans