Läxa till torsdag
Subjunktioner s. 75-76 i ÖB (A+B)
Substantiv: obestämd och bestämd form s. 77 i ÖB
B1 intensiv onsdag 21 oktober
Diskutera frågorna s. 76 i TB (A)
Alias
Vi går igenom läxan, indirekt tal s. 71-72 i ÖB.
Övning 1; 3 och 9 s. 85 i ÖB
Subjunktioner s. 75 i TB + övning J s. 76.
Vi gör övning 1-8 s. 74-75 i ÖB
Land och stad
Substantiv: obestämd och bestämd form s. 77 i TB
Några vanliga förkortningar:
Allmänna förkortningar
- t.ex. – till exempel
- d.v.s. – det vill säga
- bl.a. – bland annat / bland andra
- m.m. – med mera
- o.s.v. – och så vidare
- ca – cirka
- obs! – observera
- kl. – klockan
- fr.o.m. – från och med. – t.o.m. till och med
- vab – vård av sjukt barn
- brf – bostadsrättsförening
- vd – verkställande direktör
- moms – mervärdesskatt
- hlr – hjärt-lungräddning
- p-skiva – parkeringsskiva
Läxa till onsdag
Titta på subjunktionerna på s. 75 i TB (I) och slå upp dem så att du förstår dem.
Gör övning A med indirekt tal på s. 71-72 i ÖB
Läs och lyssna på texten ”Vanor och ovanor” på s. 76 i TB och fundera på frågorna. Du kommer diskutera dem med några klasskollegor i morgon. Om du vill får du gärna svara på frågorna skriftligt och lämna in dem till mig efter lektionen (eller mejla).
B1 intensiv tisdag 20 oktober
”Hobbypsykologen”
Jämför ord och uttryck till texten ”Fredagsmys”
Vad tycker ni är mysigt?
Dialog ”barrunda eller fredagsmys” – vi lyssnar på dialogen och pratar om innehållet. Därefter läser vi dialogerna i par (s. 71 i TB)
Vi går igenom indirekt ordföljd s. 74 i TB
Uttal sammansatta ord (s. 82)
Berätta era nyheter för varandra
Läxa till tisdag
Läs och lyssna på texten ”fredagsmys” på s. 68 i TB.
Gör en lista med 7-8 ord eller fraser som du tar med till klassrummet.
Välj en nyhet som du tycker är intressant och som du vill prata om i klassrummet. Du ska kunna sammanfatta vad nyheten handlar om och ha tankar och åsikter om innehållet. Förbered även två frågor som du vill att dina klasskollegor diskuterar med dig.
Extra:
s. 59-63 i ÖB (imperativ, infinitiv och presens)
På tisdag kommer vi att fokusera på:
Ordbetoning sammansatta ord
Ordföljd indirekt tal + subjunktioner s. 74-76 i TB
Substantiv: obestämd eller bestämd form
B1 intensiv måndag 19 oktober
Prata lite om helgen.
(Frågor s. 68 i TB)
Vilken är er favoritdag i veckan?
Vad gör ni en vanlig fredagkväll?
Har ni några speciella rutiner andra veckodagar? Vilka?
Har ni hört talas om fredagsmys? Vad betyder det tror ni?
Berätta om vargen, björnen och älgen s. 60-62 i TB
Läs dialogerna i par på s. 64-65 i TB
Imperativ, infinitiv och presens s. 66 i TB
Ordbetoning suffix s. 67
”Övertala en kollega” s. 72 i TB
Läxa till måndag 19 oktober
Du ska läsa om en text om antingen brunbjörnen, vargen eller älgen. Läs din text och förbered dig att berätta om ditt djur. Gör en lista på nya, viktiga ord. Anteckna nyckelord från texten och öva på att återberätta den.
”Brunbjörn” (s. 60 i TB): Aleksandra, Henrik, Jin & Will
”Varg” (s. 61 i TB): Hailey, Anna & Álvaro
”Älg” (s. 62 i TB): Samkrithi, Jesús & Vilma
Repetera kapitlet s. 53 i ÖB
Extra läxa: Skriv en text om ett farligt djur i Sverige eller ett annat land (ca 150-200 ord). Du kan skriva om de här sakerna:
- Hur ser djuret ut?
- Var lever djuret?
- Vad äter det?
- Varför är det farligt?
- Vad ska man göra om man stöter på djuret?
B1 intensiv fredag 16 oktober
”Vad ska du göra i helgen?” Börja med att prata med varandra
Vi pratar lite om innehållet i ”Hundarna”. Vad tyckte vi? Vad det något särskilt som vi fastnade för och hur kan vi beskriva karaktärerna?
Vi fortsätter öva presens particip på s. 58-59 i ÖB och repetera verbgrupperna.
Vi avslutar lektionen genom att lyssna på tre dialoger från textboken som handlar om djur och natur, på s. 64 i TB.
Läxa till fredag: Se avsnitt 1 av ”Hundarna” på svtplay. Vi kommer prata om avsnittet tillsammans i morgon.
Vi kommer fortsätta med presens particip på lektionen och fokusera lite på imperativ/infinitiv och presens (i textboken s. 66).
B1 intensiv torsdag 15 oktober
”Hobbypsykologen” 10 min
”Stickande och bitande djur i Sverige” s. 58 i TB – vi läser texten tillsammans och går igenom nya ord och fraser. Därefter ställer ni era frågor (läxan) till varandra.
Vi går igenom verbgrupperna (s.55 i ÖB) och gör övning A på s. 56.
Vi tittar lite på presens particip (s. 57 i ÖB) och gör övning D på s. 63 i TB tillsammans.
Vi gör liknelser med djur, övning L på s. 56 i TB
Vi avslutar lektionen med att gå igenom några ord och fraser som förekommer i ”Hundarna”.
”Hundarna” – avsnitt 1
Vad handlar ”Hundarna” om? Vad tyckte du om avsnittet?
Sasha och Kalle driver den framgångsrika advokatbyrån Matsson och Moradi. Där arbetar även Oscar, Mariam, Alex samt Tilde som är ny på jobbet. Vi får följa dem i deras arbete som försvarsadvokater samtidigt som vi får en inblick i deras privatliv.
Kalle (årets advokat) – han representerar Lino, Amir Ibrahim
Sasha fyller 50 – han representerar Jonas
Oscar – han representerar en asylsökande som fått avslag
Tilde – följer med Kalle
Det var inte illa
Där satt den
Riktigt dryg
Det blir inte roligare än så här
Jag fick förhinder
Är du redo?
”Miggan” – Migrationsverket
Låt mig suga lite på den (karamellen)
Tingsrätten
Företräda /representera /reppa
Släpp det där nu
Ta ett djupt andetag
Det kommer att gå bra
Kör hårt
Jag är på din sida
Kalle har landat Amir Ibrahim
Fett med knipa (hamna i knipa/vara i knipa)
Rippat dig på dina para (bestulen på pengar)
Läxa till fredag
Se första avsnittet av ”Hundarna” på svtplay: Hundarna avsnitt 1
Läxa till torsdag
Läs och lyssna på ”Stickande och bitande djur i Sverige” på s. 58 i TB. Skriv 6-7 frågor till texten som ni tar med till klassen i morgon. Ni kommer att få ställa frågorna till varandra och ni ska försöka svara utan att behöva titta i texten.
B1 intensiv onsdag 14 oktober
Berätta era nyheter
Satsadverb och ordföljd i bisatser s. 31-32 i ÖB
”Djur” s. 53 i TB
Läxa till onsdag
Välj en nyhet som du tycker är intressant och som du vill prata om i klassrummet. Du ska kunna sammanfatta vad nyheten handlar om och ha tankar och åsikter om innehållet. Förbered även två frågor som du vill att dina klasskollegor diskuterar med dig.
På lektionen kommer vi bl.a. att repetera ordföljd och träna på satsadverb. Vi ska också börja arbeta med kapitel 4 i textboken som handlar om djur.
B1 intensiv tisdag 13 oktober
”Så blir du lycklig” s. 46-47 i TB: Läs texten högt i par. Stanna upp i texten och prata om innehållet och förklara nya ord.
Alias med ord från texten ”Så blir du lycklig”:
| Konsumtion
(substantiv)
|
Lycka
(substantiv) |
Tuff
(adjektiv) |
Lyckokick
(substantiv) |
Värdefull
(adjektiv) |
|
Generös (adjektiv) |
Välgörenhet (substantiv) |
Skänka (verb) |
Basbehov (substantiv) |
”gilla läget” (fras) |
Adjektiv + substantiv s. 44-45 i ÖB, vi går igenom tillsammans.
Adjektiv + substantiv övning D s. 50 i TB
Konjunktioner s. 40-41 i ÖB + skriv egna exempel
”Land och stad”
Tips på podd: ”I hjärnan på Louise Epstein”
https://www.sverigesradio.se/avsnitt/smart-att-vara-hygglig
Läxa till tisdag
Läs intervjun (och lyssna på) med Johan Frisk på s. 46-47 i TB. Slå upp ord som är nya.
Öva adjektiv + substantiv, C s. 44-45 i ÖB.
Extra läxa: digitala övningar adjektiv och substantiv kapitel 3 på www.nok.se.
B1 intensiv måndag 12 oktober
”Två sanningar och en lögn” – berätta två saker om dig själv som är sanna och en sak som är falsk för en klasskollega.
Vad drömmer du om i livet? Berätta för varandra.
Vi går igenom adjektiv + substantiv och gör några övningar, A+B s. 42-44 i ÖB
”Land och stad”
Vad gör oss lyckliga? S. 45 i TB – diskutera frågorna 1-5 under rubriken ”Vad gör oss lysckliga” på s. 45 i TB
Vi lyssnar på intervjun med Johan Frisk ((13))
Läxa till måndag
Läs texten under rubriken ”Drömmar och lycka” på s. 44 i TB. Fundera på vad du drömmer om i livet. Om du vill får du gärna skriva en kort text om vad du drömmer om i livet. På måndag kommer du att få berätta om dina livsdrömmar för några klasskollegor.
Träna på konjunktioner på s. 40-41 i ÖB.
Extra läxa: partikelverb och prepositioner s. 33-34 i ÖB + digitala övningar ordföljd på nok.se kap 2.
Läxa till torsdag:
G s. 36 i TB: Lyssna på dialogerna och skriv vokalen som saknas.
Här hittar du ljudfil 10: https://digi.nokportalen.se/contents/d0773c4f-be8b-4a38-be59-cd227d2b760a?close_url=%2Fareas%2Fb1226ac9-185e-4b01-85bb-b128babe00cd§ion=d9cdc061-9869-4a5a-92fb-900f5d23ca4e
Fortsätt öva på bisatser på s. 29 i ÖB.
Läxa till fredag: Skriv ett personporträtt av en kulturpersonlighet och ta med din text till lektionen på fredag. Uppgiftsbeskrivningen hittar du på s. 36 i TB
B1 intensiv onsdag 7 oktober
Samtalsövning: Hitta saker ni har gemensamt (och gräv djupt).
Repetera grammatik i ÖB s. 38-39 10, uppgift 1 och 2 s. 38 + 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10, 11 och 12 på s. 39
Ordföljd i huvudsats och bisats (Jeanette delar ut lite material) s. 34-35 i TB övning C och D
Uttal av å, ä och ö s. 35 i TB
Läxa till onsdag
Välj ett av inläggen på s. 26 i textboken och skriv vad du tycker att personen ska göra. (max 100 ord) Du kan börja din text med att säga hej till signaturen. Exempel: Hej Bästa bästisen, tack för ditt inlägg. Det låter som att din kompis har haft det väldigt jobbigt. Jag tycker att du…
Ta med din text till lektionen eller mejla den till mig. jeanette.gidlof@folkuniversitetet.se
På lektionen i morgon kommer vi att repetera reflexiva verb med mera och vi ska även börja arbeta med ordföljd i huvudsats och bisats. Dessutom ska vi träna uttal av vokalerna å, ä och ö.
B1 intensiv tisdag 6 oktober
Alias med reflexiva verb
| Akta sig | Klippa sig | Skynda sig | Raka sig |
| Anmäla sig | Koncentrera sig | Skärpa sig | Höra av sig |
| Bestämma sig | Krya på sig | Sminka sig | Kamma sig |
| Bry sig | Känna sig | Spegla sig | Lägga sig |
| Förbereda sig | Lata sig | Sätta sig | Göra bort sig |
| Gifta sig | Lugna sig | Skilja sig |
Återberätta din text om ”konst och vänskap”.
Vi läser inläggen på ”Kompis.se” på s. 26-27 i TB och ni parar ihop råd till dem och pratar om vilka råd ni själva skulle vilja ge.
Vi avslutar lektionen med ”Land och stad”.
Läxa till tisdag
Du ska läsa och lyssna på en av texterna om konst och vänskap på s. 30-33 i TB. På lektionen ska du återberätta texten för några klasskollegor så träna på att återberätta den muntligt. Gör en lista över viktiga ord i din text och välj ut några stödord som hjälper dig att komma ihåg innehållet.
Träna personliga och reflexiva pronomen s. 23 i ÖB och reflexiva verb på s. 25 i ÖB.
Extra läxa (om du vill): s. 24 och 26 i ÖB.
B1 intensiv måndag 5 oktober
Prata med varandra om helgen.
”Hobbypsykologen”
Lyssna på dialoger s. 24-25 i TB.
Läs dialogerna högt i par på s. 24-25 i TB.
Vi går igenom reduktioner på. s. 321 i TB
Vi läser dialogerna tillsammans och uppmärksammar reduktioner.
Reflexiva pronomen och verb s. 28-29 i TB
Läxa till måndag
Öva substantivets och verbets former s. 18-19 i ÖB
Öva ord s 19-21 i ÖB
Rätta själv i facit.
B1 intensiv fredag 2 oktober
Alias – adjektiv och fraser
| envis
|
taktisk | fantasifull | intelligent | modig |
|
snabb |
stark |
uthållig |
ha bra bollkänsla |
ha bra kondition |
Citat om vänskap s. 22 i TB – fortsätt diskutera i par
Övning C + D s. 23 i TB i par (vi går igenom stödfraserna tillsammans)
Lång vokal eller konsonant? s. 21 i TB
Kompensation 15 minuter – fika nästa vecka? Vi bestämde att de som vill stannar kvar en stund efter lektionen på fredag den 9 oktober och fikar med Jeanette.
Utvärdering första veckan
Hur känns kursstarten för dig?
Trivs du i gruppen?
Är du nöjd med innehållet på lektionerna?
Vad vill du göra mer av på våra träffar?
Vad vill du göra mindre av på våra träffar?
Har du några frågor, funderingar eller önskemål?
Ordbildning s. 14 i ÖB (vi fortsätter nästa vecka)
Land och stad
Läxa till fredag
Korrigera meningarna så att de blir rätt (tidsprepositioner, adjektiv och adverb).
Lyssna på orden på s. 21 i TB (övning F). Markera lång vokal eller lång konsonant.
B1 intensiv torsdag 1 oktober
| friidrott
|
klättring | simning | orientering | skridskoåkning |
|
pjäxor |
en puck |
ett skydd |
en karta |
hantlar |
Övning – berätta för varandra, D, s. 20 i TB
E, välj några sporter. Vad behöver man för utrustning och egenskaper för respektive sport?
Tidsprepositioner s.12-13 i ÖB
”Land och stad”
Ordbildning s. 14-15 i ÖB
Citat om vänner s. 22 i TB
Vilka egenskaper är viktiga för en vän? S. 23 C och D
Läxa till torsdag
Kontrollera att du förstår orden i rutan under övning C och E på sidan 20 i TB. Vi kommer att jobba med orden på lektionen i morgon.
På lektionen kommer vi att fokusera på tidsadverb. Om du vill kan du förbereda dig genom att läsa om tidsprepositioner på s. 12 i ÖB.
B1 intensiv onsdag 30 september
Varför ska man träna egentligen? S. 18 TB – ni gör uppgiften i par
Vi går igenom adjektivövningar, B, s. 9 i ÖB
Vi går igenom adverb och gör övningarna på s. 10-11 i ÖB
Alias med följande ord:
| Flyga drake | Spela brädspel | Hoppa hopprep | Springa maraton |
| Hoppa hage | Spela datorspel/gejma | Åka skridskor | Åka slalom |
Vi lyssnar på dialoger om sport och ni får läsa dialogerna högt (s. 19 i TB)
Läxa till onsdag
Träna adjektivböjning: Gör övning B på sidan 9 i ÖB.
Skriv en presentation av dig själv som du antingen mejlar till mig eller tar med till klassrummet i morgon. Skriv gärna lite om vilka förväntningar du har på kursen.
På lektionen i morgon kommer vi fokusera på adverb och tidsprepositioner.
B1 intensiv tisdag 29 september
Tänk på när du var barn, E s. 10 i TB. Prata med klasskollegor.
Hörförståelse – brukade du gejma morfar s. 9 i TB.
Alias med ord från texten ”Fritid förr och nu”
| hälsosam
(adjektiv)
|
hushållsarbete
(substantiv) |
lata sig
(reflexivt verb) |
okänd
(adjektiv) |
olämplig
(adjektiv) |
|
orolig (adjektiv) |
skapa (verb) |
ett tält (substantiv) |
en utställning (substantiv) |
en årstid (substantiv |
Ställ era frågor till texten. Är det något ni tyckte var nytt eller intressant med texten?
Vi går igenom adjektivformer och gör övningarna 1-4 s. 8-9 i ÖB
Hurtbulle eller soffpotatis? S.14-16 i TB
Vi övar mer adjektivformer på s. 16 i TB (D).
Läxa till tisdag
Läs och lyssna på texten ”Fritid förr och nu” på s. 12-13 i TB. Skriv 6-7 frågor till texten.
B1 intensiv måndag 28 september
Kursstart – varmt välkomna
Kursöversikt:
- Måndag till fredag kl. 09.00-11.15
- Sista kurstillfället är torsdag 22 oktober
Läromedel: ”Rivstart B1B2” (textbok och övningsbok) + digitala övningar på www.nok.se
Lärarblogg
Mejl: jeanette.gidlof@folkuniversitetet.se
Wifi: Fuguest
Lösenord: Folkuniversitetet-P
Kod: 1471
Kapitel 1-6, Fritid, vänner, pengar, djur, vardag och helg och Vad skulle du göra om…
| Kapitel 1 | Grammatik | Uttal |
| 1. Fritid | · Substantiv: former
· Adjektiv: former · Tidsprepositioner · Adverb · Ordbildning · Prepositioner · Verb: former · Öva ord |
· Ordbetoning – lång vokal eller lång konsonant |
- Kort presentationsrunda så vi får höra allas namn
Säg vad du heter och berätta om något du är väldigt intresserad av eller något du tycker om att göra.
- ”Mingelfrågor”
- Intervjuer
- Substantivets former och pluralgrupperna -genomgång + övningar
- Prata om bilden på s. 8 i TB, övning A.
- Kombinera bilder med aktivitet, övning B.
I par: Intervjua varandra och presentera för andra
Förslag på frågor:
Hej vem är du? Berätta lite om dig själv.
Varifrån kommer du? Vilka språk talar du?
Jobbar du? Vad jobbar du med? Trivs du med ditt arbete?
Studerar du? Vad? Är det roligt?
Vad tycker du om att göra på fritiden?
Har du några barn? Vad heter de och hur gamla är de?
Har du någon favoritartist?
Vad lagar du för middag om du vill imponera på din/dina gäster?
Har du någon favoritbok/film/serie/program/spel?
Ställ gärna fler frågor!
ORDKLASSER
Man kan dela in ord i ordklasser efter vilken typ av ord det är.
SUBSTANTIV
Substantiv är saker, människor och djur: äpple, demokrati, kärlek, tandläkare, fågel
Substantiv står i singular (ental): en fågel, ett äpple
eller i plural (flertal): fåglar, äpplen
En del substantiv kan inte stå i plural: luft, snö och choklad.
Substantiv står i obestämd form: många fåglar, ett äpple
eller i bestämd form: fåglarna, äpplet.
Tips: svenska.se (när ni lär er nya ord, uppmärksamma artikel och uttal)
Substantivets former (s. 6 i ÖB + s. 346 i TB)
| SINGULAR (ental) | PLURAL (flertal) |
| Grupp | Obestämd form | Bestämd form | Obestämd form | Bestämd form |
| 1 | en gata | gatan | gator | gatorna |
| 2 | en pojke | pojken | pojkar | pojkarna |
| 3 | en nyhet | nyheten | nyheter | nyheterna |
| 4 | en sko | skon | skor | skorna |
| 5 | ett kvitto | kvittot | kvitton | kvittona |
| 6 a | ett hus | huset | hus | husen |
| 6 b | en lärare | läraren | lärare | lärarna |
Några substantiv följer inte mönstret (s. 346 i TB)
(s. 6 i övningsboken)
Grupp 1 -or: en-ord
En-ord som slutar på -a.
Exempel: en gata, -or / en blomma, -or
Några undantag: en våg – vågor, en ros – rosor
Grupp 2 – ar: en-ord
Många enstaviga ord som slutar på konsonanter: en bil, en vägg, en topp
Några enstaviga ord som slutar på lång vokal: en bro, en by, en ö, en å.
De flesta en-ord som slutar på obetonat -e: en timme, en hare.
De flesta ord som slutar på obetonat -el och -er: en cykel, en minister.
En-ord som slutar på -ing, -is, -dom, -lek: en parkering, en kompis, en sjukdom, en storlek.
Grupp 3 -er: oftast en-ord
En-ord med betoning på sista stavelsen, t.ex. ord som slutar på -ad, -an, -al, -ant/-ent, -at, -ens, -est, -et, -ett, -il, -ion, -ist, -log, -om, -ot, -sof, -ör: en maskerad, en roman, en central, en demonstrant, en student, en tomat, en konferens, en protest, en raritet, en omelett, en mobil, en station, en cyklist, en biolog, en kromosom, en idiot, en filosof, en frisör.
En-ord som slutar på -het, -or, -skap: en nyhet, en motor, en kunskap.
Många enstaviga ord en-ord som slutar på konsonant: en film, en fest, en rad.
Några enstaviga en-ord som slutar på lång vokal: en kö, en vy.
Några ett-ord: ett kafé, ett pris, ett bageri.
Observera att enstaviga ord som slutar på konsonant kan vara grupp 2 eller 3. Man måste lära sig.
Grupp 4 -r: en-ord
Några enstaviga en-ord som slutar på lång vokal: en ko, en tå.
Några en-ord som slutar på obetonat -e, (ofta på -ie, je): en same, en aktie, en fiende, en linje.
En-ord som slutar på -else, -arie: en bakelse, en bibliotekarie.
Grupp 5 -n: ett-ord
Ett-ord som slutar på vokal: ett meddelande, ett yrke, ett bi.
Grupp 6a -: ett-ord
Ett-ord som slutar på konsonant: ett träd, ett program.
Grupp 6b -: en-ord
En-ord som slutar på -are, -er, -iker: en målare, en indier, en elektriker.
Arbetsblad pluralgrupper från Jeanette
