Mardi 11.30-13.00 – Conversation et grammaire B1

B1 VT2025

Cours 1 - 4 février

Nous faisons connaissance !

  • Présentation des participants
    • Voici... Voilà...
    • Je vous présente / Je voudrais vous présenter
  • Phrases d'interaction et conversation
  • Structure du cours : vos expériences et souhaits

Vos centres d'intérêts:

  • La littérature contemporaine (romans, nouvelles) 
  • Les actualités en France 
  • La vie numérique, la vie en ligne, la technologie et son impact sur nous 
  • La culture : théâtre, cinéma, musique 
  • La nature : jardiner, se promener, faire de la randonnée, la navigation 
  • La France mais pas Paris !  
  • Les voyages 
  • La cuisine et la gastronomie

Devoirs :

  • Pour le 1 février : lire le Dossier Bien-Dire sur "Changer de nom" - nom privé ou nom de rues
    • Pouvoir faire un résumé de chaque article
    • Choisir deux points intéressants selon vous (par article)
    • Réfléchissez : en France et en Suède, c'est pareil ?
    • Préparer deux questions (par article) à poser pour la discussion
  • Progressivement (à la demande) : Exercices copies CPF pages 180-186

Cours 2

  • Échauffement
  • Discussion sur les textes
  • Les Groupes infinitifs avec ou sans préposition (DE / À) : Grammaire en dialogues, exercices et discussion

Devoirs : écoutez un podcast de Radio France (https://www.radiofrance.fr/) pour pouvoir en parler la prochaine fois : de quoi ça parle, pourquoi avez-vous choisi ce thème, quels sont les trois informations les plus importantes ? 

Cours 3

  • Petite discussion : phrases de structures infinitives 
  • Discussion sur les podcasts 

Vos sources et recommandations : TV5 Monde (https://apprendre.tv5monde.com/fr), RFI francais facile (https://francaisfacile.rfi.fr/fr/), Inner French (https://innerfrench.com/podcast/), Francais avec fluidité (https://lefranchute.libsyn.com/), Coffee break francais (https://coffeebreaklanguages.com/coffeebreakfrench/)

  • Pronominalisation en EN et Y : théorie et exercices, grammaire en dialogues (débutants) pages 121-122 

Devoirs :

Feuille sur EN et Y : exercices 2 et 4 (préparer pour discussion)

Cours 4

  • Corrigés des exercices sur EN et Y, phrases de discussion
  • CPF : interagir (corrigé)
  • Littérature : discussion et questions sur "Les Fenêtres"

Devoirs : exercices sur le vocabulaire littéraire (3 et 4) + lire "Les Fenêtres"

Cours 5

  • Discussion sur le poème
  • Les pronoms COD et COI à la troisième personne : exercices

Devoirs pour le cours 6 : écouter le podcast https://innerfrench.com/e163-les-francais-travaillent-ils-moins-que-les-autres/ et prendre des notes pour préparer la discussion :

  • Résumé et réponse aux questions : qui / quoi / quand / où 
  • Idées principales ou qui vont ont intéressé.e le plus
  • Comparer avec la Suède et votre propre expérience
  • Deux questions aux autres 

Cours 6

  • Révision rapide passé composé / imparfait ; parlez de votre travail (présent ou passé)
  • Discussion sur le podcast et questions
  • introduction Double Pronominalisation

Devoirs : 

Exercices (photocopies) sur les doubles pronoms : 2 page 29 et 1 page 129

Cours 7

  • Oral : la ronde des totems
  • Correction des exercices sur la double pron
  • La double pronominalisation à l'impératif

Devoirs : 

  • Double pron : exercice 5 page 29 (photocopie)

Cours 8

Devoirs :

Finir les exercices de compréhension sur le parcours touristique

Préparer le voyage touristique d’une région de France ou d’un pays francophone que vous avez visitée / que vous aimeriez visiter 

  • Les choses que vous avez vues ou que vous voudriez voir, traditions, patrimoine culturel ou naturel 
  • Faites une recherche sur la région (histoire, économie, géographie, culture...) et essayez de trouver quelques anecdotes (“fun fact”) pour faire une mini liste des choses à faire (ex : le Calvados touristique) : en tout, trois / quatre étapes

Cours 9

Devoirs : 

Regardez la page de blog suivante : https://www.globe-trotting.com/post/ou-partir-en-france. Choisissez une région et motivez (vos intérêts et goûts, avantages et inconvénients...) 

Cours 10

  • Les projets de voyages
  • quelqu'un de / quelque chose de
  • Feuille de discussion sur la nourriture

Bonus : "Quelqu'un de bien", chanson d'Enzo Enzo https://www.youtube.com/watch?v=4o2j3UveAOM

Devoirs : lire le document sur le rapport des Français à l'alimentation : Enquête CETELEM (2019) Alimentation. Prenez des notes et comparez avec votre expérience, avec la culture suédoise, avec les personnes francaises que vous connaissez.

Cours 11

  • Discussion sur l'alimentation - en France et chez vous (avec questions)
  • Adjectifs et pronoms démonstratifs et possessifs

Devoirs : lire la page https://learnfrenchonline.co.uk/paques-france/ sur les traditions de Pâques

Fundera på om ni vill förlänga kursen 29. april och 6. mai, samt om ni vill fortsätta i september! (Jag kommer att ha registreringsdokumenten med mig)

Cours 12

Merci d'avoir participé au cours et à bientôt !

 

Prolongation

29 avril

  • Vidéo : la laïcité
  • Question de discussion sur la religion
  • Les verbes modaux (vouloir, pouvoir, devoir, savoir, falloir) et les expressions de l'obligation / l'interdiction (il est permis / possible / interdit / défendu / obligatoire de...)

Devoirs : 

(le texte du Point sur le Louvre est trop difficile et technique pour une discussion!)