{"id":978,"date":"2020-11-30T19:59:17","date_gmt":"2020-11-30T18:59:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/?page_id=978"},"modified":"2021-02-26T09:41:07","modified_gmt":"2021-02-26T08:41:07","slug":"spanska-a2-del-2-start-25-november","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a2-del-2-start-25-november\/","title":{"rendered":"Spanska A2 del 2 &#8211; Start 25 november"},"content":{"rendered":"<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 8 \u2013 25 de febrero<\/span><\/h5>\n<h5>1. Ejercicio 7, p. 102.<\/h5>\n<p>Algunas palabras y frases de la clase:<\/p>\n<ul>\n<li>cada dos semanas<\/li>\n<li>Visit\u00e9 <strong>a<\/strong> una amiga que tien una casa en Marruecos.<\/li>\n<li>Hace tres a\u00f1os decid\u00ed estudiar espa\u00f1ol.<\/li>\n<li>Col\u00f3n lleg\u00f3 a Am\u00e9rica en mil cuatrocientos noventa y dos (1492). Encontr\u00f3 una ruta y lleg\u00f3 a Am\u00e9rica.<\/li>\n<li>caer<strong>se\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/strong>me ca\u00ed \/ te ca\u00edste \/ se cay\u00f3 \/ nos ca\u00edmos \/ os ca\u00edsteis \/ se cayeron<\/li>\n<li>Mi madre se cay\u00f3 por las escaleras.<\/li>\n<li>Mi madre se ha ca\u00eddo por las escaleras.<\/li>\n<li>atropellar \/ arrollar<\/li>\n<li>Un coche atropell\u00f3 \/ arroll\u00f3 a mi madre.<\/li>\n<li>Un coche ha atropellado \/ ha arrollado a mi madre.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>2. Practicar el pret\u00e9rito con el cuestionario (lista de preguntas).<\/h5>\n<p>Algunas palabras y oracionesde la clase:<\/p>\n<ul>\n<li>En mi \u00faltimo cumplea\u00f1os recib\u00ed un destornillador. S\u00ed, yo quer\u00eda un destornillador. Todos necesitamos un destornillador. Tambi\u00e9n recib\u00ed una crema para la piel.<\/li>\n<li>Ayer\u00a0 vi en la televisi\u00f3n una serie espa\u00f1ola, &#8221;El desorden que dejas&#8221;.<\/li>\n<li>acordar<strong>se<\/strong> = komma ih\u00e5g\u00a0 \u00a0me acuerdo, te acuerdas <strong>de<\/strong>&#8230;<\/li>\n<li>&#8211; \u00bfTe acuerdas del nombre de la pel\u00edcula?\u00a0 \u00a0&#8211; No, no me acuerdo.<\/li>\n<li>grosellas negras<\/li>\n<li>Esta ma\u00f1ana desayun\u00e9 avena con grosellas negras.<\/li>\n<li>la cola<\/li>\n<li>Hay mucha cola en la carretera.<\/li>\n<li>Hay cola en los bancos, en el supermercado.<\/li>\n<li>conducir \/ manejar<\/li>\n<li>Ayer conduje \/ manej\u00e9 al trabajo.<\/li>\n<li>Quiero manejar mis emociones.<\/li>\n<li>des- = utan, icke<\/li>\n<li><strong>des<\/strong>cuidado \/ el <strong>des<\/strong>empleo = el paro \/ el empleado \/ el <strong>des<\/strong>empleado<\/li>\n<li>Mi abuelo tuvo muchos hijos y el el pueblo se dec\u00eda \/ dec\u00edan que era descuidado.<\/li>\n<li>Arbetsf\u00f6rmedlingen = la Agencia de Empleo Sueca<\/li>\n<li>inscribir<strong>se\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong>me inscribo, te inscribes<strong> en<\/strong>&#8230;\u00a0 \u00a0 \u00a0me inscrib\u00ed, te inscribiste <strong>en<\/strong>&#8230;<\/li>\n<li>inscribir\u00a0 \u00a0 \u21d2\u00a0 participio irregular \u21d2 inscrito<\/li>\n<li>Inscrib\u00ed a mi hijo en clases de nataci\u00f3n.<\/li>\n<li>He inscrito a mi hijo en clases de nataci\u00f3n.<\/li>\n<li>En Suecia si est\u00e1s desempleado puedes inscribirte en la Agencia de Empleo Sueca. Actualmente (nuf\u00f6rtiden) hay muchos inscritos debido al coronavirus.<\/li>\n<li>el ortopedista<\/li>\n<li>el alias<\/li>\n<li>&#8221;El clavel negro&#8221; es un alias.<\/li>\n<li>el objetivo = m\u00e5l<\/li>\n<li>el prop\u00f3sito = syfte<\/li>\n<li>tip, tips\u00a0 =\u00a0 consejo, sugerencia, recomendaci\u00f3n<\/li>\n<li>Diana me dio un buen tip. Me recomend\u00f3 leer &#8221;El plan infinito&#8221;, de Isabel Allende.<\/li>\n<li>Observera:\u00a0 <strong>dar<\/strong> un consejo, un tip, pero: <strong>hacer<\/strong> una sugerencia, una recomendaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Diana me hizo una buena sugerencia \/ recomendaci\u00f3n.<\/li>\n<li>ponerse de pie = st\u00e4lla sig upp<\/li>\n<li>nuera = sv\u00e4rdotter\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0yerno = sv\u00e4rson<\/li>\n<\/ul>\n<h5><\/h5>\n<h5>3. Leer el texto &#8221;Chile y Bomba Suecia&#8221;. Contestar las preguntas, p. 107.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>4. Preposiciones, p. 108.<\/h5>\n<p>Algunos ejemplos:<\/p>\n<p>Voy <strong>a<\/strong> la escuela. (till)<\/p>\n<p>Tengo que tomar el tren <strong>a<\/strong> Estocolmo. (mot)<\/p>\n<p>Visit\u00e9 <strong>a<\/strong> una amiga el fin de semana. (objeto directo de persona)<\/p>\n<p>Pero:\u00a0 \u00a0 \u00a0Visit\u00e9 la iglesia el domingo. (utan a)<\/p>\n<p>Trabajo <strong>de<\/strong> 8 de la ma\u00f1ana a 6 de la tarde. (fr\u00e5n)<\/p>\n<p>Una silla <strong>de<\/strong> madera. (material)<\/p>\n<p>Una taza <strong>de<\/strong> t\u00e9. (inneh\u00e5ll)<\/p>\n<p>Una copa <strong>de<\/strong> vino.<\/p>\n<p>Una sopa <strong>de<\/strong> pescado (ingrediens)<\/p>\n<p>La casa <strong>de<\/strong> mi padre (genitiv)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<div dir=\"auto\">1. Escribir un texto corto sobre tu vida. Incluye: a) \u00bfD\u00f3nde y cu\u00e1ndo naciste? b) Estudios, trabajo, profesi\u00f3n. c) Familia, pareja, amigos. Puedes usar, por ejemplo, estos verbos:<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">Nac\u00ed\u2026 Crec\u00ed\u2026 Estudi\u00e9\u2026 Entren\u00e9\u2026 Jugu\u00e9\u2026 Me gradu\u00e9\u2026 Me enamor\u00e9\u2026 Me cas\u00e9\u2026 Comenzamos a vivir juntos\u2026 Viv\u00ed\u2026 Compr\u00e9\u2026 Viaj\u00e9\u2026 Tuve\u2026 (u otros verbos).<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<div dir=\"auto\">2. Practicar el pret\u00e9rito con el Cuestionario.<\/div>\n<div dir=\"auto\">3. Ejercicio 2, p. 109.<\/div>\n<div dir=\"auto\">4. Ejercicios 3 y 4, p. 110.<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 7 \u2013 17 de febrero<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio parte 4\u00a0 (Pret\u00e9rito indefinido &#8211; verbos irregulares).<\/li>\n<li>Revisar la tarea.<\/li>\n<li>Repasar el verbo doler y las partes del cuerpo, y hacer ejercicio 3, p. 100: \u00bfQu\u00e9 le duele?<\/li>\n<li>Practicar: \u00bfQu\u00e9 te duele? \u00bfPor qu\u00e9 te duele?<\/li>\n<li>Vocabulario del ejercicio 9.<\/li>\n<li>Ejercicio 9, p. 103: Otro accidente.<\/li>\n<li>Cuestionario (lista de preguntas)<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 8, p. 102.<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cChile y Bomba Suecia\u201d, p. 104-107, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<li>Entrenar el pret\u00e9rito con el cuestionario (lista de preguntas). La semana que viene vamos a trabajar con esas preguntas.<\/li>\n<li>Prepararse para hacer el jercicio 7, p. 102, por parejas.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 6 \u2013 10 de febrero<\/span><\/h5>\n<p><span style=\"color: #000000\">Vi gick igenom:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>\n<div dir=\"auto\">L\u00e4xan av dokumentet &#8221;Pret\u00e9rito indefinido &#8211; verbos regulares&#8221;.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div dir=\"auto\">Sidan 96 (verben dar, doler och volver a) och sidan 98 (As\u00ed se dice och Vocabulario).<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div dir=\"auto\">Dokumentet &#8221;Pret\u00e9rito indefinido &#8211; verbos irregulares&#8221;.<\/div>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 2, p\u00e1gina 99<\/li>\n<li>Ejercicio 4a, p\u00e1gina 100.<\/li>\n<li>Ejercicios 5 y 6, p. 101.<\/li>\n<li>Hacer la tarea del documento &#8221;Pret\u00e9rito indefinido-verbos irregulares&#8221;.<\/li>\n<li>Estudiar las p\u00e1ginas 96 y 98.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 5 &#8211; 3 de febrero<\/span><\/h5>\n<p><span style=\"color: #000000\">Vi gick igenom:<\/span><\/p>\n<div>1. Texten &#8217;\u00a1Socorro!&#8221;, s. 93-95. G\u00e5 igenom vokabul\u00e4r. Svara p\u00e5&#8221; Comprensi\u00f3n del texto&#8221;, s. 95. Utifr\u00e5n texten fundera p\u00e5 varf\u00f6r man ibland anv\u00e4nder perfekt eller preteritum f\u00f6r att ber\u00e4tta om d\u00e5tid.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>2. Pret\u00e9rito indefinido (preteritum) &#8211; verbos regulares.<\/div>\n<div><\/div>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<div>\n<ol>\n<li>Hacer la tarea del documento &#8221;Pret\u00e9rito indefinido-verbos regulares&#8221;.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 4 \u2013 16 de diciembre<\/span><\/h5>\n<h5>Pret\u00e9rito indefinido &#8211; Verbos irregulares<\/h5>\n<p><strong>Video El fin de semana pasado<\/strong><\/p>\n<p>Link aqu\u00ed\u00a0 \u21d2\u00a0 http:\/\/www.videoele.com\/A2-El-fin-desemana.html<\/p>\n<p>Verbos usados en el video:<\/p>\n<p>Estar, estuvimos<\/p>\n<p>Ir, fuimos<\/p>\n<p>Llegar, llegamos<\/p>\n<p>Tomar, tomamos<\/p>\n<p>Pasear, paseamos<\/p>\n<p>Ver, vimos<\/p>\n<p>Estar, estuvo<\/p>\n<p>Pasarselo, pasarlo (locuci\u00f3n verbal), nos lo pasamos muy bien \/ lo pasamos muy bien.<\/p>\n<p>Acostarse, nos acostamos<\/p>\n<p>Dormir, dormimos<\/p>\n<p>Desayunar, desayunamos<\/p>\n<p>Montarse, nos montamos<\/p>\n<p>Caminar, caminamos<\/p>\n<p>Llegar, llegamos<\/p>\n<p>Entrar, entramos<\/p>\n<p>Comer, comimos<\/p>\n<p>Hacer, hicimos<\/p>\n<p>Estar, estuvieron<\/p>\n<p>Ver, vieron<\/p>\n<p>Entrar, entr\u00e9<\/p>\n<p>Costar, cost\u00f3<\/p>\n<p>Buscar, buscamos<\/p>\n<p>Ver, vimos<\/p>\n<p>Cenar, cenamos<\/p>\n<p>Pedir, pedimos<\/p>\n<p>Beber, beb\u00ed<\/p>\n<p>Despertarse, nos despertamos<\/p>\n<p>Estar, estuvimos<\/p>\n<p>Comprar, compramos<\/p>\n<p>Gustar, nos gust\u00f3<\/p>\n<p>Encontrar, encontramos<\/p>\n<p>Ir, fuimos<\/p>\n<p>Pasear, paseamos<\/p>\n<p>Montar, montamos<\/p>\n<p>Tomar, tomamos<\/p>\n<p>Volver, volvimos<\/p>\n<p>Gustar, nos gust\u00f3<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Ejercicio: \u00bfQu\u00e9 hiciste el fin de semana?<\/h5>\n<p>Para contar algo que hicimos, podemos usar las siguientes expresiones para ordenar los hechos:<\/p>\n<p>Primero&#8230;<\/p>\n<p>Luego&#8230;\u00a0 despu\u00e9s&#8230;<\/p>\n<p>El s\u00e1bado \/ El domingo&#8230;.<\/p>\n<p>Por la ma\u00f1ana \/ por la tarde \/ por la noche&#8230;<\/p>\n<p>A mediod\u00eda&#8230;<\/p>\n<p>Al final \/ Finalmente&#8230;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<p>-El fin de semana horne\u00e9 galletas.<\/p>\n<p>-El s\u00e1bado me levant\u00e9 bastante temprano y despu\u00e9s escuch\u00e9 la radio. Compr\u00e9 mucha comida y muchas cosas para Navidad. Limpi\u00e9 un poco la casa.<\/p>\n<p>&#8211; El s\u00e1bado sal\u00ed a pasear con mi perro. Prepar\u00e9 la cena y com\u00ed con mi marido.<\/p>\n<p>-El s\u00e1bado le\u00ed un libro mientras mi esposo mir\u00f3 la televisi\u00f3n. El domingo fuimos a comprar los regalos de Navidad. Tambi\u00e9n fuimos a Nacka. Comimos salchichas y bollos de azafr\u00e1n.<\/p>\n<p>-El fin de semana mi hermano y yo fuimos a casa de mis padres. Compr\u00e9 flores para el funeral. Por la tarde fuimos al funeral y cantamos mucho en la catedral. Comimos pescado y tarta con crema.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Conversar: Es dif\u00edcil trabajar en tiempos de corona virus<\/h5>\n<p>&#8211; \u00bfQu\u00e9 piensas \/ opinas t\u00fa?<\/p>\n<p>&#8211; Pienso \/ opino \/ creo que&#8230;<\/p>\n<p>&#8211; Estoy de acuerdo contigo. Pienso que\u2026<\/p>\n<p>&#8211; S\u00ed, tienes raz\u00f3n. Pienso que\u2026<\/p>\n<p>&#8211; Estoy de acuerdo contigo en parte. Pienso que\u2026<\/p>\n<p>&#8211; No estoy de acuerdo contigo. Pienso que\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ejemplos de respuestas:<\/p>\n<p>&#8211; Estoy de acuerdo en parte. Pienso que es dif\u00edcil no poder verse en persona, pero pienso que la tecnolog\u00eda ha funcionado mejor de lo que cre\u00ed.<\/p>\n<p>&#8211; S\u00ed, estoy de acuerdo. Pienso que es dif\u00edcil cuando todos trabajan en casa y tenemos reuniones al mismo tiempo. Y mi esposo habla un poco alto porque atiende a 30 estudiantes.<\/p>\n<p>&#8211; No estoy de acuerdo. Para m\u00ed ha sido m\u00e1s f\u00e1cil trabajar desde mi casa, porque vivo muy lejos de mi trabajo y ahora no tengo que viajar todos los d\u00edas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Repasar el pret\u00e9rito indefinido, verbos regulares e irregulares.<\/li>\n<li>Repasar el presente continuo.<\/li>\n<li>Repasar los adjetivos comparativos y las expresiones \u201cm\u00e1s que\u201d y menos que\u201d con verbos.<\/li>\n<li>Ejercicio 2, p. 84.<\/li>\n<li>Ejercicio 4a, p. 85.<\/li>\n<li>Ejercicios 5 y 6, p. 86.<\/li>\n<li><strong>\u00a1Feliz Navidad y Pr\u00f3spero A\u00f1o Nuevo!<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 3 \u2013 9 de diciembre<\/span><\/h5>\n<p>Vi gick igenom:<\/p>\n<ol>\n<li>Leer el texto \u201cEn el restaurante \u00danico 29\u201d. Responder las preguntas (Comprensi\u00f3n del texto).<\/li>\n<li>As\u00ed se dice, p\u00e1gina 83. Frases para ordenar en un restaurante.<\/li>\n<li>Men\u00fa de la p\u00e1gina 84: Men\u00fa del d\u00eda.<\/li>\n<li>Pret\u00e9rito indefinido (preteritum). P\u00e1gina 97 y 226. Verbos regulares (modelo de conjugaci\u00f3n) y algunos verbos irregulares (ser, ir, estar).<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Repasar las p\u00e1ginas 97 y 226 (La pr\u00f3xima clase vamos a continuar con el pret\u00e9rito indefinido).<\/li>\n<li>Leer las p\u00e1ginas 80 y 81 (La pr\u00f3xima clase vamos a repasar los adjetivos comparativos).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 2 \u2013 2 de diciembre<\/span><\/h5>\n<h5>Vi gick igenom:<\/h5>\n<p>1. Video &#8221;En el mercado&#8221;.<\/p>\n<p>2. Presente continuo, p. 68.<\/p>\n<p>Ejercicio 4, p. 72. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 comprando Miguel?<\/p>\n<p>Ejercicio 6a, p. 73: \u00bfQu\u00e9 est\u00e1n haciendo?<\/p>\n<p>3. Expresiones impersonales, p. 69.<\/p>\n<p>Ejercicio 5, p. 72.<\/p>\n<p>4. Verbos con la primera persona irregular, p. 69.<\/p>\n<p>5. Video &#8221;El presente irregular&#8221;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Ejercicio 2, p. 71.<\/li>\n<li>Ejercicio 7, p. 73.<\/li>\n<li>Ejercicio 8c, p. 74.<\/li>\n<li>Ver de nuevo el video <strong>&#8221;En el mercado&#8221;<\/strong> y practicar con los ejercicios de la Gu\u00eda did\u00e1ctica y las Actividades interactivas. Aqu\u00ed: <a href=\"https:\/\/videoele.com\/A2-En-el-mercado.html\">https:\/\/videoele.com\/A2-En-el-mercado.html<\/a><\/li>\n<li>Entrenar los verbos irregulares con el video &#8221;<strong>El presente irregular&#8221;<\/strong> + Gu\u00eda did\u00e1ctica + Actividades interactivas. Aqu\u00ed: https:\/\/videoele.com\/A2-Presente-irregular.html<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cEn el restaurante \u00danico 29\u201d y estudiar el vocabulario. Responder las preguntas (Comprensi\u00f3n del texto). Anotar dudas o preguntas.<\/li>\n<li>Recordar que pueden practicar tambi\u00e9n en <a href=\"http:\/\/www.nok.se\">www.nok.se<\/a> \u2192 Extramaterial \u2192 Caminando 2.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 1 \u2013 25 de noviembre<\/span><\/h5>\n<h5>Vi gick igenom:<\/h5>\n<p>Repaso: ejercicios 1 (p. 178), 5 (p. 180) y\u00a0 10 (p. 181).<\/p>\n<p>Leer el texto \u201cComer en Madrid\u201d, p. 65-67. Revisar el vocabulario. Contestar las preguntas de la p\u00e1gina 67.<\/p>\n<p>Estudiar los demostrativos, p. 68, y practicar con el ejercicio 3, p. 71.<\/p>\n<h5>TAREA:<\/h5>\n<p>Leer de nuevo el texto \u201cComer en Madrid\u201d y subrayar (understryka) las expresiones de tiempo (tidsuttryck). Usar las p. 45 y 55 como ayuda (Expresiones de tiempo I y II). Escribir una oraci\u00f3n con cada expresi\u00f3n de tiempo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Leer de nuevo el texto y subrayar 10 palabras (ord) u oraciones (meningar) que pod\u00e9is usar en vuestra vida cotidiana. Escribir 10 oraciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Anotar las preguntas o dudas sobre los ejercicios 1 y 2<strong>\u00a0\u21d1<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ver de nuevo los videos sobre los alimentos y las bebidas, y estudiar el vocabulario \u21d3\u21d3\u21d3.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: Los alimentos \ud83c\udf4e\ud83e\uddc0\ud83c\udf69(nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OhSjoQofCiw?start=2&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: Los alimentos \ud83c\udf4e\ud83e\uddc0\ud83c\udf69(nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OhSjoQofCiw?start=2&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Vocabulario &#8211; PDF aqu\u00ed \u21d2\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2019\/10\/Los-alimentos-y-las-bebidas-corregido.pdf\">Los alimentos y las bebidas<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Clase 8 \u2013 25 de febrero 1. Ejercicio 7, p. 102. Algunas palabras y frases de la clase: cada dos semanas Visit\u00e9 a una amiga que tien una casa en Marruecos. Hace tres a\u00f1os decid\u00ed estudiar espa\u00f1ol. Col\u00f3n lleg\u00f3 a Am\u00e9rica en mil cuatrocientos noventa y dos (1492). Encontr\u00f3 una ruta y lleg\u00f3 a Am\u00e9rica. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a2-del-2-start-25-november\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Spanska A2 del 2 &#8211; Start 25 november<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":787,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-978","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/978","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=978"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/978\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1102,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/978\/revisions\/1102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=978"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}