{"id":1473,"date":"2022-02-25T18:06:58","date_gmt":"2022-02-25T17:06:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/?page_id=1473"},"modified":"2022-03-04T10:22:13","modified_gmt":"2022-03-04T09:22:13","slug":"spanska-b1-del-1-fortsattning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-b1-del-1-fortsattning\/","title":{"rendered":"Spanska B1 del 1 – forts\u00e4ttning"},"content":{"rendered":"
Clase 2 – 2 de marzo<\/span><\/h5>\n

1. Leer el texto ”Un actor en Bolivia”, p. 51-53, y contestar las preguntas, p. 53. Revisar el vocabulario (repasar los usos de ”llevar + expresi\u00f3n de tiempo” y ”acabar de + verbo infinitivo”, ambos se usan para expresar el pret\u00e9rito perfecto). Repaso de las formas del pret\u00e9rito perfecto y de las palabras aqu\u00ed, ac\u00e1, all\u00e1, all\u00ed, ah\u00ed (ver foto \u21d3).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

2. Hacer una lista de las palabras relacionadas con el teatro.<\/p>\n

3. Ejercicios 5b y 5c, p. 60.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

3. Repasar: comparar.<\/p>\n

Con adjetivos<\/span><\/strong>:<\/p>\n

m\u00e1s … que\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Mar\u00eda es m\u00e1s alta<\/span><\/strong> que Elena.<\/p>\n

menos … que\u00a0 \u00a0 \u00a0Jorge es menos simp\u00e1tico<\/strong><\/span> que Pedro.<\/p>\n

tan … como\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Mar\u00eda es tan inteligente<\/span><\/strong>\u00a0como Elena.<\/p>\n

Con sustantivos<\/span><\/strong>:<\/p>\n

m\u00e1s … que\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Mar\u00eda tiene m\u00e1s hijos<\/strong><\/span> que Elena.<\/p>\n

menos … que\u00a0 \u00a0 \u00a0Jorge gana menos dinero<\/strong><\/span> que Pedro.<\/p>\n

tanto, -a, -os, -as … como\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Mar\u00eda tiene tantos hijos<\/span><\/strong> como su hermana M\u00f3nica.<\/p>\n

4. Leer el texto sobre Bolivia , p. 54, y responder las preguntas.<\/p>\n

5. Comparar Bolivia y Suecia, a partir de los datos de la p\u00e1gina 54. Escribe 5 oraciones. Usa las formas\u00a0 (m\u00e1s… que, menos.. que, etc) que repasamos en la actividad 3 \u21d1.<\/p>\n

TAREA:<\/span><\/h5>\n
    \n
  1. Ejercicio 6, p. 60 (repasar los verbos con diptongo, p. 55).<\/li>\n
  2. Ejercicio 9, p. 61.<\/li>\n
  3. Ejercicio 11, p. 63.<\/li>\n
  4. Piensa en una actividad que haces normalmente (por ejemplo, tu trabajo o una afici\u00f3n\/hobbie<\/em>) y prep\u00e1rate para hablar sobre eso la semana que viene. Piensa c\u00f3mo puedes 1) describir la actividad, y hablar sobre 2) qu\u00e9 formaci\u00f3n necesitas para hacer esa actividad, 3) por qu\u00e9 te gusta esa actividad y 4) por qu\u00e9 es importante, interesante o divertida.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Clase 1 – 23 de febrero<\/span><\/h5>\n

    1. Qu\u00e9 aprendimos en el curso pasado y qu\u00e9 vamos a aprender en este curso.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    2. Repaso. Conversar sobre informaci\u00f3n cotidiana (usar distintos tiempos).<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    3. Repaso. Conversar sobre recados que tienes que, debes, necesitas o quieres hacer.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n
      \n
    1. Leer el texto ”Un actor en Bolivia”, p\u00e1ginas 51-53 y contestar las preguntas de Comprensi\u00f3n del texto.<\/li>\n
    2. Estudiar el vocabulario de la p\u00e1gina 58 (Frases para la conversaci\u00f3n II).<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Clase 2 – 2 de marzo 1. Leer el texto ”Un actor en Bolivia”, p. 51-53, y contestar las preguntas, p. 53. Revisar el vocabulario (repasar los usos de ”llevar + expresi\u00f3n de tiempo” y ”acabar de + verbo infinitivo”, ambos se usan para expresar el pret\u00e9rito perfecto). Repaso de las formas del pret\u00e9rito perfecto … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Spanska B1 del 1 – forts\u00e4ttning<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":787,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1473","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1473"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1478,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1473\/revisions\/1478"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}