{"id":1302,"date":"2021-09-16T15:04:18","date_gmt":"2021-09-16T13:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/?page_id=1302"},"modified":"2021-11-30T14:23:54","modified_gmt":"2021-11-30T13:23:54","slug":"spanska-nyborjare-a1-del-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/enlaces-lankar\/spanska-nyborjare-a1-del-1\/","title":{"rendered":"Spanska Nyb\u00f6rjare-A1 del 1"},"content":{"rendered":"<header class=\"entry-header\">\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 10 &#8211; 16 de noviembre<\/span><\/h5>\n<p><strong>1. Los colores, los meses, las estaciones del a\u00f1o y los puntos cardinales, p. 48.<\/strong><\/p>\n<p>LOS COLORES \u2013 f\u00e4rger<\/p>\n<p>Funcionan como adjetivos: un vestido rojo \/ la casa blanca<\/p>\n<p>Rojo, -a, -os, -as<\/p>\n<p>Blanco, -a, -os, -as<\/p>\n<p>Amarillo, -a, -os, -as<\/p>\n<p>Negro, -a, -os, -as<\/p>\n<p>Azul, -es<\/p>\n<p>Gris, -es<\/p>\n<p>Marr\u00f3n, -es<\/p>\n<p>Verde, -s<\/p>\n<p>Rosa, -s<\/p>\n<p>Lila, -s<\/p>\n<p>Naranja, -s<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vocabulario de los colores en espa\u00f1ol - Vocabulary of colors in Spanish\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kilEt7CoZic?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u00bfDe qu\u00e9 color es \/ son&#8230;?<\/p>\n<p>\u00bfDe qu\u00e9 color son los tulipanes?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <em>Vilken f\u00e4rg \u00e4r tulpaner?<\/em><\/p>\n<p>Los tulipanes son amarillos.<\/p>\n<p>\u00bfDe qu\u00e9 color es la nieve?<\/p>\n<p>La nieve es blanca.<\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es tu color favorito?\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <em>Vilken \u00e4r din favoritf\u00e4rg?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>Mi color favorito es <strong>el<\/strong> azul.<\/p>\n<p>LOS MESES<\/p>\n<p>\u00bfEn qu\u00e9 mes es tu cumplea\u00f1os?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <em>I vilken m\u00e5nad \u00e4r din f\u00f6delsedag?<\/em><\/p>\n<p>Mi cumplea\u00f1os es en noviembre.<\/p>\n<p>LAS ESTACIONES<\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1l es tu estaci\u00f3n favorita?<\/p>\n<p>Mi estaci\u00f3n favorita es <strong>el<\/strong> verano.<\/p>\n<p>LOS PUNTOS CARDINALES<\/p>\n<p>Venezuela est\u00e1 en el norte de Am\u00e9rica del Sur.<\/p>\n<p><strong>2. Presentaci\u00f3n de los pa\u00edses centoamericanos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>3. Ejercicio. Habla de Suecia.<\/strong><\/p>\n<p><strong>4. \u00bfPuedes decirlo?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Nombrar tres colores.<\/li>\n<li>Nombrar los d\u00edas de la semana.<\/li>\n<li>Conjugar el verbo estar en presente.<\/li>\n<li>Decir los n\u00fameros 73, 154 y 568.<\/li>\n<li>Contar del 10 al 31.<\/li>\n<li>Describir la bandera de Suecia.<\/li>\n<li>Conjugar el verbo tener en presente.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 te gusta? (3 cosas).<\/li>\n<li>Nombrar tres pa\u00edses de Am\u00e9rica Central y sus capitales.<\/li>\n<li>Habla de Suecia (3 cosas).<\/li>\n<li>Conjugar el verbo vivir en presente.<\/li>\n<li>Habla de tu familia (3 cosas).<\/li>\n<li>Conjugar el verbo ir en presente.<\/li>\n<li>Habla de ti mismo (3 cosas).<\/li>\n<li>Conjugar el verbo ser en presente.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>5. CONVERSA. Pregunta y responde.<\/strong><\/p>\n<p>Recuerda (kom ih\u00e5g): \u00bfY t\u00fa? \/ \u00bfY a ti?<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo te llamas?<\/li>\n<li>\u00bfDe d\u00f3nde eres?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 idiomas hablas?<\/li>\n<li>\u00bfEstudias o trabajas?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 estudias? \/ \u00bfEn qu\u00e9 trabajas?<\/li>\n<li>\u00bfD\u00f3nde vives?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se llaman tus padres?<\/li>\n<li>\u00bfTienes hermanos?<\/li>\n<li>\u00bfEst\u00e1s casado (a)?<\/li>\n<li>\u00bfTienes hijos?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es tu color favorito?<\/li>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 mes es tu cumplea\u00f1os?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es tu estaci\u00f3n favorita?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 te gusta hacer en tu tiempo libre? (3 cosas) (con ayuda de la p\u00e1gina 108)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ejemplo: En mi tiempo libre me gusta\u2026\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfY a ti?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<p>Les recomiendo hacer la autoevaluaci\u00f3n (sj\u00e4lvdiagnos) de las p\u00e1ginas 182 a 185 y repasar los contenidos necesarios. Controlen los resultados en las p\u00e1ginas 196 y 197.<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 9 &#8211; 9 de noviembre<\/span><\/h5>\n<p><strong>1. Hay = <em>det finns<\/em>. P\u00e1gina 46.\u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Hay muchos lagos en Suecia.<\/p>\n<p>HAY \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 +\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 un, unos \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 + \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 sustantivo \u00a0\u00a0\u00a0 + \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 lugar<\/p>\n<p>+\u00a0 una, una,<\/p>\n<p>+\u00a0 dos, tres\u2026<\/p>\n<p>+\u00a0 \u00a0muchos \/ pocos<\/p>\n<p>+\u00a0 \u00a0sustantivo en plural<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: line-through\">X\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 el, la, los, las<\/span><\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<ul>\n<li>Hay un vaso sobre la mesa.<\/li>\n<li>Hay dos vasos sobre la mesa.<\/li>\n<li>Hay muchos vasos sobre la mesa.<\/li>\n<li>Hay vasos sobre la mesa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>lago =\u00a0 sj\u00f6\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0vaso = glas\u00a0 \u00a0 \u00a0 sobre = p\u00e5\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0mesa = bord<\/p>\n<p><strong>2. Estar = att vara, ligga, befinna sig och m\u00e5. <\/strong><strong>P\u00e1gina 47.<\/strong><\/p>\n<p>Yo (<em>jag<\/em>)\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 estoy<\/p>\n<p>T\u00fa (<em>du<\/em>)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 est\u00e1s<\/p>\n<p>\u00c9l (<em>han<\/em>), ella (<em>hon<\/em>), usted (<em>Ni<\/em>)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 est\u00e1<\/p>\n<p>Nosotros (<em>vi<\/em>)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 estamos<\/p>\n<p>Vosotros (<em>ni<\/em>)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 est\u00e1is<\/p>\n<p>Ellos, ellas (<em>de<\/em>), ustedes (ni)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 est\u00e1n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>att vara = Estoy casada \/ divorciada.<\/p>\n<p>att ligga = Suecia est\u00e1 en Europa.<\/p>\n<p>att befinna sig = Estoy en la escuela. Estoy en la oficina.<\/p>\n<p>att m\u00e5 = Estoy bien.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3. Trabajar con\u00a0 fotos: describir.<\/strong><\/p>\n<p>Mira la foto, contesta las preguntas:<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfQu\u00e9 hay en la foto? (personas, cosas, animales\u2026).<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tiene \/ tienen?<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 \/ est\u00e1n?<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfQu\u00e9 hace \/ hacen?<\/p>\n<p>&#8211; \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tienen? \u00bfSon famila, amigos, compa\u00f1eros de trabajo, novios\u2026?<\/p>\n<p><strong>Ejemplo 1: \u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>En la foto hay dos mujeres.<\/p>\n<p>Ella tiene 30 a\u00f1os y ella tiene 25.<\/p>\n<p>Est\u00e1n en un parque.<\/p>\n<p>Caminan por el parque.<\/p>\n<p>Son hermanas.<\/p>\n<p>En la foto hay dos mujeres. Tienen 30 y 25 a\u00f1os, son hermanas y caminan por el parque.<\/p>\n<p><strong>Ejemplo 2:<\/strong><\/p>\n<p>En la foto hay una mujer y un hombre.<\/p>\n<p>Ellos comen.<\/p>\n<p>\u00c9l tiene 40 a\u00f1os y ella tiene 20.<\/p>\n<p>Est\u00e1n en un restaurante.<\/p>\n<p>Son una pareja \/ Son esposos \/ Est\u00e1n casados \/ Son novios<\/p>\n<p>En la foto hay una mujer y un hombre que comen en un restaurante. \u00c9l tiene 40 a\u00f1os y ella 20, y son una pareja.<\/p>\n<p><strong>4. \u00bfQu\u00e9 sabes de Suecia?<\/strong><\/p>\n<p>Trabaja en grupo y contesta las preguntas del ejercicio 8, p\u00e1gina 51, a excepci\u00f3n de la pregunta 6.<\/p>\n<p>1) \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 Suecia?<\/p>\n<p>&#8211; Suecia est\u00e1 en Europa \/ en el norte de Europa \/ en Escandinavia.<\/p>\n<p>2) \u00bfCon qu\u00e9 pa\u00edses limita?<\/p>\n<p>&#8211; Limita con&#8230;<\/p>\n<p>3) \u00bfCu\u00e1ntos habitantes tiene Suecia?<\/p>\n<p>&#8211; Tiene diez millones <strong>de<\/strong> habitantes.<\/p>\n<p>4) \u00bfC\u00f3mo se llama la capital?<\/p>\n<p>&#8211; La capital se llama Estocolmo \/ La capital de Suecia es Estocolmo.<\/p>\n<p>5) \u00bfC\u00f3mo es la naturaleza?<\/p>\n<p>&#8211; Suecia tiene muchos lagos. \/ En Suecia hay muchos bosques. \/ En Suecia hace fr\u00edo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>5. Otros apuntes de la clase:<\/strong><\/p>\n<p>ir en bicicleta\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Ellos van en bicicleta \/ Yo voy en bicicleta&#8230;<\/p>\n<p>compa\u00f1eros de trabajo \/ compa\u00f1eros de estudio<\/p>\n<p>el ciclista\u00a0 \/\u00a0 los ciclistas<\/p>\n<p>saber = att veta<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Ejercicio 10, p\u00e1gina\u00a0 52:\u00a0<em>Una presentaci\u00f3n de un pa\u00eds<\/em> (f\u00f6lj bara den f\u00f6rsta r\u00f6da punkten). Escribe un texto corto (50-60 ord) y presenta un pa\u00eds de Am\u00e9rica Central. Usa el texto de la p\u00e1gina 44 (Nicaragua) como modelo. Usa las preguntas del ejercicio 8, p\u00e1gina 51, como ayuda (hj\u00e4lpmedel),<\/li>\n<\/ul>\n<p>Guatemala\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0 Ann-Britt<\/p>\n<p>Belice\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0Charlotte<\/p>\n<p>El Salvador\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0Louise<\/p>\n<p>Honduras\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0Jonatan<\/p>\n<p>Costa Rica\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0Sini<\/p>\n<p>Panam\u00e1\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0 Deborah<\/p>\n<p>Cuba\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0Fredrik<\/p>\n<p>Rep\u00fablica Dominicana\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 \u00a0 Ann<\/p>\n<p>Puerto Rico<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 8 &#8211; 2 de noviembre<\/span><\/h5>\n<p><strong>1. Lee y corrige tu texto sobre la familia con un compa\u00f1ero.<\/strong><\/p>\n<p><strong>2. Conversa sobre tu familia con un compa\u00f1ero. Haz preguntas para saber m\u00e1s.<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; \u00bfC\u00f3mo<br \/>\n&#8211; \u00bfCu\u00e1ntos<br \/>\n&#8211; \u00bfD\u00f3nde<br \/>\n&#8211; \u00bfEst\u00e1s \/ est\u00e1 \/ est\u00e1n<br \/>\n&#8211; \u00bfTienes \/ tiene \/ tienen<\/p>\n<p><strong>3. Ejercicio 6, p. 40: Mi familia y yo<\/strong>.<br \/>\nVocabulario:<br \/>\ncerca de<br \/>\ncerca de aqu\u00ed<br \/>\ntiempo libre<br \/>\njugar al f\u00fatbol<br \/>\nla secretaria<br \/>\nel maestro<br \/>\ntambi\u00e9n<br \/>\nrestaurante<br \/>\nfant\u00e1stico<br \/>\njuntos<\/p>\n<p><strong>4. N\u00fameros del 100 a 1 mill\u00f3n, p\u00e1gina\u00a0 35. PRACTICAR:<\/strong><\/p>\n<p>100 sillas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0100 coches<br \/>\n107 sillas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0107 coches<br \/>\n200 sillas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0200 coches<br \/>\n207 sillas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0207 coches<br \/>\n750 coronas\u00a0 \u00a0 750 euros\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0779 d\u00f3lares<br \/>\n3 500 coronas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a01 500 euros<br \/>\n1 000 000 un mill\u00f3n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Un mill\u00f3n de habitantes<br \/>\n2 000 000 dos millones\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Dos millones de coronas<\/p>\n<p><strong>5. Escuchar y leer el texto \u201cAm\u00e9rica Latina\u201d, p. 44 y 45,\u00a0 y contestamos las preguntas (Comprensi\u00f3n del texto).<\/strong><\/p>\n<p><strong>6. ADJETIVOS (palabras que describen \/ ord som beskriver):<\/strong><\/p>\n<p>un pa\u00eds <span style=\"color: #ff0000\">peque\u00f1o<\/span> (ett litet land)<br \/>\nlagos <span style=\"color: #ff0000\">grandes<\/span> (stora sj\u00f6ar)<br \/>\nplayas <span style=\"color: #ff0000\">fant\u00e1sticas<\/span> (fantastiska str\u00e4nder)<br \/>\nvolcanes <span style=\"color: #ff0000\">activos<\/span> (aktiva vulkaner)<br \/>\nun clima <span style=\"color: #ff0000\">tropical<\/span> (ett tropiskt klimat)<br \/>\ntemperaturas <span style=\"color: #ff0000\">altas<\/span> (h\u00f6ga temperaturer)<\/p>\n<p>Observa:<br \/>\nI spanskan placeras adjektiv oftast efter substantiv.<br \/>\nAdjektivet b\u00f6js efter substantivet som adjektivet beskriver:<\/p>\n<p>Casa bonita\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Coche bonito<br \/>\nCasas bonitas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Coches bonitos<\/p>\n<p>Algunos adjetivos:<br \/>\ngrande \u2013 grandes\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 peque\u00f1o, -a, -os, -as<br \/>\nbonito \/ guapo, -a, -os, -as\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 feo, -a, -os, -as<br \/>\nrico, -a, -os, -as\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0pobre, -s<br \/>\nalto, -a, -os, -as bajo, -a, -os, -as\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0bajito, bajita (-ito, -ita)<br \/>\nmayor, -es\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 menor, -es<br \/>\ngordo, -a, -os, -as \/ gordito\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0flaco, -a, -os, -as \/ flaquito, flaquita<\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/strong><\/h5>\n<p>1. Ejercicios 4 y 5, p\u00e1gina 50.<br \/>\n2. Ejercicios 7 y 8, p\u00e1gina 51.<br \/>\n3. Repasar el vocabulario de las p\u00e1ginas 44 y 45.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 7 &#8211; 26 de octubre<\/span><\/h5>\n<h5>Tema: hablar sobre la familia<\/h5>\n<p>1. Revisar juntos el vocabulario, p. 38. Pronunciar.<\/p>\n<p>2. Para hablar sobre la familia necesitamos posesivos, genitivos y los verbos tener, ser, estar, llamarse, vivir.<\/p>\n<p>3. Leer el texto \u201cEl \u00e1rbol de familia\u201d, p. 42. En grupo: ejercicios a y b.<\/p>\n<p>4. Ejercicio en grupo con fotos de familia. Decir oraciones a partir de las fotos.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1423\" src=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-300x144.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"144\" srcset=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-300x144.jpg 300w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-1024x492.jpg 1024w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-768x369.jpg 768w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-1536x738.jpg 1536w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/IMG_20211026_200410_edit_211138290307887-2048x984.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<h5>Tema: verbo gustar<\/h5>\n<p>Gustar. Estructura:<\/p>\n<p>Yo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 me<\/p>\n<p>T\u00fa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 te<\/p>\n<p>\u00c9l, ella, usted\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 le \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gusta\u00a0 +\u00a0 sustantivo singular\u00a0 o\u00a0 verbo en infinitivo<\/p>\n<p>Nosotros\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 nos\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 gusta<strong>n\u00a0 <\/strong>+ sustantivo plural<\/p>\n<p>Vosotros\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 os<\/p>\n<p>Ellos, ellas, \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 les<\/p>\n<p>ustedes<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<p>Me gusta cocinar.<\/p>\n<p>Me gusta la m\u00fasica.<\/p>\n<p>Me gusta<strong>n<\/strong> las manzanas.<\/p>\n<p>Nos gusta mucho cocinar y comer juntos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ejercicio 4, p. 40.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicios 7a, 8a y 9a, p\u00e1gina 41.<\/li>\n<li>Texto MI FAMILIA. Escribe un texto sobre tu familia (50-60 palabras). Puedes usar como modelo el texto de la p\u00e1gina 42. El pr\u00f3ximo martes cada uno leer\u00e1 y mostrar\u00e1 su texto a la clase. Luego vamos a mejorar los textos juntos.<\/li>\n<\/ol>\n<p><em>Texten MIN FAMILJ. Skriv en text om din familj (50-60 ord). Du f\u00e5r anv\u00e4nda texten p\u00e5 sidan 42 som f\u00f6rebild. N\u00e4sta tisdag ska du l\u00e4sa och visa din text inf\u00f6r klassen. Efter\u00e5t ska vi f\u00f6rb\u00e4ttra texterna tillsammans. <\/em><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Leer el texto \u201cAm\u00e9rica Latina\u201d, p. 44-45.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 6 &#8211; 19 de octubre<\/span><\/h5>\n<p>1. Ejercicio 11, p. 28 (revisar los textos en parejas).<\/p>\n<p>2. Pronunciar las palabras de la p\u00e1gina 10, en grupo (con ayuda de la p\u00e1gina 25).<\/p>\n<p>3. Escuchar y leer el texto\u00a0 \u201cAurora de Arag\u00f3n, de Nicaragua&#8221;, p. 33 y 34.<\/p>\n<p>4. Uso del pronombre <strong>usted<\/strong>.<\/p>\n<p>Ejemplos: \u00bfDe d\u00f3nde es usted?\u00a0 \u00bfTiene familia?\u00a0 \u00bfEn qu\u00e9 trabaja?<\/p>\n<p>5. Pronombres posesivos, p. 36.<\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<p>(Yo) Mi marido, mis sobrinos.<\/p>\n<p>(Francisco\/\u00e9l) Su mujer, sus tres hijos.<\/p>\n<p>(Aurora\/Usted) Su trabajo<\/p>\n<p>6. El genitivo en espa\u00f1ol, p. 36:<\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<p>El hijo de mi marido.<\/p>\n<p>Ejemplo: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Auroras bil<\/p>\n<p>El coche de Aurora.<\/p>\n<p>Ejercicios con el genitivo \u21d2 PDF aqu\u00ed \u21d2 <a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/Genitivo.pdf\">Genitivo-Ejercicios<\/a><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Estudiar (repasar) la p\u00e1gina 36.<\/li>\n<li>Estudiar el vocabulario de la p\u00e1gina 38.<\/li>\n<li>Ejercicios 1 y 3, p\u00e1gina 39.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5 class=\"entry-title\"><span style=\"color: #0000ff\">Clase 5 &#8211; 12 de octubre<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Frases para mantener la conversaci\u00f3n, p. 25. Practicar.<\/li>\n<li>Practicar: Ejercicio 8, p\u00e1gina 19.<\/li>\n<li>Trabajar con el vocabulario. Recordar las palabras y escribir dos oraciones. Tarjetas. Verbos + sustantivos. Usar tabla de verbos regulares.<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cUna entrevista con Tarik\u201d, p. 20, 21 y 22. Contestar preguntas.<\/li>\n<li>Ejercicio 5, p. 26.<\/li>\n<li>Pronunciaci\u00f3n y sus reglas, p. 28. Practicar: palabras de las p\u00e1ginas 8 y 9.<\/li>\n<\/ol>\n<h5>Tarjetas para practicar el vocabulario y conjugar los verbos en presente<\/h5>\n<p>PDF\u00a0 \u00a0aqu\u00ed\u00a0 \u21d2 <a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/10\/Ejercicio-tarjetas-1.pdf\">Ejercicio &#8211; tarjetas<\/a><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 11, p. 28: Una presentaci\u00f3n (f\u00f6lj bara de tv\u00e5 f\u00f6rsta r\u00f6da punkterna).<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cAurora Arag\u00f3n de Nicaragua\u201d, p. 33-34, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<li>Practicar la pronunciaci\u00f3n con las palabras de la p\u00e1gina 10.<\/li>\n<\/ol>\n<h5 class=\"entry-title\"><span style=\"color: #0000ff\">Clase 4 &#8211; 5 de octubre<\/span><\/h5>\n<p><strong>1. Practicar: saludar a 3 personas.<\/strong><\/p>\n<p><strong>2. Buenos d\u00edas.<\/strong><\/p>\n<p>Buenos d\u00edas (6:00-12:00)<\/p>\n<p>Buenas tardes (12:00-18:00)<\/p>\n<p>Buenas noches (18:00-24:00)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3. Practicar: Ejercicio 6b, p. 19.<\/strong><\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0&#8211; \u00bfQu\u00e9 idiomas hablas?<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u00a0&#8211; Hablo sueco y franc\u00e9s. \u00bfY t\u00fa?<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0&#8211; Yo <strong>tambi\u00e9n<\/strong> hablo sueco. <strong>Adem\u00e1s<\/strong> hablo ingl\u00e9s y un poco de espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>tambi\u00e9n = ocks\u00e5<\/p>\n<p>adem\u00e1s = dessutom<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3. Ejercicio 7, p. 19.<\/strong><\/p>\n<p>Preguntas en espa\u00f1ol:<\/p>\n<p>El hombre:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se llama? Nombre y apellido.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 idiomas hablas?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1l es su n\u00famero de tel\u00e9fono? \/ \u00bfQu\u00e9 n\u00famero de tel\u00e9fono tiene?<\/li>\n<\/ol>\n<p>La mujer:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfDe d\u00f3nde es?<\/li>\n<li>\u00bfD\u00f3nde vive?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tiene?<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>4. Practicar con los verbos regulares.<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 hacen?\u00a0 =\u00a0 \u00a0Vad g\u00f6r de?<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"En el presente. Nivel A1\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fTQFhTg2dZ0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong>6. Leer el texto \u201cUna entrevista con Tarik\u201d, p. 20, 21 y 22.<\/strong><\/p>\n<\/header>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Prepararse (f\u00f6rbereda sig) para hacer el ejercicio 8, p\u00e1gina 19 (f\u00f6r att g\u00f6ra \u00f6vningen 8, s. 19).<\/li>\n<li>Ejercicios 6 y 7, p. 27.<\/li>\n<\/ol>\n<header class=\"entry-header\">\n<h5><\/h5>\n<h5 class=\"entry-title\"><span style=\"color: #0000ff\">Clase 3 &#8211; 28 de septiembre<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 2b, p\u00e1gina 18.<\/li>\n<li>Repasar los n\u00fameros del 0 al 100.<\/li>\n<li>Ejercicio &#8221;El n\u00famero de tel\u00e9fono&#8221;. PDF bifogat nedan.<\/li>\n<li>Ejercicio para escuchar (h\u00f6r\u00f6vning) 4a y 4b, p\u00e1gina 18.<\/li>\n<li>El sustantivo en espa\u00f1ol (substantiv).<\/li>\n<li>Los art\u00edculos en espa\u00f1ol (artiklar).<\/li>\n<li>Las nacionalidades y los idiomas.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><strong>El sustantivo en espa\u00f1ol<\/strong><\/h5>\n<p><strong>GENUS<\/strong><\/p>\n<p>maskulinum:\u00a0 \u00a0 \u00a0gato\u00a0 \u00a0\u00a0hombre\u00a0 \u00a0 \u00a0coche\u00a0 (ord som slutar p\u00e5 -o, -e )<\/p>\n<p>femeninum:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0gata\u00a0\u00a0\u00a0 mujer\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0silla\u00a0 \u00a0 \u00a0 (ord som slutar p\u00e5 -a, ocks\u00e5 p\u00e5\u00a0 -ci\u00f3n, -dad)<\/p>\n<p>OBS: Orden som betecknar personer eller djur finns b\u00e5de i feminin- och masculinform, men saker och resten av substantiven har ett enda genus. Til exempel, silla \u00e4r alltid ett feminint ord.<\/p>\n<p><strong>NUMERUS<\/strong><\/p>\n<p>singularis (ental):\u00a0 gato\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00e1rbol\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0cami\u00f3n<\/p>\n<p>pluralis (flertal):\u00a0 \u00a0 \u00a0gatos\u00a0 \u00a0 \u00a0\u00e1rboles\u00a0 \u00a0 \u00a0 camiones<\/p>\n<p>\u00e1rbol = tr\u00e4\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0cami\u00f3n = lastbil<\/p>\n<p>Pluralis av ett substantiv skapar man genom att l\u00e4gga till:<\/p>\n<p><strong>-s<\/strong>\u00a0n\u00e4r ordet slutar p\u00e5 vokal<\/p>\n<p><strong>-es<\/strong>\u00a0n\u00e4r ordet slutar p\u00e5 konsonant<\/p>\n<h5>Los art\u00edculos en espa\u00f1ol \u2013 Artiklar p\u00e5 spanska<\/h5>\n<p>OBS: Artiklar b\u00f6js alltid efter substantiv och placeras alltid f\u00f6re substantiv.<\/p>\n<p><strong>Artculos indeterminados &#8211; singular\u00a0 =\u00a0 un, una = en, ett<\/strong><\/p>\n<p>un, una\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 un gato, una gata\u00a0 \u00a0(en katt)\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 una mesa\u00a0 \u00a0(ett bord)<\/p>\n<p><strong>Art\u00edculos indeterminados &#8211; plural\u00a0 =\u00a0 unos, unas\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>unos, unas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0unos gatos, unas gatas\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 unas mesas<\/p>\n<p><strong>Art\u00edculos determinados &#8211; singular =\u00a0 el, la<\/strong><\/p>\n<p>el, la\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el gato, la gata\u00a0 \u00a0 (katten)\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0la mesa\u00a0 \u00a0(bordet)<\/p>\n<p><strong>Art\u00edculos detrminados &#8211; plural =\u00a0 los, las<\/strong><\/p>\n<p>los, las \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 los gatos, las gatas\u00a0 \u00a0 (katterna)\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 las mesas\u00a0 (borden)<\/p>\n<p>PRACTICAR:<\/p>\n<p>perro, gato,\u00a0 hombre, mujer,\u00a0 hijo, hermano, familia, ciudad, idioma, rosa.<\/p>\n<p>Ejemplo:\u00a0 el perro, los perros<\/p>\n<h5>El n\u00famero de tel\u00e9fono (ejercicio)<\/h5>\n<p>PDF aqu\u00ed \u21d2 <a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/09\/El-numero-de-telefono-2.pdf\">El n\u00famero de tel\u00e9fono<\/a><\/p>\n<h5>Pa\u00edses, nacionalidades e idiomas<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Leer el texto &#8221;Una entrevista con Tarik&#8221;, p\u00e1ginas 20, 21 y 22, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<li>Ejercicios 2 y 3, p\u00e1gina 26.<\/li>\n<\/ol>\n<h5 class=\"entry-title\"><span style=\"color: #0000ff\">Clase 2 &#8211; 21 de septiembre<\/span><\/h5>\n<\/header>\n<ol>\n<li>Saludar a personas conocidas (H\u00e4lsa m\u00e4nniskor du redan k\u00e4nner).<\/li>\n<li>Gram\u00e1tica: pronombres personales (personliga pronomen).<\/li>\n<li>Gram\u00e1tica: verbos regulares en presente (regelbundna verb i presens form).<\/li>\n<li>Gram\u00e1tica: algunos verbos irregulares en presente (n\u00e5gra oregelbundna verb i presens form): SER, ESTAR, TENER.<\/li>\n<li>Texto &#8221;\u00a1Hola! \u00bfQu\u00e9 tal?&#8221;, p\u00e1ginas 13, 14 y 15.<\/li>\n<li>\u00bfQui\u00e9n eres? (Fr\u00e5ga och svara &#8211; 6 fr\u00e5gor).<\/li>\n<\/ol>\n<h5>Saludar a personas conocidas (Att h\u00e4lsa p\u00e5 bekanta):<\/h5>\n<p>\u2013 Hola, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1s?<\/p>\n<p>\u2013 Bien, \u00bfy t\u00fa?<\/p>\n<p>\u2013 Bien, gracias.<\/p>\n<h5>Despedirse (Att s\u00e4ga hej d\u00e5)<\/h5>\n<p>Adi\u00f3s.<\/p>\n<p>Hasta luego.<\/p>\n<p>Chao.<\/p>\n<p>Nos vemos \/\u00a0 Nos vemos la pr\u00f3xima semana.<\/p>\n<p>Que est\u00e9s bien.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>SER, ESTAR, TENER<\/h5>\n<p>ser = att vara<\/p>\n<p>estar = att vara, att befinna sig, att m\u00e5, att\u00a0 ligga<\/p>\n<p>tenr = att ha<\/p>\n<p>SER\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0ESTAR \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 TENER<\/p>\n<p>Yo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 soy\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 estoy\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tengo<\/p>\n<p>T\u00fa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 eres\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 est\u00e1s\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tienes<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Soy de Suecia.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Estoy bien\/mal\/m\u00e1s o menos.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Tengo 2 hijos.<\/p>\n<p>Soy sueco, -a\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Estoy cansado, -a.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Tengo tres hermanos.<\/p>\n<p>Soy profesor, -a.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Estoy en la escuela.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Tengo 55 a\u00f1os.<\/p>\n<p><strong>Vocabulario:<\/strong><\/p>\n<p>profesor, -a\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0l\u00e4rare<\/p>\n<p>cansado, -a\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0tr\u00f6tt<\/p>\n<p>escuela\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0skola<\/p>\n<p>ni\u00f1o, -a\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0barn<\/p>\n<p>hijos\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0s\u00f6ner och d\u00f6ttrar<\/p>\n<p>hijo\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0son<\/p>\n<p>hija\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0dotter<\/p>\n<p>hermanos\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0syskom<\/p>\n<p>hermana\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0syster<\/p>\n<p>hermano\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0bror<\/p>\n<p>a\u00f1o\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0\u00e5r<\/p>\n<h5 class=\"entry-content\"><span style=\"color: #ff0000\">TAREA\u00a0\u2013\u00a0<em>Heml\u00e4xa<\/em><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Estudiar la p\u00e1gina 17.<\/li>\n<li>Ejercicio 2a, p\u00e1gina 18.<\/li>\n<li>Ejercicio 6a, p\u00e1gina 19.<\/li>\n<li>Trabajar con el Extramaterial de Caminando 1 (www.nok.se).<\/li>\n<\/ol>\n<header class=\"entry-header\">\n<h5 class=\"entry-title\"><span style=\"color: #0000ff\">Clase 1 &#8211; 14 de septiembre<\/span><\/h5>\n<h5>Presentera dig muntligt f\u00f6r andra<\/h5>\n<p>\u00a1Hola!<\/p>\n<p>Me llamo ____________.<\/p>\n<p>Tengo _______ a\u00f1os.<\/p>\n<p>Vivo en ________.<\/p>\n<h5>H\u00e4lsa och presentera dig muntligt f\u00f6r andra.<\/h5>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a1Hola! Me llamo _________________. \u00bfY t\u00fa?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<em>Hej! Jag heter\u2026.\u00a0 Och du?<\/em><\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 Me llamo ___________________.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<em>Jag heter\u2026.<\/em><\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mucho gusto.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<em>Trevligt att tr\u00e4ffas.<\/em><\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Igualmente. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<em>Detsamma.<\/em><\/p>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<header class=\"entry-header\">\n<h5 class=\"entry-title\">El alfabeto<\/h5>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<p>El alfabeto (o abecedario) con la pronunciaci\u00f3n de Hispanoam\u00e9rica y las consonantes CH y LL \u2013\u00a0<em>\u00a0Alfabetet med uttalet av Latinamerika och konsonanterna CH och LL\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/em>\u21d3\u21d3\u21d3<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"El abecedario en espa\u00f1ol\" width=\"604\" height=\"453\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/o9Cpe-wmh64?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>\u21d3\u21d3\u21d3 El alfabeto con la pronunciaci\u00f3n de Espa\u00f1a \u2013\u00a0\u00a0<em>Alfabetet med uttalet av Spanien<\/em><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"El Abecedario en Espa\u00f1ol con Ejemplos | The Spanish Alphabet (ELE)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9lufeYZZQv0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<h5>Los n\u00fameros del 0 al 100:<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: Los n\u00fameros del 0 al 100 (nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7VbPiUSXzLI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h4>Cuatro preguntas y respuestas \u2013\u00a0<em>Fyra fr\u00e5gor och svar<\/em><\/h4>\n<ul>\n<li>\u2013 \u00bfC\u00f3mo te llamas?\u00a0 \u00a0\u2013 Me llamo Diana.<\/li>\n<li>\u2013 \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?\u00a0 \u00a0 \u2013 Tengo 55 a\u00f1os.<\/li>\n<li>\u2013 \u00bfDe d\u00f3nde eres?\u00a0 \u00a0 \u2013 Soy de Venezuela \/ Soy venezolana.<\/li>\n<li>\u2013 \u00bfD\u00f3nde vives?\u00a0 \u00a0 \u2013 Vivo en Haninge.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Suecia = Sverige<\/li>\n<li>sueco, -a = svensk<\/li>\n<li>Soy de Suecia \/ Soy sueco, -a<\/li>\n<li>Soy de Colombia \/ Soy colombiano.<\/li>\n<li>Soy de la Rep\u00fablica Checa \/ Soy checo, -a.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 class=\"entry-content\"><span style=\"color: #ff0000\">TAREA\u00a0\u2013\u00a0<em>Heml\u00e4xa<\/em><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Repasa lo que revisamos el martes (Repetera g\u00e4rna det som vi gick igenom i tisdags).<\/li>\n<li>Lee el texto &#8221;\u00a1Hola! \u00bfQu\u00e9 tal?&#8221;, p\u00e1ginas 13, 14 y 15, y estudia las palabras (L\u00e4s texten &#8221;\u00a1Hola! \u00bfQu\u00e9 tal?&#8221;, sidor 13, 14 och 15, och plugga glosor).<\/li>\n<li>Crea una cuenta\u00a0 en www.nok.se (Skapa en konto p\u00e5 www.nok.se): https:\/\/konto.nok.se\/login\/cloubiapp<\/li>\n<li>Y empieza a practicar con el Extramaterial (Och b\u00f6rja tr\u00e4na med Extramaterial): https:\/\/www.nok.se\/titlar\/laromedel-b2\/caminando-caminando-1\/<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Clase 10 &#8211; 16 de noviembre 1. Los colores, los meses, las estaciones del a\u00f1o y los puntos cardinales, p. 48. LOS COLORES \u2013 f\u00e4rger Funcionan como adjetivos: un vestido rojo \/ la casa blanca Rojo, -a, -os, -as Blanco, -a, -os, -as Amarillo, -a, -os, -as Negro, -a, -os, -as Azul, -es Gris, -es &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/enlaces-lankar\/spanska-nyborjare-a1-del-1\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Spanska Nyb\u00f6rjare-A1 del 1<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":787,"featured_media":0,"parent":8,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1302","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1302"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1452,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1302\/revisions\/1452"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}