{"id":1056,"date":"2021-02-16T08:39:35","date_gmt":"2021-02-16T07:39:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/?page_id=1056"},"modified":"2021-04-27T13:15:41","modified_gmt":"2021-04-27T11:15:41","slug":"spanska-a1-del-3-start-8-februari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a1-del-3-start-8-februari\/","title":{"rendered":"Spanska A1 del 3 &#8211; Start 8 februari"},"content":{"rendered":"<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 10 &#8211; 26 de abril<\/span><\/h5>\n<p><strong>1. Practicar con la p. 155.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfCu\u00e1nto cuesta\u2026?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0costar: 2 formas\u00a0\u00a0 \u2192\u00a0\u00a0 cuesta \/ cuestan<\/li>\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 color es\u2026?<\/li>\n<li>\u00bfTe gusta\/n este, esta, estos, estas\u2026.?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 prenda te gusta m\u00e1s? \u00bfPuedes describir\/ lo, la?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 prenda te gusta menos? \u00bfPuedes describir\/ lo, la?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 prenda es la m\u00e1s barata?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 prenda es la m\u00e1s cara?<\/li>\n<li>COMPARAR los precios de todas las prendas:<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ejemplo: El sombrero es m\u00e1s caro que la bufanda \/ el pa\u00f1uelo.<\/p>\n<p>prenda (de vestir) = plagg<\/p>\n<p><strong>3. Ejercicio 7a y b, p. 157.<\/strong><\/p>\n<p><strong>4. Ejercicio 5: \u00bfQu\u00e9 compran?, p. 156.<\/strong><\/p>\n<p><strong>5. Ejercicio 11, p. 158, con las fotos.<\/strong><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>PLUS<\/strong><\/span>\u00a0\u2013 La ropa<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: La ropa \ud83d\udc55\ud83d\udc56\ud83d\udc57 (nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jC0KhMmoUE8?start=4&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000\">PLUS<\/span>\u00a0\u2013 El calzado (los zapatos) y los complementos<\/strong><\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: El calzado \ud83d\udc5e y los complementos \ud83d\udc8d\ud83d\udc5c (nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uNGnOxd2-hE?start=1&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<div dir=\"auto\">1. Ejercicios 1, 2, 6 y 7, p\u00e1ginas 164 y 165.<\/div>\n<div dir=\"auto\">2. Leer el texto &#8221;Antonia M\u00e1rquez, dise\u00f1adora de zapatos&#8221;, p. 162 y 163, y contestar las preguntas.<\/div>\n<div dir=\"auto\"><\/div>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 9 &#8211; 19 de abril<\/span><\/h5>\n<h5>1. Unidad 7a: Vamos de compras = shoppa, handla<\/h5>\n<ul>\n<li><strong>Adjetivos comparativos y superlativos<\/strong>, p. 152 + Ejercicio 3, p. 156.<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Adjektivets komparation p\u00e5 spanska\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pk3BbwSCxX4?start=10&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Conmigo (yo), contigo (t\u00fa)<\/strong>, con \u00e9l, ella, usted, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, p. 152.<\/li>\n<li><strong>Vocabulario<\/strong>, p. 153.<\/li>\n<\/ul>\n<h5>3. Escuchar y luego leer el texto, p. 149 a 151. Responder las preguntas.<\/h5>\n<div dir=\"auto\">\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicios 2, 4, 6 y 7a, p\u00e1ginas 156 y 157.<\/li>\n<li>Prepararse para hacer el ejercicio 11, p. 158, la pr\u00f3xima clase. La pr\u00f3xima semana vamos a practicar con fotos que yo voy a traer.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 8 &#8211; 12 de abril<\/span><\/h5>\n<h5>1. Demostrativos: este, ese, aquel<\/h5>\n<p>Quiero probarme\u00a0<strong>este vestido<\/strong>.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2026den h\u00e4r klanningen<\/p>\n<p>\u00bfPuedo probarme\u00a0<strong>este<\/strong>?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2026den h\u00e4r<\/p>\n<p>Ejemplos:<\/p>\n<ol>\n<li>Quiero\u00a0<strong>esa<\/strong>\u00a0camisa.<\/li>\n<li>Voy a comprar\u00a0<strong>estos<\/strong>\u00a0pantalones.<\/li>\n<li>Recuerdo con nostalgia\u00a0<strong>aquellos<\/strong>\u00a0d\u00edas felices de mi ni\u00f1ez, cuando viv\u00eda con mis padres y mis tres hermanos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Ejercicio:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/aprenderespanol.org\/ejercicios\/gramatica\/demostrativos\/ejercicio-1\">https:\/\/aprenderespanol.org\/ejercicios\/gramatica\/demostrativos\/ejercicio-1<\/a><\/p>\n<h5>2. Describir una vivienda.<\/h5>\n<p><strong>Verbos<\/strong><strong>:<\/strong><\/p>\n<p>tener \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 indica posesi\u00f3n<\/p>\n<p>haber \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0hay\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 indica existencia + sustantivo indeterminado (obest\u00e4md form)<\/p>\n<p>estar \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 indica ubicaci\u00f3n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 \u00bfC\u00f3mo es la \/ tu casa?<\/strong><\/p>\n<p>\u2013 La \/ mi casa \/ piso \/ apartamento es\u2026\u00a0\u00a0 peque\u00f1o \/ grande \/ bonito \/ c\u00f3modo\u2026 Tiene dos \/ tres plantas \/ pisos. Tiene\u2026 dormitorio, cocina, sala de estar, ba\u00f1o, balc\u00f3n, terraza, despacho, patio, jard\u00edn\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 \u00bfQu\u00e9 hay en\u2026?<\/strong><\/p>\n<p>\u2013 \u00bfQu\u00e9 hay en \u00a0la sala?<\/p>\n<p>\u2013 En la sala hay un sof\u00e1, un sill\u00f3n y una mesa de centro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u2013 \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 \/ -n\u2026?<\/strong><\/p>\n<p>\u2013 \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el despacho?<\/p>\n<p>\u2013 El despacho est\u00e1 en el tercer piso, encima de la sala de estar.<\/p>\n<p>\u2013 \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el ordenador?<\/p>\n<p>\u2013 El ordenador est\u00e1 en el despacho, sobre el escritorio.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Ejercicio 8, p. 143.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>4. Describir fotos.<\/h5>\n<p>\u2013 \u00bfQu\u00e9 hay en la foto? (personas, cosas).<\/p>\n<p>\u2013 \u00bfQu\u00e9 hacen? (personas).<\/p>\n<p>\u2013 \u00bfD\u00f3nde est\u00e1n? (personas, cosas).<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><b>TAREA:<\/b><\/span><\/h5>\n<p>1. Ejercicio 11, p. 144: Una descripci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Escribe un texto de al menos 3 p\u00e1rrafos. T\u00edtulo (rubrik): As\u00ed vivo yo.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Sigue las instrucciones de los puntos rojos.<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Env\u00eda el texto a mi correo electr\u00f3nico\u00a0<a href=\"mailto:diana.fuenmayor@folkuniversitetet.se\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-auth=\"NotApplicable\" data-linkindex=\"0\">diana.fuenmayor@folkuniversitetet.se<\/a>\u00a0antes de la pr\u00f3xima clase.<\/p>\n<p>2. Leer el texto \u201cVamos de compras\u201d, p. 149-151, y contestar las preguntas.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 7 \u2013 22 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. Escuchar y luego leer el texto \u201cAs\u00ed vivo yo\u201d, p. 134-135. Contestar las preguntas, p.135.<\/h5>\n<p><strong>Frases y palabras interesantes:<\/strong><\/p>\n<p>m\u00e1s de = mer \u00e4n<\/p>\n<p>sobre todo = framf\u00f6rallt<\/p>\n<p>com\u00fan = vanlig\u00a0\u00a0 \/\u00a0 m\u00e1s com\u00fan = vanligare<\/p>\n<p>m\u00e1s + adjetivo = adjektiv + -are<\/p>\n<p>por = pa grund av\u2026<\/p>\n<p>porque = eftersom, d\u00e4rf\u00f6r att<\/p>\n<p>por eso = d\u00e4rf\u00f6r<\/p>\n<p>Por eso los j\u00f3venes no pueden comprar una vivienda.<\/p>\n<p>hasta = till, tills<\/p>\n<p>volver = aterv\u00e4nda<\/p>\n<p>pasar = tillbringa<\/p>\n<p>durante = under<\/p>\n<p>la mayor\u00eda de = de flesta<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Escuchar y luego leer el texto \u201cLa habitaci\u00f3n de Alan\u201d, p. 136-137. Contestar las preguntas, p. 137.<\/h5>\n<p><strong>Ordlista<\/strong><\/p>\n<p>caro = dyr\u00a0\u00a0 \/\u00a0\u00a0 car<strong>\u00edsimo <\/strong>= muy caro = mycket dyr \/\u00a0\u00a0\u00a0 \u00edsimo = mycket<\/p>\n<p>jattedyr\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 -jatte<\/p>\n<p>para m\u00ed = f\u00f6r mig<\/p>\n<p>a veces = ibland<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Lleva all\u00ed 6 a\u00f1os\u00a0 =\u00a0\u00a0 Ha vivido all\u00ed 6 a\u00f1os<\/p>\n<p>llevar = ha vivido<\/p>\n<p>llevar + tiempo = algo ha ocurrido durante un tiempo y ocurre todav\u00eda.<\/p>\n<p>Llevo 5 a\u00f1os casada = He estado casada 5 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Llevo 3 meses en Suecia = He estado en Suecia 3 meses.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>acabar de + infinitivo = man har just gjort n\u00e5got<\/p>\n<p>Acabo de cerrar la puerta = Jag har just st\u00e4ngt d\u00f6rren.<\/p>\n<p>Acabo de llegar a Buenos Aires. He venido a trabajar.<\/p>\n<p>Acabamos de cenar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Trabajar con el vocabulario de las p\u00e1ginas 140-141. Completar \u2013 escribir los nombres de todas la cosas que est\u00e1n en la foto.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 2 y 5, p. 142.<\/li>\n<li>Estudiar las p\u00e1ginas 138 y 139, y repasar el vocabulario de las p\u00e1ginas 140-141.<\/li>\n<li>Prepararse para conversar con el ejercicio 1, p\u00e1gina 142, y con el ejercicio 8, p\u00e1gina 143.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 6 &#8211; 15 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. VER (att se, att titta p\u00e5) p. 116,\u00a0 y DECIR (att saga) p. 128<\/h5>\n<p>Veo televisi\u00f3n todas las noches.<\/p>\n<p>Julia ha visto un anuncio en el peri\u00f3dico.<\/p>\n<p>Voy a ver una pel\u00edcula en el cine el fin de semana.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Diana: Veo televisi\u00f3n todas las noches.<\/p>\n<p>Diana dice que ve televisi\u00f3n todas las noches<\/p>\n<p>Julia ha dicho que tiene 20 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Voy a decir algo divertido hoy en mi clase de espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Participios irregulares, p. 128 + ejercicio 4, p. 130.<\/h5>\n<p><strong>Algunos ejemplos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>HACER \u2013 hecho<\/li>\n<li>VOLVER \u2013 vuelto<\/li>\n<li>ESCRIBIR \u2013 escrito<\/li>\n<li>ABRIR \u2013 abierto<\/li>\n<li>ROMPER \u2013 roto<\/li>\n<li>MORIR \u2013 muerto<\/li>\n<li>SER \u2013 sido<\/li>\n<li>IR \u2013 ido<\/li>\n<li>VER \u2013 visto<\/li>\n<li>DECIR \u2013 dicho<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Adverbios terminados en \u2013mente, p. 128 + ejercicio 7, p. 131.<\/h5>\n<p>Algunos ejemplos:<\/p>\n<p><strong>Adjetivo<\/strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<strong>Adverbio<\/strong><\/p>\n<p>\u00faltimo\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00faltimamente<\/p>\n<p>f\u00e1cil\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 f\u00e1cilmente<\/p>\n<p>dif\u00edcil\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0dif\u00edcilmente<\/p>\n<p>bueno\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0buenamente<\/p>\n<p>malo\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 malamente<\/p>\n<p>final\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 finalmente<\/p>\n<p><strong>Observa<\/strong>: Los adverbios que terminan en\u00a0<strong>-mente\u00a0<\/strong>llevan la tilde del adjetivo: si el adjetivo es\u00a0\u00faltimo, el adverbio conserva la misma tilde: \u00faltimamente. Si el adjetivo no lleva tilde, el adverbio tampoco.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>4. Ejercicio 9, p. 132.<\/h5>\n<p><strong>Modelo:<\/strong><\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00ed \/ Diga \/ D\u00edgame<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hola \/ Buenos d\u00edas \u2013 tardes \u2013 noches. \u00bfEst\u00e1 el se\u00f1or Acevedo?<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfDe parte de qui\u00e9n?<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soy \/ Me llamo Diana Fuenmayor y\u00a0<u>llamo por<\/u>\u00a0un apartamento en alquiler que est\u00e1 en San Isidro.<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Un momento, por favor.<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00ed \/ Diga \/ D\u00edgame<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hola \/ Buenos d\u00edas \u2013 tardes \u2013 noches. Soy \/ Me llamo Diana Fuenmayor y\u00a0<u>llamo por<\/u>\u00a0un apartamento en alquiler que est\u00e1 en San Isidro.<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00ed, claro. El apartamento est\u00e1 totalmente renovado. Tiene dos habitaciones, terraza y una cocina grande. Tambi\u00e9n tiene acceso a Internet y un televisor.<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfY d\u00f3nde est\u00e1\/queda el apartamento exactamente?<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Est\u00e1 en la avenida Caseros 18.<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfY cu\u00e1nto es\/cuesta el alquiler?<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Son 3400 pesos al mes.<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ah, qu\u00e9 bien. Estoy muy interesada. \u00bfCu\u00e1ndo puedo verlo?<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A ver\u2026 Una chica ha llamado y va a ver el apartamento el s\u00e1bado. Tal vez ella va a alquilar el apartamento.<\/p>\n<p>A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfAh, s\u00ed? Pues\u2026 \u00bfpuedo llamar otra vez el s\u00e1bado?<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a1S\u00ed, claro!<\/p>\n<p>A \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De acuerdo. Hasta el s\u00e1bado entonces. Adi\u00f3s.<\/p>\n<p>B\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hasta luego.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>5. Ejercicio 5, p. 131, en parejas.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<p>\u2013 Leer el texto \u201cAs\u00ed vivo yo\u201d, p. 134-135. Contestar las preguntas (Comprensi\u00f3n del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.<\/p>\n<p>\u2013 Leer el texto \u201cLa habitaci\u00f3n de Alan\u201d, p. 136-137. Contestar las preguntas (Comprensi\u00f3n del texto). Anotar dudas sobre el vocabulario.<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 5 &#8211; 8 de marzo<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Escuchar y leer el texto &#8221;Buscando apartamento&#8221;, p. 125-127. Revisar el vocabulario. Contestar las preguntas de la p\u00e1gina\u00a0 127.<\/li>\n<li>As\u00ed se dice p. 129. Frases para la llamada telef\u00f3nica.<\/li>\n<li>Ejercicio en parejas: Llamada a un amigo y a una empresa.<\/li>\n<li>Ejercicio 3, p. 130: Hola, soy Julia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>\u00bfC\u00f3mo contestan el tel\u00e9fono?<\/h5>\n<p>M\u00e1s usado en Espa\u00f1a: \u00bfS\u00ed?<\/p>\n<p>M\u00e1s usado, formal: Diga, D\u00edgame<\/p>\n<p>M\u00e9xico: Bueno<\/p>\n<p>Venezuela y Colombia: Al\u00f3<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>LLamada a un amigo o a una empresa<\/h5>\n<p><strong>Algunos ejemplos:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Una llamada a un amigo (m\u00e1s informal):<\/li>\n<\/ol>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u2013 \u00bfEst\u00e1 Mar\u00eda?<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u2013 No, no est\u00e1.<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u2013 Ah, llamo m\u00e1s tarde entonces, gracias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Una llamada a una empresa o instituci\u00f3n:<\/li>\n<\/ol>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u2013 Por favor, con el se\u00f1or Gonz\u00e1lez \/ Por favor, quisiera (jag skulle vilja) hablar con el se\u00f1or Gonz\u00e1lez.<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u2013 Lo siento, n\u00famero equivocado.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \/\u00a0 \u00bfDe parte de qui\u00e9n?<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u2013 Disculpe \/ Perdone la molestia.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \/\u00a0 \u00a0Diana Fuenmayor.<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u2013 No pasa nada.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \/\u00a0 Un momento, por favor.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Frases \u00fatiles del ejercicio 3, p\u00e1gina 130 (una conversaci\u00f3n\u00a0 telef\u00f3nica entre madre e hija):<\/h5>\n<ul>\n<li>\u00a1Hola, mam\u00e1! Soy Julia.<\/li>\n<li>\u00a1Hola, cari\u00f1o! \u00bfQu\u00e9 tal?<\/li>\n<li>\u00a1Qu\u00e9 buena noticia!<\/li>\n<li>\u00a1Anda, Julia, qu\u00e9 bien!<\/li>\n<li>\u00a1Chao, cari\u00f1o, suerte!<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Estudiar (repasar) las p\u00e1ginas 128 y 129.<\/li>\n<li>Prepararse para hacer el ejercicio 9, p. 132, la pr\u00f3xima clase.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 4 &#8211; 1 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. Ejercicio 9, p. 120, con ayuda de las p. 106 y 108.<\/h5>\n<p><strong>Un modelo<\/strong> para este ejercicio:<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a1Hola, cu\u00e1nto tiempo! \u00bfC\u00f3mo est\u00e1s? \/ \u00bfQu\u00e9 tal? \/ \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 todo?<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u00a0 Bien, muy bien. El fin de semana he comprado un vestido nuevo para el verano. Tambi\u00e9n he dado un paseo con mi esposo y mis hijos, y luego hemos cenado en un buen restaurante.<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a1Qu\u00e9 bueno! \/ \u00a1Qu\u00e9 divertido! \/ \u00a1Qu\u00e9 alegr\u00eda! \/ \u00a1Qu\u00e9 guay! A m\u00ed tambi\u00e9n me gusta comprar la ropa de verano con tiempo. Pero este fin de semana he preferido quedarme en casa para descansar y leer un poco. El domingo ha venido Carmen a cenar.<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00bfCarmen? \u00bfQui\u00e9n es Carmen?<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0 Carmen es mi mejor amiga de la infancia. \u00bfNo te acuerdas de ella? \/ \u00bfNo la recuerdas?<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u00a0 No, \u00bfc\u00f3mo es ella?<\/p>\n<p>A\u00a0 \u00a0 \u00a0 Ella es alta y morena. Tiene el pelo largo y liso, y siempre lleva un sombrero negro y botas vaqueras.<\/p>\n<p>B\u00a0 \u00a0 \u00a0 S\u00ed, claro. Ya s\u00e9 qui\u00e9n es.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Repaso: pret\u00e9rito perfecto (haber + participio = he cantado)<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Del 1 - Da\u030atid i spanskan, tidsformen perfekt.\" width=\"604\" height=\"453\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iLDmFaA80OY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h5>3. Participios irregulares, p. 128<\/h5>\n<p>Algunos ejemplos:<\/p>\n<ul>\n<li>HACER \u2013 hecho<\/li>\n<li>VOLVER \u2013 vuelto<\/li>\n<li>ESCRIBIR \u2013 escrito<\/li>\n<li>ABRIR \u2013 abierto<\/li>\n<li>ROMPER \u2013 roto<\/li>\n<li>VER \u2013 visto<\/li>\n<li>SER &#8211; sido<\/li>\n<li>IR &#8211; ido<\/li>\n<li>DECIR &#8211; dicho<\/li>\n<li>MORIR &#8211; muerto<\/li>\n<\/ul>\n<h5>4. Leer y corregir las cartas.<\/h5>\n<p><strong>Conversar sobre aspecto f\u00edsico, familia, trabajo\/estudios, actividades del tiempo libre:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo eres?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo es tu familia?<\/li>\n<li>\u00bfD\u00f3nde trabajas? \u00bfEn qu\u00e9 trabajas?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 estudias? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 has hecho \u00faltimamente?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 haces en tu tiempo libre?<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Volver a leer el texto &#8221;Buscando apartamento&#8221; , p. 125-127, y contestar las preguntas de &#8221;Comprensi\u00f3n del texto&#8221;<\/li>\n<li>Ejercicio 2 (a,b,c), p. 130.<\/li>\n<li>Ejercicios 5a y 6a, p\u00e1gina 131.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 3 &#8211; 22 de febrero<\/span><\/h5>\n<h5>PDF aqu\u00ed \u21d2 <a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/02\/Clase-3-22-de-febrero.pdf\">Clase 3 &#8211; 22 de febrero<\/a><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 2 &#8211; 15 de febrero<\/span><\/h5>\n<h5>Repaso: frases para describir el aspecto f\u00edsico, p. 117<\/h5>\n<p>Preguntas:<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo eres?\u00a0 (con el verbo SER)<\/p>\n<p>\u00bfPuedes describirte? (con el verbo reflexivo DESCRIBIRSE)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Verbos:\u00a0 SER, TENER, LLEVAR<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Vocabulario (ropa \/ <em>kl\u00e4der<\/em>) para describir a las personas de la p\u00e1gina 117:<\/strong><\/p>\n<p>turbante<\/p>\n<p>jers<strong><span style=\"color: #000000\">e<\/span><\/strong>y,\u00a0 jers<strong>\u00e9<\/strong>is\u00a0 (man betonar vokal <strong>e<\/strong>)\u00a0 \/ su\u00e9ter , su\u00e9teres<\/p>\n<p>jers<strong>e<\/strong>y de cuello alto<\/p>\n<p>pantal\u00f3n, pantalones<\/p>\n<p>zapato, zapatos \/ un par de zapatos<\/p>\n<p>camiseta<\/p>\n<p>camisa<\/p>\n<p>camisa manga larga \/ camisa manga corta<\/p>\n<p>short, short = pantal\u00f3n corto<\/p>\n<p>vestido<\/p>\n<p>bolso<\/p>\n<p>abrigo<\/p>\n<p>chaqueta<\/p>\n<p>maleta<\/p>\n<p>malet\u00edn<\/p>\n<p>zapatillas deportivas \/ zapatos deportivos \/ calzado deportivo<\/p>\n<p><strong>+++<\/strong> Vocabulario de la p\u00e1gina 154 (ropa, colores y estampados).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Algunas oraciones:<\/p>\n<ul>\n<li>Tengo canas\u00a0 \/\u00a0 Soy canoso.<\/li>\n<li>La ni\u00f1a lleva dos colas \/ coletas.<\/li>\n<li>El hombre es alto, moreno y tiene los ojos negros. LLeva un abrigo gris, una camisa blanca, unos pantalones marrones de rayas y zapatos grises. Tambi\u00e9n lleva un malet\u00edn.<\/li>\n<li>El chico es moreno, tiene el pelo corto y rizado. Lleva un jersey naranja, unos pantalones azules y zapatos deportivos blancos. Tambi\u00e9n lleva una carpeta (p\u00e4rm).<\/li>\n<li>La mujer es morena y gordita. Tiene el pelo corto y rizado, y tiene canas. Lleva un vestido rojo de flores, un bolso azul y unos zapatos rojos de tac\u00f3n alto.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Ejercicio 2, p\u00e1gina 118: Una descripci\u00f3n<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000\">PLUS<\/span><\/strong> Video: Vocabulario de la descripcci\u00f3n f\u00edsica<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aprender espa\u00f1ol: Vocabulario descripci\u00f3n f\u00edsica (nivel b\u00e1sico)\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IYSSFwqX32E?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000\">Observera<\/span><\/strong>: i den h\u00e4r videon s\u00e4gs det att man anv\u00e4nder verbet TENER f\u00f6r &#8221;barba, bigote, gafas&#8221;, men det \u00e4r b\u00e4ttre att anv\u00e4nda verbet LLEVAR.\u00a0 Titta p\u00e5 examplar:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000000\"><del>Tiene barba<\/del> <span style=\"color: #ff0000\">X\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<span style=\"color: #000000\"> Lleva barba \u221a<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><del>Tiene bigote<\/del> <span style=\"color: #ff0000\">X\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<span style=\"color: #000000\">Lleva bigote \u221a<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><del>Tiene gafas<\/del> <span style=\"color: #ff0000\">X\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<span style=\"color: #000000\">Lleva gafas \u221a<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Det st\u00e5r ocks\u00e5 att man inte f\u00e5r s\u00e4ga &#8221;pelo amarillo&#8221; eller &#8221;pelo marr\u00f3n&#8221; utan &#8221;pelo rubio&#8221; eller &#8221;pelo casta\u00f1o&#8221;, men i vardagsliv man f\u00e5r h\u00f6ra alla dessa fraser, trots att de tv\u00e5 sista \u00e4r l\u00e4mpligare.<\/p>\n<h5>Expresiones de tiempo, p\u00e1ginas 93 y 116 + Ejercicio 5, p. 119.<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Repasar las p\u00e1ginas 117 (Fraser f\u00f6r att beskriva utseende) y 154 (kl\u00e4der, f\u00e4rger, m\u00f6nster).<\/li>\n<li>Repasar las expresiones de tiempo, p\u00e1ginas 93 y 116.<\/li>\n<li>Ejercicio 3, p\u00e1gina 118.<\/li>\n<li>Ejercicio 6a y 6b, y ejercicio 7a y 7b, p\u00e1gina 119.<\/li>\n<li>Prepararse (f\u00f6rbereda sig) para hacer el ejercicio 7b, p. 119, en la clase.<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cSoy Julia\u201d y estudiar el vocabulario. Subrayar palabras o frases \u00fatiles.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\"><strong>Clase 1 &#8211; 8 de febrero<\/strong><\/span><\/h5>\n<h5>Frases \u00fatiles para la clase \u2013\u00a0<em>Anv\u00e4ndbara klassrumsfraser<\/em><\/h5>\n<p>No entiendo. \u00bfLo puedes repetir, por favor?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<em>\u00a0Jag f\u00f6rst\u00e5r inte. Kan du upprepa det, tack!<\/em><\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 significa\u2026?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<em>\u00a0Vad betyder\u2026?<\/em><\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo se escribe?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<em>Hur stavar man det?<\/em><\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo se pronuncia?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<em>Hur uttalar man det?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>Usos del PRESENTE \u2013\u00a0<em>Anv\u00e4ndningar av PRESENS (nutid)<\/em><\/h5>\n<p>1.Situar una acci\u00f3n en el momento del habla.<\/p>\n<p>Juan\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">est\u00e1<\/span>\u00a0en su casa ahora.<\/p>\n<p>2. Describir rutinas o acciones que se repiten.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Trabajo<\/span>\u00a0de d\u00eda y\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">estudio<\/span>\u00a0de noche.<\/p>\n<p>3. Describir situaciones estables o permanentes.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Soy<\/span>\u00a0venezolana\u00a0 \/\u00a0\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">Tengo<\/span>\u00a0dos hijos.<\/p>\n<p>4. Expresar el futuro pr\u00f3ximo. Es necesario agregar\u00a0<span style=\"color: #008000\">una expresi\u00f3n de tiempo<\/span>\u00a0(<em>tidsuttryck<\/em>)<\/p>\n<p>Las clases\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">comienzan<\/span><span style=\"color: #008000\">\u00a0la semana que viene<\/span>.<\/p>\n<h5>Usos del PRET\u00c9RITO PERFECTO \u2013\u00a0<em>Anv\u00e4ndningar av PERFEKT<\/em><\/h5>\n<p>1. Expresar acciones pasadas ocurridas en un per\u00edodo de tiempo no terminado.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">He estudiado<\/span>\u00a0mucho esta semana.<\/p>\n<p>2. Expresar el n\u00famero de veces que hemos hecho algo durante nuestras vidas hasta hoy.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">He estado<\/span>\u00a0en la India dos veces.\u00a0 \u00a0 \/\u00a0 \u00a0 \u00a0 Nunca\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">he estado<\/span>\u00a0en la India.<\/p>\n<p>\u2013 \u00bf<span style=\"color: #ff0000\">Has comido<\/span>\u00a0alguna vez paella?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u2013 No, no <span style=\"color: #ff0000\">he comido<\/span> paella nunca.<\/p>\n<p>alguna vez = n\u00e5gonsin<\/p>\n<p>No\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">ha nevado<\/span>\u00a0mucho este invierno.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Algunas expresiones de tiempo con el PRET\u00c9RITO PERFECTO:<\/strong><\/p>\n<p>\u00faltimamente\u00a0 \u00a0 =\u00a0 \u00a0 p\u00e5 sista tiden<\/p>\n<p>hoy\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0idag<\/p>\n<p>esta ma\u00f1ana \/ tarde\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0i morse \/ i eftermiddag, i eftermiddags<\/p>\n<p>este a\u00f1o\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0i \u00e5r<\/p>\n<p>esta semana \/ este mes\u00a0 \u00a0=\u00a0 \u00a0den h\u00e4r veckan \/ den h\u00e4r m\u00e5naden<\/p>\n<p>durante\u00a0 ____ a\u00f1os\u00a0 \u00a0 \u00a0 =\u00a0 \u00a0i ____ \u00e5r<\/p>\n<p>He vivido\u00a0en Suecia durante 3 a\u00f1os.\u00a0 \u00a0\/\u00a0 He vivido\u00a0en Suecia 3 a\u00f1os.<\/p>\n<p>desde (a\u00f1o)\u00a0 \u00a0 =\u00a0 \u00a0 \u00a0sedan (\u00e5r)<\/p>\n<p>He vivido\u00a0en Suecia desde 2017.<\/p>\n<h5>Usos de IR A + INFINITIVO (futuro) \u2013\u00a0<em>Anv\u00e4ndningar av futurum<\/em><\/h5>\n<p>1. Expresar una acci\u00f3n planeada.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Voy a salir<\/span>\u00a0con mi novio esta noche.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Vas a tener<\/span>\u00a0una entrevista de trabajo el viernes.<\/p>\n<p>2. Expresar algo que suceder\u00e1 pronto.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Va a nevar<\/span>.<\/p>\n<p><strong>Algunas expresiones de tiempo con IR A + INFINITIVO<\/strong><strong>:<\/strong><\/p>\n<p>ahora mismo<\/p>\n<p>la semana que viene \/ el mes que viene \/ el fin de semana que viene<\/p>\n<p>la pr\u00f3xima semana \/ el pr\u00f3ximo fin de semana<\/p>\n<p>el fin de semana<\/p>\n<p>el lunes \/ martes\u2026.<\/p>\n<p>despu\u00e9s \/ luego<\/p>\n<p>esta noche<\/p>\n<h5>Buenas preguntas para contestar y practicar:<\/h5>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 haces normalmente todos los d\u00edas?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 has hecho el fin de semana?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 vas a hacer durante el verano?<\/li>\n<\/ul>\n<h5>Ejercicio 4, p. 118: El pret\u00e9rito perfecto<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Leer el texto \u201cSoy Julia\u201d y estudiar el vocabulario. Subrayar palabras o frases \u00fatiles.<\/li>\n<li>Repasar las p\u00e1ginas 106 (Perfekt) y 108 (Fritidsaktiviteter).<\/li>\n<li>Repasar\u00a0 la p\u00e1gina 117 (Fraser f\u00f6r att beskriva utseende).<\/li>\n<li>Ejercicio 3, p\u00e1gina 118.<\/li>\n<li>Ejercicio 6a y 6b, y ejercicio 7a, p\u00e1gina 119.<\/li>\n<li>Practicar con el Extramaterial de Caminando 1 (www. nok.se).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Clase 10 &#8211; 26 de abril 1. Practicar con la p. 155. \u00bfCu\u00e1nto cuesta\u2026?\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0costar: 2 formas\u00a0\u00a0 \u2192\u00a0\u00a0 cuesta \/ cuestan \u00bfDe qu\u00e9 color es\u2026? \u00bfTe gusta\/n este, esta, estos, estas\u2026.? \u00bfQu\u00e9 prenda te gusta m\u00e1s? \u00bfPuedes describir\/ lo, la? \u00bfQu\u00e9 prenda te gusta menos? \u00bfPuedes describir\/ lo, la? &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a1-del-3-start-8-februari\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Spanska A1 del 3 &#8211; Start 8 februari<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":787,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1056","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1056","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1056"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1056\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1221,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1056\/revisions\/1221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1056"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}