{"id":1047,"date":"2021-02-12T11:02:36","date_gmt":"2021-02-12T10:02:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/?page_id=1047"},"modified":"2021-05-02T19:41:09","modified_gmt":"2021-05-02T17:41:09","slug":"spanska-a1-del-2-start-5-februari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a1-del-2-start-5-februari\/","title":{"rendered":"Spanska A1 del 2 &#8211; Start 5 februari"},"content":{"rendered":"<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 10 \u2013 16 de abril<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Repasar el futuro. Revisar el resto de las frases del ejercicio.<\/li>\n<li>Ejercicio 5, p\u00e1gina 96, en parejas. Pueden usar las expresiones de tiempo de la p\u00e1gina 93 y el vocabulario de la p. 108.<\/li>\n<li>Leer y escuchar el texto \u201cEl tiempo libre\u201d, p\u00e1ginas 103 y 104. Contestar las preguntas.<\/li>\n<li>Gustar, encantar, aburrir, p. 107 + documento PDF + Ejercicios 1a y 2a, b, c. p. 109.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Les recomiendo hacer la autoevaluaci\u00f3n (sj\u00e4lvdiagnosen) de las p\u00e1ginas 186 a 189 y repasar los contenidos necesarios. Controlen los resultados en las p\u00e1ginas 197 a 198.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 9 \u2013 9 de abril<\/span><\/h5>\n<h5>1. FUTURO :\u00a0 IR A + INFINITIVO, p. 92.<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Del 1 - Futurum med verbet IR\" width=\"604\" height=\"453\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OdWnTa8gJoE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ejercicios con futuro, PDF aqu\u00ed \u21d2 <strong><a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2019\/11\/EJERCICIOS-FUTURO-ir-a-infinitivo.pdf\">EJERCICIOS FUTURO ir a + infinitivo<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Ejercicio 4, p. 96, individual.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Escuchar el texto \u201dD\u00edas de trabajo\u201d, p\u00e1ginas 90 y 91, y contestar las\u00a0 preguntas.<\/h5>\n<h5>3. Palabras y verbos \u00fatiles del texto &#8221;D\u00edas de trabajo&#8221;, PDF aqu\u00ed \u21d2 <a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2020\/04\/Palabras-y-verbos-\u00fatiles.pdf\">Palabras y verbos \u00fatiles<\/a><\/h5>\n<h5><strong><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/strong><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 2, p. 95.<\/li>\n<li>Ejercicio 7, p. 96 y 97.<\/li>\n<li>Ejercicio 8 y 9, p. 97.<\/li>\n<li>Leer los textos \u201cEl tiempo libre\u201d p\u00e1ginas 103 y 104, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #0000ff\">Clase 8 \u2013 26 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. Revisar la tarea sobre los verbos reflexivos.<\/h5>\n<h5>2. Ejercicio. Conversar en parejas:<\/h5>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 haces normalmente cada d\u00eda?<\/strong> Usar como ayuda el texto \u201cUn d\u00eda en la vida de Valentina\u201d, p. 82 y 83, y las preguntas:<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora te levantas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora desayunas?<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo vas al trabajo\/a la escuela normalmente?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora empiezas a trabajar\/estudiar?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora almuerzas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora terminas de trabajar\/estudiar?<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 haces por la noche normalmente?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora desayunas\/almuerzas\/cenas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora te duermes?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Observa:<\/strong><\/p>\n<table style=\"height: 633px\" width=\"602\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"294\">YO<\/td>\n<td width=\"294\">\u00c9L, ELLA, USTED<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"294\">Me levanto a las\u2026<\/p>\n<p>Desayuno a las\u2026<\/p>\n<p>Voy a\u2026<\/p>\n<p>Empiezo a las\u2026<\/p>\n<p>Almuerzo a las\u2026<\/p>\n<p>Termino a las\u2026<\/p>\n<p>Vuelvo a casa a las\u2026<\/p>\n<p>Ceno a las\u2026<\/p>\n<p>Me duermo a las\u2026<\/td>\n<td width=\"294\">&nbsp;<\/p>\n<p>Se levanta a las\u2026<\/p>\n<p>Se desayuna a las\u2026<\/p>\n<p>Va a\u2026<\/p>\n<p>Empieza a las\u2026<\/p>\n<p>Almuerza a las\u2026<\/p>\n<p>Termina a las\u2026<\/p>\n<p>Vuelve a casa a las\u2026<\/p>\n<p>Cena a las\u2026<\/p>\n<p>Se duerme a las\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Ejercicio 5b, p. 87.<\/h5>\n<p>Anv\u00e4nd fraserna:<\/p>\n<p>&#8211; Yo tambi\u00e9n (om du g\u00f6r samma sak)<\/p>\n<p>&#8211; Yo no (om du inte g\u00f6r samma sak) och s\u00e4g vad du g\u00f6r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para la pregunta 5:<\/p>\n<p>&#8211; A m\u00ed tambi\u00e9n (om du tycker om samma sak).<\/p>\n<p>&#8211; A m\u00ed no (om du inte tycker om samma sak) och s\u00e4g vad du tycker om.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>4. Medios de transporte, p. 86.<\/h5>\n<p>PERO<\/p>\n<p>Ir a pie<\/p>\n<p>Ir a caballo<\/p>\n<p>Pregunta: \u00bfC\u00f3mo vas al trabajo\/a la escuela normalmente?<\/p>\n<p>Ejercicio 8a y b, p. 88.<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Escribir \u201cUn d\u00eda en mi vida\u201d (5-8 l\u00edneas, en una hoja suelta). Usar el vocabulario. Enviar el texto a mi correo antes de la pr\u00f3xima clase.<\/li>\n<li>Leer las p\u00e1ginas 90 y 91, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 7 &#8211; 19\u00a0 de marzo<\/span><\/h5>\n<p>Para hablar sobre rutinas necesitamos: 1) verbos con diptongo, 2) verbos reflexivos + pronombres reflexivos, y 3) la hora y las expresiones de tiempo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>1. Verbos con diptongo, p. 84 y 92 + Ejercicio 2, p. 86.<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Diftongerade verb p\u00e5 spanska\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kSFcMR-psGA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ejemplos:<\/strong><\/p>\n<p>A las siete emp<strong>ie<\/strong>za la primera clase del d\u00eda.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 emp<strong>e<\/strong>zar\u00a0 \/ie\/<\/p>\n<p>J<strong>ue<\/strong>go con mis hermanas.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0j<strong>u<\/strong>gar\u00a0 \/ue\/<\/p>\n<p>Me d<strong>ue<\/strong>rmo a las ocho y media de la noche.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0d<strong>o<\/strong>rmir \/ue\/<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #ff0000\">Observera<\/span>: man betonar dessa diftonger.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Los verbos reflexivos<\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hHvGe4iIGkA\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hHvGe4iIGkA<\/a><\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>3. Vocabulario Un d\u00eda en mi vida + A qu\u00e9 hora, p. 85<\/h5>\n<h5>4. Ejercicio.\u00a0 Conversar en parejas \u00bfQu\u00e9 haces normalmente cada d\u00eda? Usar como ayuda el texto \u201cUn d\u00eda en la vida de Valentina\u201d y las preguntas:<\/h5>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora te levantas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora desayunas?<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo vas al trabajo\/a la escuela normalmente?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora empiezas a trabajar\/estudiar?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora almuerzas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora terminas de trabajar\/estudiar?<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 haces por la noche normalmente?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora desayunas\/almuerzas\/cenas?<\/p>\n<p>\u00bfA qu\u00e9 hora te duermes?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 1a, p. 86.<\/li>\n<li>Ejercicio 3a y 3b, p. 87.<\/li>\n<li>Ejercicios 6a y 6b, y ejercicio 7, p. 88.<\/li>\n<li>Repasar los verbos con diptongo, verbos reflexivos + pronombres reflexivos. Practicar pensar y hablar sobre tu rutina diaria.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 6 &#8211; 12\u00a0 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. Practicar ordenar en un caf\u00e9 o restaurante.<\/h5>\n<h5>2. El tiempo = v\u00e4der \/ el clima = klimat, p. 73.<\/h5>\n<p><a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1156\" src=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-213x300.jpg\" alt=\"\" width=\"213\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-213x300.jpg 213w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-728x1024.jpg 728w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-768x1081.jpg 768w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-1091x1536.jpg 1091w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703-1455x2048.jpg 1455w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132703.jpg 1677w\" sizes=\"auto, (max-width: 213px) 100vw, 213px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Ejemplos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 tiempo hace hoy?<\/li>\n<li>Hoy hace fr\u00edo. Hace\u00a0 5 grados. Est\u00e1 nublado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfQu\u00e9 tiempo hace en verano?<\/li>\n<li>Hace sol y calor. Hace unos 20 grados. Est\u00e1 despejado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo es el clima en Suecia?<\/li>\n<li>En Suecia hay cuatro estaciones: primavera, verano, oto\u00f1o e invierno. En primavera&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<h5>3. Leer y escuchar el texto &#8221;Valentina, de Costa Rica&#8221;, p. 81 + Comprensi\u00f3n del texto, y el texto &#8221;Un d\u00eda en la vida de Valentina&#8221;, p. 82-83 + Comprension del texto.<\/h5>\n<h5>4. Gram\u00e1tica:<\/h5>\n<figure id=\"attachment_1157\" aria-describedby=\"caption-attachment-1157\" style=\"width: 211px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1157\" src=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-211x300.jpg\" alt=\"\" width=\"211\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-211x300.jpg 211w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-720x1024.jpg 720w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-768x1092.jpg 768w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-1080x1536.jpg 1080w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-1440x2048.jpg 1440w, https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2021\/03\/IMG_20210314_132738-scaled.jpg 1800w\" sizes=\"auto, (max-width: 211px) 100vw, 211px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1157\" class=\"wp-caption-text\">qrf<\/figcaption><\/figure>\n<p>1. Introducci\u00f3n: verbos con diptongo, p. 84: empezar, volver, jugar.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Diftongerade verb p\u00e5 spanska\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kSFcMR-psGA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>2. Introducci\u00f3n: verbos reflexivos.<\/p>\n<p>3. Verbo HACER = att g\u00f6ra.\u00a0 Det \u00e4r orregelbundet i f\u00f6rsta person singular, p. 84.<\/p>\n<p>4. Introducci\u00f3n: \u00bfA qu\u00e9 hora?, p. 85.<\/p>\n<p>5, Introducci\u00f3n: Futuro \u21d2 ir a + infinitivo, p. 92.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Estudiar el documento PDF &#8221;Un d\u00eda en mi vida&#8221;, aqu\u00ed \u21d2 \u00a0<a href=\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/files\/2019\/10\/Un-d\u00eda-en-mi-vida-vocabulario-corregido.pdf\">Un d\u00eda en mi vida, vocabulario<\/a><\/li>\n<li>Repasar las p\u00e1ginas 82 a 85.<\/li>\n<li>Ejercicio 4, p. 87. Traducir y estudiar los alimentos de la p\u00e1gina 87.<\/li>\n<li>Ejercicio 5a, p. 87.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 5 &#8211; 5 de marzo<\/span><\/h5>\n<h5>1. Conversa: ejercicio 9, p. 66.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>2. Practicar ordenar en un caf\u00e9. Men\u00fa Cafeter\u00eda Nando.<\/h5>\n<p><strong>Palabras importantes para ordenar en un caf\u00e9 o restaurante<\/strong><\/p>\n<p>ordenar \/ pedir \/ tomar\u00a0 = best\u00e4lla<\/p>\n<p>comer = \u00e4ta<\/p>\n<p>beber \/ tomar = dricka<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>querer = vilja \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 querer una cosa<\/p>\n<p>Ejemplo: (yo) Quiero una manzana<\/p>\n<p>querer hacer algo<\/p>\n<p>Ejemplo: (yo) Quiero beber\/tomar una copa de vino<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Quiero (jag vill ha) un bocadillo de queso.<\/p>\n<p>Quisiera (jag skulle vilja ha \/ I would like) un helado de chocolate<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1,50 \u20ac = 1 euro con cincuenta c\u00e9ntimos\u00a0 \/\u00a0 uno con cincuenta\u00a0 \/ uno cincuenta<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ca\u00f1a \/ vaso = glas<\/p>\n<p>botella = flaska<\/p>\n<p>copa = vinglas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>propina = dricks \/ drickspengar<\/p>\n<p>vuelto \/ cambio = v\u00e4xel<\/p>\n<p><strong>Frases importantes:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a1Perd\u00f3n, camarero!<\/li>\n<li>Buenos d\u00edas \/ tardes \/ noches.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 desean? \/ \u00bfQu\u00e9 van a ordenar \/ pedir \/ tomar? (ustedes)<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 desea? \/ \u00bfQu\u00e9 va a ordenar \/ pedir \/ tomar? (usted)<\/li>\n<li>Quiero \/ Quisiera\u2026. \/\u00a0\u00a0\u00a0 Para m\u00ed\u2026<\/li>\n<li>\u00bfAlgo m\u00e1s?<\/li>\n<li>S\u00ed, un helado de chocolate \/\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No, gracias, es todo.<\/li>\n<li>Vuelvo enseguida.<\/li>\n<li>La cuenta, por favor.<\/li>\n<li>\u00bfPuedo \/ podemos pagar con tarjeta?<\/li>\n<li>S\u00ed, claro \/\u00a0\u00a0 No, lo siento, en efectivo, por favor.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Escuchar-Ejercicio 10, p. 66.<\/h5>\n<p>Por favor, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1\u2026.?<\/p>\n<p>Hace sol y mucho calor.<\/p>\n<p>tomar el sol\u00a0 \/\u00a0\u00a0 tomar sol\u00a0\u00a0 =\u00a0 <em>sola<\/em><\/p>\n<p>plano = <em>karta<\/em><\/p>\n<p>Perdone, buscamos el museo Picasso, \u00bfsabe usted d\u00f3nde est\u00e1?<\/p>\n<p>Por favor, \u00bfd\u00f3nde est\u00e1\u2026?<\/p>\n<h5>4. Leer el texto \u201cBarcelona y Espa\u00f1a\u201d (p. 68-70) y estudiar el vocabulario. Responder las preguntas de \u201cComprensi\u00f3n del texto\u201d, p. 69 y 70.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Responder la evaluaci\u00f3n (kursutv\u00e4rdering).<\/li>\n<li>Practicar con el cuestionario.<\/li>\n<li>Repasar las palabras importantes para ordenar en un caf\u00e9 o restaurante.<\/li>\n<li>Estudiar la p\u00e1gina 73 (v\u00e4deruttryck).<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cValentina de Costa Rica\u201d, p. 81-83, y responder comprensi\u00f3n del texto p. 81 y Comprensi\u00f3n del texto p. 83.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 4 &#8211; 26 de febrero<\/span><\/h5>\n<p>1. Pronuncia:<\/p>\n<p>trabajo\u00a0\u00a0\u00a0 hijos\u00a0\u00a0 Julia\u00a0\u00a0 J\u00e1vea\u00a0\u00a0 jueves\u00a0\u00a0 junio\u00a0\u00a0 jugador\u00a0\u00a0 Aj\u00e1<\/p>\n<p>jajaja\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 mujer\u00a0\u00a0\u00a0 juntos\u00a0\u00a0\u00a0 por ejemplo\u00a0\u00a0 naranja\u00a0\u00a0\u00a0 jam\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tarjeta<\/p>\n<p>2. Conversa con el cuestionario.<\/p>\n<p>3. Conversa: ejercicio 5, p. 64, y p. 175.<\/p>\n<p>4. Los d\u00edas y la fecha, p. 63. Estudiar el verbo SER, p. 61 (memorizarlo), y algo-nada, p. 61.<\/p>\n<p>5. Repasar el vocabulario, p. 62. Escucha: ejercicio 6, p. 65.<\/p>\n<p>6. Conversa: ejercicio 9, p. 66.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\"><strong>TAREA:<\/strong><\/span><\/h5>\n<p>&#8211; Practicar con el cuestionario (lista de preguntas) y el ejercicio 9, p. 66.<\/p>\n<p>&#8211; Leer el texto \u201cBarcelona y Espa\u00f1a\u201d (p. 68-70) y estudiar el vocabulario. Responder las preguntas de \u201cComprensi\u00f3n del texto\u201d, p. 69 y 70.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 3 &#8211; 19 de febrero<\/span><\/h5>\n<h5>1. Practicar con el Cuestionario.<\/h5>\n<h5>2. Estudiar la hora de Espa\u00f1a. P. 61. Ejercicio 2, p. 64.<\/h5>\n<p><strong>M\u00e1s ejercicios:<\/strong><\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 hora es?<\/p>\n<p>1) 19:30\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4) 14:10\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7) 12:40<\/p>\n<p>2) 06:30\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5) 13:05\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8) 21:15<\/p>\n<p>3) 24:00\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6)\u00a0 02:45<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>3. Leer y escuchar \u201cEn el caf\u00e9 Z\u00farich\u201dp. 57-59.<\/h5>\n<p><strong>Vocabulario:<\/strong><\/p>\n<p>Bebidas:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comidas:<\/p>\n<p>el caf\u00e9\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0el helado<\/p>\n<p>el caf\u00e9 con leche\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el bocadillo de jam\u00f3n y queso<\/p>\n<p>el refresco<\/p>\n<p>la cerveza<\/p>\n<p>la ca\u00f1a<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5>4. Pronunciar la J \u2013 jota (t\u00e4nk p\u00e5 svensk H).<\/h5>\n<p>Practica:<\/p>\n<p>trabajo\u00a0\u00a0\u00a0 hijos\u00a0\u00a0 Julia\u00a0\u00a0 J\u00e1vea\u00a0\u00a0 jueves\u00a0\u00a0 junio\u00a0\u00a0 jugador\u00a0\u00a0 Aj\u00e1<\/p>\n<p>jajaja\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 mujer\u00a0\u00a0\u00a0 juntos\u00a0\u00a0\u00a0 por ejemplo\u00a0\u00a0 naranja\u00a0\u00a0\u00a0 jam\u00f3n\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tarjeta<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">PLUS<\/span> &#8211; Video para practicar las palabras con J y G<\/h5>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Spanish pronunciation: J &amp; G\" width=\"604\" height=\"340\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kNRLEXaJfs8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Ejercicio 5, p. 64.<\/li>\n<li>Ejercicio 7a, p. 65.<\/li>\n<li>Ejercicio 8a, p. 66.<\/li>\n<li>Estudiar el men\u00fa del Caf\u00e9 Viena, p. 65, y prepararse para (f\u00f6rbereda sig f\u00f6r) hacer el ejercicio 9, p. 66, la pr\u00f3xima semana (n\u00e4sta vecka).<\/li>\n<\/ol>\n<h5><\/h5>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 2 \u2013 12 de febrero\u00a0<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Practicar (tr\u00e4na) med &#8221;Cuestionario&#8221; (lista med fr\u00e5gor).<\/li>\n<li>Palabras interrogativas (fr\u00e5geord), p. 60 + Ejercicio 4, p. 64.<\/li>\n<li>Expresiones con el verbo tener (Uttryck med tener), p. 60 + Ejercicio 3, p.64.<\/li>\n<li>La hora (klockan), p. 61\u00a0 + Ejercicio 2, p. 64.<\/li>\n<\/ol>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<div dir=\"auto\">1. L\u00e4s de tv\u00e5 dokumenten om klockan.<\/div>\n<div dir=\"auto\">2. Repetera fr\u00e5geord, p\u00e1gina 60.<\/div>\n<div dir=\"auto\">3. Repetera verbet tener och uttryck med tener, p\u00e1gina 60.<\/div>\n<div dir=\"auto\">4. L\u00e4s texten &#8221;En el caf\u00e9 Z\u00farich&#8221; och studera vokabul\u00e4r, p\u00e1gina 57-59. Vi kommer att l\u00e4sa den n\u00e4sta vecka.<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><span style=\"color: #000080\">Clase 1 \u2013 5 de febrero\u00a0<\/span><\/h5>\n<p>Vi gick igenom:<\/p>\n<ol>\n<li>Repaso (repetition):\u00a0 vanliga fr\u00e5gor och svar med vanliga verb (llamarse, ser, vivir, hablar, tener, estar, estudiar, trabajar, gustar).<\/li>\n<li>Repaso: adjektiv, p. 46.<\/li>\n<li>Repaso: verbet hay (det finns), p. 46.<\/li>\n<li>Repaso: f\u00e4rger, m\u00e5nader, v\u00e4derstrecken och \u00e5rstiderna, p. 48.<\/li>\n<\/ol>\n<h5>Cuestionario<\/h5>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo te llamas?<\/li>\n<li>\u00bfDe d\u00f3nde eres?<\/li>\n<li>\u00bfD\u00f3nde vives?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 idiomas hablas?<\/li>\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo se llaman tus padres?<\/li>\n<li>\u00bfTienes hermanos? \u00bfC\u00f3mo se llaman?<\/li>\n<li>\u00bfEst\u00e1s casado(a)?<\/li>\n<li>\u00bfTienes hijos? \u00bfCu\u00e1ntos hijos tienes? \u00bfC\u00f3mo se llaman tus hijos? \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienen?<\/li>\n<li>\u00bfVives solo (a)?<\/li>\n<li>\u00bfEstudias o trabajas?<\/li>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 trabajas? \/ \u00bfQu\u00e9 estudias?<\/li>\n<li>\u00bfTe gusta viajar?<\/li>\n<li>\u00bfTe gustan los animales?<\/li>\n<\/ul>\n<h5><span style=\"color: #ff0000\">TAREA:<\/span><\/h5>\n<ol>\n<li>Repasar el contenido de la clase.<\/li>\n<li>Leer el texto \u201cEn el caf\u00e9 Zurich\u201d, p. 57-59, y estudiar el vocabulario.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Clase 10 \u2013 16 de abril Repasar el futuro. Revisar el resto de las frases del ejercicio. Ejercicio 5, p\u00e1gina 96, en parejas. Pueden usar las expresiones de tiempo de la p\u00e1gina 93 y el vocabulario de la p. 108. Leer y escuchar el texto \u201cEl tiempo libre\u201d, p\u00e1ginas 103 y 104. Contestar las preguntas. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/spanska-a1-del-2-start-5-februari\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">Spanska A1 del 2 &#8211; Start 5 februari<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":787,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1047","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/787"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1047"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1224,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1047\/revisions\/1224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/fuendi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}