Vi b\u00f6rjade med att l\u00e4sa FOKUS-rutan om adverb i \u00d6B, s. 10 (se ocks\u00e5 TB, s. 17).<\/p>\n
Vi gjorde \u00f6vning E, TB, s. 17 + 4 meningar i \u00d6B, s. 11.<\/p>\n
Ni gjorde \u00f6vning F i par. De som blev klara snabbt gjorde \u00e4ven (also) \u00f6vning G.<\/p>\n
Efter rasten jobbade vi med texten \u201dFritid f\u00f6rr och nu\u201d. Ni skrev fr\u00e5gor till texten och pratade sedan i grupper om fr\u00e5gorna.<\/p>\n
D\u00e4refter k\u00f6rde vi \u201dordleken\u201d – j\u00e4ttebra jobbat med b\u00e5de beskrivningarna och gissningarna av orden!<\/p>\n
Sista \u00f6vningen g\u00e4llde tidsprepositionerna i<\/em> \/ p\u00e5<\/em> \/\u00a0om \/\u00a0<\/em>f\u00f6r…sedan:<\/em> TB, s. 18, \u00f6vning J.<\/p>\n Sist gick vi igenom det lilla diagnostiska testet som ni gjort. Det hade ni klarat galant! Men vi identifierade n\u00e5gra saker som vi ska repetera lite under kursen.<\/p>\n Facit:\u00a0 Diagnos B1 del 1 Facit<\/a><\/p>\n L\u00e4xa till onsdag:<\/p>\n Sport: TB, s. 19: 5A, ljudfil 3.<\/p>\n Lyssna p\u00e5 ljudfil 4 (l\u00e5ng vokal eller konsonant?)<\/p>\n \u00d6vningsboken, s. 10 och 11: Adjektiv och adverb.<\/p>\n Vi ses p\u00e5 onsdag!<\/p>\n Idag b\u00f6rjade vi med kapitel 2.<\/p>\n Kapitlet handlar om v\u00e4nskap.<\/p>\n Vi l\u00e4ste citaten i TB, s. 22. D\u00e4refter pratade ni grupper om vilket av citaten ni\u00a0 gillade mest, och vilket ni gillade minst.<\/p>\n Vi gjorde \u00f6vning C, s. 23 i TB tillsammans: Vad betyder orden? \u00c4r det n\u00e5gra egenskaper hos en bra v\u00e4n som saknas tycker ni?<\/p>\n Efter rasten jobbade vi vidare i textboken, s. 24-25: Vi lyssnade p\u00e5 ljudfil 5 och ni l\u00e4ste dialogerna h\u00f6gt, tv\u00e5 och tv\u00e5.<\/p>\n Vi repeterade slutligen snabbt platsadverben hit\/h\u00e4r; dit\/d\u00e4r;\u00a0 hem\/hemma;\u00a0 fram\/framme.<\/p>\n L\u00e4xor till m\u00e5ndag:<\/p>\nLektion 4 – 4 mars:<\/span><\/strong><\/h5>\n
![\"\"](\"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/erikan\/files\/2026\/03\/Elvis-pa-bron-225x300.jpg\")
<\/a><\/p>\n