{"id":735,"date":"2021-04-01T10:16:49","date_gmt":"2021-04-01T08:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/?page_id=735"},"modified":"2021-06-03T12:17:02","modified_gmt":"2021-06-03T10:17:02","slug":"ki-a2-3-3-start-7-april","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/ki-a2-3-3-start-7-april\/","title":{"rendered":"KI A2 (3\/3), start 7 april"},"content":{"rendered":"<h5>Hej och V\u00c4LKOMMEN till Marias blogg! H\u00e4r kan du l\u00e4sa om vad vi arbetar med p\u00e5 lektionerna och vilka l\u00e4xor du har. :-<\/h5>\n<h5>2 juni<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med att prata om vad som irriterar oss i vardagen. Grannar som r\u00f6ker, v\u00e4ggl\u00f6ss (=bed bugs), bilar som k\u00f6r f\u00f6r fort i trafiken, grannar som br\u00e5kar (=fight), mycket pappersarbete, en sambo som spelar datorspel&#8230;. Ja, det finns mycket som kan irritera. (I slutet av lektionen pratade vi om vad vi blir glada av. \ud83d\ude42 )<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00f6vningsdokumentet.<\/p>\n<p><strong>3: Varje, varannan<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>var tredje m\u00e5nad<\/li>\n<li>varannan m\u00e5nad<\/li>\n<li>varje minut<\/li>\n<li>vartannat \u00e5r<\/li>\n<li>vart sjuttiofemte \u00e5r<\/li>\n<li>var sj\u00e4tte vecka<\/li>\n<li>vartannat ord<\/li>\n<li>vart tredje \u00e5r \/ var fj\u00e4rde eller var femte vecka<\/li>\n<li>vartannat dygn<\/li>\n<li>varannan timme<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>4B: adjektiv till adverb<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>vackert<\/li>\n<li>fult<\/li>\n<li>snabbt<\/li>\n<li>h\u00f6gt<\/li>\n<li>snabbt<\/li>\n<li>f\u00f6rsiktigt<\/li>\n<li>h\u00f6gt<\/li>\n<li>snabbt \/ d\u00e5ligt<\/li>\n<li>snabbt<\/li>\n<li>f\u00f6rsiktigt<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>8: Subjunktioner<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>n\u00e4r<\/li>\n<li>innan<\/li>\n<li>trots att<\/li>\n<li>medan<\/li>\n<li>om<\/li>\n<li>eftersom<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>9: Adjektiv och substantiv<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>ett gr\u00f6nt hus \/ det gr\u00f6na huset \/ tre gr\u00f6na hus \/ de h\u00e4r gr\u00f6na husen<\/li>\n<li>en intressant bok \/ den h\u00e4r intressanta boken \/ flera intressanta b\u00f6cker \/ de d\u00e4r intressanta b\u00f6ckerna<\/li>\n<li>ett nytt problem \/ det h\u00e4r nya problemet \/ tv\u00e5 nya problem \/ de h\u00e4r nya problemen<\/li>\n<li>ett gulligt barn \/ det gulliga barnet \/ flera gulliga barn \/ de gulliga barnen<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 203, h\u00f6r\u00f6vning 136<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>ont i huvudet och halsen<\/li>\n<li>febertermometern<\/li>\n<li>en hj\u00e4rntum\u00f6r<\/li>\n<li>\u00e4r lite irriterad p\u00e5 Martin<\/li>\n<li>36,7 grader<\/li>\n<li>ofta<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument<\/strong><\/p>\n<p><strong>10 A: Ordf\u00f6ljd i bisats<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>M s\u00e4ger att de aldrig tr\u00e4ffas.<\/li>\n<li>P s\u00e4ger att han faktiskt inte kan komma.<\/li>\n<li>M s\u00e4ger att hon g\u00e4rna g\u00e5r p\u00e5 bio n\u00e4sta vecka.<\/li>\n<li>P s\u00e4ger att mormor kanske kommer n\u00e4sta vecka.<\/li>\n<li>M s\u00e4ger att hon kanske ocks\u00e5 vill g\u00e5 p\u00e5 bio.<\/li>\n<li>P s\u00e4ger att hon s\u00e4kert vill det.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>B<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Om du inte kan komma till jobbet &#8230;<\/li>\n<li>Eftersom chefen inte kommer &#8230;<\/li>\n<li>N\u00e4r chefen \u00e4r h\u00e4r &#8230;<\/li>\n<li>Om jag inte dricker kaffe &#8230;<\/li>\n<li>Eftersom jag inte dricker alkohol &#8230;<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 207<\/strong>. Sm\u00e5 nyheter. Vi l\u00e4ste texterna och pratade lite om dem.<\/p>\n<p><strong>TB s. 208 A:<\/strong> Vi pratade om orden (1-9). De kan vara bra att k\u00e4nna till n\u00e4r h\u00f6r\u00f6vning 139 ska g\u00f6ras (=l\u00e4xa).<\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Framstegstest 6<\/strong>: repetitions\u00f6vningar fr\u00e5n kapitel 17 &#8211; 19. (Jag skickar testet med ett mejl till alla).<\/li>\n<li><strong>TB s. 208 &#8211; 209<\/strong>. H\u00f6r\u00f6vningar 139, 140 och 141.<\/li>\n<\/ul>\n<p>De sista minuterna p\u00e5 lektionen pratade vi om vad som g\u00f6r oss glada. H\u00e4r kommer era glada exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>choklad<\/li>\n<li>glass<\/li>\n<li>att sova<\/li>\n<li>semester (Snart kommer den!!)<\/li>\n<li>blommor<\/li>\n<li>att paddla kanot<\/li>\n<li>att spela fiol<\/li>\n<li>n\u00e4r solen skiner<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ja, vem blir inte glad av allt detta! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Mycket bra jobbat, alla! N\u00e4sta vecka \u00e4r v\u00e5r sista lektion. T\u00e4nk s\u00e5 fort det har g\u00e5tt! Jag hoppas att vi ses p\u00e5 onsdag. Den som vill kan ordna lite fika &#8211; vid datorn. \ud83d\ude42 Ha en fin vecka!<\/p>\n<h5>26 maj<\/h5>\n<p>P\u00e5 s\u00f6ndag \u00e4r det<em> Mors dag<\/em>. Vi pratade om n\u00e4r och hur man firar den dagen i olika l\u00e4nder. Trevligt med telefonsamtal, blommor och middagar! Alla mammor uppskattar s\u00e5dant. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi repeterade kortsvar:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c4r du tr\u00f6tt? &#8211;<em>Ja, det \u00e4r jag.<\/em><\/li>\n<li>Har du barn? &#8211;<em>Nej, det har jag inte.<\/em><\/li>\n<li>\u00c4r du gift? &#8211;<em>Nej, det \u00e4r jag inte<\/em>.<\/li>\n<li>Brukar du l\u00e4sa p\u00e5 kv\u00e4llen? &#8211;<em>Ja, det brukar jag<\/em>.<\/li>\n<li>Kan inte du \u00e5ka skidor? &#8211;<em>Jo, det kan jag<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 201-202<\/strong>: Uttryck f\u00f6r<strong> frekvens.<\/strong> Svarar p\u00e5 fr\u00e5gan <em>Hur ofta?<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><strong>om<\/strong> dagen, <strong>om<\/strong> \u00e5ret<\/li>\n<li><strong>i<\/strong> timmen, <strong>i<\/strong> veckan, <strong>i<\/strong> m\u00e5naden &#8230;.<\/li>\n<li>varje, varannan, var tredje, var fj\u00e4rde&#8230;. + en-ord (t.ex. dag, vecka, m\u00e5nad)<\/li>\n<li>varje, var<strong>t<\/strong>anna<strong>t<\/strong>, var<strong>t<\/strong> tredje, var<strong>t<\/strong> fj\u00e4rde&#8230; + ett-ord (t.ex. dygn, \u00e5r)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument (kap 19)<\/strong><\/p>\n<p><strong>2 Tidspreposition<\/strong>.<strong> A:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>om dagen<\/li>\n<li>i veckan<\/li>\n<li>i m\u00e5naden<\/li>\n<li>om dagen<\/li>\n<li>om \u00e5ret<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>C: Egna exempel<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>En g\u00e5ng om dagen<\/li>\n<li>Tv\u00e5 g\u00e5nger om \u00e5ret.<\/li>\n<li>Fyra g\u00e5nger om \u00e5ret.<\/li>\n<li>En g\u00e5ng vartannat \u00e5r.<\/li>\n<li>En g\u00e5ng om \u00e5ret.<\/li>\n<li>Varje vecka.<\/li>\n<li>Tio g\u00e5nger om dagen.<\/li>\n<li>Varannan vecka.<\/li>\n<li>En g\u00e5ng i m\u00e5naden.<\/li>\n<li>Varannan sekund.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 202 H. Uttal<\/strong>. Vi pratade om att <em><strong>d<\/strong> <\/em>ofta uttalas som <em><strong>r<\/strong> <\/em>i talspr\u00e5k, s\u00e4rskilt i obetonade ord.<\/p>\n<p>Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>Det g\u00f6r de. = Deg\u00f6rom.<\/li>\n<li>Dricker du kaffe? = Drickerukaffe?<\/li>\n<li>Vad tycker du om det? = Vatyckeruomde?<\/li>\n<li>Vad sa du? = Vasaru?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Om man vill betona ett ord uttals det som det stavas. Exempel:<\/p>\n<p>Dricker DU kaffe? = Dricke<strong>du<\/strong>kaffe?<\/p>\n<p><strong>TB s. 203. Hur m\u00e5r du?<\/strong> Vi pratade om ord och uttryck f\u00f6r hur man m\u00e5r.<\/p>\n<ul>\n<li>m\u00e5 illa = man vill kr\u00e4kas<\/li>\n<li>kr\u00e4kas = vomit<\/li>\n<li>svettas = vara mycket varm<\/li>\n<li>andas = breathe<\/li>\n<li>vara yr = be dizzy<\/li>\n<li>feber= h\u00f6g temperatur i kroppen<\/li>\n<li>hosta= cough<\/li>\n<li>ett slem= mucus<\/li>\n<li>upptaget (p\u00e5 telefonen)= n\u00e4r m\u00e5nga ringer samtidigt tutar det upptaget<\/li>\n<li>stackare = you poor thing<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 204. Fr\u00e5gor och svar.<\/strong> Vi l\u00e4ste texten och pratade om n\u00e5gra ord:<\/p>\n<ul>\n<li>en mardr\u00f6m= en ond dr\u00f6m<\/li>\n<li>g\u00f6ra slut= avbryta en relation<\/li>\n<li>f\u00f6resl\u00e5= ge ett f\u00f6rslag = suggest<\/li>\n<li>en upplevelse= experience<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 205. Adverb<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>starkt<\/li>\n<li>snabbt<\/li>\n<li>l\u00e5ngsamt<\/li>\n<li>d\u00e5ligt<\/li>\n<li>l\u00e5ngsamt<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument (19) 4: Adverb<\/strong><\/p>\n<p><strong>A<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>tr\u00e5kigt \/ underbart<\/li>\n<li>vackert<\/li>\n<li>l\u00e5ngsamt \/ j\u00e4tteh\u00e5rt<\/li>\n<li>djupt \/ d\u00e5ligt<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>6 Ord<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>sk\u00e5despelare<\/li>\n<li>superhj\u00e4lte<\/li>\n<li>politiker<\/li>\n<li>f\u00f6rfattare<\/li>\n<li>k\u00e4ndis<\/li>\n<li>seriefigur<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>3: Varje, varannan<\/li>\n<li>4B: G\u00f6r adverb av adjektiven<\/li>\n<li>8; Subjunktioner<\/li>\n<li>9: Adjektiv och substantiv (Titta g\u00e4rna i TB s. 234)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 203 B <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>H\u00f6r\u00f6vning 136<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mycket bra jobbat, alla! Ha en fin vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><strong>19 maj<\/strong><\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade prata om nationaldagar i olika l\u00e4nder. I Sverige: 6 juni = sj\u00e4tte juni eller 6\/6 = sj\u00e4tte i sj\u00e4tte. Vi pratade om hur man utrycker datum. Dagens datum: 19 maj = nittonde maj eller 19\/5=nittonde i femte.<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00f6vningsdokumentet (kap 18)<\/p>\n<p><strong>4: Ord och grammatik<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>genomsnitt \/ med \/ enligt<\/li>\n<li>krattade \/ tog upp \/hemifr\u00e5n \/ p\u00e5<\/li>\n<li>f\u00f6r \/ den<\/li>\n<li>l\u00e4rde \/ av \/ ut \/ tj\u00e4nade \/ s\u00e5lde<\/li>\n<li>det \/ s\u00f6ker \/ h\u00e4lsa \/ \u00f6gonblick<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>5C: verb grupp 2<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>tryckt<\/li>\n<li>v\u00e4xte \/\u00e5kte<\/li>\n<li>best\u00e4mma \/ tycker<\/li>\n<li>ringde \/ gl\u00f6mde \/ ringer<\/li>\n<li>fyllt<\/li>\n<li>s\u00f6ker \/ dr\u00f6j \/ ringer<\/li>\n<li>h\u00e4llde (h\u00e4ller)\/ tryckte (trycker)<\/li>\n<li>k\u00f6pt \/k\u00e4nner (k\u00e4nde) \/ \u00e5ka (ringa) \/ best\u00e4lla<\/li>\n<\/ol>\n<p>Frivilliga uppgifter<\/p>\n<p><strong>6: verb grupp 4<\/strong>: Titta p\u00e5 webben nok.se\/rivstart och g\u00e5 till <strong>&#8221;Verblista&#8221;<\/strong>. D\u00e4r finns alla verb i grupp 4 och de olika tempusformerna. \ud83d\ude42<\/p>\n<p><strong>7: Presens futurum<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>ska \/kommer att<\/li>\n<li>kommer att \/ ska<\/li>\n<li>kommer att \/ ska<\/li>\n<li>ska \/kommer att<\/li>\n<li>ska (kommer att<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 196-197 E: H\u00f6r\u00f6vning 134<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Anette Stenberg \/ mejla dokument om det nya huset \/ ulf.lundin&#8221;experterna.se \/ f\u00f6re klockan 16<\/li>\n<li>Erik Sundkvist \/problem med en kund \/ ringa till Magnus Svensson tel.nr 073 82 15 \/ f\u00f6re klockan 14.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 199 Hos doktorn<\/strong>. Vi l\u00e4ste texten och pratade om n\u00e5gra ord.<\/p>\n<ul>\n<li>ett snus = tobak som man l\u00e4gger in under l\u00e4ppen<\/li>\n<li>snusa<\/li>\n<li>en snusare<\/li>\n<li>misst\u00e4nker = tror, anar<\/li>\n<li>ha fullt upp = ha mycket att g\u00f6ra<\/li>\n<li>koppla av = vara ledig och utan stress<\/li>\n<li>en avkoppling<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 200 A. Kortsvar.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>1 e<\/li>\n<li>2 g<\/li>\n<li>3 b<\/li>\n<li>4 c<\/li>\n<li>5 f<\/li>\n<li>6 d<\/li>\n<li>7 a<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument till kapitel 19.<\/strong><\/p>\n<p><strong>1: Kortsvar. <\/strong>&#8221;Jo&#8221; anv\u00e4nder man n\u00e4r det finns ett <em>inte<\/em> i fr\u00e5gan och man vill svara positivt.<\/p>\n<ol>\n<li>Jo, det kan jag. \/ Nej, det kan jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det ska jag. \/ Nej, det ska jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det vill jag. \/ Nej, det vill jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det har jag. \/ Nej, det har jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det \u00e4r jag. \/ Nej, det \u00e4r jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det har jag. \/ Nej, det har jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det g\u00f6r jag. \/ Nej, det g\u00f6r jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det \u00e4r jag. \/ Nej, det \u00e4r jag inte.<\/li>\n<li>Jo, det g\u00f6r jag. \/ Nej, det g\u00f6r jag inte.<\/li>\n<li>Ja, det g\u00f6r jag. \/ Nej, det g\u00f6r jag inte.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 201 D: &#8221;Gissa person<\/strong>&#8221;. Vi tr\u00e4nade p\u00e5 att st\u00e4lla<em> ja- och nejfr\u00e5gor<\/em> och att ge<em> kortsvar<\/em>. Tv\u00e5 &#8221;hemliga&#8221; personer: Anders Tegnell och Zlatan.<\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>P\u00e5 webben kapitel 18:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Prepositioner<\/li>\n<li>Verbgrupp 1-3<\/li>\n<li>Verbgrupp 4<\/li>\n<li>Telefonfraser<\/li>\n<li>Fraser<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>P\u00e5 webben kapitel 19:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ordf\u00f6ljd<\/li>\n<li>Kortsvar<\/li>\n<\/ol>\n<p>Som vanligt arbetar ni j\u00e4ttebra och \u00e4r superduktiga! S\u00e5 roligt att jobba med er! \ud83d\ude42 Ha nu en fin vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag. \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><strong>12 maj<\/strong><\/h5>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00f6vningsdokumentet (kapitel 18)<\/p>\n<p><strong>2A<\/strong>: Adjektiv och substantiv<\/p>\n<ul>\n<li>min nya mugg \/ den fina muggen \/ det vita sk\u00e5pet<\/li>\n<li>den h\u00e4r nya fj\u00e4rrkontrollen \/ den h\u00e4r gr\u00f6na knappen \/ den h\u00e4r r\u00f6da knappen \/ n\u00e5gra svarta knappar \/ den h\u00e4r tjocka manualen<\/li>\n<li>Staffans nya hund \/ en liten, brun hund \/ hans gamla hund<\/li>\n<li>Mina nya skor \/ de gr\u00f6na skorna \/ den svarta p\u00e5sen<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2B<\/strong>: Liten<\/p>\n<ul>\n<li>ett litet hus \/ en liten hall \/ tv\u00e5 sm\u00e5 sovrum \/ m\u00e5nga sm\u00e5 hus \/ det lilla huset \/ litet hus<\/li>\n<li>ett litet problem \/ det lilla rummet<\/li>\n<li>en liten katt \/ ett litet husdjur \/ dina sm\u00e5 akvariefiskar \/ Moas lilla katt<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 192<\/strong>, h\u00f6r\u00f6vning 129<\/p>\n<ul>\n<li>07099280563<\/li>\n<li>Han vill byta telefonnummer.<\/li>\n<li>3<\/li>\n<li>Personlig service (4)<\/li>\n<li>Plats 37<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 193<\/strong> Vilka ringer Anders till?<\/p>\n<ul>\n<li>Fris\u00f6ren (klippning)<\/li>\n<li>Biblioteket (ett l\u00e5nekort)<\/li>\n<li>Sin fru \/ partner (Puss puss)<\/li>\n<li>Sin sons l\u00e4rare (Roberts pappa)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 195<\/strong> \u201dI telefon\u201d. Vi l\u00e4ste telefondialogerna.<\/p>\n<p>A: Fr\u00e5n informell stil till formell<\/p>\n<ul>\n<li>Jag s\u00f6ker Kalle. \/ Jag skulle vilja tala med Kalle.<\/li>\n<li>Jag \u00e5terkommer.<\/li>\n<li>Hej, mitt namn \u00e4r Stina\u2026. \/ Hej, jag heter Stina \u2026.<\/li>\n<li>Var god dr\u00f6j.<\/li>\n<li>Kan jag ta ett meddelande?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument 5<\/strong>: Verb grupp 2<\/p>\n<p>A: Grupp 2a eller 2b?<\/p>\n<ul>\n<li>b 6) a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 11) b<\/li>\n<li>a 7) a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 12) a<\/li>\n<li>b 8) b\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 13) a<\/li>\n<li>a 9) a\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 14) b<\/li>\n<li>b 10) a<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tempusformerna<\/strong><\/p>\n<p><u>Imperativ\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Infinitiv\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presens\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Preteritum\u00a0\u00a0\u00a0 Supinum<\/u><\/p>\n<p>Tryck!\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 trycka\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 trycker\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tryckte\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 tryckt<\/p>\n<p>Dr\u00f6j!\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 dr\u00f6ja\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 dr\u00f6jer\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 dr\u00f6jde\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 dr\u00f6jt<\/p>\n<p><strong>TB s. 198<\/strong>. Kapitel 19. <strong>Kroppen<\/strong><\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA:<\/strong><\/p>\n<p>\u00d6vningsdokument (kap 18)<\/p>\n<ul>\n<li>4: Ord och grammatik<\/li>\n<li>5C: Verb grupp 2. V\u00e4lj r\u00e4tt verb (fr\u00e5n \u00f6vn A) och skriv i r\u00e4tt tempus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 196-197 C+E, h\u00f6r\u00f6vning 134: Lyssna p\u00e5 dialogerna. Skriv meddelanden.<\/p>\n<p>TB s. 198: repetera orden om kroppen.<\/p>\n<p>Om du har tid:\u00a0\u00d6vningsdokument 6 (verb grupp 4) och 7 (presens futurum)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>5 maj<\/h5>\n<p>Idag var det ett hemskt v\u00e4der : +3 grader, regn och bl\u00e5st. Och det \u00e4r den 5 maj!! Vi m\u00e5ste f\u00f6rst\u00e5s b\u00f6rja med att klaga lite p\u00e5 v\u00e4dret. Vi l\u00e4ngtar alla efter sol och lite h\u00f6gre temperaturer. \ud83d\ude42<\/p>\n<ul>\n<li>klaga = vara missn\u00f6jd och visa det \/ protestera \/ gn\u00e4lla<\/li>\n<li>ett bakslag = motg\u00e5ng, tillbakag\u00e5ng<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alla ber\u00e4ttade om en nyhet som man l\u00e4st eller sett. Vi fick h\u00f6ra nyheter om covid men ocks\u00e5 om situationen i Colombia, en bakelse, en rysk man, priset p\u00e5 bost\u00e4der och en b\u00e4ver.\u00a0BRA BER\u00c4TTAT, ALLA! \ud83d\ude42<\/p>\n<p><strong>TB s. 188.<\/strong> Kapitel 18. En fikapaus. Vi l\u00e4ste texten och pratade om n\u00e5gra ord.<\/p>\n<ul>\n<li>kratta l\u00f6v = samla ihop bladen fr\u00e5n tr\u00e4den (p\u00e5 h\u00f6sten faller bladen\/l\u00f6ven till marken)<\/li>\n<li>ta upp b\u00e5ten = ta b\u00e5ten fr\u00e5n vattnet till land<\/li>\n<li>sj\u00f6s\u00e4tta b\u00e5ten = ta b\u00e5ten fr\u00e5n land till vattnet<\/li>\n<li>aprop\u00e5 = p\u00e5 tal om<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 189.<\/strong> Vi pratade om reduktioner och f\u00f6r\u00e4ndringar av orden n\u00e4r man uttalar dem. M\u00e5nga konsonanter uttalas inte i talspr\u00e5k.<\/p>\n<p><strong>TB s. 189 B:<\/strong> Det h\u00e4r pratar man ofta om p\u00e5 fikapausen med kollegorna. Vad pratar man om i \u00a0allas heml\u00e4nder? N\u00e4stan samma saker!<\/p>\n<p><strong>TB s. 191.<\/strong> S\u00e5 funkar det. Vi l\u00e4ste texterna om fyra olika apparater p\u00e5 jobbet.<\/p>\n<ul>\n<li>sur (surt &#8211; sura) : 1) en citron \u00e4r sur 2) en person som \u00e4r p\u00e5 d\u00e5ligt hum\u00f6r<\/li>\n<li>en knapp: button<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 192.<\/strong> Adjektiv: obest\u00e4md och best\u00e4md form<\/p>\n<p>Best\u00e4mt adjektiv slutar p\u00e5 -a (precis som adjektiv i plural). Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>en gul knapp &#8211; den gul<strong>a<\/strong> knappen<\/li>\n<li>ett gr\u00f6nt \u00e4pple &#8211; det gr\u00f6n<strong>a<\/strong> \u00e4pplet<\/li>\n<li>tv\u00e5 r\u00f6da knappar &#8211; de h\u00e4r r\u00f6d<strong>a<\/strong> knapparna<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument (kap 18) 1.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>den h\u00e4r r\u00f6da knappen \/ en bl\u00e5 knapp \/ den d\u00e4r bl\u00e5a knappen<\/li>\n<li>den h\u00e4r bruna tr\u00f6jan \/ det h\u00e4r gula paraplyet \/ en r\u00f6d boll \/ de h\u00e4r gr\u00f6na strumporna \/ den h\u00e4r gamla skateboarden<\/li>\n<li>den h\u00e4r fina kjolen \/ det h\u00e4r vita linnet \/ den h\u00e4r prickiga tr\u00f6jan \/ en prickig tr\u00f6ja \/ ett blommigt linne<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>2A:<\/strong>\u00a0Skriv adjektiv och substantiv i r\u00e4tt form. Titta i rutan ovanf\u00f6r!<\/li>\n<li><strong>2B:<\/strong> Skriv r\u00e4tt form av <em>liten<\/em>. (Se special!)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 192 E:<\/strong> H\u00f6r\u00f6vning 129. Lyssna p\u00e5 telefonsamtalet. Svara p\u00e5 fr\u00e5gorna. (T\u00e4nk p\u00e5 att du kan lyssna M\u00c5NGA g\u00e5nger!)<\/p>\n<p><strong>TB s. 193 A<\/strong>: L\u00e4s texterna med Anders telefonsamtal. Vilka ringer han till? Motivera!<\/p>\n<p>Bra jobbat, alla! Ni \u00e4r mycket duktiga! Ha en fin vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag. \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>28 april<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade prata om den 30 april d\u00e5 vi i Sverige firar Valborgsm\u00e4ssoafton &#8211; eller Valborg. Det \u00e4r en viktig dag f\u00f6r m\u00e5nga eftersom det betyder att vintern nu \u00e4r slut och det har blivit V\u00c5R!!! V\u00e4dret kan fortfarande vara ganska kallt (ibland kan det vara varmt!), men nu vet alla att sommaren n\u00e4rmar sig. M\u00e5nga m\u00e4nniskor tr\u00e4ffas (n\u00e4r det inte \u00e4r pandemi) och man \u00e4ter och dricker gott och g\u00e5r sedan ofta ut till n\u00e5gon eld. Det \u00e4r ocks\u00e5 vanligt att det vid elden finns en k\u00f6r som sjunger v\u00e5rs\u00e5nger. Det brukar vara v\u00e4ldigt trevligt. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i <strong>\u00f6vningsdokumentet 4.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>3) Nu ser det b\u00e4ttre ut.<\/li>\n<li>4) &#8230;. d\u00e5 s\u00e5g Bertil f\u00f6rv\u00e5nad ut.<\/li>\n<li>5) Varf\u00f6r ser David ledsen ut?<\/li>\n<li>6) &#8230;.det ser f\u00f6r stort ut. (ett sk\u00e5p &#8211; stort) \/\u00a0&#8230; de ser stora ut. (tavlorna = plural &#8211; stora)<\/li>\n<li>7) &#8230;ja, de ser saftiga ut (plural)<\/li>\n<li>8) Det ser j\u00e4ttegott ut (det &#8211; gott)<\/li>\n<li>9) Ja, den ser mysig ut.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alla i gruppen ber\u00e4ttade om ett rum i sin l\u00e4genhet och vad som fanns d\u00e4r. De flesta hade m\u00e5nga krukv\u00e4xter och flera hade n\u00e5got instrument. N\u00e5gon ber\u00e4ttade om sin stora soffa, n\u00e5gon hade k\u00f6pt nya k\u00f6ksredskap och n\u00e5gon hade en sj\u00e4lvm\u00e5lad tavla. S\u00e5 fint ni bor! \ud83d\ude42<\/p>\n<p><strong>TB s. 184 B Presentering<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>det ligger en matta<\/li>\n<li>det st\u00e5r ett kylsk\u00e5p<\/li>\n<li>det sitter ett vykort<\/li>\n<li>det st\u00e5r en golvlampa<\/li>\n<li>det ligger en filt<\/li>\n<li>det sitter en tidtabell<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument 3<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Det st\u00e5r ett par skidor mot v\u00e4ggen.<\/li>\n<li>Det finns mycket \u00f6l i kylsk\u00e5pet.<\/li>\n<li>Det var mycket folk p\u00e5 festen.<\/li>\n<li>Det st\u00e5r en s\u00e4ng i g\u00e4strummet.<\/li>\n<li>Det sitter en magnet p\u00e5 kylsk\u00e5pet.<\/li>\n<li>Det ligger en filt p\u00e5 s\u00e4ngen.<\/li>\n<li>Det h\u00e4nger en lampa i taket.<\/li>\n<li>Det st\u00e5r en vas p\u00e5 pianot.<\/li>\n<li>Det ligger papper p\u00e5 skrivbordet.<\/li>\n<li>Det finns en bra restaurang vid torget.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi tittade ocks\u00e5 p\u00e5 <strong>bilden<\/strong> och ber\u00e4ttade om den. N\u00e5gra exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>Det st\u00e5r en cykel framf\u00f6r huset.<\/li>\n<li>Det sitter en katt i tr\u00e4det.<\/li>\n<li>Det st\u00e5r en vas med blommor p\u00e5 bordet.<\/li>\n<li>Det ligger ett hus mellan tv\u00e5 tr\u00e4d.<\/li>\n<li>Det st\u00e5r ett bord till h\u00f6ger om v\u00e4gen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 186<\/strong> Vi pratade om olika rum i en l\u00e4genhet. Man s\u00e4ger<\/p>\n<p><strong>i<\/strong> sovrummet \/ <strong>i<\/strong> k\u00f6ket \/ <strong>i<\/strong> vardagsrummet \/ <strong>i<\/strong> hallen&#8230;. MEN <strong>p\u00e5<\/strong> toaletten!<\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument 5: Subjunktioner<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>f\u00f6r att<\/li>\n<li>genom att<\/li>\n<li>genom att<\/li>\n<li>utan att<\/li>\n<li>f\u00f6r att<\/li>\n<li>utan att<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>8: Ordf\u00f6ljd bisats + huvudsats<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>&#8230; kan man hyra i andra hand.<\/li>\n<li>&#8230;. m\u00e5ste man pendla till jobbet.<\/li>\n<li>&#8230;..vill man kanske bo i hus.<\/li>\n<li>&#8230; kan man bo p\u00e5 en husb\u00e5t.<\/li>\n<li>&#8230;. kan man bo p\u00e5 landet.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>P\u00e5 webben kapitel 17: ALLA \u00f6vningar!!<\/li>\n<li>Ber\u00e4tta om en nyhet som du l\u00e4st om eller sett p\u00e5 nyheterna.<\/li>\n<\/ul>\n<p>S\u00e5 vill jag \u00f6nska er alla en riktigt fin vecka. Vi ses igen n\u00e4sta onsdag. Glad valborg! \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>21 april<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade att prata om hur dagen varit och sedan om vad vi skulle vilja k\u00f6pa n\u00e4r pandemin \u00e4r \u00f6ver. M\u00e5nga ville helst k\u00f6pa biljetter f\u00f6r att kunna resa. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i <strong>\u00f6vningsdokumentet 1C.<\/strong> H\u00e4r kommer n\u00e5gra av allas egna exempel:<\/p>\n<ol>\n<li>Stockholm \u00e4r kallare \u00e4n Mexico City.<\/li>\n<li>En l\u00e4genhet \u00e4r billigare \u00e4n en villa.<\/li>\n<li>Potatis \u00e4r b\u00e4ttre \u00e4n pasta.<\/li>\n<li>Vintern \u00e4r m\u00f6rkare \u00e4n sommaren.<\/li>\n<li>Kinesiska \u00e4r sv\u00e5rare \u00e4n svenska.<\/li>\n<li>Hiphop \u00e4r popul\u00e4rare (\/mer popul\u00e4r) \u00e4n opera.<\/li>\n<li>Hundar \u00e4r st\u00f6rre \u00e4n katter.<\/li>\n<li>Att jobba som l\u00e4rare \u00e4r roligare \u00e4n att jobba som l\u00e4kare.<\/li>\n<li>Att prata svenska \u00e4r sv\u00e5rare \u00e4n att prata engelska.<\/li>\n<li>Att diska \u00e4r tr\u00e5kigare \u00e4n att tv\u00e4tta.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>2 Verb f\u00f6r position<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>sitt! &#8211; sitta &#8211; sitter &#8211; satt &#8211; suttit<\/li>\n<li>ligg! &#8211; ligga &#8211; ligger &#8211; l\u00e5g &#8211; legat<\/li>\n<li>st\u00e5! &#8211; st\u00e5 &#8211; st\u00e5r &#8211; stod &#8211; st\u00e5tt<\/li>\n<\/ul>\n<p>B1: ligger \/ st\u00e5r \/ st\u00e5r \/ ligger \/ st\u00e5r<\/p>\n<p>2: sitter \/ ligger \/st\u00e5r<\/p>\n<p>3: stod \/ l\u00e5g \/ satt \/ stod<\/p>\n<p>4: ligger \/ sitter \/ st\u00e5r \/ sitter \/ st\u00e5r \/ ligger<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>TB s. 182.<\/strong> Vi l\u00e4ser texten och pratar om orden.<\/p>\n<ul>\n<li>en s\u00e4ljare = en person som s\u00e4ljer n\u00e5got<\/li>\n<li>en k\u00f6pare = en person som k\u00f6per n\u00e5got<\/li>\n<li>st\u00e4da = g\u00f6ra rent, sl\u00e4nga skr\u00e4p och ta bort saker s\u00e5 att det ser fint ut<\/li>\n<li>en filt = blanket<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 183<\/strong> Prepositioner i ett rum<\/p>\n<ol>\n<li>p\u00e5 \/ under<\/li>\n<li>p\u00e5<\/li>\n<li>ovanf\u00f6r<\/li>\n<li>mellan &#8230;och<\/li>\n<li>bredvid (\/till v\u00e4nster om)<\/li>\n<li>bredvid (\/till h\u00f6ger om)<\/li>\n<li>mittemot \/ i<\/li>\n<li>i<\/li>\n<li>p\u00e5 \/ ovanf\u00f6r<\/li>\n<li>i<\/li>\n<li>i<\/li>\n<li>i<\/li>\n<li>p\u00e5<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 184. Ser + adjektiv + ut\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Infinitiv &#8211; presens &#8211; Preteritum &#8211; Supinum<\/p>\n<p>se &#8211; ser &#8211; s\u00e5g &#8211; sett<\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument 4<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ulrik kan jobba som modell f\u00f6r han <strong>ser bra ut<\/strong>.<\/li>\n<li>Cecilia <strong>ser ledsen ut<\/strong>. Har hon gr\u00e5tit?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>TB s. 185<\/strong>: Vokabul\u00e4r<\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>2C: Beskriv ett rum i din l\u00e4genhet. (Eller hela l\u00e4genheten om du vill.) Ber\u00e4tta om s\u00e5 m\u00e5nga detaljer som m\u00f6jligt. Anv\u00e4nd g\u00e4rna orden fr\u00e5n s. 185. \ud83d\ude42<\/li>\n<li>4: ser + adjektiv + ut (3-9)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>P\u00e5 webben kapitel 17<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Verb: sitter, h\u00e4nger&#8230;<\/li>\n<li>Adjektiv: se ut<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e4r s\u00e5 duktiga och har en mycket bra niv\u00e5 p\u00e5 svenskan &#8211; bravo! Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>14 april<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med att prata om <em>v\u00e5rtecken<\/em>. N\u00e4r vet du att det \u00e4r v\u00e5r?<\/p>\n<ul>\n<li>dagarna blir l\u00e4ngre och ljusare<\/li>\n<li>man kan ha tunnare kl\u00e4der<\/li>\n<li>man kan cykla utan att frysa (=det \u00e4r inte kallt)<\/li>\n<li>tr\u00e4den blir gr\u00f6na<\/li>\n<li>blommor sl\u00e5r ut<\/li>\n<li>f\u00e5glarna sjunger<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan. TB s. 176<\/p>\n<ul>\n<li>1 d<\/li>\n<li>2 a<\/li>\n<li>3 e<\/li>\n<li>4 b<\/li>\n<li>5 i<\/li>\n<li>6 j<\/li>\n<li>7 m<\/li>\n<li>8 p<\/li>\n<li>9 f<\/li>\n<li>10 h<\/li>\n<li>11 c<\/li>\n<li>12 l<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 178-179. Vi l\u00e4ste texterna och pratade om n\u00e5gra ord.<\/p>\n<ul>\n<li>h\u00f6gstbjudande = den som vill betal det h\u00f6gsta priset<\/li>\n<li>soph\u00e4mtning =\u00a0garbage collection<\/li>\n<li>opraktisk = n\u00e5gon som inte kan fixa s\u00e5 mycket sj\u00e4lv<\/li>\n<li>dessutom = moreover, in addition<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi tittade i TB p\u00e5 s. 234-235 och repeterade komparation (=j\u00e4mf\u00f6relse) av adjektiv och adverb.<\/p>\n<p>\u00d6vningsdokument kapitel 17.<\/p>\n<p>1: J\u00e4mf\u00f6relser:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>lika + positiv + som<\/strong> Ex: Min bil \u00e4r lika dyr som din (bil). \/ Paul \u00e4r lika stark som Stefan.<\/li>\n<li><strong>komparativ + \u00e4n<\/strong> Ex: Min bil \u00e4r dyrare \u00e4n din. \/ Paul \u00e4r starkare \u00e4n Stefan.<\/li>\n<li><strong>superlativ<\/strong> &#8211; n\u00e4r man v\u00e4ljer ut en av tv\u00e5 eller flera saker Ex: Vilken bil \u00e4r dyrast? \/ Vem \u00e4r starkast?<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>lika stor som<\/li>\n<li>h\u00f6gre \u00e4n<\/li>\n<li>lika mycket som<\/li>\n<li>\u00a0mer folk&#8230;. \u00e4n i en \u00a0sm\u00e5stad<\/li>\n<li>\u00a0hellre &#8230;.\u00e4n i l\u00e4genhet<\/li>\n<li>lika h\u00f6g som<\/li>\n<li>dyrare \u00e4n<\/li>\n<li>lika l\u00e5ng som<\/li>\n<li>lika l\u00e4tt som \/ sv\u00e5rare \u00e4n<\/li>\n<li>b\u00e4ttre \u00e4n<\/li>\n<\/ol>\n<p>B: Positiv, komparativ eller superlativ?<\/p>\n<ol>\n<li>dyrast \/ dyrare<\/li>\n<li>billigare \/billig \/ billigast<\/li>\n<li>st\u00f6rre \/ stora \/ st\u00f6rst<\/li>\n<li>b\u00e4st \/ b\u00e4ttre(\/b\u00e4st) \/ b\u00e4ttre \/ b\u00e4ttre<\/li>\n<li>minst \/ mindre<\/li>\n<li>s\u00e4mre \/ d\u00e5lig \/ d\u00e5liga<\/li>\n<\/ol>\n<p>TB s. 181. &#8221;Att bi i stan eller p\u00e5 landet&#8221;. Vi pratade om f\u00f6rdelar och nackdelar med att bo i stan och p\u00e5 landet. N\u00e5gra exempel:<\/p>\n<p><strong>F\u00f6rdelar med stan<\/strong>: mer aktiviteter, st\u00f6rre jobbm\u00f6jligheter, mindre pendling, n\u00e4rmare till v\u00e4nner<\/p>\n<p><strong>F\u00f6rdelar landet:<\/strong> lugnare, n\u00e4ra till naturen, mycket plats, m\u00f6jligheter att odla<\/p>\n<p><strong>Nackdelar med stan<\/strong>: mera ljud, dyrare l\u00e4genhet, s\u00e4mre luft, stressigare<\/p>\n<p><strong>Nackdelar med landet:<\/strong> mindre kulturaktiviteter, ingen leverans fr\u00e5n Fodora, mer pendling, mycket att hand om<\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d6vningsdokument 1C: Skriv meningar \/egna exempel) med komparation.<\/li>\n<li>TB s. 182 D: H\u00f6r\u00f6vning 123. L\u00e4s meningarna och lyssna p\u00e5 ljudfilen. \u00e4r det r\u00e4tt eller fel?<\/li>\n<li>TB s. 182 . L\u00e4s texten &#8221;L\u00e4genhetsvisning&#8221; (Lyssna g\u00e4rna p\u00e5 ljudfil 124 ocks\u00e5.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>P\u00e5 webben, kapitel 17:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Konjunktioner \u00e4n \/ som<\/li>\n<li>Adjektiv 1 + 2<\/li>\n<\/ol>\n<p>Mycket bra jobbat alla! Ha nu en fin vecka och njut av solen och v\u00e5ren! Vi ses n\u00e4sta onsdag. \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>7 april<\/h5>\n<p>F\u00f6rsta lektionen. Trevligt att tr\u00e4ffa er alla! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi b\u00f6rjade med lite information om kursen:<\/p>\n<ul>\n<li>Vi ska arbeta med Rivstart A1\/A2, kapitel 17-20.<\/li>\n<li>Webb\u00f6vningar och ljudfiler hittar du p\u00e5 nok.se\/rivstart. G\u00e5 till &#8221;Extramaterial&#8221; och sedan till det kapitel vi arbetar med. (Du m\u00e5ste skapa ett konto. Det \u00e4r gratis. \ud83d\ude42 )<\/li>\n<li>Du \u00e4r v\u00e4lkommen att skicka mejl till mig med fr\u00e5gor eller annat. Adress: maria.cederblad@folkuniversitetet.se<\/li>\n<\/ul>\n<p>Alla i gruppen presenterade sig. M\u00e5nga olika nationaliteter finns i gruppen. Se h\u00e4r:<\/p>\n<p>Polen \/ Jordanien \/ Turkiet \/ Italien \/ Kina \/ Tyskland \/ Nederl\u00e4nderna<\/p>\n<p>Vi pratade ocks\u00e5 om vilka intressen vi har. H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>promenera<\/li>\n<li>baka<\/li>\n<li>laga mat<\/li>\n<li>spela badminton<\/li>\n<li>dansa<\/li>\n<li>tr\u00e4ffa v\u00e4nner<\/li>\n<li>spela fiol<\/li>\n<li>cykla<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB (=textbok) s. 177<\/strong>: &#8221;Hur ska man bo?&#8221;. Vi l\u00e4ste texten och pratade om orden.<\/p>\n<ul>\n<li>en f\u00f6rort = suburb<\/li>\n<li>pendla = resa mellan jobbet och hemmet (ofta mellan olika st\u00e4der)<\/li>\n<li>en bostadsr\u00e4tt = en bostad som du \u00e4ger<\/li>\n<li>en hyresl\u00e4genhet = en bostad som du hyr<\/li>\n<li>hyra = rent<\/li>\n<li>i bra skick = in good condition (Motsats: I d\u00e5ligt skick)<\/li>\n<li>en kakelugn =\u00a0tiled stove<\/li>\n<li>en kokvr\u00e5 = liten plats d\u00e4r du kan laga mat, men det finns inte plats att sitta och \u00e4ta<\/li>\n<li>en k\u00e4llare = cellar<\/li>\n<li>en vind = attic<\/li>\n<li>en tv\u00e4ttstuga= ett rum d\u00e4r det finns tv\u00e4ttmaskin och kanske en torktumlare<\/li>\n<li>en tomt = en tr\u00e4dg\u00e5rd<\/li>\n<li>s\u00e4rbo = ha en relation, men inte bo tillsammans<\/li>\n<li>mambo = vara vuxen, men \u00e4nd\u00e5 bo hos sina f\u00f6r\u00e4ldrar<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi pratade om n\u00e4r man brukar flytta hemifr\u00e5n (=move from home) i olika l\u00e4nder.<\/p>\n<p>Lektionen gick v\u00e4ldigt snabbt. Ni \u00e4r alla mycket duktiga! \ud83d\ude42<\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>TB s. 176. Kombinera fraserna.<\/li>\n<li>TB s. 178-179. L\u00e4s de tre texterna och ta reda p\u00e5 ord som du inte k\u00e4nner till. Lyssna g\u00e4rna p\u00e5 webben (kapitel 17, fil nr 120, 121 och 122) s\u00e5 kan du h\u00f6ra hur alla ord ska uttalas. \ud83d\ude42 Vi pratar om texterna n\u00e4sta vecka.<\/li>\n<\/ol>\n<p>S\u00e5 vill jag \u00f6nska er en trevlig vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hej och V\u00c4LKOMMEN till Marias blogg! H\u00e4r kan du l\u00e4sa om vad vi arbetar med p\u00e5 lektionerna och vilka l\u00e4xor du har. :- 2 juni Vi b\u00f6rjade med att prata om vad som irriterar oss i vardagen. Grannar som r\u00f6ker, v\u00e4ggl\u00f6ss (=bed bugs), bilar som k\u00f6r f\u00f6r fort i trafiken, grannar som br\u00e5kar (=fight), mycket &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/ki-a2-3-3-start-7-april\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">KI A2 (3\/3), start 7 april<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":784,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-735","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/users\/784"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=735"}],"version-history":[{"count":61,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/735\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":883,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/735\/revisions\/883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}