{"id":566,"date":"2021-01-26T13:38:53","date_gmt":"2021-01-26T12:38:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/?page_id=566"},"modified":"2021-04-01T10:13:53","modified_gmt":"2021-04-01T08:13:53","slug":"ki-b1-2-3-start-27-januari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/ki-b1-2-3-start-27-januari\/","title":{"rendered":"KI B1 (2\/3), start 27 januari"},"content":{"rendered":"<h5>Hej och V\u00c4LKOMMEN till Marias blogg! H\u00e4r kan du l\u00e4sa om vad vi arbetar med p\u00e5 lektionerna och vilka l\u00e4xor du har. \ud83d\ude42<\/h5>\n<h5>31 mars<\/h5>\n<p>Sista lektionen p\u00e5 kursen. Oj, s\u00e5 fort veckorna har g\u00e5tt!<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00d6vningsdokumentet.<\/p>\n<p><strong>10: Ordf\u00f6ljd<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>N\u00e4r jag var 10 \u00e5r red jag.<\/li>\n<li>En hund ville jag ha.<\/li>\n<li>Jag sa att jag kunde spara min veckopeng.<\/li>\n<li>N\u00e4r jag presenterade id\u00e9n f\u00f6r mina f\u00f6r\u00e4ldrar sa de nej.<\/li>\n<li>Nu startade n\u00e4sta \u00f6vertalningskampanj.<\/li>\n<li>Den blev ganska kort eftersom min pappa var r\u00e4dd f\u00f6r katter.<\/li>\n<li>F\u00e5glar ville jag inte ha eftersom jag var r\u00e4dd f\u00f6r dem.<\/li>\n<li>Jag f\u00f6rstod att jag inte skulle f\u00e5 n\u00e5got djur d\u00e5.<\/li>\n<li>D\u00e5 fick mamma en id\u00e9.<\/li>\n<li>Hon f\u00f6rstod att jag l\u00e4ngtade mycket efter djur s\u00e5 hon gick iv\u00e4g till djuraff\u00e4ren.<\/li>\n<\/ol>\n<p>TB s. 57: \u00c4lgar. Vi l\u00e4ste och pratade om orden.<\/p>\n<ul>\n<li>hindra<\/li>\n<li>ett hinder<\/li>\n<li>ha under uppsikt<\/li>\n<li>dr\u00e4ktig = gravid om djur<\/li>\n<li>ursprunglig = som fanns fr\u00e5n b\u00f6rjan<\/li>\n<li>ett r\u00e5djur = Bambi \ud83d\ude42<\/li>\n<li>en stav (plural: stavar)<\/li>\n<li>st\u00f6ta<strong> p\u00e5<\/strong> = tr\u00e4ffa<\/li>\n<li><strong>st\u00f6ta<\/strong> p\u00e5 = flirta<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 58. Tips p\u00e5 ord som inte kan st\u00e5 f\u00f6rst i en mening och vilka ord man kan v\u00e4lja ist\u00e4llet. Placering av satsadverb (=efter verbet i en huvudsats, f\u00f6re verbet i en bisats)<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Sj\u00e4lvklart<\/strong> \u00e4r det bra att bo n\u00e4ra jobbet.<\/li>\n<li><strong>Eftersom<\/strong> vi bor n\u00e4ra kan vi cykla till jobbet.<\/li>\n<li><strong>Dessutom<\/strong> \u00e4r det praktiskt att barnen bor n\u00e4ra skolan.<\/li>\n<li><strong>Faktum \u00e4r<\/strong> <strong>att<\/strong> det \u00e4r billigt att bo h\u00e4r.<\/li>\n<li>Du m\u00e5ste<strong> absolut<\/strong> komma och h\u00e4lsa p\u00e5.<\/li>\n<li>Vi hoppas <strong>verkligen<\/strong> att ni kommer snart.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi repeterade n\u00e5gra ord fr\u00e5n ordkorten, t. ex:<\/p>\n<ul>\n<li>busig<\/li>\n<li>harklar sig<\/li>\n<li>klumpig<\/li>\n<li>lydig<\/li>\n<li>sj\u00e4lvst\u00e4ndig<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi avslutade med att prata om p\u00e5sken i v\u00e5ra l\u00e4nder. Vi pratade om traditioner, mat och godis. Alltid intressant att ta del av traditioner fr\u00e5n olika delar av v\u00e4rlden!<\/p>\n<p>Stort TACK f\u00f6r den h\u00e4r kursen! Ni \u00e4r mycket duktiga och alltid s\u00e5 trevliga att jobba med. Jag hoppas att ni f\u00e5r en sk\u00f6n och avkopplande ledighet. Kanske vi ses igen? GLAD P\u00c5SK! \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>24 mars<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med V\u00e5ffeldagen = 25 mars. Varf\u00f6r v\u00e5ffeldagen?? 25 mars + 9 m\u00e5nader = 25 december = Jesus f\u00f6ds. Den 25 mars f\u00e5r Jesus mamma, Maria, veta att hon \u00e4r gravid (pregnant). Dagen kallas &#8221;Marie beb\u00e5delsedag&#8221; eller &#8221;V\u00e5rfrudagen&#8221;. V\u00e5r fru = Maria. Om man uttalar V\u00e5rfrudagen lite snabbt och otydligt blir det till slut &#8221;V\u00e5ffeldagen&#8221;. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00f6vningsdokumentet:<strong>\u00a05 Partikelverb<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>v\u00e4xte upp \/ ta hand om<\/li>\n<li>f\u00f6ljde efter \/ ge sig iv\u00e4g \/ gav upp<\/li>\n<li>l\u00e4sa igenom \/ gick igenom \/ skriva om<\/li>\n<li>h\u00e4lsade p\u00e5 \/ sl\u00e4ppte ut \/ kl\u00e4ttrade upp<\/li>\n<li>valde ut \/ svullnade upp \/ spolade ner<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi fick h\u00f6ra p\u00e5 presentationer om djur (farliga eller inte) fr\u00e5n era olika heml\u00e4nder. Ni \u00e4r J\u00c4TTEDUKTIGA att ber\u00e4tta!! Vi l\u00e4rde oss m\u00e5nga nya saker om djur som Svarta \u00c4nkan, en kiwi(f\u00e5gel), en vombat, en skallerorm och en skorpion . H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra ord fr\u00e5n presentationerna:<\/p>\n<ul>\n<li>en spindel<\/li>\n<li>en \u00e4nka<\/li>\n<li>en hona<\/li>\n<li>en hane<\/li>\n<li>en parning (Verb: para sig)<\/li>\n<li>en fl\u00e4ck<\/li>\n<li>en n\u00e4bb<\/li>\n<li>avf\u00f6ring = bajs<\/li>\n<li>fyrkantig<\/li>\n<li>ett m\u00f6nster<\/li>\n<li>en diamant<\/li>\n<li>giftig<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d6vningsdokument <strong>7 Prepositioner<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>allergisk <strong>mot<\/strong><\/li>\n<li>attackerad <strong>av<\/strong><\/li>\n<li>dr\u00f6mma <strong>om<\/strong><\/li>\n<li>d\u00f6dad <strong>av<\/strong><\/li>\n<li>f\u00f6rklara <strong>f\u00f6r<\/strong><\/li>\n<li>f\u00f6rr <strong>i<\/strong> tiden<\/li>\n<li>f\u00f6rsvara sig <strong>mot<\/strong><\/li>\n<li>gr\u00e4nsen <strong>mellan<\/strong> &#8230; och<\/li>\n<li>g\u00e5 <strong>till<\/strong> attack<\/li>\n<li>hindra ngn <strong>fr\u00e5n<\/strong><\/li>\n<li>intresserad<strong> av<\/strong><\/li>\n<li>kalla <strong>f\u00f6r\u00a0<\/strong><\/li>\n<li>leta <strong>efter<\/strong><\/li>\n<li>beror <strong>p\u00e5<\/strong><\/li>\n<li>r\u00e4dda <strong>fr\u00e5n<\/strong><\/li>\n<li>skadad <strong>av<\/strong><\/li>\n<li>ta hand <strong>om<\/strong><\/li>\n<li>vaccinera sig <strong>mot<\/strong><\/li>\n<li>en symbol <strong>f\u00f6r<\/strong><\/li>\n<li>vara farlig<strong> f\u00f6r<\/strong><\/li>\n<li>v\u00e4lja <strong>mellan<\/strong> .. och<\/li>\n<li>\u00e4ndra <strong>p\u00e5<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>8 Reflexiva pronomen<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>jag &#8211; <strong>mig<\/strong><\/li>\n<li>du &#8211; <strong>dig<\/strong><\/li>\n<li>han, hon, den, det, man &#8211; <strong>sig<\/strong><\/li>\n<li>vi &#8211; <strong>oss<\/strong><\/li>\n<li>ni &#8211; <strong>er<\/strong><\/li>\n<li>de &#8211; <strong>sig<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>9 Reflexiva verb<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>l\u00e4ra mig \/ koncentrerar mig<\/li>\n<li>vaccinerade sig \/ resa sig \/ l\u00e4gga sig<\/li>\n<li>n\u00e4rmade sig \/ harklade oss \/ gav sig iv\u00e4g \/ f\u00f6rsvarade sig<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d6vningsdokument 10: Ordf\u00f6ljd<\/li>\n<li>TB s. 57: L\u00e4s text 2, 3 och 4 om \u00e4lgar. Ta reda p\u00e5 de ord du inte k\u00e4nner till.<\/li>\n<\/ol>\n<p>N\u00e4sta vecka \u00e4r det den sista lektionen p\u00e5 kursen. Oj, s\u00e5 fort det har g\u00e5tt! Om vi hade haft en kurs med fysiska tr\u00e4ffar hade vi f\u00f6rst\u00e5s fikat. Nu f\u00e5r man ordna sitt fika sj\u00e4lv. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Det kommer att bli en forts\u00e4ttning p\u00e5 kursen, B1:3. Den kursen startar onsdag den 7 april. Anm\u00e4lan \u00e4r \u00f6ppen f\u00f6r den som \u00e4r intresserad.<\/p>\n<p>Ha en fin vecka! Vi ses n\u00e4sta onsdag. \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>17 mars<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med att prata om melodifestivalen och om vilken musik vi gillar. Det var m\u00e5nga olika typer av musik bland gruppens favoriter. Wow, vilken bredd! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan:<\/p>\n<p><strong>TB s. 52-54:<\/strong> texter om bj\u00f6rnen och vargen. Vi l\u00e4ste texterna och pratade om orden.<\/p>\n<ul>\n<li>lufsa= att g\u00e5 som en bj\u00f6rn (en bj\u00f6rn lufsar)<\/li>\n<li>en lufs= en person som \u00e4r inte vet hur man ska uppf\u00f6ra sig (lite dum och oartig)<\/li>\n<li>Lady och Lufsen<\/li>\n<li>ett s\u00e5r= wound<\/li>\n<li>harkla sig=\u00a0to clear one&#8217;s throat<\/li>\n<li>vifta= wave<\/li>\n<li>sparka= kick<\/li>\n<li>sl\u00e5= beat<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi pratade om vad man ska g\u00f6ra om man tr\u00e4ffar en bj\u00f6rn eller en varg. Bra, d\u00e5 vet alla! \ud83d\ude09<\/p>\n<p>Vi pratade om <strong>uttal<\/strong>:<\/p>\n<p>Vokalerna a, o, u \u00e5 ger ett &#8221;h\u00e5rt&#8221; uttal n\u00e4r de f\u00f6ljer g, k, sk. Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>gata \/ godis \/ gullig \/ g\u00e5r<\/li>\n<li>kaka \/ kommer \/ kul \/ k\u00e5l<\/li>\n<li>ska \/ skojar \/ skulle \/ sk\u00e5l!<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vokalerna e, i, y, \u00e4, \u00f6 ger ett &#8221;mjukt&#8221; uttal n\u00e4r de f\u00f6ljer g, k, sk. Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>ger \/ gillar \/ gymnasium \/ g\u00e4rna \/ g\u00f6ra<\/li>\n<li>kedja \/ Kina \/ kyrka \/ k\u00e4rlek \/ k\u00f6pa<\/li>\n<li>sked \/ skiva \/ skynda \/ sk\u00e4ra \/ sk\u00f6n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Det finns (f\u00f6rst\u00e5s!) undantag. Oftast beror det p\u00e5 varifr\u00e5n ordet kommer.<\/p>\n<p>Vi l\u00e4ste s\u00e5ngtexterna till &#8221;Mors lilla Olle&#8221; och &#8221;Teddybj\u00f6rnen Fredriksson&#8221;, tv\u00e5 barnvisor (=s\u00e5nger f\u00f6r barn) som n\u00e4stan alla i Sverige k\u00e4nner till. \u00a0Klicka p\u00e5 l\u00e4nken <em>Musik<\/em> h\u00e4r i bloggen, s\u00e5 kan du h\u00f6ra hur s\u00e5ngerna l\u00e5ter. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>\u00d6vningsdokument<\/p>\n<p><strong>4 Ord: verb till substantiv<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>kl\u00e4ttrare<\/li>\n<li>krock<\/li>\n<li>vaccinet<\/li>\n<li>attack<\/li>\n<li>lukt<\/li>\n<li>orm-bettet<\/li>\n<li>orsak<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>5 Partikelverb<\/strong><\/p>\n<p>Partikeln i ett partikelverb (ofta en preposition) \u00e4r <strong>alltid betonad.<\/strong> J\u00e4mf\u00f6r:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>hoppa<\/strong> \u00f6ver= en h\u00e4st kan hoppa \u00f6ver ett hinder<\/li>\n<li>hoppa <strong>\u00f6ver<\/strong>= inte g\u00f6ra n\u00e5got, t.ex. hoppa \u00f6ver lunchen f\u00f6r att man inte \u00e4r hungrig<\/li>\n<li><strong>h\u00e4lsa<\/strong> p\u00e5= s\u00e4ga hej till n\u00e5gon och presentera sig<\/li>\n<li>h\u00e4lsa<strong> p\u00e5<\/strong>= g\u00f6ra ett bes\u00f6k hos n\u00e5gon<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi pratade om skillnaden mellan icke, ej och inte.<\/p>\n<p><strong>icke:<\/strong> gammal ord f\u00f6r <em>inte<\/em>. Anv\u00e4nds i m\u00e5nga uttryck f\u00f6r bilda en motsats. Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>r\u00f6kare &#8211; icke-r\u00f6kare<\/li>\n<li>v\u00e5ld &#8211; icke-v\u00e5ld<\/li>\n<li>seri\u00f6s &#8211; icke-seri\u00f6s<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ej<\/strong>: gammalt ord f\u00f6r <em>inte<\/em>. Anv\u00e4nds i en del fasta uttryck och p\u00e5 skyltar. Exempel:<\/p>\n<ul>\n<li>Ej i trafik.<\/li>\n<li>Obeh\u00f6riga \u00e4ga ej tilltr\u00e4de. (=Den som inte \u00e4r beh\u00f6rig f\u00e5r inte komma in.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>inte:<\/strong> den vanligaste negationen.<\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>P\u00e5 webben<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>sambandsord<\/li>\n<li>partikelverb<\/li>\n<li>ordbildning<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokumentet<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>5 Partikelverb 1-5<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Skriv en text<\/strong> om ett farligt djur i ditt hemland. (Om det inte finns n\u00e5gra farliga djur d\u00e4r kan du ber\u00e4tta om ett annat djur.) <strong>Presentera muntligt<\/strong> ditt djur n\u00e4sta vecka. Du kan h\u00e4mta inspiration fr\u00e5n texterna om bj\u00f6rnen och vargen. Om du vill kan du skicka texten till mig f\u00f6r feedback, men det \u00e4r inte obligatoriskt. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Bra jobbat, alla! Ni \u00e4r mycket duktiga! Ha en sk\u00f6n och trevlig helg. Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42<\/p>\n<blockquote class=\"blockQuote-7a0db092\" data-key=\"33b369ee44de4873a724410da7891c29\" data-slate-fragment=\"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\">\n<p class=\"blockParagraph-544a408c--blockParagraphQuoted-280e03a6\" data-key=\"67c3fb0e45e641d79739364392b38cbd\">\n<\/blockquote>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>10 mars<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med att prata om v\u00e5ra <em>lyckonummer. <\/em>N\u00e5gra ord som kom upp:<\/p>\n<ul>\n<li>j\u00e4mna nummer: 2, 4, 6 &#8230;.<\/li>\n<li>oj\u00e4mna\/ udda nummer: 1, 3, 5 &#8230;.<\/li>\n<li>en f\u00f6delsedag<\/li>\n<li>en br\u00f6llopsdag<\/li>\n<li>f\u00f6rsta, andra, tredje, <em>fj\u00e4rde<\/em>, femte, <em>sj\u00e4tte, sjunde<\/em>, \u00e5ttonde, nionde, tionde<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan. <strong>\u00d6vningsdokumentet 1B:<\/strong> Alla verbformer<\/p>\n<p><em>Verbgrupp &#8211; Imperativ &#8211; Infinitiv &#8211; Presens &#8211; Preteritum &#8211; Supinum<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>1 &#8211; spola! &#8211; spola &#8211; spolar &#8211; spolade &#8211; spolat<\/li>\n<li>4a &#8211; ta! &#8211; ta &#8211; tar &#8211; tog &#8211; tagit<\/li>\n<li>4b &#8211; g\u00e5! &#8211; g\u00e5 &#8211; g\u00e5r &#8211; gick &#8211; g\u00e5tt<\/li>\n<li>4a &#8211; rid! &#8211; rida &#8211; rider &#8211; red &#8211; ridit<\/li>\n<li>1 &#8211; skaffa! &#8211; skaffa &#8211; skaffar &#8211; skaffade &#8211; skaffat<\/li>\n<li>3 &#8211; tro! &#8211; tro &#8211; tror &#8211; trodde &#8211; trott<\/li>\n<li>4b &#8211; f\u00f6rst\u00e5! &#8211; f\u00f6rst\u00e5 &#8211; f\u00f6rst\u00e5r &#8211; f\u00f6rstod &#8211; f\u00f6rst\u00e5tt<\/li>\n<li>1 &#8211; r\u00f6sta! &#8211; r\u00f6sta &#8211; r\u00f6star &#8211; r\u00f6stade &#8211; r\u00f6stat<\/li>\n<li>1 &#8211; l\u00e4ngta! &#8211; l\u00e4ngta &#8211; l\u00e4ngtar &#8211; l\u00e4ngtade &#8211; l\u00e4ngtat<\/li>\n<li>1 &#8211; stirra! &#8211; stirra &#8211; stirrar &#8211; stirrade &#8211; stirrat<\/li>\n<li>4b &#8211; var! &#8211; vara- \u00e4r &#8211; var &#8211; varit<\/li>\n<li>4b &#8211; &#8212; &#8211; kunna &#8211; kan &#8211; kunde &#8211; kunnat<\/li>\n<li>4b &#8211; f\u00e5! &#8211; f\u00e5 &#8211; f\u00e5r &#8211; fick &#8211; f\u00e5tt<\/li>\n<li>2b &#8211; hj\u00e4lp! &#8211; hj\u00e4lpa &#8211; hj\u00e4lper &#8211; hj\u00e4lpte &#8211; hj\u00e4lpt<\/li>\n<li>4b &#8211; &#8212;&#8211; -vilja &#8211; vill &#8211; ville &#8211; velat<\/li>\n<li>2b &#8211; lek! &#8211; leka &#8211; leker &#8211; lekte &#8211; lekt<\/li>\n<li>2b &#8211; t\u00e4nk! &#8211; t\u00e4nka &#8211; t\u00e4nker &#8211; t\u00e4nkte &#8211; t\u00e4nkt<\/li>\n<li>1 &#8211; klappa! &#8211; klappa &#8211; klappar &#8211; klappade &#8211; klappat<\/li>\n<li>1- tjata! &#8211; tjata &#8211; tjatar &#8211; tjatade &#8211; tjatat<\/li>\n<li>4b &#8211; bli! &#8211; bli &#8211; blir &#8211; blev &#8211; blivit<\/li>\n<li>3 &#8211; ske! &#8211; ske &#8211; sker &#8211; skedde &#8211; skett<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>TB s. 50<\/strong>: &#8221;Stickande och bitande djur i Sverige.&#8221; Vi l\u00e4ste texten och pratade om orden<\/p>\n<ul>\n<li>svider<\/li>\n<li>svullnar upp<\/li>\n<li>ett lidande<\/li>\n<li>\u00f6verf\u00f6ra<\/li>\n<li>en boende<\/li>\n<li>en sk\u00e4rg\u00e5rd<\/li>\n<li>ett sk\u00e4r = en \u00f6<\/li>\n<li>en led, plural: leder<\/li>\n<li>en muskel, plural: muskler<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokument 2<\/strong>: Presens particip<\/p>\n<ol>\n<li>stirrande<\/li>\n<li>v\u00e4xande<\/li>\n<li>l\u00e4ngtande<\/li>\n<li>dr\u00f6mmande<\/li>\n<li>v\u00e4rkande<\/li>\n<li>d\u00f6ende<\/li>\n<li>sovande<\/li>\n<li>boende<\/li>\n<li>tr\u00f6stande<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>3: Adverb &#8211; sambandsord<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>dock\/d\u00e4remot<\/li>\n<li>dock \/ d\u00e4remot<\/li>\n<li>d\u00e4rf\u00f6r<\/li>\n<li>n\u00e4mligen<\/li>\n<li>dock\/d\u00e4remot<\/li>\n<li>n\u00e4mligen<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>TB s. 51 I: Betoning av ord<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Substantiv som slutar p\u00e5 -i \/ -ik har betoningen p\u00e5 sista stavelsen: krit<strong>ik<\/strong>, polit<strong>ik, <\/strong>mus<strong>ik.<\/strong><\/li>\n<li>En del av substantiven har ocks\u00e5 en form som slutar p\u00e5 -iker (betecknar en person). Betoningen ligger d\u00e5 p\u00e5 stavelsen just <strong>f\u00f6re<\/strong> -iker: <strong>kom<\/strong>iker, po<strong>li<\/strong>tiker, <strong>mu<\/strong>siker.<\/li>\n<li>Till substantiven kan ocks\u00e5 h\u00f6ra adjektiv, som slutar p\u00e5 -isk. Betoningen ligger d\u00e5 p\u00e5 stavelsen precis <strong>f\u00f6re<\/strong> -isk: <strong>kom<\/strong>isk, po<strong>li<\/strong>tisk, musik<strong>al<\/strong>isk.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>TB s. 52-54<\/strong>: L\u00e4s texterna om bj\u00f6rnen och vargen. Ta reda p\u00e5 alla ord du inte k\u00e4nner till.<\/p>\n<p><strong>Ordkort kapitel 4<\/strong>: F\u00f6rs\u00f6k l\u00e4ra dig alla ord. (Ordkorten hittar du p\u00e5 webben, men jag mejlar dem till alla, f\u00f6r s\u00e4kerhets skull.)<\/p>\n<p>Bra jobbat, som alltid! Ha nu en fin vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>3 mars<\/h5>\n<p>Alla redovisade l\u00e4xan &#8211; att ber\u00e4tta om ett djur. Vi fick h\u00f6ra fantastiska historier om m\u00e5nga olika djur:\u00a0en kanin, en katt, en hamster, en h\u00e4st och tv\u00e5 hundar.<\/p>\n<p>H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra ord vi pratade om:<\/p>\n<ul>\n<li>en sladd<\/li>\n<li>\u00f6msesidigt=\u00a0reciprocally<\/li>\n<li>v\u00e4lja &#8211; valde &#8211; valt<\/li>\n<li>traumatiserad<\/li>\n<li>d\u00f6 &#8211; dog &#8211; d\u00f6tt<\/li>\n<li>l\u00e4gga sig &#8211; la(de) sig &#8211; lagt sig<\/li>\n<li>vara ifred<\/li>\n<li>barnmat<\/li>\n<li>skygg= \u00a0timid, shy<\/li>\n<li>en bur= a cage<\/li>\n<li>ett burr= frizzy hair<\/li>\n<li>ett matvrak= n\u00e5gon som \u00e4ter v\u00e4ldigt mycket<\/li>\n<li>ramla ner= fall down<\/li>\n<li>ramla av= fall off<\/li>\n<li>vara sugen p\u00e5<\/li>\n<li>lydig=\u00a0obedient<\/li>\n<li>orolig<\/li>\n<li>jamar= En katt jamar (=ljudet fr\u00e5n en katt)<\/li>\n<li>sk\u00e4ller= En hund sk\u00e4ller<\/li>\n<li>gn\u00e4ggar= En h\u00e4st gn\u00e4ggar<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ni ber\u00e4ttade J\u00c4TTEBRA! Det var mycket intressant att f\u00e5 h\u00f6ra om era djur. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi l\u00e4ste texten om de vanligaste husdjuren i Sverige. N\u00e5gra ord fr\u00e5n texten:<\/p>\n<ul>\n<li>ett hush\u00e5ll= household, familj, de som bor tillsammans<\/li>\n<li>s\u00e5v\u00e4l &#8230;.som &#8230;= b\u00e5de &#8230; och &#8230;<\/li>\n<li>sj\u00e4lvst\u00e4ndig= som klarar sig sj\u00e4lv<\/li>\n<li>l\u00e4ttsk\u00f6tt= som \u00e4r l\u00e4tt att sk\u00f6ta \/ ta hand om<\/li>\n<li>rasta= g\u00e5 ut med (t.ex. en hund)<\/li>\n<li>en kattl\u00e5da= toalett f\u00f6r katter<\/li>\n<li>s\u00e4llskaplig= som vill ha s\u00e4llskap\/ vara tillsammans<\/li>\n<li>n\u00e4st vanligast= p\u00e5 andra plats<\/li>\n<li>tillgiven=\u00a0affectionate<\/li>\n<li>tillgivenhet= affection<\/li>\n<li>gosa= cuddle<\/li>\n<li>kelig= som vill gosa och bli kramad<\/li>\n<li>en \u00f6dla= lizard<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p>I &#8221;<strong>\u00d6VNINGAR KAPITEL 4<\/strong>&#8221;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>1A:<\/strong> Titta p\u00e5 verben och best\u00e4m vilken verbgrupp de tillh\u00f6r och i vilken form de st\u00e5r. (Exempel: spolat: grupp 1, supinum)<\/li>\n<li><strong>1B:<\/strong> Skriv alla verb i alla former. (Tr\u00e5kigt, men nyttigt! \ud83d\ude42 )<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>P\u00e5 webben, kapitel 4<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Verb: verbform och tempus<\/li>\n<li>Verb: verbgrupper och preteritum<\/li>\n<li>Verb: Verbgrupper och supinum<\/li>\n<\/ul>\n<p>P\u00e5 webben hittar du ocks\u00e5 en<strong> verblista<\/strong> (oregelbundna verb). Den \u00e4r mycket anv\u00e4ndbar (useful).<\/p>\n<p>MYCKET BRA JOBBAT!! Ni \u00e4r alla s\u00e5 duktiga. \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 Vi ses n\u00e4sta onsdag!<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>24 februari<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade prata om vad vi dr\u00f6mmer om att k\u00f6pa. H\u00e4r kommer allas dr\u00f6mmar:<\/p>\n<ul>\n<li>en katt<\/li>\n<li>en ring<\/li>\n<li>en cykelk\u00e4rra<\/li>\n<li>ett slott i Sydfrankrike<\/li>\n<li>en villa i s\u00f6dra Spanien<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e5gra ord vi anv\u00e4nde:<\/p>\n<ul>\n<li>s\u00e4ker= secure<\/li>\n<li>trygg= safe, confident<\/li>\n<li>en annons= advertisement<\/li>\n<li>petig=meticulous, fussy<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00f6vningsdokumentet: 6A och 6B<\/p>\n<p><strong>6B: 1<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>(vill) k\u00f6pa<\/li>\n<li>tj\u00e4nar<\/li>\n<li>har<\/li>\n<li>sparar<\/li>\n<li>(att) l\u00e5na<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>2<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>(att) klara sig<\/li>\n<li>hyr<\/li>\n<li>(m\u00e5ste) betala<\/li>\n<li>r\u00e4cker<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>3<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>(f\u00f6rs\u00f6ka) f\u00f6rhandla<\/li>\n<li>(att) h\u00f6ja<\/li>\n<li>ger<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi arbetade vidare med <strong>7 Partikelverb<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>ligga kvar<\/li>\n<li>g\u00e5 ner<\/li>\n<li>g\u00f6ra av med<\/li>\n<li>l\u00e5na ut<\/li>\n<li>(har) g\u00e5tt upp<\/li>\n<li>sk\u00f6ta om (=ta hand om)<\/li>\n<li>h\u00e5ller med<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>8 Tidsprepositioner<\/strong> (titta g\u00e4rna i TB p\u00e5 s. 287)<\/p>\n<p>Repetition av regel<\/p>\n<ul>\n<li>Hur ofta? <strong>om<\/strong> dagen \/ <strong>om<\/strong> dygnet \/ <strong>om<\/strong> \u00e5ret. Annars:<strong> i<\/strong> veckan \/ <strong>i<\/strong> timmen <strong>\/ i<\/strong> m\u00e5naden ..<\/li>\n<li>Hur l\u00e4nge? <strong>i<\/strong> (eller ingen preposition)<\/li>\n<li>Hur snabbt? <strong>p\u00e5<\/strong><\/li>\n<li>N\u00e4r (preteritum)? <strong>f\u00f6r &#8230; sedan<\/strong><\/li>\n<li>N\u00e4r (presens futurum)?<strong> om<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>en g\u00e5ng i m\u00e5naden (=Hur ofta?)<\/li>\n<li>p\u00e5 ett \u00e5r (= Hur snabbt?)<\/li>\n<li>om fem minuter (=N\u00e4r -futurum?)<\/li>\n<li>i tv\u00e5 \u00e5r (=Hur l\u00e4nge?)<\/li>\n<li>en g\u00e5ng om \u00e5ret (=Hur ofta?)<\/li>\n<li>p\u00e5 fem minuter (=Hur snabbt?)<\/li>\n<li>f\u00f6r tv\u00e5 \u00e5r sedan (=N\u00e4r &#8211; preteritum?)<\/li>\n<li>en g\u00e5ng i minuten (=Hur ofta?)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi b\u00f6rjade med ett nytt <strong>kapitel: 4, TB s. 46<\/strong>. Vi pratade om djuren p\u00e5 bilderna. Fr\u00e5n v\u00e4nster till h\u00f6ger:<\/p>\n<p>en svan(tv\u00e5 svanar) \/ en varg \/ en \u00e4lg\/ \u00a0en katt<\/p>\n<p>en orm (en huggorm) \/ en fisk \/ en hund \/ en gris (=ett svin)<\/p>\n<p>Vi pratade ocks\u00e5 om orden i rutan p\u00e5 s. 46:<\/p>\n<ul>\n<li>trofast = lojal<\/li>\n<li>lydig= som f\u00f6ljer regler (obedient)<\/li>\n<li>busig= som gillar att leka och skoja\u00a0(mischievous)<\/li>\n<li>stilig= vacker och elegant<\/li>\n<li>p\u00e5litlig=som man kan lita p\u00e5 (reliable)<\/li>\n<li>p\u00e5hittig=som har m\u00e5nga id\u00e9er<\/li>\n<li>klumpig= som inte \u00e4r graci\u00f6s \u00a0(clumsy)<\/li>\n<li>ilsken= arg och aggressiv<\/li>\n<li>korkad= dum<\/li>\n<li>farlig= dangerous<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c4nnu fler ord, p\u00e5 s. 47:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00f6vertala = persuade<\/li>\n<li>skaffa= get<\/li>\n<li>klappa= r\u00f6ra<\/li>\n<li>tr\u00f6sta= comfort<\/li>\n<li>tjata= nag<\/li>\n<li>stirra p\u00e5= stare at<\/li>\n<li>spola ner= flush down<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi pratade om djur + adjektiv p\u00e5 s. 48-49:<\/p>\n<ul>\n<li>Hungrig som en varg<\/li>\n<li>Flitig som en myra (flitig= diligent)<\/li>\n<li>Arg som ett bi<\/li>\n<li>Stark som en oxe<\/li>\n<li>Envis som en \u00e5sna<\/li>\n<li>Snabb som en vessla<\/li>\n<li>Att \u00e4ta som en h\u00e4st<\/li>\n<li>Hal som en \u00e5l (hal= slippery)<\/li>\n<li>Tyst som en mus<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p>Skriv och ber\u00e4tta om ett <strong>DJUR<\/strong> som du har haft eller som du k\u00e4nner eller som du skulle vilja ha. N\u00e4sta vecka ska du ber\u00e4tta f\u00f6r de andra i gruppen om &#8221;ditt&#8221; djur. Texten f\u00e5r du g\u00e4rna skicka till mig s\u00e5 ska jag ge feedback. (Frivilligt!)<\/p>\n<p>TB s. 47: <strong>H\u00f6r\u00f6vning 18<\/strong>. Lyssna p\u00e5 ljudfilen och svara p\u00e5 fr\u00e5gorna i \u00f6vning H (1-9).<\/p>\n<p>Ni jobbar alltid s\u00e5 bra och \u00e4r s\u00e5 glada och trevliga! Fantastiskt! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Ha en fin forts\u00e4ttning p\u00e5 veckan. Vi ses n\u00e4sta onsdag.<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>17 februari<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med att titta p\u00e5 ordkorten (ord fr\u00e5n kapitel 3). N\u00e5gra ord vi pratade om:<\/p>\n<ul>\n<li>krya p\u00e5 sig = vara sjuk men bli b\u00e4ttre \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Bra uttryck: <strong>Krya p\u00e5 dig!<\/strong><\/li>\n<li>funkar = fungerar (samma ord, men en kortare form). \u00a0 \u00a0 \u00a0 P\u00e5 samma s\u00e4tt: kollar = kontrollerar<\/li>\n<li>pantar = l\u00e4mnar tillbaka t.ex. en tom flaska och f\u00e5r lite betalt f\u00f6r den<\/li>\n<li>v\u00e4njer sig = blir van vid = f\u00f6rst\u00e5r och accepterar en viss situation<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi igenom l\u00e4xan fr\u00e5n \u00f6vningsdokumentet.<\/p>\n<p><strong>5A +B: Sammansatta ord<\/strong> + egna exempel: Vi fick h\u00f6ra m\u00e5nga bra exempel med ord som f\u00f6rs\u00e4kringskassan, arbetsgivare, sjukskriven, damtidning, barnvakt, arbetsledare, sjukl\u00f6n och soluppg\u00e5ng. Bravo!<\/p>\n<p>5D: Motsatser<\/p>\n<ol>\n<li>oberoende<\/li>\n<li>otrygg<\/li>\n<li>otur<\/li>\n<li>impopul\u00e4ra<\/li>\n<li>obekv\u00e4m<\/li>\n<li>irrelevanta<\/li>\n<li>o\u00e4rlig<\/li>\n<li>om\u00f6jlig<\/li>\n<li>olycklig<\/li>\n<li>omoraliska<\/li>\n<li>intolerant<\/li>\n<\/ol>\n<p>TB s. 39 &#8221;Jobbet &#8211; himmel eller helvete&#8221;. Vi pratar om olika arbeten . Alla fick t\u00e4nka p\u00e5 arbeten som man skulle vilja ha och arbeten som man absolut INTE vill ha. H\u00e4r kommer n\u00e5gra exempel:<\/p>\n<p>Jobb man vill ha: l\u00e4rare, l\u00e4kare, inredningsarkitekt, kass\u00f6rska, onkolog, yogainstrukt\u00f6r, jordbrukare med turism<\/p>\n<p>Jobb man inte vill ha: ingenj\u00f6r, sj\u00f6man, advokat, politiker, jordbrukare , f\u00f6rskoll\u00e4rare, busschauff\u00f6r<\/p>\n<p>Vi tittar i \u00f6vningsdokumentet igen.<\/p>\n<p><strong>3 Adjektiv + substantiv:\u00a0<\/strong>Tabellen visar de olika kombinationerna som finns.<\/p>\n<p><strong>1)en fantastisk film<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>den fantastiska filmen<\/li>\n<li>Olofs fantastiska film<\/li>\n<li>Vilken fantastisk film!<\/li>\n<li>andra fantastiska filmer<\/li>\n<li>en annan fantastisk film<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2) ett snyggt hus<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>detta snygga hus<\/li>\n<li>inget snyggt hus<\/li>\n<li>det d\u00e4r snygga huset<\/li>\n<li>v\u00e5rt snygga hus<\/li>\n<li>Vilka snygga hus!<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3) en liten bil<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>tv\u00e5 sm\u00e5 bilar<\/li>\n<li>den lilla bilen<\/li>\n<li>dessa sm\u00e5 bilar<\/li>\n<li>Farfars lilla bil \/ sm\u00e5 bilar<\/li>\n<li>de h\u00e4r sm\u00e5 bilarna<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 40 G: Uttal och betoning<\/p>\n<ol>\n<li>l\u00f6n \/ tre<\/li>\n<li>pengar \/ l\u00f6nen<\/li>\n<li>problem \/ privat<\/li>\n<li>advokat \/ servitris<\/li>\n<li>nerverna \/ priserna<\/li>\n<li>miljoner \/ riskerar<\/li>\n<li>ekonomisk \/ investering<\/li>\n<li>f\u00f6rhandlade \/ politiker<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p>P\u00e5 webben, kapitel 3<\/p>\n<ul>\n<li>Adjektiv + substantiv 1<\/li>\n<li>Adjektiv + substantiv 2<\/li>\n<li>Adjektiv: motsatser<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d6vningsdokumentet<\/p>\n<ul>\n<li>6A: Verb i alla former<\/li>\n<li>6B: V\u00e4lj verb fr\u00e5n \u00f6vning A och skriv in dem i r\u00e4tt form i texten.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Det \u00e4r s\u00e5 roligt att jobba med er! Ni \u00e4r verkligen j\u00e4tteduktiga!! Jag hoppas att ni f\u00e5r en sk\u00f6n helg. Vi ses n\u00e4sta vecka. \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5><\/h5>\n<h5>10 februari<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med n\u00e5gra tips p\u00e5 svenska serier:<\/p>\n<ul>\n<li>Bonusfamiljen<\/li>\n<li>Solsidan<\/li>\n<li>Kalifat<\/li>\n<\/ul>\n<p>Kort repetition och egna exempel p\u00e5 <strong>konjunktionerna<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>antingen &#8230; eller : Jag m\u00e5ste v\u00e4lja. <strong>Antingen<\/strong> ska jag \u00e4ta hemma <strong>eller<\/strong> p\u00e5 restaurang.<\/li>\n<li>b\u00e5de &#8230; och : Jag \u00e4r j\u00e4ttehungrig! Jag vill \u00e4ta <strong>b\u00e5de<\/strong> hemma <strong>och<\/strong> p\u00e5 restaurang.<\/li>\n<li>varken &#8230; eller: Jag \u00e4r inte alls hungrig. Jag vill <strong>varken<\/strong> \u00e4ta hemma <strong>eller<\/strong> p\u00e5 restaurang.<\/li>\n<li>inte &#8230;. utan : Jag vill<strong> inte<\/strong> \u00e4ta hemma<strong> utan<\/strong> ska g\u00e5 p\u00e5 restaurang med en v\u00e4n.<\/li>\n<li>ju &#8230; desto: <strong>Ju<\/strong> mer jag tr\u00e4nar <strong>desto<\/strong> starkare blir jag.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 36 &#8221;Vad dr\u00f6mmer vi om?&#8221; Vi pratar om v\u00e5ra dr\u00f6mmar och vad som \u00e4r det viktiga i livet. Vi ger ocks\u00e5 varandra tips p\u00e5 hur man kan bli rik.<\/p>\n<p>TB s. 38. Vi l\u00e4ser dialogerna och pratar om inneh\u00e5llet.<\/p>\n<p><strong>\u00d6vningsdokumentet<\/strong><\/p>\n<p><strong>4: f\u00f6r mycket, lite eller lagom?<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>knappt (=lite mindre \u00e4n)<\/li>\n<li>precis (=exakt)<\/li>\n<li>tillr\u00e4ckligt (=s\u00e5 mycket som beh\u00f6vs)<\/li>\n<li>drygt (=lite mer \u00e4n)<\/li>\n<li>f\u00f6r mycket (=mer \u00e4n vad som beh\u00f6vs)<\/li>\n<li>lagom (=inte f\u00f6r lite, inte f\u00f6r mycket)<\/li>\n<li>ungef\u00e4r (=cirka, omkring)<\/li>\n<li>pyttelite (= mycket lite)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>5: ordbildning , sammansatta ord\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>C: Motsater med prefixet &#8221;inte&#8221;<\/p>\n<ol>\n<li>bekv\u00e4m &#8211; <strong>o<\/strong>bekv\u00e4m<\/li>\n<li>popul\u00e4r &#8211; <strong>im<\/strong>popul\u00e4r<\/li>\n<li>lycklig &#8211; <strong>o<\/strong>lycklig<\/li>\n<li>trygg &#8211; <strong>o<\/strong>trygg<\/li>\n<li>tolerant &#8211;<strong> in<\/strong>tolerant<\/li>\n<li>tur &#8211; <strong>o<\/strong>tur<\/li>\n<li>lojag &#8211; <strong>il<\/strong>lojal<\/li>\n<li>beroende &#8211; <strong>o<\/strong>beroende<\/li>\n<li>moralisk &#8211;<strong> o<\/strong>moralisk<\/li>\n<li>relevant &#8211; <strong>ir<\/strong>relevant<\/li>\n<li>\u00e4rlig &#8211; <strong>o<\/strong>\u00e4rlig<\/li>\n<li>m\u00f6jlig &#8211; <strong>o<\/strong>m\u00f6jlig<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>L\u00c4XA<\/strong><\/p>\n<p><strong>P\u00e5 webben, kapitel 3<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ordbildning: sammansatta ord<\/li>\n<li>Ordkunskap (du f\u00e5r ett mejl med ordkort till kapitel 3. Ordkorten kan hj\u00e4lpa dig. \ud83d\ude42 )<\/li>\n<li>Motsatser<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d6vningsdokumentet<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>5A: G\u00f6r sammansatta ord med ord fr\u00e5n de tv\u00e5 grupperna.<\/li>\n<li>5B: V\u00e4lj 8 av dina sammansatta ord och skriv meningar.<\/li>\n<li>5D: Anv\u00e4nd orden fr\u00e5n \u00f6vning C (motsatser) och skriv dem i meningarna.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mycket bra jobbat, alla! Ni \u00e4r s\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5\u00e5 duktiga!!! Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>3 februari<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade lektionen med att ber\u00e4tta n\u00e5got positivt fr\u00e5n dagen. Trevligt! \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Vi fortsatte sedan med de nyheter ni hade sett eller l\u00e4st under veckan. Det var b\u00e5de glada och mindre glada nyheter. Se h\u00e4r:<\/p>\n<ul>\n<li>Fler vaccindoser till Sverige<\/li>\n<li>Jordb\u00e4vning (earthquake) i Spanien<\/li>\n<li>Tre nya typer av elcyklar fr\u00e5n Italien<\/li>\n<li>Det danska herrlaget i handboll har vunnit \u00f6ver det svenska<\/li>\n<li>Nederl\u00e4nderna har godk\u00e4nt vaccin och kan nu vaccinera med h\u00f6gre fart<\/li>\n<li>Tennisturneringen Australien Open m\u00e5ste st\u00e4llas in (call off) p\u00e5 grund av pandemin<\/li>\n<\/ul>\n<p>TB s. 35. Vi l\u00e4ste citaten om pengar och diskuterade vilket vi tyckte b\u00e4st om.<\/p>\n<p>Vi tittade p\u00e5 s. 1 i dokumentet med \u00f6vningar (kapitel 3): <strong>Konjunktioner<\/strong><\/p>\n<p><strong>antingen eller \/ b\u00e5de och \/ varken eller \/ inte&#8230; utan \/ f\u00f6r \/ s\u00e5<\/strong><\/p>\n<p>A 1:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>f\u00f6r<\/strong> vi \u00e4r arbetsl\u00f6sa<\/li>\n<li><strong>s\u00e5<\/strong> \/ och jag hoppas<\/li>\n<\/ul>\n<p>A2:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>b\u00e5de<\/strong> min sambo <strong>och<\/strong> jag<\/li>\n<li><strong>antingen<\/strong> \u00e5ker vi till Chile <strong>eller<\/strong> till &#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>A3:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>utan<\/strong> vi g\u00f6r&#8230;<\/li>\n<li><strong>antingen<\/strong> hamburgare <strong>eller<\/strong> kebab<\/li>\n<\/ul>\n<p>A4:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>s\u00e5<\/strong> jag m\u00e5ste spara<\/li>\n<li><strong>varken<\/strong> r\u00e5d att g\u00e5 p\u00e5 restaurang <strong>eller<\/strong>&#8230;<\/li>\n<li><strong>utan<\/strong> f\u00f6rs\u00f6ker<\/li>\n<\/ul>\n<p>B (egna exempel)<\/p>\n<ol>\n<li>&#8230; f\u00f6r jag har jobbat mycket h\u00e5rt.<\/li>\n<li>&#8230;antingen vill jag ha chokladglass eller vaniljglass.<\/li>\n<li>&#8230;jag har varken tid eller pengar.<\/li>\n<li>&#8230; inte laga mat utan jag \u00e4ter p\u00e5 restaurang.<\/li>\n<li>&#8230; jag vill b\u00e5de sova och titta p\u00e5 TV.<\/li>\n<\/ol>\n<p>2 <strong>Konjunktion: ju .. desto<\/strong><\/p>\n<p>ju + adjektiv i komparativ + subjekt + verb + desto + adjektiv i komparativ + verb + subjekt<\/p>\n<ul>\n<li>Ju \u00a0+ tr\u00f6ttare + jag + \u00e4r + desto + l\u00e4ttare + somnar + jag.<\/li>\n<li>Ju + mer + man + dricker + desto + t\u00f6rstigare + blir + man.<\/li>\n<\/ul>\n<p>2A<\/p>\n<ol>\n<li>Ju mer jag repeterar desto mer kommer jag ih\u00e5g.<\/li>\n<li>Ju mindre godis jag \u00e4ter desto smalare blir jag.<\/li>\n<li>Ju oftare jag tr\u00e4ffar mina v\u00e4nner desto gladare bli jag.<\/li>\n<li>Ju \u00e4ldre jag blir desto klokare blir jag.<\/li>\n<\/ol>\n<p>2B (egna exempel)<\/p>\n<ol>\n<li>Ju rikare man \u00e4r &#8212; desto mer skatt f\u00e5r man betala.<\/li>\n<li>Ju mer vi arbetar &#8230; desto mindre tid har vi f\u00f6r v\u00e5ra v\u00e4nner.<\/li>\n<li>Ju sv\u00e5rare texter man l\u00e4ser &#8230; desto smartare blir man.<\/li>\n<li>Ju fler syskon man har &#8230;. desto gladare \u00e4r man.<\/li>\n<li>Ju fler grejer vi har&#8230; desto mer m\u00e5ste vi ta hand om.<\/li>\n<li>Ju \u00e4ldre man blir &#8230; desto fetare blir man.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Vi pratade om att det kan vara b\u00e5de trevligt och nyttigt (useful) att titta p\u00e5 (svensk) TV. P\u00e5 svtplay finns mycket att v\u00e4lja p\u00e5. H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra f\u00f6rslag:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>V\u00e5r tid \u00e4r nu<\/strong>: dramaserie<\/li>\n<li><strong>Helt lyriskt<\/strong>: dikter (poems) av svenska poeter tons\u00e4tts (are set to music) av svenska aktuella musiker<\/li>\n<li><strong>Sveriges starkaste familj<\/strong>: familjer t\u00e4vlar \u00a0i styrka \u00a0(strength) och samarbete<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00c4XA:<\/strong><\/p>\n<p>P\u00e5 webben, kapitel 3 (\u00f6vningar)<\/p>\n<ol>\n<li>Konjunktioner<\/li>\n<li>Konjunktion: ju &#8230; \u00a0desto<\/li>\n<\/ol>\n<p>P\u00e5 svtplay: Titta p\u00e5 TV och tipsa de andra i gruppen om n\u00e5got bra (svenskt) program.<\/p>\n<p>Mycket bra jobbat idag! Vi ses n\u00e4sta onsdag. \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n<h5><\/h5>\n<h5>27 januari<\/h5>\n<p>Vi b\u00f6rjade med presentera oss i gruppen och ber\u00e4ttade vad vi heter, varifr\u00e5n vi kommer, hur l\u00e4nge vi varit i Sverige och vad vi g\u00f6r i Stockholm. \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Kom ih\u00e5g:<\/p>\n<ul>\n<li>Jag kom till Sverige <strong>f\u00f6r<\/strong> tv\u00e5 \u00e5r <strong>sedan<\/strong>. (N\u00e4r? D\u00e5tid)<\/li>\n<li>Jag har bott i Sverige<strong> i<\/strong> tv\u00e5 \u00e5r. (Hur l\u00e4nge?)<\/li>\n<\/ul>\n<p>N\u00e4sta uppgift blev att ber\u00e4tta om n\u00e5gonting man \u00e4r extra bra p\u00e5. Och vilka talanger det finns i gruppen! Se h\u00e4r bara:<\/p>\n<ul>\n<li>baka pizza i vedugn<\/li>\n<li>laga vegansk mat<\/li>\n<li>laga italiensk mat<\/li>\n<li>spela violin<\/li>\n<li>spela rummikubb (och vinna!)<\/li>\n<li>virka sn\u00f6flingor<\/li>\n<li>springa och spela rugby<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi fortsatte att diskutera i gruppen och gav varandra tips p\u00e5 hur man kan m\u00e5 bra trots att vi har en pandemi.<\/p>\n<ul>\n<li>sluta lyssna p\u00e5 alla analyser och diskussioner om pandemin<\/li>\n<li>tr\u00e4na<\/li>\n<li>spela spel<\/li>\n<li>g\u00f6r en aktivitet du tycker om efter jobbet<\/li>\n<li>\u00e4t choklad<\/li>\n<li>tr\u00e4ffa v\u00e4nner<\/li>\n<li>var kreativ och skapa n\u00e5got i konst<\/li>\n<li>fokusera p\u00e5 dig sj\u00e4lv<\/li>\n<\/ul>\n<p>V\u00e5r sista diskussion denna f\u00f6rsta lektion handlade om pengar. Vi tittade i TB (=Textboken) p\u00e5 s. 34 och pratade om n\u00e5gra av p\u00e5st\u00e5endena, t.ex <em>Skulle v\u00e4rlden vara b\u00e4ttre utan pengar? \/ Det \u00e4r roligare att ge \u00e4n att f\u00e5\/ Ett jobb m\u00e5ste vara antingen kreativt eller ge h\u00f6g l\u00f6n.<\/em><\/p>\n<p><strong>L\u00c4XA:<\/strong> Presentera en nyhet som du l\u00e4st eller sett p\u00e5 TV\/internet. Ber\u00e4tta:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Vad<\/strong> h\u00e4nde?<\/li>\n<li><strong>Var<\/strong> h\u00e4nde det?<\/li>\n<li><strong>N\u00e4r<\/strong> h\u00e4nde det?<\/li>\n<li>Vad f\u00e5r det f\u00f6r konsekvenser?<\/li>\n<li>Varifr\u00e5n fick du denna nyhet?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Om du har n\u00e5gra fr\u00e5gor \u00e4r du mycket v\u00e4lkommen att skriva till mig: maria.cederblad@folkuniversitetet.se<\/p>\n<p>Ha en fin vecka. Vi ses n\u00e4sta onsdag! \ud83d\ude42 \ud83d\ude42 \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hej och V\u00c4LKOMMEN till Marias blogg! H\u00e4r kan du l\u00e4sa om vad vi arbetar med p\u00e5 lektionerna och vilka l\u00e4xor du har. \ud83d\ude42 31 mars Sista lektionen p\u00e5 kursen. Oj, s\u00e5 fort veckorna har g\u00e5tt! Vi gick igenom l\u00e4xan i \u00d6vningsdokumentet. 10: Ordf\u00f6ljd N\u00e4r jag var 10 \u00e5r red jag. En hund ville jag ha. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/ki-b1-2-3-start-27-januari\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa <span class=\"screen-reader-text\">KI B1 (2\/3), start 27 januari<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":784,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-566","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/users\/784"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=566"}],"version-history":[{"count":60,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":733,"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/566\/revisions\/733"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/cedema\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=566"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}