{"id":359,"date":"2021-09-14T13:25:56","date_gmt":"2021-09-14T13:25:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/briole\/?page_id=359"},"modified":"2021-12-08T19:39:55","modified_gmt":"2021-12-08T19:39:55","slug":"b2-del-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/briole\/b2-del-1\/","title":{"rendered":"B2 del 1"},"content":{"rendered":"

12\u00b0 LEZIONE –\u00a0 7 NOVEMBR<\/b>E<\/b><\/span><\/p>\n

Potete andare ad ammirare le installazioni luminosi dell’artista italiano Alessandro Lupi fino alla fine della settimana a Gamla Stan, Stortorget:<\/b><\/p>\n

Installazioni luminose di Alessandro Lupi<\/a><\/strong><\/p>\n

Videocorso 4 – Comunicare a distanza <\/span><\/b><\/p>\n

Trascrizione:<\/strong><\/p>\n

Valeria: Senti, a loro cosa diciamo, per\u00f2?\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo: Beh, gli diciamo che Fabio \u00e8 guarito, ma mi sono ammalato io!\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria: Non sapevo che fossi cos\u00ec romantico… Nella pizzeria dove ci siamo conosciuti! Ti ricordi? Mamma mia, quanti anni sono passati… Era qui vicino, no? Paolo: S\u00ec, infatti. Mi sembra proprio fosse… proprio qui…\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria: Sei sicuro…? Beh, in effetti anche io la ricordavo qui…\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo: Ma s\u00ec guarda, lo ricordo benissimo. Come se fosse ieri\u2026<\/span><\/p>\n

Valeria: Eh, ma purtroppo non era proprio \u201cieri\u201d…<\/span><\/p>\n

Paolo: Ma quando ce l\u2019hanno messa, \u2018sta banca? Dai…!<\/span><\/p>\n

Soluzioni:<\/b> 1.1. Ma cosa dici?; 2. Ma sei matto?; 3. Andiamo via!; 4. Non mi interessa!2.1. vero;2. falso;3. vero;4. falso;5. falso;6. vero.3.a. che \u00e8 guarito e vuole venire con noi. b. Fabio \u00e8 guarito, mache mi sono ammalato io.4.fossi, fosse, fosse5.1. a; 2. b.<\/span>CONSIGLI DI <\/span><\/b><\/p>\n

UN PO’ DI LETTURA PER LE VACANZE !!<\/span><\/b><\/p>\n

Chiara Gamberali, Per dieci minuti<\/a><\/strong><\/p>\n

Jhumpa Lahiri, In altre parole<\/a><\/strong><\/p>\n

Alessandro Baricco, Novecento<\/a><\/strong><\/p>\n

Niccol\u00f2 Ammaniti, Io e te<\/a><\/strong><\/p>\n

Niccol\u00f2 Ammaniti, Io non ho paura<\/a><\/strong><\/p>\n

Andrea Camilleri, I tacchini non ringraziano<\/a><\/strong><\/p>\n

Andrea Camilleri, Km 123 <\/a><\/strong><\/p>\n

Ecco il sito d’italiano dove troverete alcune attivit\u00e0 da fare su alcuni di questi titoli:<\/p>\n

<\/b>Read and Learn Italian<\/a><\/strong><\/p>\n

ed ecco la mappa dell’Italia con le varie opere letterarie per ogni regione :<\/p>\n

<\/b>Mappa delle letture per regioni<\/a><\/strong><\/p>\n

BUON NATALE\u00a0<\/b><\/p>\n

E FELICE ANNO NUOVO !!<\/b><\/p>\n

<\/p>\n

11\u00b0 LEZIONE –\u00a0 30 NOVEMBR<\/b>E<\/b><\/span><\/p>\n

11 Il discorso indiretto<\/b><\/span><\/p>\n

IL PASSAGGIO DA DISCORSO DIRETTO A DISCORSO INDIRETTO<\/strong><\/p>\n

Per raccontare il contenuto di una conversazione esistono due modi:<\/p>\n

1) Ripetere le parole testuali precise come sono state dette (DISCORSO DIRETTO)<\/p>\n

2) Fare la parafrasi, cio\u00e8 raccontare senza usare le parole testuali (DISCORSO INDIRETTO).<\/p>\n

– si tolgono le virgolette e i due punti;<\/p>\n

– quando il verbo della frase reggente \u00e8 al presente o al futuro non si fa nessun cambiamento nei tempi quando si passa dal discorso diretto al discorso indiretto:<\/p>\n

Cinzia dice: “cammino per due ore” -> Cinzia dice che cammina per due ore;
\nCinzia dice: “camminai per due ore” -> Cinzia dice che cammin\u00f2 per due ore;
\nCinzia dice: “camminer\u00f2 per due ore” -> Cinzia dice che camminer\u00e0 per due ore;
\nCinzia dir\u00e0: “cammino per due ore” -> Cinzia dir\u00e0 che cammina per due ore.- <\/i><\/p>\n

– i pronomi personali e possessivi di prima e seconda persona diventano di terza persona;<\/p>\n

– le forme verbali di prima e seconda persona diventano di terza persona:<\/p>\n

Stefania dice a Cinzia: “io vorrei una gonna come la tua” -> Stefania dice a Cinzia che lei vorrebbe una gonna come la sua.<\/i><\/p>\n

LA VOSTRA PLAYLIST delle canzoni italiane\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Volare, Domenico Modugno<\/b><\/span><\/p>\n

Grazie Roma, Antonllo Venditti<\/b><\/span><\/p>\n

Se si potesse non morire, Mod\u00e0<\/b><\/span><\/p>\n

Azzurro, Celentano<\/b><\/span><\/p>\n

Oh mio babbino caro, Gianni Schicchi Puccini\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

E lucevan le stelle, La Tosca<\/b><\/span><\/p>\n

Va pensiero, Nabucco<\/b><\/span><\/p>\n

Solo, Matteo Bocelli<\/b><\/span><\/p>\n

Anna e Marco, Lucio Dalla<\/b><\/span><\/p>\n

Milano, Lucio Dalla<\/b><\/span><\/p>\n

L\u2019estate italiana, Gianna Nannini<\/b><\/span><\/p>\n

Il congiuntivo, Lorenzo Baglioni<\/b><\/span><\/p>\n

L\u2019apostrofo, Lorenzo Baglioni<\/b><\/span><\/p>\n

El corazon, Lorenzo Baglioni<\/b><\/span><\/p>\n

Figli della stessa rabbia, Banda Bassotti<\/b><\/span><\/p>\n

BUON ASCOLTO !!<\/span><\/strong><\/p>\n

Compiti: grammatica (discorso indiretto) p.59 + 244\u00a0 (leggere solo il primo paragrafo) ; es.12 n.3 p.57; es.7-11 p.172-175; esercizio online sul discorso indiretto:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

esercizio discorso indiretto<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

“Il mio diario di italiano”: completare con disegni o immagini l\u2019attivit\u00e0 \u201cLa mia giornata\u201d (p.49-50); fare\u00a0 l’attivit\u00e0 \u201cprossimamente al cinema\u201d (p.56-58).<\/b><\/span><\/p>\n

————————————————————————————————————————-<\/span><\/p>\n

10\u00b0 LEZIONE –\u00a0 23 NOVEMBR<\/span><\/b>E<\/b><\/span><\/p>\n

Il congiuntivo imperfetto<\/b><\/span><\/p>\n

Congiuntivo imperfetto:<\/span> <\/b>Fosse\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Infinito: <\/b><\/span>essere<\/span><\/p>\n

Altri es. : rappresentasse\/rappresentare, creasse\/creare, rallentasse\/rallentare; parlasse \/ parlare, prendesse\/ prendere, venisse\/ venire, fosse\/ essere, facesse\/ fare<\/p>\n

Scheda sul congiuntivo (Loescher) :<\/p>\n

Il congiuntivo <\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Nel congiuntivo imperfetto<\/strong>, le prime due persone singolari sono sempre identiche.<\/span><\/p>\n

Verbi irregolari<\/span><\/p>\n

Es. Fare \/ facesse<\/span><\/p>\n

L\u2019irregolarit\u00e0 di questo verbo vi ricorda loro qualcosa? Esatto, quella dell\u2019imperfetto indicativo,<\/span> facevo<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n

– Altri es. di verbi irregolari:\u00a0<\/span><\/p>\n

bere-bevevo-bevessi; dire-dicevo-dicessi; fare-facevo-facessi; tradurre-traducevo-traducessi\u2026<\/strong><\/p>\n

L’uso dell\u2019imperfetto congiuntivo<\/span><\/strong><\/p>\n

Es. Penso\/temo\/ho paura che lui esca.\u00a0<\/strong><\/p>\n

pensavo\/temevo\/avevo paura che lui uscisse<\/strong>
\n<\/b><\/p>\n

Se il tempo della principale \u00e8 un presente e c\u2019\u00e8 <\/span>contemporaneit\u00e0 <\/b>d\u2019azione con la secondaria.<\/span><\/p>\n

Se il tempo della principale \u00e8 al passato e c\u2019\u00e8 <\/span>contemporaneit\u00e0 <\/b>d\u2019azione con la secondaria.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Verbi in -ARE:<\/b><\/p>\n

Mangiare: Che io mangiassi – Che tu mangiassi – Che lui\/lei mangiasse – Che noi mangiassimo – Che voi mangiaste – Che loro mangiassero\u00a0<\/span><\/p>\n

Es: Pensavo che tu non <\/span>mangiassi <\/b>pesce\u00a0<\/span><\/p>\n

Verbi in ERE\u00a0<\/b><\/p>\n

Avere: Che io avessi – Che tu avessi – Che lui\/lei avesse – Che noi avessimo – Che voi aveste – Che loro avessero –\u00a0<\/span><\/p>\n

Es: <\/span>Se avessi <\/b>pi\u00f9 soldi, comprerei una macchina (ipotesi possibile)<\/span><\/p>\n

Verbi in IRE:<\/b><\/p>\n

Venire : Che io venissi – Che tu venissi – Che lui\/lei venisse -Che noi venissimo – Che voi veniste – Che loro venissero\u00a0<\/span><\/p>\n

Es: Speravo che <\/span>veniste <\/b>con me alla festa\u00a0<\/span><\/p>\n

Compiti: grammatica (congiuntivo imperfetto, verbi irregolari ) p.59 + 236 + scheda Loescher ; es.2-6 p.169-171; Il mio diario: finire attivit\u00e0 \u201cLasciatemi cantare (d, e, f).<\/span> <\/b><\/p>\n

ATTENZIONE! <\/b><\/p>\n

Settimana prossima, marted\u00ec 30 novembre, <\/b><\/span><\/p>\n

la lezione inizier\u00e0 alle 10.45 e finir\u00e0 alle 13.00!!!!!<\/b><\/span><\/p>\n

___________________________________________________________________________<\/span><\/p>\n

9\u00b0 LEZIONE –\u00a0 16 NOVEMBRE<\/b><\/span><\/p>\n

Lezione molto speciale dedicata ai formaggi italiani con degustazione di formaggi e non solo…!<\/em><\/p>\n

Ecco alcuni esercizi per chi vuole\u00a0 approfondire l’argomento della moda italiana :<\/p>\n

La moda italiana<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Oggi abbiamo iniziato una nuova unit\u00e0,\u00a0PAROLE, PAROLE PAROLE\u00a0 \u00a0(unit\u00e0 4)<\/span>\u00a0<\/b>dedicata ai vari mezzi di comunicazione.<\/p>\n

2 Media e testi\u00a0<\/b><\/p>\n

Soluzione:<\/b>1.\/a; 2.\/c; 3.\/b; 4.\/e; 5.\/d.<\/span><\/p>\n

Qui potete rivedere il video sull’espressione \u201cSono al verde\u201d:\u00a0<\/span><\/p>\n

Sono al verde!<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

3 L\u2019italiano s\u2019impara con facebook\u00a0 <\/b>(articolo di giornale on line)<\/span><\/p>\n

Soluzione:<\/b> a\/1.; b\/3.<\/span><\/p>\n

L‘<\/span><\/span>Accademia della Crusca<\/b> (spesso anche detta solo <\/span>la Crusca<\/b>) \u00e8 un’<\/span>istituzione<\/span><\/a> italiana<\/span><\/a> che raccoglie studiosi ed esperti di<\/span> linguistica<\/span><\/a> e<\/span> filologia<\/span><\/a> della<\/span> lingua italiana<\/span><\/a>. Rappresenta una delle pi\u00f9 prestigiose istituzioni linguistiche d’Italia e del mondo.<\/span><\/span><\/p>\n

Compiti: es. 6 p.53; es.1 p.169; Diario: attivit\u00e0 sett.3\u00a0 \u201cEsprimi un desiderio\u201d.<\/b><\/span><\/p>\n

Un GRAZIE speciale a tutti voi per aver organizzato questa meravigliosa<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

degustazione di formaggi \ud83d\ude42<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

————————————————————————————————————————-<\/span><\/p>\n

8\u00b0 LEZIONE –\u00a0 9 NOVEMBRE<\/b><\/span><\/p>\n

Gli avverbi in – mente\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

Es. effettiva = effettivamente<\/span><\/p>\n

immediata = immediatamente<\/span><\/p>\n

banale = banalmente<\/span><\/p>\n

possibile = possibilmente<\/span><\/p>\n

Esercizio sugli avverbi in -mente:\u00a0<\/span><\/p>\n

Esercizio avverbi in -mente<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

videocorso 3 \u2013 L\u2019oggetto misterioso<\/b><\/span><\/p>\n

Trascrizione:\u00a0<\/strong><\/p>\n

Valeria <\/b>Bello, no? Era l\u00ec, in un angoletto del soggiorno dei miei genitori. Credo che l\u2019abbia regalato zio Fulvio a mia madre\u2026 Insomma, mi piaceva e l\u2019ho preso io! <\/span><\/p>\n

Paolo <\/b>S\u00ec, ma\u2026 a cosa serve?\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria <\/b>Beh\u2026 non ci ho ancora pensato, ma mi piace.\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo <\/b>Beh certo, purch\u00e9 una cosa sia gratis, non ti importa se poi ti serve veramente o no\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria<\/b> Beh ma un oggetto non deve per forza servire a qualcosa. Magari \u00e8 una di quelle cose d\u2019arte contemporanea, no?. S\u00ec, proprio carino.\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo<\/b> S\u00ec, ma pu\u00f2 darsi che invece sia qualcosa di utile\u2026 La forma \u00e8 strana, e poi non so\u2026 Secondo me serve per metterci degli oggetti dentro\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria <\/b>S\u00ec, dei bicchieri, magari\u2026!\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo <\/b>Perch\u00e9 no?\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria<\/b> Ma che fai, cade! No guarda, non penso proprio che sia per i bicchieri. Piuttosto, per le candele\u2026?\u00a0<\/span><\/p>\n

Paolo<\/b> No, non credo\u2026 Aspetta aspetta, ho trovato! Serve per i cappelli! \u2026 eh!?\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria<\/b> Non lo so\u2026 non mi convince\u2026 E poi, se ci metti un cappello grande occupa tutto\u2026 non mi sembra pratico.\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria<\/b> Pronto! Oh, ciao mamma! S\u00ec bene, tu? Cosa? Il portafrutta? Quale por\u2026 S\u00ec s\u00ec, l\u2019ho preso io\u2026 \u2026L\u2019ho visto in soggiorno da voi, mi piaceva e\u2026 S\u00ec mamma, hai ragione, scusami. Ok, te lo riporto, \u2026 dai quante storie per un \u2026 un portafrutta Va bene, va bene, ciao\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Valeria <\/b>Serve per metterci la frutta. Un articolo di design, vale anche parecchio; mamma lo vuole assolutamente. Glielo devo ridare.\u00a0<\/span><\/p>\n

Soluzioni:<\/b> 1. La risposta \u00e8 soggettiva. La soluzione \u00e8 la c. 2. 1. c, 2. b, 3. a, 4. c 3. 1. abbia regalato; 2. sia, serve; 3. \u00e8; 4. sia, \u00e8, serve; 5. sia 4. b 5. La soluzione \u00e8 soggettiva 6. 1. un punto nascosto; 2. interessa; 3. ho capito; 4. sono sicuro; 5. a tutti i costi.<\/span><\/p>\n

Il mio diario di italiano\u00a0<\/strong><\/p>\n

Soluzioni attivit\u00e0 “Al mercato”<\/span><\/strong> (settimana n.2 ):\u00a0<\/span><\/p>\n

campo dei fiori (Roma) : pizza bianca e mortadella; fave; pecorino romano<\/span><\/p>\n

Mercato Nuovo (Firenze): bozza pratese<\/span><\/p>\n

Mercato orientale (Genova): basilico; seppie<\/span><\/p>\n

Mercato di Rialto (Venezia): carciofi sant\u2019erasmo<\/span><\/p>\n

Ballar\u00f2 (Palermo): frittole, arancini<\/span><\/p>\n

Porta Nolana (Napoli) : pizzette; sfogliatella ricotta<\/span><\/p>\n

Compiti: es. 9-13 p.168; caff\u00e8 culturale p.48; Diario: attivit\u00e0 sett.3 \u201cL\u2019Italia dei formaggi\u201d.<\/b><\/span><\/p>\n

___________________________________________________________________________<\/span><\/p>\n

7\u00b0 LEZIONE –\u00a0 26 OTTOBRE<\/b><\/span><\/p>\n

13 Un reclamo (<\/b>una telefonata di reclamo)<\/span><\/p>\n

Trascrizione:<\/b><\/p>\n

Telefonista: <\/b>Compraonline, buonasera!\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari: <\/b>Buonasera. Senta, io avrei un problema.\u00a0<\/span><\/p>\n

Telefonista: <\/b>S\u00ec, mi dica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari: <\/b>Ehm, niente, ho acquistato da voi una lampada, di quelle a parete, sa\u2026 <\/span>Telefonista \u2026 <\/b>E non l\u2019ha ancora ricevuta?\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>S\u00ec, l\u2019ho ricevuta, per\u00f2 non \u00e8 quella che avevo ordinato.\u00a0<\/span><\/p>\n

Telefonista<\/b> Ho capito. Attenda in linea che Le passo il reparto spedizioni. <\/span>Commessa: <\/b>Spedizioni buonasera.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Eh, buonasera, senta, io avrei un problema.\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa <\/b>S\u00ec, mi dica.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Una settimana fa ho acquistato una lampada a parete: era una lampada particolare, di design italiano, molto elegante\u2026 Insomma, stamattina arriva il pacco e quando lo apro trovo una lampada <\/span>completamente <\/span>diversa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa<\/b> Diversa in che senso? \u00c8 rovinata?\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>No, non \u00e8 rovinata, \u00e8 proprio un altro tipo di lampada: quella che avevo comprato io era di alluminio, aveva una forma originale, particolare, come le ho detto era di design. Quella che mi avete mandato \u00e8 di plastica, rotonda, ingombrante\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa <\/b>Hm, potrebbe dirmi il suo nome e il numero d\u2019ordine?\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>S\u00ec, certo. Allora: io sono Giorgio Alinari e il numero \u00e8\u2026 un attimo\u2026 eccolo qui, s\u00ec: EH4986.\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa<\/b> Allora, un attimo\u2026 S\u00ec, eccolo qui: lampada Italian Design della Zecchi. Ordinata il 12 agosto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Ecco, s\u00ec. Per\u00f2 non \u00e8 quella che mi \u00e8 arrivata: non ha la forma che avevo chiesto, ed \u00e8 di plastica\u2026 convenzionale\u2026 Io non comprerei mai una lampada cos\u00ec! <\/span>Commessa<\/b> S\u00ec, capisco, signor Alinari.<\/span> Forse c\u2019\u00e8 stato un errore\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Eh, ho capito, l\u2019errore per\u00f2 \u00e8 vostro! Le pare il modo di lavorare questo?\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa <\/b>No, ma lei ha ragione. Sa, purtroppo in questo periodo, sa, molti sono in ferie, le consegne possono avere dei ritardi o dei problemi.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Ma come sarebbe a dire? Allora secondo lei dovrei fare acquisti solo a settembre? Questa \u00e8 buona\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa <\/b>Mi scusi, Lei abita in via Costantino Beltrami 3a, giusto?\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari<\/b> S\u00ec, esatto.\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa<\/b> Effettivamente<\/span> \u00e8 strano! Devo dire che \u00e8 la prima volta che succede una cosa del genere. A meno che\u2026 Ora che guardo bene l\u2019elenco delle consegne, noto una cosa curiosa.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Cio\u00e8?\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa<\/b> Qualche giorno fa un signore che abita nella sua stessa via, ma al numero 3, ha ordinato una lampada\u2026 che ha lo stesso nome, ItalianDesign, ma \u00e8 di un\u2019altra marca. Non vorrei che\u2026 Insomma, <\/span>probabilmente<\/span> hanno confuso il numero 3 con il 3a e hanno spedito le lampade sbagliate\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Ho capito, ma secondo Lei io ora dovrei andare a bussare al mio vicino per vedere che lampada ha ricevuto lui?\u00a0<\/span><\/p>\n

Commessa <\/b>No no, a questo penseremo noi. Tanto pi\u00f9 che ancora la spedizione non \u00e8 partita. Potrei fermare la spedizione, farla controllare e vedere se in effetti nella scatola c\u2019\u00e8 la lampada di design che deve avere Lei. Se \u00e8 cos\u00ec, gliela invieremo <\/span>immediatamente<\/span>. Lei per\u00f2 ci dovrebbe rimandare indietro quella che ha ricevuto. A spese nostre, naturalmente.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alinari <\/b>Ah bene, in questo caso\u2026. Spero proprio che Lei abbia ragione, sarebbe tutto pi\u00f9 semplice. Allora cosa faccio, resto in attesa di una Sua chiamata? <\/span>Commessa<\/b> S\u00ec, s\u00ec, non si preoccupi. La chiamer\u00f2 al pi\u00f9 presto. E ci scusi tanto, sa. Non capisco proprio come sia successo!\u00a0<\/span><\/p>\n

Compiti per le vacanze dei Santi:<\/b><\/span><\/p>\n

es. 13 p.44; <\/b><\/span><\/p>\n

finire il gioco sui nomi alterati: <\/b><\/span>Gioco sui nomi alterati<\/a><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Diario: fare le attivit\u00e0 della settimana 2 ;<\/b><\/span><\/p>\n

Ed ecco la ricetta del pan dei morti, dolce tipico milanese per il periodo dei Santi:<\/p>\n

Ricetta Pan dei morti<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Buone feste e ci rivediamo il 9 novembre \ud83d\ude42<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"Halloween<\/span>__________________________________________________________________<\/span><\/p>\n

6\u00b0 LEZIONE –\u00a0 19 OTTOBRE<\/b><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Un signore di Scandicci, Gianni Rodari\u00a0 (poesia scelta da Ingrid!)<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

un signore di Scandicci<\/span><\/p>\n

Buttava le castagne<\/span><\/p>\n

buttava le castagne<\/span><\/p>\n

E mangiava i ricci<\/span><\/p>\n

Quel signore di Scandicci<\/span><\/p>\n

Un suo amico di Lastra a Signa<\/span><\/p>\n

un suo amico di Lastra a Signa<\/span><\/p>\n

Buttava via i pinoli<\/span><\/p>\n

buttava via i pinoli<\/span><\/p>\n

E mangiava la pigna<\/span><\/p>\n

Quel suo amico di Lastra a Signa<\/span><\/p>\n

Tanta gente non lo sa,<\/span><\/p>\n

non ci pensa e non si cruccia.<\/span><\/p>\n

La vita la butta via<\/span><\/p>\n

e mangia soltanto la buccia<\/span><\/p>\n

Suo cugino in quel di Prato<\/span><\/p>\n

suo cugino in quel di Prato<\/span><\/p>\n

Buttava il cioccolato<\/span><\/p>\n

buttava il cioccolato<\/span><\/p>\n

E mangiava la carta<\/span><\/p>\n

Suo cugino in quel di Prato<\/span><\/p>\n

I NOMI ALTERATI\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Per fare un nome alterato, prendiamo la radice del nome e aggiungiamo una parte che si chiama suffisso<\/strong>.<\/p>\n

Per creare dei nomi alterati si deve prendere un\u00a0nome primitivo<\/a>, e togliere da esso\u00a0l’ultima vocale e sostituirla con\u00a0-ino<\/i>\u00a0(diminutivo),\u00a0-ello, -etto, -uccio<\/i>\u00a0(vezzeggiativo),\u00a0-one<\/i>\u00a0(accrescitivo),\u00a0-accio, -astro<\/i>\u00a0(peggiorativo o dispregiativo). Ovviamente esiste anche la versione al femminile:\u00a0-ella, -etta, -uccia, -ona, -accia<\/i>. Ricordate che, se la parola finisce in\u00a0-one<\/i>\u00a0(bastone, cannone), si deve aggiungere\u00a0-cino<\/i>\u00a0per formare il diminutivo (bastoncino, cannoncino).<\/p>\n

Es. Acqua:<\/b>\u00a0acquona (accrescitivo), acquetta (vezzeggiativo), acquaccia (dispregiativo).<\/p>\n

Borsa:<\/b>\u00a0borsellino (diminutivo), borsone (accrescitivo), borsello o borsetta (vezzeggiativo), borsaccia (dispregiativo).<\/p>\n

Cane:<\/b>\u00a0cagnolino, canino, cagnettino (diminutivo), cagnolone, cagnone (accrescitivo), cagnetto, cagnolotto (vezzeggiativo), cagnaccio (dispregiativo).<\/p>\n

Cappello:\u00a0<\/b>cappellino (diminutivo), cappellone (accrescitivo), cappellaccio (dispregiativo).<\/p>\n

Carta:<\/b>\u00a0cartina (diminutivo), cartone (accrescitivo), cartuzza (vezzeggiativo), cartaccia (dispregiativo).<\/p>\n

L\u2019italiano alterato “Grammatica del caff\u00e8”:<\/span><\/p>\n

L’italiano alterato<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Compiti: es. 6-8 p.165; srammatica: alterati in -accio ;\u00a0 espressioni + congiuntivo (a patto che, a condizione che, purch\u00e9\u2026) p.45 <\/b>; Diario: attivit\u00e0 p.20-22\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

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5\u00b0 LEZIONE –\u00a0 12 OTTOBRE<\/b><\/span><\/p>\n

Descrizione degli oggetti:<\/b><\/p>\n

Es. Il pettine\/\u00e8 di plastica o d\u2019osso, \u00e8 piccolo e rettangolare, ha un lato dentato, serve a pettinare i capelli; la padella (\u00e8 di rasoio elettrico\/\u00e8 di plastica e metallo, \u00e8 piccolo, funziona a alimentazione elettrica serve a radere la barba;\u00a0 la bicicletta\/\u00e8 di metallo, \u00e8 abbastanza grande, ha due ruote, serve a spostarsi in citt\u00e0 o in campagna senza usare benzina.<\/span><\/p>\n

\u00a0Il congiuntivo presente e passato<\/b><\/span><\/p>\n

Ripasso del congiuntivo presente e introduzione del congiuntivo passato.<\/span><\/p>\n

Il congiuntivo si usa con:<\/p>\n