{"id":2895,"date":"2021-11-17T18:34:24","date_gmt":"2021-11-17T18:34:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=2895"},"modified":"2021-11-17T18:34:24","modified_gmt":"2021-11-17T18:34:24","slug":"lektion-13-onsdag-17e-november","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2021\/11\/lektion-13-onsdag-17e-november\/","title":{"rendered":"Lektion 13: onsdag 17e november"},"content":{"rendered":"

Tjena tjena mittbena!<\/strong><\/h1>\n

NAtalie, tips p\u00e5 material du fr\u00e5gade om:<\/strong><\/p>\n

Telefonsamtal<\/strong><\/a><\/p>\n

Intervjufr\u00e5gor<\/strong><\/a><\/p>\n

L\u00f6nef\u00f6rhandling<\/strong><\/a><\/p>\n

Tips p\u00e5 l\u00e4sning f\u00f6r strategier f\u00f6r hur man kan l\u00e4ra sig svenska<\/h3>\n

https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1xVx9BkeesquNaHwlcpEvF1kFO_reblEG2nbHgB90_iA\/edit?usp=sharing<\/a><\/p>\n

Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/folkuniversitetet-se.zoom.us\/j\/92290834192<\/a><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom. OBS! Ignorera de datum vi INTE ska ha lektion.\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u00e4xor<\/h1>\n

REPETITION<\/b><\/h2>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h3>\n

107-108: Partikelverb Del 1 —> snabb genomg\u00e5ng ifall det har dykt upp fr\u00e5gor<\/strong><\/p>\n

N\u00e4sta lektion diskuterar du f\u00f6ljande fr\u00e5gor:\u00a0<\/b><\/p>\n

Hos tandl\u00e4karen ber de dig ibland att bita ihop. Men n\u00e4r m\u00e5ste man bita ihop p\u00e5 jobbet?<\/p>\n

Vad \u00e4r det b\u00e4sta s\u00e4ttet att ta reda p\u00e5 betydelsen av ett ord?<\/p>\n

Har du letat r\u00e4tt p\u00e5 ljudfilerna p\u00e5 Rivstarts hemsida?<\/p>\n

Tror du att jag (Anton) bara hittar p\u00e5 n\u00e4r jag s\u00e4ger att man kan l\u00e4ra sig danska i gymnasiet p\u00e5 skolorna i Malm\u00f6?<\/p>\n

Att ligga i \u00e4r samma sak som att inte ge upp. S\u00e5 vad f\u00f6r typ av person brukar oftast s\u00e4ga\u00a0DET G\u00c4LLER ATT LIGGA I OCH INTE GE UPP<\/i>\u00a0och andra typiska generiska plattityder?<\/p>\n

Att komma ut (ur garderoben) \u00e4r att ber\u00e4tta att du \u00e4r gay. Men n\u00e4r tror du att n\u00e4sta bok av George RR Martin kommer ut? Han har skrivit en serie som vi kan kalla \u201cSpelet om tronen\u201d (fast egentligen heter bokserien \u201cEn saga om is och eld\u201d)!<\/p>\n

Jag har riktat in mig p\u00e5 att undervisa andraspr\u00e5kstalare i svenska. Det \u00e4r min inriktning som l\u00e4rare. Vad har du riktat in dig p\u00e5 i ditt yrke? Funderar du vid n\u00e5got tillf\u00e4lle p\u00e5 att byta inriktning?<\/p>\n

Jag st\u00e5r inte ut med att bo f\u00f6r l\u00e4nge hos mina f\u00f6r\u00e4ldrar. Vad st\u00e5r inte du ut med?<\/p>\n

Man kan ta av sig kl\u00e4der, men vad inneb\u00e4r ett avtagande virus?<\/p>\n

Kommande l\u00e4xor\u00a0<\/b><\/h2>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h3>\n

108-109: Partikelverb Del 2<\/span><\/p>\n

Den h\u00e4r g\u00e5ngen ska du ge en reaktion p\u00e5 respektive fr\u00e5ga:\u00a0<\/b><\/p>\n

    \n
  1. Det \u00e4r en fr\u00e5ga jag m\u00e5ste ta upp dig som har upptagit mycket av min tid p\u00e5 sistone: Vill du bli min \u00e4kta maka?\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

    Exempel p\u00e5 reaktion: <\/b>SJ\u00c4LVKLART! DU \u00c4R MIN SOL, MIN HIMMEL, MITT ALLT!<\/span><\/i><\/p>\n

      \n
    1. Nej men! Vad har du nu trasslat dig in i!? Varf\u00f6r skulle du tvunget b\u00f6rja br\u00e5ka med grannbarnen om k\u00f6rsb\u00e4ren igen? Det r\u00e4cker till er b\u00e5da \u2013\u00a0du vet om detta!<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

      Reaktion:\u00a0<\/b><\/p>\n

      Det \u00e4r upp till dig om vi ska fly till USA eller stanna i Sverige och k\u00e4mpa mot de invaderande danskarna.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Vifta inte bort problemet med den danska invasionen lika l\u00e4tt som du viftar bort flugor! Sk\u00e5ne m\u00e5 vara f\u00f6rlorat, men de kan ta resten av Sverige ocks\u00e5!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Det var jag som r\u00e5kade ta din matl\u00e5da ist\u00e4llet f\u00f6r min, s\u00e5 jag ville bara g\u00f6ra r\u00e4tt f\u00f6r mig och komma hit och be om urs\u00e4kt.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Nej, jag k\u00e4nner definitivt inte till n\u00e5gon konspiration mot kungafamiljen. Och jag bara r\u00e5kade st\u00e5 med en C4-bomb under kungahuset \u2013\u00a0ren tillf\u00e4llighet!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Kan vi skjuta upp m\u00f6tet till n\u00e4sta torsdag?\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Kan vi inte hoppa \u00f6ver nummer 17? Den h\u00e4r kan vi ju redan!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      18. <\/span>Jag ser fram emot den dag jag kan alla verbpartiklar i svenska spr\u00e5ket!<\/span><\/i><\/p>\n

       <\/p>\n

      L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h3>\n

      s. 110-112: \u00d6va allt<\/span><\/p>\n

      Jag kommer inte fokusera s\u00e5 mycket p\u00e5 de h\u00e4r uppgifterna d\u00e5 det \u00e4r till stor del repetition av tidigare material, men meddela g\u00e4rna uppgifter som ni inte f\u00f6rst\u00e5r. <\/b><\/p>\n

       <\/p>\n

      L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

      UPPGIFT:\u00a0<\/b>Grattis! Du \u00e4r nu programv\u00e4rd f\u00f6r \u201cVem vill bli miljon\u00e4r?\u201d. Du ska hj\u00e4lpa en deltagare v\u00e4lja r\u00e4tt alternativ f\u00f6r substantiven p\u00e5 s. 157. Till skillnad fr\u00e5n det verkliga programmet kan du dock hj\u00e4lpa deltagaren.<\/p>\n

      Nedan har du lite hj\u00e4lp. H\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra bra fraser f\u00f6r att hj\u00e4lpa dig:<\/p>\n

      Vill du ringa en v\u00e4n?\u00a0<\/i><\/p>\n

      Vill du fr\u00e5ga publiken?<\/i><\/p>\n

      Vill du f\u00e5 en 50\/50? Eventuellt tar jag dock bort det r\u00e4tta svaret i brist p\u00e5 kunskap, bara s\u00e5 du vet!<\/i><\/p>\n

      \u00c4r du s\u00e4ker p\u00e5 att du vill l\u00e5sa in alternativ X?\u00a0<\/i><\/p>\n

      \u00c4r detta ditt sl<\/i>u<\/i>tgil<\/i>t<\/i>iga svar?\u00a0<\/i><\/p>\n

      Anton, du har \u2026 SVARAT R\u00c4TT!\u00a0<\/i><\/p>\n

      Anton, alternativ X \u00e4r \u2026 tyv\u00e4rr inte r\u00e4tt.\u00a0<\/i><\/p>\n

      Anton \u2026 DU HAR VUNNIT 10 000 kronor!\u00a0<\/i><\/p>\n

      Och h\u00e4r \u00e4r alternativen f\u00f6r varje fr\u00e5ga<\/b><\/p>\n

        \n
      1. G-J<\/li>\n
      2. E-H<\/li>\n
      3. F-I<\/li>\n
      4. B-E<\/li>\n
      5. L-O<\/li>\n
      6. H-K<\/li>\n
      7. A-D<\/li>\n
      8. A-D<\/li>\n
      9. I-L<\/li>\n
      10. D-G<\/li>\n
      11. A-D<\/li>\n
      12. M-P<\/li>\n
      13. K-N<\/li>\n
      14. F-I<\/li>\n
      15. M-P<\/li>\n
      16. E-H<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

        DISKUTERA<\/b>: Titta p\u00e5 s. 158 i Textboken B2+C1 Vad \u00e4r f\u00f6ljande f\u00f6r typ av m\u00f6ten?\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        1. F\u00f6rm\u00f6te<\/span><\/li>\n
        2. Planeringsm\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
        3. Informationsm\u00f6te<\/span><\/li>\n
        4. Uppf\u00f6ljningsm\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
        5. Inst\u00e4llt m\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
        6. Uppskjutet m\u00f6te<\/span><\/li>\n
        7. Extrainsatt m\u00f6te<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

          L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

          Alla m\u00f6ten fr\u00e5n s. 158 i Textboken B2+C1 (f\u00f6rutom inst\u00e4llda m\u00f6ten) har <\/span>en dagordning<\/span><\/a>. En dagordning \u00e4r en lista med punkter p\u00e5 vad som ska g\u00f6ras och vad som ska diskuteras.\u00a0<\/span><\/p>\n

          Kan du lista n\u00e5gra diskussionspunkter f\u00f6r f\u00f6ljande m\u00f6ten? <\/span>OBS! <\/b>NI SKA INTE DISKUTERA PUNKTERNA)\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

          1) Ett informationsm\u00f6te p\u00e5 Spotify om att <\/span>artister klagar om f\u00f6r d\u00e5lig stim <\/span><\/a>(\u201croyalties f\u00f6r spelad musik\u201d).\u00a0<\/span><\/p>\n