{"id":2771,"date":"2021-09-22T19:17:21","date_gmt":"2021-09-22T19:17:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=2771"},"modified":"2021-09-23T06:57:14","modified_gmt":"2021-09-23T06:57:14","slug":"lektion-12-onsdag-22e-september","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2021\/09\/lektion-12-onsdag-22e-september\/","title":{"rendered":"Lektion 12: onsdag 22e september"},"content":{"rendered":"

\u00d6ka takten, sista kvarten!<\/strong><\/h1>\n

En uppdatering om forts\u00e4ttningskursen:<\/h3>\n

Forts\u00e4ttningskursens kursdagar kan tyv\u00e4rr \u00e4ndras till m\u00e5ndagar 18.00-19.30 + FREDAGAR 18.00-19.30<\/strong>.<\/p>\n

11e oktober (INTE 13e oktober) \u00e4r dessutom ABSOLUT senast startdatum tyv\u00e4rr, f\u00f6r annars kommer den krocka f\u00f6r mycket med mitt andra jobb. Egentligen slutar jag ha lektioner f\u00f6r det h\u00e4r \u00e5ret till f\u00f6ljd av annat jobb efter 19e november men 1-2 lektioner g\u00e5r bra.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Fredagen 19e november kan jag f\u00f6r \u00f6vrigt inte ha lektion, vilket betyder allts\u00e5 att sista kurstillf\u00e4llet blir 22e november m\u00e5ndag om kursen b\u00f6rjar 11e oktober.\u00a0 \u00a0<\/strong><\/p>\n

Jag diskuterar det h\u00e4r fortfarande med administrationen, men onsdagar kommer tyv\u00e4rr inte vara m\u00f6jligt l\u00e4ngre f\u00f6r mig efter den h\u00e4r kursens slut. Kursdatumet f\u00f6r forts\u00e4ttningskursen \u00e4r inte heller bekr\u00e4ftat \u00e4n, men det kommer jag att \u00e5terkomma till s\u00e5 fort jag har mer information.<\/p>\n

Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/folkuniversitetet-se.zoom.us\/j\/98704957203<\/a>\u2013>\u00a0Det h\u00e4r \u00e4r korrekt zoom-l\u00e4nk.\u00a0<\/strong><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom. OBS! Ignorera tr\u00e4ffarna under augusti f\u00f6r d\u00e5 \u00e4r jag p\u00e5 semester.\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u00e4xor tills n\u00e4sta lektion<\/h2>\n

Stressa inte ihj\u00e4l er dock \u00f6ver l\u00e4xorna! Vi kommer att b\u00f6rja med den h\u00e4r l\u00e4xan, men forts\u00e4tta med den n\u00e4sta lektion (och kanske till och med efterf\u00f6ljande lektion).\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h2>\n

80-81: Ordpar –>\u00a0Det h\u00e4r \u00e4r kapitel 5, men vi kan smygstarta med den f\u00f6r vi \u00e4r i princip klara med kapitel 3-4.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

N\u00e4sta lektion kommer ni fylla i luckor p\u00e5 n\u00e5gra meningar (som anv\u00e4nder ordparen ovan).\u00a0<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:\u00a0<\/b><\/h3>\n

57-59: \u00d6va allt<\/p>\n

Den h\u00e4r \u00e4r en repetition av tidigare kapitel och h\u00e4r vill jag fr\u00e4mst att vi fokuserar p\u00e5 de som ni inte f\u00f6rst\u00e5r. Gl\u00f6m inte att ni kan anv\u00e4nda facit!<\/b><\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

UPPGIFT:\u00a0<\/b>I artikeln\u00a0Svenskar tror \u2013\u00a0men inte p\u00e5 Gud<\/i>\u00a0p\u00e5 s. 86 i Textboken diskuteras n\u00e5got som \u00e4r skevt i Sverige.<\/p>\n

Skevt betyder att tv\u00e5 saker \u00e4r N\u00c4STAN paradoxer till varandra, och \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r lite mots\u00e4gelsefullt (mots\u00e4gelsefullt = s\u00e4ger emot n\u00e5got annat).<\/p>\n

Diskutera:\u00a0<\/b><\/p>\n

Vad f\u00f6r skevhet diskuteras i texten?<\/p>\n

Hur skulle du beskriva en typisk sekul\u00e4r svensk?<\/p>\n

Tror svenskar p\u00e5 ett liv efter detta?<\/p>\n

Vad \u00e4r egentligen en ande? \u00c4r det samma ande som anden i flaskan i\u00a0Alladin-<\/i>filmen?<\/p>\n

Tror du p\u00e5 andar? Vill du tro p\u00e5 andar?<\/p>\n

Tips:\u00a0<\/b>Du kan l\u00e4sa resten av artikeln f\u00f6r att f\u00e5 mer kontext, men det \u00e4r frivilligt.<\/p>\n

UTTAL: <\/b>Akut och grav accent i uttalet\u00a0<\/i><\/b><\/h3>\n

N\u00e5got som \u00e4r sv\u00e5rt f\u00f6r de flesta andraspr\u00e5kstalare \u00e4r skillnaden mellan <\/span>akut och grav accent i uttalet<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n

En sammanfattning med exempel och tumregler f\u00f6r akut och grav accent hittar du \u00e4ven <\/span>h\u00e4r<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

UPPGIFT: <\/b>Lyssna p\u00e5 uttalet av 1a) <\/span>anden <\/span><\/i>och 1b) <\/span>anden <\/span><\/i>och f\u00f6rs\u00f6k sedan att att uttala exempelmeningarna nedan.<\/span><\/p>\n

Anden<\/span><\/i><\/a> \u2192 [\u00e1NNden] <\/span> \u2192 Akut accent (Accent 1)<\/span>
\n<\/span><\/i>1a)<\/span> Anden \u00e4r en f\u00e5gel som finns i m\u00e5nga kanaler <\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Anden<\/span><\/i><\/a> \u2192[\u00e0NNden] <\/span> \u2192 Grav accent (Accent 2) <\/span>
\n<\/span>1b) <\/span>Anden i flaskan \u00e4r en popul\u00e4r karakt\u00e4r i Disneyfilmen om Alladin.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Forts\u00e4tt nu med att uttala b\u00e5da meningarna direkt efter varandra: <\/b>
\n<\/span>
\n<\/span>2a) <\/span>Lisa s\u00e4ljer femton br\u00f6dpaket. <\/span><\/i> \u2192 Akut accent (Accent 1)<\/span>
\n<\/span><\/i>2b)<\/span> Anders s\u00e4ljer fem ton br\u00f6dpaket. <\/span><\/i> \u2192 Grav accent (Accent 2) <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>3a) <\/span>\u00c4r tomten din?<\/span><\/i> \u2192 Akut accent (Accent 1)<\/span>
\n<\/span>3b) <\/span>\u00c4r<\/span><\/i> tomten <\/span><\/i>far till alla barn?<\/span><\/i> <\/a>\u2192 Grav accent (Accent 2) <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>4a) <\/span>Ljuden fr\u00e5n k\u00e4llaren \u00e4r konstiga.<\/span><\/i> \u2192 Akut accent (Accent 1)<\/span>
\n<\/span><\/i>4b) \u201c<\/span>Juden\u201d brukade nazister s\u00e4ga.<\/span><\/i> \u2192 Grav accent (Accent 2)<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

SCENARIO<\/b>: Stort grattis! Du jobbar nu som litteraturkritiker f\u00f6r <\/span>Dagens Nyheter. <\/span><\/i>Du ska recensera utdraget fr\u00e5n Fogelstr\u00f6ms <\/span>M\u00f6drar och s\u00f6ner <\/span><\/i>p\u00e5 s. 94-101 i Textboken.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dina l\u00e4sare \u00e4r dock v\u00e4ldigt lata av sig s\u00e5 du beh\u00f6ver inte l\u00e4sa alla sidor \ud83d\ude09 Men d\u00e4remot vill din chef att du v\u00e4ljer n\u00e5got stycke eller tv\u00e5 fr\u00e5n s. 94-101 och f\u00f6rklarar med hj\u00e4lp av fraserna p\u00e5 s. 103 i Textboken hur texten kan f\u00f6rb\u00e4ttras.\u00a0<\/span><\/p>\n

Exempelvis:\u00a0<\/b><\/p>\n

S\u00e5, Fogelstr\u00f6m, riktigt bra skrivet \u00f6verlag! Men jag tycker att det h\u00e4r stycket p\u00e5 s. X kan m\u00f6jligen bli lite b\u00e4ttre genom att \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Du skulle ocks\u00e5 kunna \u00e4ndra p\u00e5 \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

En sak du skulle kunna \u00e4ndra p\u00e5 h\u00e4r \u00e4r \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Person 2 \u00e4r Fogelstr\u00f6m som v\u00e4ljer sj\u00e4lv hur han vill reagera p\u00e5 kritiken. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d6VRIGT:<\/h2>\n

Kursdatum<\/h3>\n

12\/7 +\u00a0INGEN LEKTION 14\/7 P\u00c5 GRUND AV SJUKDOM<\/strong><\/p>\n

19\/7 + 21\/7<\/p>\n

26\/7 + 28\/7<\/p>\n

UPPEH\u00c5LL HELA AUGUSTI EFTERSOM JAG HAR SEMESTER<\/strong><\/p>\n

1\/9<\/p>\n

6\/9 + 8\/9<\/p>\n

13\/9 + 15\/9<\/p>\n

20\/9 + 22\/9<\/p>\n

27\/9 + 29\/9<\/p>\n

4\/10 \u2013> EXTRALEKTION<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Folkuniversitets system:<\/h3>\n

RIVSTART B1+B2<\/strong><\/p>\n

B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n

B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n

B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9<\/p>\n

B1+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12<\/p>\n

B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n

B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n

RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n

B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2<\/p>\n

B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4 \u2013>\u00a0Den h\u00e4r kursen g\u00f6r vi just nu\u00a0<\/strong><\/p>\n

B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6\u00a0 \u2013>\u00a0Det h\u00e4r blir forts\u00e4ttningskursen<\/strong><\/p>\n

B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8<\/p>\n

C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10<\/p>\n

C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n

 <\/p>\n

Vill du komma i kontakt med \u00f6vriga elever f\u00f6r en studiegrupp?<\/h3>\n

Maila mig! Jag skickar \u00f6vriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om n\u00e5gon anm\u00e4ler sig senare under kursen!\u00a0<\/strong><\/p>\n

I nul\u00e4get har\u00a0??<\/strong>\u00a0deltagare anm\u00e4lt ett intresse f\u00f6r en studiegrupp!<\/p>\n

Extramaterial (Mer finns \u00e4ven i\u00a0Anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar<\/a>)<\/h3>\n

Svenskt uttal:\u00a0Tumregler<\/a><\/p>\n