I s\u00e5dana fall f\u00e5r du g\u00e4rna fylla i mitt Google Formul\u00e4r genom att trycka p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>. Alla svar \u00e4r sj\u00e4lvklart helt anonyma.<\/p>\n Om du f\u00f6redrar en engelsk version kan du ist\u00e4llet trycka p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>.<\/p>\n Det beror p\u00e5 om det finns tillr\u00e4ckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig s\u00e5 fort de vet.<\/p>\n Vanligtvis brukar n\u00e4sta kurs forts\u00e4tta med samma tider\/dagar men ibland m\u00e5ste jag g\u00f6ra n\u00e5gra \u00e4ndringar i schemat.<\/p>\n UPPDATERING OM N\u00c4STA KURS:\u00a0<\/strong><\/p>\n B2 del 2 m\u00e5n + ons (kap 3-4 Textboken B2+C1) har\u00a0prelimin\u00e4rt<\/strong>\u00a0startdatum 12 juli.<\/p>\n Slutdatum 6 oktober.\u00a0Under augusti kommer kursen att ha uppeh\u00e5ll f\u00f6r att sedan forts\u00e4tta i september.\u00a0<\/strong>Jag har bett administrationen att uppdatera kursbeskrivningen med min semester (och sagt till dem att alltid skriva om det finns ett uppeh\u00e5ll\u2026)<\/p>\n Om du undrar vilka kurser jag har (om tillr\u00e4ckligt med studenter registrerar sig), kan s\u00f6ka efter mitt namn p\u00e5 Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort\u00a0h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n https:\/\/zoom.us\/j\/91035929073<\/a><\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n Stressa inte ihj\u00e4l er dock \u00f6ver l\u00e4xorna! Vi kommer att b\u00f6rja med den h\u00e4r l\u00e4xan, men forts\u00e4tta med den n\u00e4sta lektion (och kanske till och med efterf\u00f6ljande lektion).\u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n 15: Objekt med preposition eller verbpartikel<\/p>\n Bonusuppgift:\u00a0<\/b>G\u00f6r en satsanalys. Anv\u00e4nd satsdelarna nedanf\u00f6r\u00a0<\/b><\/p>\n N\u00e4sta lektion ska vi g\u00f6ra en satsanalys av meningarna i kursiv p\u00e5 s. 15.\u00a0<\/b><\/p>\n Exempelvis:\u00a0<\/b><\/p>\n Enrique l\u00e4ngtar efter kanelbullar<\/i><\/p>\n Enrigue\u00a0<\/i>= Subjekt<\/p>\n L\u00e4ngtar<\/i>\u00a0= Predikat (verbfras)<\/p>\n efter kanelbullar\u00a0<\/i>= Objekt (n\u00e4rmare best\u00e4mt prepositionsobjekt)<\/p>\n <\/p>\n 40-41: \u00d6va verb\u00a0<\/span><\/p>\n N\u00e4sta lektion kommer vi att diskutera f\u00f6ljande fr\u00e5gor:\u00a0<\/b><\/p>\n A) F\u00e5r man beh\u00e5lla sitt k\u00f6rkort om man k\u00f6r mot r\u00f6tt trafikljus i Sverige?\u00a0<\/span><\/p>\n B) Vad tror du driver en m\u00e4nniska till att g\u00f6ra inbrott?\u00a0<\/span><\/p>\n C) Hur f\u00f6rh\u00e5ller du dig till <\/span>flygskam<\/span><\/a>, ett nytt trendande ord sedan 2018?<\/span><\/p>\n D) Om du ska ge dig ut och campa med en kompis, vad \u00e4r l\u00e4tt att gl\u00f6mma bort?\u00a0<\/span><\/p>\n E) \u00c4r det bra ifall man ligger bakom majoriteten av alla problem p\u00e5 arbetsplatsen? Varf\u00f6r?\u00a0<\/span><\/p>\n F) \u201cTiden rinner iv\u00e4g!\u201d. S\u00e5 s\u00e4ger ibland en l\u00e4tt stressad l\u00e4rare. Vad inneb\u00e4r det h\u00e4r? OBS! Rinner iv\u00e4g = verbpartikel\u00a0<\/span><\/p>\n G) Hur undviker man b\u00e4st en jobbig kollega?\u00a0<\/span><\/p>\n H) \u00c4r det lika vanligt i ditt hemland att uppge ditt personnummer som det \u00e4r h\u00e4r i Sverige?\u00a0<\/span><\/p>\n I) Att utg\u00e5 fr\u00e5n n\u00e5got \u00e4r att g\u00f6ra en logisk gissning. Men kan man ibland utg\u00e5 felaktigt i en relation? FInns det exempelvis n\u00e5gra vanliga missf\u00f6rst\u00e5nd i en relation d\u00e4r man utg\u00e5r fr\u00e5n att man vet hur den andra personen t\u00e4nker?\u00a0<\/span><\/p>\n J) Kan man \u00e5teruppta studierna i Sverige \u00e4ven om fick F i betyg i alla \u00e4mnen p\u00e5 gymnasiet?\u00a0<\/span><\/p>\n K) Vad ska du g\u00f6ra n\u00e4r den h\u00e4r lektionen \u00e4r \u00f6ver?<\/span><\/p>\n <\/p>\n Uppgift: <\/b>Kolla p\u00e5 verben p\u00e5 s. 45 i Textboken B2+C1.\u00a0<\/span><\/p>\n F\u00f6rsvinner<\/span><\/p>\n Ger<\/span><\/p>\n Imponerar<\/span><\/p>\n Klara<\/span><\/p>\n Kliver<\/span><\/p>\n Kr\u00e4ver<\/span><\/p>\n Ligger<\/span><\/p>\n Lovade<\/span><\/p>\n M\u00e4ts<\/span><\/p>\n Passera<\/span><\/p>\n P\u00e5peka<\/span><\/p>\n P\u00e5verkar<\/span><\/p>\n Regnar<\/span><\/p>\n Spejar<\/span><\/p>\n Spelar<\/span><\/p>\n Styrs<\/span><\/p>\n St\u00e5r<\/span><\/p>\n Utg\u00e5r<\/span><\/p>\n V\u00e4rmer<\/span><\/p>\n Uppgift: <\/b>Vilka ord har mer \u00e4n 1 betoning?\u00a0<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>F\u00f6rsvinner<\/span><\/i> har en betoning [f\u00f6rsviNNNer].\u00a0<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>Ta hj\u00e4lp av prefixerna och suffixerna som n\u00e4mns p\u00e5 s. 8-9 i <\/span>mina tips f\u00f6r uttalsregler<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n Diskutera<\/b>: I vilket sammanhang tror du att man har sagt de h\u00e4r konstaterandena?\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Uppgift: <\/b>L\u00e4s den korta texten <\/span>V\u00e5ren <\/span><\/i>p\u00e5 s. 42 i Textboken B2+C1 samt den korta textrutan om Bo Bergman p\u00e5 samma sida. Markera om det finns n\u00e5gra sv\u00e5ra ord du vill diskutera.\u00a0<\/span><\/p>\n Uppgift: <\/b>J\u00e4mf\u00f6r Bo Bergmans dikt <\/span>V\u00e5ren <\/span><\/i>p\u00e5 s. 43 med l\u00e5ttexten <\/span>S\u00e5nt \u00e4r livet<\/span><\/i><\/a> av Anita Lindblom (och ignorera uppgifterna som finns i Google doc:et). Diskutera exempelvis f\u00f6ljande fr\u00e5gor:\u00a0<\/span><\/p>\n BONUSuppgift:\u00a0<\/b>Vad tycker du om Anitas l\u00e5t? F\u00f6rs\u00f6k hitta ett passande adjektiv! <\/span>H\u00e4r har du bra musikfraser<\/span><\/a>!<\/span><\/p>\n En frivillig l\u00e4xa\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n <\/p>\n Maj<\/strong><\/p>\n 19\/5<\/p>\n 24\/5 + 26\/5<\/p>\n 31\/5<\/p>\n Juni<\/strong><\/p>\n 2\/6<\/p>\n 7\/6 + 9\/6<\/p>\n 14\/6 + 16\/6<\/p>\n 21\/6 + 23\/6<\/p>\n 28\/6 + 30\/6<\/p>\n Juli\u00a0<\/strong><\/p>\n 5\/7 + 7\/7<\/p>\n <\/p>\n RIVSTART B1+B2<\/strong><\/p>\n B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9<\/p>\n B1+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12<\/p>\n B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2 \u2013>\u00a0Den h\u00e4r kursen g\u00f6r ni just nu.\u00a0<\/strong><\/p>\n B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4 \u2013>\u00a0Det h\u00e4r \u00e4r n\u00e4sta kurs efter v\u00e5r.\u00a0<\/strong><\/p>\n B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6<\/p>\n B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8<\/p>\n C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10<\/p>\n C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n MEN:\u00a0<\/strong>Eftersom jag tar semester senare i slutet av juli och augusti, kommer jag troligtvis inte vara kursledare f\u00f6r n\u00e4sta kurs.<\/p>\n <\/p>\n Maila mig! Jag skickar \u00f6vriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om n\u00e5gon anm\u00e4ler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)<\/strong><\/p>\n I nul\u00e4get har\u00a0??<\/strong>\u00a0deltagare anm\u00e4lt ett intresse f\u00f6r en studiegrupp!<\/p>\n Svenskt uttal:\u00a0Tumregler<\/a><\/p>\n Stencil<\/a>: H\u00e4lsningsfraser och konversationsfraser<\/p>\n N\u00e5got som alltid \u00e4r bra att bes\u00f6ka d\u00e5 och d\u00e5 \u00e4r min\u00a0en lista p\u00e5 typiska interjektioner<\/a>, det vill s\u00e4ga ljud svenskar brukar g\u00f6ra n\u00e4r man konverserar.<\/p>\n H\u00e4r \u00e4r \u00e4ven en lista p\u00e5 typiskt\u00a0svenskt slang<\/a>\u00a0och hur det anv\u00e4nds i dialoger.<\/p>\n Jag tjatar ofta om verbpartiklar, och d\u00e4rf\u00f6r kan det vara bra att l\u00e4sa\u00a0min sammanfattning om vad verbpartiklar \u00e4r<\/a>.<\/p>\n H\u00e4r\u00a0en lista p\u00e5 vanliga och avancerade hj\u00e4lpverb\u00a0<\/a>(brukar<\/em>,\u00a0slipper<\/em>,\u00a0v\u00e5gar<\/em>\u00a0och s\u00e5 vidare) som svenskar \u00e4lskar att anv\u00e4nda<\/p>\n I det h\u00e4r dokumentet<\/a>\u00a0ger jag exempel p\u00e5 hur man anv\u00e4nder\u00a0l\u00e4r k\u00e4nna, k\u00e4nner, k\u00e4nner till\u00a0<\/em>med flera<\/p>\n Svensk musik<\/strong><\/p>\nN\u00e4r b\u00f6rjar n\u00e4sta kurs?<\/h3>\n
L\u00e4xor tills n\u00e4sta lektion<\/h2>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:<\/b><\/h3>\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: TEXTboken:<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n
\n
L\u00e4xa: TEXTboken:<\/b>\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
<\/h3>\n
L\u00e4xa: SKRIVUPPGIFT:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\u00d6VRIGT:<\/h2>\n
Kursdatum<\/h3>\n
Folkuniversitets systen:<\/h3>\n
Vill du komma i kontakt med \u00f6vriga elever f\u00f6r en studiegrupp?<\/h3>\n
Extramaterial (Mer finns \u00e4ven i\u00a0Anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar<\/a>)<\/h3>\n
\n
\n