P\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0hittar ni kursens Google Doc.<\/p>\n I s\u00e5dana fall f\u00e5r du g\u00e4rna fylla i mitt Google Formul\u00e4r genom att trycka p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>.<\/p>\n Alla svar \u00e4r sj\u00e4lvklart helt anonyma. Om du f\u00f6redrar en engelsk version kan du ist\u00e4llet trycka p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>.<\/p>\n VIKTIGT<\/strong>:\u00a0<\/strong>V\u00e5rt Meeting ID f\u00f6r alla lektioner \u00e4r 959 1113 9483<\/p>\n ELLER:\u00a0<\/b>Tryck p\u00e5 l\u00e4nken nedan:<\/p>\n https:\/\/zoom.us\/j\/95911139483?pwd=SXQrZTJIemxaRHRDOG8yNHpySVJQdz09<\/a><\/p>\n L\u00f6senord [<\/strong>password<\/em>]:\u00a0<\/strong>Se mitt mail!<\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min inofficiella\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0om du vill ha en elektronisk kalender f\u00f6r v\u00e5r Zoom-m\u00f6ten<\/p>\n <\/p>\n Alla l\u00e4xor \u00e4r frivilliga!<\/p>\n [all homework is optional!]<\/em><\/p>\n Ibland ger jag samma l\u00e4xa som tidigare s\u00e5 ni kan tr\u00e4na igen. Oftast g\u00f6r vi l\u00e4xorna i kronologisk ordning s\u00e5 mitt tips \u00e4r att fokusera p\u00e5 l\u00e4xorna h\u00f6gst upp. Vissa \u00e4r l\u00e4xor bara en f\u00f6rvarning om vad vi kommer att g\u00f6ra p\u00e5 lektionen och kr\u00e4ver inte mycket f\u00f6rberedelser.<\/p>\n [Sometimes I give the same homework as given previously so you can revisit some components that we have practiced. Generally, we do the homework in chronological order so my advice is to focus on the homework at the top. Some homework is just a heads-up about what we will be doing during the lessons and does not require extensive preparations.<\/em>]<\/p>\n Gamla l\u00e4xor? Scrolla ner till tidigare blogginl\u00e4gg!<\/p>\n [Old homework? Scroll down to previous blog posts!<\/em>]<\/p>\n 52-53: Ordf\u00f6ljd: indirekt tal\u00a0<\/span><\/p>\n BONUS: <\/b>Skriv en genuin fr\u00e5ga om svenskars fredagsmys, exempelvis konsumtionen av l\u00f6sgodis.\u00a0<\/span><\/p>\n Exempelvis: <\/b>Varf\u00f6r \u00e4lskar svenskar lakrits s\u00e5 himla mycket? <\/span><\/i>\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n Fr\u00e5gan beh\u00f6ver allts\u00e5 inte vara indirekt men du kommer senare att f\u00e5 svara p\u00e5 n\u00e5gon annan elevs fr\u00e5ga. <\/span><\/p>\n 55 Relativa pronomen: vilket <\/i>och n\u00e5got som<\/i><\/p>\n <\/p>\n Jag kommer dock inte att prioritera den h\u00e4r uppgiften s\u00e5 j\u00e4ttemycket.\u00a0<\/b><\/p>\n 54: Substantiv: best\u00e4md form<\/span><\/p>\n <\/p>\n 50-51: Subjunktioner<\/p>\n <\/p>\n 49:\u00a0\u00a0Hemma hos\u00a0<\/i>eller\u00a0hem till\u00a0<\/i><\/p>\n <\/p>\n N\u00e4sta lektion jobbar ni som professorer p\u00e5 ett universitetet drygt 850 \u00e5r i framtiden. Ni ska presentera en historisk tillbakablick p\u00e5 fredagsmys, som ni kan l\u00e4sa mer om p\u00e5 s. 59-60, och svara p\u00e5 fr\u00e5gorna nedan.<\/p>\n Ni kan ta hj\u00e4lp av sidorna 59-60 i Textboken eller (anv\u00e4nda er fantasi)<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>F\u00f6rs\u00f6k g\u00e4rna anv\u00e4nda orden fr\u00e5n s. 61<\/p>\n <\/p>\n 1) Arbetsveckan<\/i><\/p>\n 2) Fredagsmys<\/i><\/p>\n 3) Hemgjord<\/i><\/p>\n 4) H\u00e4mtmat<\/i><\/p>\n 5) L\u00e4ttlagad<\/i><\/p>\n 6) L\u00f6rdagskv\u00e4llar<\/i><\/p>\n 7) Nackdelar<\/i><\/p>\n 8) Plockmat<\/i><\/p>\n 9) Skolfria<\/i><\/p>\n 10) Snackstillverkarna\u00a0<\/i><\/p>\n 11) S\u00e4ljargument<\/i><\/p>\n 12) Teveapparat<\/i><\/p>\n 13) Unders\u00f6kning<\/i><\/p>\n 14) \u00d6vervikt<\/i><\/p>\n 15) F\u00f6rdelar<\/i><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n UPPGIFT:\u00a0<\/b>Du ska\u00a0\u00f6vertala din partner att g\u00f6ra n\u00e5gon av aktiviteterna p\u00e5 s. 62 i Textboken.<\/p>\n \u00d6<\/b>vert<\/b>y<\/b>ga\u00a0<\/b>= Ge argument till en person s\u00e5 att person g\u00f6r en aktivitet \/sak (och tror det \u00e4r en bra id\u00e9)<\/p>\n Tips:\u00a0<\/b>Du har bra fraser i den gula rutan p\u00e5 samma sida (p\u00e5 s. 62 i Textboken). H\u00e4r \u00e4r ocks\u00e5 n\u00e5gra bra fraser.\u00a0<\/i><\/p>\n BONUSfr\u00e5ga:\u00a0<\/b>Vad tror du\u00a0v\u00e4l\u00a0<\/i>betyder i den h\u00e4r kontexten?<\/p>\n Tips:\u00a0<\/b>Man kan ge ett simplifierat eller ett avancerat svar p\u00e5 fr\u00e5gan om\u00a0v\u00e4l<\/i>, vilket du kan l\u00e4sa mer om i min\u00a0sammanfattning<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Skriv r\u00e4tt bokstav till r\u00e4tt lucka f\u00f6r texten p\u00e5 s. 70-71 bland meningarna p\u00e5 s. 70 och dubbelkolla om du fick r\u00e4tt med hj\u00e4lp av Textbokens <\/span>facit<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n Jag kommer nog inte prata om den h\u00e4r uppgiften p\u00e5 under lektionen d\u00e5 den \u00e4r f\u00f6r opraktisk att genomf\u00f6ra tillsammans. Uppgiften \u00e4r dock bra f\u00f6r ditt ordf\u00f6rr\u00e5d! <\/span><\/p>\n <\/p>\n Grattis! Du \u00e4r nu en morf\u00f6r\u00e4lder, exempelvis en mormor eller en farfar. Du ska nu ber\u00e4tta f\u00f6r ditt barnbarn hur det var p\u00e5 din tid \u2013\u00a0allts\u00e5 dina barndomsminnen.\u00a0<\/span><\/p>\n Det f\u00e5r g\u00e4rna vara relaterat till godisets historia, n\u00e5got som du kan l\u00e4sa mer om p\u00e5 s. 70-71 i Textboken, men du kan ocks\u00e5 anv\u00e4nda din fantasi. Det kan exempelvis handla om:\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\nVill du ge feedback p\u00e5 mina lektioner?<\/h3>\n
L\u00e4xa tills n\u00e4sta lektion<\/h2>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B1+B2, kapitel 5<\/b><\/h3>\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B1+B2, kapitel 5<\/b><\/h3>\n
\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B1+B2, kapitel 5<\/b><\/h3>\n
\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B1+B2, kapitel 5:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B1+B2, kapitel 5:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
L\u00e4xa: Textboken B1+B2, Kapitel 4<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n
\n
L\u00e4xa: Textboken B1+B2, Kapitel 5<\/b><\/h3>\n
\n
L\u00e4xa: Textboken B1+B2, Kapitel 5<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: Textboken B1+B2, Kapitel 5<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\n