R\u00fcdiger,\u00a0 h\u00e4r lite tips p\u00e5 l\u00e4xa och extrainformation om du vill tr\u00e4na dig mer i trippelbest\u00e4mdhet:\u00a0<\/strong><\/p>\n 29-30: Adjektiv + substantiv<\/p>\n Maila mig! Jag skickar \u00f6vriga elevers mailadresser. Jag skickar ett nytt mail om n\u00e5gon anm\u00e4ler sig senare under kursen! (Eller skriv i Google Docet nedan)<\/strong><\/p>\n I nul\u00e4get har\u00a03+<\/strong>\u00a0deltagare anm\u00e4lt ett intresse f\u00f6r en studiegrupp!<\/p>\n \/Anton<\/strong><\/p>\n P\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0hittar ni kursens Google Doc.<\/p>\n Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!<\/p>\n VIKTIGT<\/strong>:\u00a0<\/strong>L\u00e4nk f\u00f6r\u00a0(alla)\u00a0Zoom-m\u00f6ten<\/p>\n https:\/\/zoom.us\/j\/92900854141<\/a><\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min inofficiella\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0om du vill ha en elektronisk kalender f\u00f6r v\u00e5r Zoom-m\u00f6ten.<\/p>\n OBS! Ignorera datum under julen f\u00f6r den elektroniska kalendern<\/strong><\/p>\n 112. Verb: \u00c4r\/blir + perfekt particip<\/p>\n Vad \u00e4r skillnaden mellan nedan meningar? Tips: N\u00e5gra meningar \u00e4r inte kompletta<\/b><\/p>\n 1. Den h\u00e4r restaurangen <\/i>\u00e4r<\/i><\/b> k\u00e4nd f\u00f6r sina fantastiska fiskr\u00e4tter.<\/i><\/p>\n 2. Den h\u00e4r restaurangen <\/i>blev<\/i><\/b> k\u00e4nd f\u00f6r sina fantastiska fiskr\u00e4tter…<\/i><\/p>\n 3. Den h\u00e4r restaurangen <\/span><\/i>var<\/i><\/b> k\u00e4nd f\u00f6r sina fantastiska fiskr\u00e4tter…<\/span><\/i><\/p>\n 4. Den h\u00e4r restaurangen <\/span><\/i>kommer att bli<\/i><\/b> k\u00e4nd f\u00f6r sina fantastiska fiskr\u00e4tter…<\/span><\/i><\/p>\n <\/p>\n 110-111: Personliga, possessiva och reflexiva possessiva pronomen<\/span><\/p>\n Om vi anv\u00e4nder <\/b>sin \/ sitt \/ sina <\/i><\/b>till <\/b>man <\/i><\/b>\u00e4r verkligen inte en prioritet (d\u00e5 svenskar \u00e4r inte speciellt konsekventa). D\u00e4rf\u00f6r kommer jag inte fokusera s\u00e5 mycket p\u00e5 den h\u00e4r biten.\u00a0<\/b><\/p>\n <\/p>\n 116: Ordkunskap: Verb \u2192 V\u00e4lj r\u00e4tt verb till brottet <\/span><\/p>\n UPPGIFT: <\/b>Placera meningarna p\u00e5 s. 152 i kronologisk r\u00e4tt ordning. Facits exempel p\u00e5 svar kan man diskutera om den alltid st\u00e4mmer.\u00a0<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>Jag hj\u00e4lper er lite med vilka siffror ni borde fokusera p\u00e5 f\u00f6rst<\/span><\/p>\n De 4 f\u00f6rsta h\u00e4ndelserna i processen: <\/b>Antingen 7, 2, 6 eller 10<\/span><\/p>\n De efterf\u00f6ljande 4 h\u00e4ndelserna: <\/b>12, 8, 3, 9<\/span><\/p>\n De sista 4 h\u00e4ndelserna: <\/b>5, 4, 1, 11<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>Vill ni ha lite tips rekommenderar \u00e5terigen Textbokens <\/span>ordlista<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>F\u00f6r enkelhetens skull g\u00f6r jag h\u00e4r ett u<\/span>n<\/span>dant<\/span>a<\/span>g fr\u00e5n min policy att inte skriva p\u00e5 engelska f\u00f6r att hj\u00e4lpa er lite med allt vokabul\u00e4r:\u00a0<\/span><\/p>\n Advok<\/span>a<\/span>t = <\/span>Lawyer<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n \u00c5<\/span>kl<\/span>a<\/span>gare = <\/span>Prosecutor<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n Do<\/span>m<\/span>are = <\/span>Judge<\/span><\/i><\/p>\n R\u00e4<\/span>tt<\/span>eg\u00e5<\/span>ng<\/span> = <\/span>Trial<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n Straff = <\/span>Punishment \/ sentence<\/span><\/i><\/p>\n BONUSUPPGIFT: <\/b>Fundera p\u00e5 hur ordet <\/span>eventuellt <\/span><\/i>anv\u00e4nds i mening 4:\u00a0<\/span><\/p>\n Hen blir eventuellt d\u00f6mt till straff <\/span><\/i>[…].\u00a0<\/span><\/p>\n Eventuellt <\/span><\/i>\u00e4r allts\u00e5 en falsk v\u00e4n (i j\u00e4mf\u00f6relse med engelskan). Vad \u00e4r en synonym till <\/span>eventuellt <\/span><\/i>p\u00e5 svenska? <\/span>\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n BONUSUPPGIFT: <\/b>Facit i Textboken ger ett f\u00f6rslag p\u00e5 den kronologiska ordningen, men m\u00e5ste det alltid vara den h\u00e4r ordningen? Finns det exempelvis n\u00e5gra varianter p\u00e5 kronologiska ordningen? <\/span><\/p>\n <\/p>\n UPPGIFT: <\/b>L\u00e4s om de h\u00e4r tre fallen (brotten) p\u00e5 s. 152-153 och diskutera med varandra:<\/span><\/p>\n Tips: <\/b>F\u00f6rmi<\/span>l<\/span>drande o<\/span>m<\/span>st\u00e4ndigh<\/span>e<\/span>ter = saker som g\u00f6r att vi tycker att personen borde f\u00e5 ett l\u00e4gre straff \u00e4n vad man normalt f\u00e5r. Exempelvis m\u00f6rdade en person sin pappa kanske eftersom pappan hade varit hemskt d\u00e5lig pappa.\u00a0<\/span><\/p>\n SCENARIO: <\/b>Grattis! Du \u00e4r nu i en r\u00e4tteg\u00e5ng! Du \u00e4r nu en av personerna fr\u00e5n Texten p\u00e5 s. 151, det vill s\u00e4ga: <\/span> En advokat = Linus klient och representerar hans intressen\u00a0<\/span><\/p>\n En \u00e5klagare = Vill f\u00e5 Linus d\u00f6md (straffad)<\/span><\/p>\n En domare = Best\u00e4mmer om Linus \u00e4r skyldig eller oskyldig (tillsammans med tre n\u00e4mndem\u00e4n (n\u00e5got simplifierat: Sveriges \u201cjury\u201d)<\/span><\/p>\n Ett vittne = En person som kanske eller kanske inte kan ge Linus ett <\/span>a<\/span>libi genom att vittna f\u00f6r eller emot Linus \ud83d\ude09\u00a0<\/span><\/p>\n Domaren b\u00f6rjar r\u00e4tteg\u00e5ngen med att s\u00e4ga: <\/b>V\u00e4lkomna hit! Idag ska vi diskutera \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Advokat *NAMN*, vad s\u00e4ger din klient? Skyldig eller oskyldig?<\/span><\/i><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n INGEN LEKTION 16\/11<\/strong>\u00a0+ 18\/11<\/p>\n 23\/11 + 25\/11<\/p>\n 30\/11 + 2\/12<\/p>\n 7\/12 + 9\/12<\/p>\n 14\/12 + 16\/12<\/p>\n 21\/12<\/p>\n UPPEH\u00c5LL (\u201dPaus\u201d) f\u00f6r jul<\/strong><\/p>\n 4\/1 + 6\/1<\/p>\n 11\/1 + 13\/6<\/p>\n 18\/1 \u2013> nytt datum f\u00f6r v\u00e5r sista lektion<\/strong><\/p>\n 15 tr\u00e4ffar totalt<\/strong><\/p>\n Facit (alla korrekta svar)\u00a0<\/strong><\/p>\n Guide<\/a>\u00a0\u2013 Hitta material fr\u00e5n Rivstarts hemsida \u2013 p\u00e5 engelska: [finding material from Rivstart\u2019s webpage]<\/p>\n Ordlista<\/a>\u00a0[wordlist<\/em>] B1+B2<\/p>\n Ordlista<\/a>\u00a0[wordlist] B1+B2<\/p>\n Stencil<\/a>: H\u00e4lsningsfraser och konversationsfraser<\/p>\n Allm\u00e4nna\u00a0uttalsregler<\/a>\u00a0(p\u00e5 svenska)<\/p>\n Eller p\u00e5 engelska:\u00a0<\/b>Pronunciation:\u00a0Rule of Thumbs<\/a>\u00d6vningsboken B1+B2, Kapitel 3:<\/b><\/h3>\n
\n
Vill du komma i kontakt med \u00f6vriga elever f\u00f6r en studiegrupp?<\/h2>\n
L\u00e4xa tills n\u00e4sta lektion\u00a0<\/b><\/h2>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:\u00a0<\/b><\/h3>\n
<\/h3>\n
L\u00e4xa: Textboken<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: Textboken<\/b><\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
L\u00e4xa: Textboken<\/b><\/h3>\n
\n<\/span>
\n<\/span>Linus = som stoppats av polis eftersom det l\u00e5g 1 kilo kokain i v\u00e4skan<\/span><\/p>\nUPPDATERADE: Kursdatum<\/h2>\n
Gl\u00f6m inte att du har facit till Rivstart p\u00e5 Rivstarts hemsida (och nedan):\u00a0<\/strong><\/h2>\n
\n
Gl\u00f6m inte att du har en ordlista f\u00f6r Textboken\u00a0<\/strong><\/h2>\n
Extramaterial (finns \u00e4ven p\u00e5\u00a0Anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar<\/a>)<\/h2>\n