{"id":2039,"date":"2020-11-23T08:04:28","date_gmt":"2020-11-23T08:04:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=2039"},"modified":"2020-11-23T08:04:28","modified_gmt":"2020-11-23T08:04:28","slug":"lektion-12-mandag-23e-november","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2020\/11\/lektion-12-mandag-23e-november\/","title":{"rendered":"Lektion 12: m\u00e5ndag 23e november"},"content":{"rendered":"

Tjena tjena mittbena!<\/strong><\/h1>\n

Om du vill tr\u00e4na mer\u00a0nog, ju\u00a0<\/em>och\u00a0v\u00e4l\u00a0<\/em>rekommenderar jag s. 120 i \u00d6vningsboken B1+B2 (INTE B2+C1) och s. 41 i Textboken B2+C1<\/strong><\/p>\n

Tips:\u00a0<\/strong>Sammanfattning<\/a> – nog, ju, v\u00e4l<\/p>\n

Tips: <\/strong>Sammanfattning<\/a> –\u00a0<\/strong>olika definitioner av\u00a0v\u00e4l\u00a0<\/em><\/p>\n

Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/zoom.us\/j\/93070644147<\/a><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom.\u00a0<\/strong><\/p>\n

(Frivillig) l\u00e4xa till n\u00e4sta lektion<\/h2>\n

<\/h3>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h3>\n

107-108: Partikelverb Del 1\u00a0<\/span><\/p>\n

N\u00e4sta lektion diskuterar du f\u00f6ljande fr\u00e5gor:\u00a0<\/b><\/p>\n

Hos tandl\u00e4karen ber du dig ibland att bita ihop. Men n\u00e4r m\u00e5ste man bita ihop p\u00e5 jobbet?\u00a0<\/span><\/p>\n

Vad \u00e4r det b\u00e4sta s\u00e4ttet att ta reda p\u00e5 betydelsen av ett ord?\u00a0<\/span><\/p>\n

Har du letat r\u00e4tt p\u00e5 ljudfilerna p\u00e5 Rivstarts hemsida?\u00a0<\/span><\/p>\n

Tror du att jag (Anton) bara hittar p\u00e5 n\u00e4r jag s\u00e4ger att man kan l\u00e4ra sig danska i gymnasiet p\u00e5 skolorna i Malm\u00f6?\u00a0<\/span><\/p>\n

Att ligga i \u00e4r samma sak som att inte ge upp. S\u00e5 vad f\u00f6r typ av person brukar oftast s\u00e4ga <\/span>DET G\u00c4LLER ATT LIGGA I OCH INTE GE UPP<\/span><\/i> och andra typiska generiska plattityder?<\/span><\/p>\n

Att komma ut (ur garderoben) \u00e4r att ber\u00e4tta att du \u00e4r gay. Men n\u00e4r tror du att n\u00e4sta bok av George RR Martin kommer ut? Han har skrivit en serie som vi kan kalla \u201cSpelet om tronen\u201d (fast egentligen heter bokserien \u201cEn saga om is och eld\u201d)!\u00a0<\/span><\/p>\n

Jag har riktat in mig p\u00e5 att undervisa andraspr\u00e5kstalare i svenska. Det \u00e4r min inriktning som l\u00e4rare. Vad har du riktat in dig p\u00e5 i ditt yrke? Funderar du vid n\u00e5got tillf\u00e4lle p\u00e5 att byta inriktning?\u00a0<\/span><\/p>\n

Jag st\u00e5r inte ut med att bo f\u00f6r l\u00e4nge hos mina f\u00f6r\u00e4ldrar. Vad st\u00e5r inte du ut med?\u00a0<\/span><\/p>\n

Man kan ta av sig kl\u00e4der, men vad inneb\u00e4r ett avtagande virus? \u00a0 <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

DISKUTERA<\/b>: Titta p\u00e5 s. 158 Vad \u00e4r f\u00f6ljande f\u00f6r typ av m\u00f6ten?\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. F\u00f6rm\u00f6te<\/span><\/li>\n
  2. Planeringsm\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. Informationsm\u00f6te<\/span><\/li>\n
  4. Uppf\u00f6ljningsm\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
  5. Inst\u00e4llt m\u00f6te\u00a0<\/span><\/li>\n
  6. Extrainsatt m\u00f6te<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Alla m\u00f6ten (f\u00f6rutom inst\u00e4llda m\u00f6ten) har <\/span>en dagordning<\/span><\/a>. En dagordning \u00e4r en lista med punkter p\u00e5 vad som ska g\u00f6ras och vad som ska diskuteras.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Kan du lista n\u00e5gra diskussionspunkter f\u00f6r f\u00f6ljande m\u00f6ten? OBS! <\/b>NI SKA INTE DISKUTERA PUNKTERNA)\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n

    <\/h3>\n

    L\u00e4xa: \u00d6vningsboken<\/b><\/h3>\n

    90-91: \u00d6va allt<\/p>\n

    Jag kommer inte fokusera s\u00e5 mycket p\u00e5 de h\u00e4r uppgifterna d\u00e5 det \u00e4r till stor del repetition av tidigare material, men meddela g\u00e4rna uppgifter som ni inte f\u00f6rst\u00e5r.<\/b><\/p>\n

     <\/p>\n

    L\u00e4xa: Textboken B2+C1<\/b><\/h3>\n

    UPPGIFT:<\/b>\u00a0Lyssna p\u00e5 orden p\u00e5 s. 134 i Textboken. Kryssa f\u00f6r om du h\u00f6r en sammans\u00e4ttning eller separata ord.<\/p>\n

    Tips:\u00a0<\/b>Du kan lyssna p\u00e5 orden via\u00a0Rivstarts hemsida<\/a>. H\u00e4r \u00e4r ett (lite inaktuellt)\u00a0youtubeklipp<\/a>\u00a0f\u00f6r hur du hittar videoklippen. H\u00e4r \u00e4r ocks\u00e5 en guide f\u00f6r Rivstarts hemsida<\/a>.<\/p>\n

    Tips:\u00a0<\/b>P\u00e5 s. 130-131 kan du l\u00e4sa om ett \u00e5terkommande tema i svensk stavning: s\u00e4rskrivning!<\/p>\n

    UPPGIFT:\u00a0<\/b>Analysera betydelserna av s\u00e4rskrivningarna och sammans\u00e4ttningarna p\u00e5 s. 134, exempelvis:<\/p>\n