Alicia, tryck h\u00e4r<\/a> om du vill l\u00e4sa mer om Konditionalis 1 och 2<\/strong><\/p>\n F\u00d6RST OCH FR\u00c4MST: B\u00e5da varianterna \u00e4r synonymer SOM VERB, men olika dialekter s\u00e4ger A) eller B). Formellt \u00e4r dock Verbgrupp 1 korrekt form OM VI ANV\u00c4NDER VERB.\u00a0<\/strong><\/p>\n A) Kokar: Verbgrupp 1:\u00a0\u00a0<\/strong>Jag kokar potatis. Ig\u00e5r kokade jag potatis. Jag har kokat potatis.<\/p>\n B) Kokar: Verbgrupp 2b\u00a0<\/strong>Jag kokar vatten. Ig\u00e5r kokte jag vatten. Jag har kokt vatten<\/p>\n I PRINCIP alltid \u00e4r b\u00e5da verbgrupperna synonymer som perfekt particip<\/strong><\/p>\n En kokad potatis =\u00a0<\/em>En kokt potatis \u2014> A boiled potato\u00a0<\/em><\/p>\n MEN: F\u00f6r v\u00e4tska [liquid] brukar de flesta svenskar anv\u00e4nda\u00a0kokt ,\u00a0<\/em>och kan nog \u00f6vers\u00e4ttas till\u00a0brewed\u00a0<\/em>eller\u00a0made\u00a0<\/em>eller\u00a0fresh<\/em>\u00a0p\u00e5 engelska. Jag \u00e4r tyv\u00e4rr inte en \u00f6vers\u00e4ttare [translator<\/em>]. Det finns dock s\u00e4kert regionala varianter\u2026\u00a0<\/strong><\/p>\n (ny)Kokt kaffe \u00e4r j\u00e4ttegott\u00a0 = (fresh) brewed coffee is so good!<\/p>\n Det finns lite kokt te i k\u00f6ket = There is some fresh (newly made) tea in the kitchen<\/p>\n \u00a0P\u00e5 den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0hittar ni kursens Google Doc.<\/p>\n Vill du ha mer material? Scrolla ner till extramaterial!<\/p>\n VIKTIGT<\/strong>:\u00a0<\/strong>L\u00e4nk f\u00f6r\u00a0(alla)\u00a0Zoom-m\u00f6ten<\/p>\n https:\/\/zoom.us\/j\/93489779110<\/a><\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r v\u00e5r Zoom-m\u00f6ten.<\/p>\n <\/p>\n 82-84: Tidsuttryck <\/span><\/p>\n 87: Presens futurum (Repetition, Kap 6) <\/span><\/p>\n UPPGIFT: <\/b>\u00a0Definiera<\/span> min lista med ord<\/span><\/a> fr\u00e5n texterna om <\/span>Drottning Margareta <\/span><\/i>(s. 106) och <\/span>Kronprinsessan Victoria <\/span><\/i>(s. 108-109)<\/span>.<\/span><\/i><\/p>\n DISKUTERA: <\/b>Hur mycket enklare blev det att definiera orden n\u00e4r du s\u00e5g dem i en kontext?<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n SCENARIO: <\/b>Grattis! Det \u00e4r 1600-tal och du jobbar nu p\u00e5 tabloidtidningen <\/span>H\u00e4nt Extra<\/span><\/i><\/a>, Sveriges st\u00f6rsta \u2013\u00a0och v\u00e4rsta \u2013\u00a0tablo<\/span>i<\/span>dt<\/span>i<\/span>dning.\u00a0<\/span><\/p>\n Tidningen organiserar nu ett panelsamtal, d\u00e4r ditt jobb \u00e4r att ber\u00e4tta om allt skvaller (\u201csensationella detaljer\u201d) om Drottning Kristina, Sveriges drottning under 1600-talet. Du kan l\u00e4sa mer om henne p\u00e5 s. 107 i Textboken <\/span>men h\u00e4r \u00e4r n\u00e5gra nyckelpunkter:<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n (1) Kristina blev tr\u00f6tt p\u00e5 att vara drottning i Sverige\u00a0<\/span><\/p>\n (2) Alla trodde hon var en pojke n\u00e4r hon f\u00f6ddes<\/span><\/p>\n (3) Hennes far dog n\u00e4r hon var 6 \u00e5r<\/span><\/p>\n (4) Tog i hemlighet kontakt med katoliker\u00a0<\/span><\/p>\n (5) Abdikerade till slut och flyttade till Rom\u00a0<\/span><\/p>\n UPPGIFT: <\/b>Du skvallrar nu om Kristina genom att avlusta fraserna p\u00e5 s. 110. Person 2 v\u00e4ljer en respons fr\u00e5n samma gula ruta. Improvisera g\u00e4rna!\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n Exempelvis:\u00a0<\/b><\/p>\n Person 1:<\/b> Har du h\u00f6rt vad Kristina har gjort? <\/span><\/i>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Person 2: <\/b>Nej jag har ingen aning. Ber\u00e4tta!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Person 1:<\/b> Fr\u00e5n vad jag har h\u00f6rt, har hon pratat med katoliker!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Person 2: <\/b>Va!? Du skojar! Det skulle Kristina aldrig g\u00f6ra!\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Vet du var jag har l\u00e4st?\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Jag m\u00e5ste ber\u00e4tta en grej f\u00f6r dig!<\/span><\/i><\/p>\n Hade du en aning om \u2026 ?\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Visste du att \u2026 ?\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Har du h\u00f6rt att \u2026 ? <\/span><\/i><\/p>\n <\/p>\n UPPGIFT:\u00a0 <\/b>Grattis!<\/span> Du \u00e4r drottning. Du ska ber\u00e4tta din livshistoria f\u00f6r en annan drottning. Fantisera din livshistoria eller l\u00e4s dem nedan:\u00a0<\/span><\/p>\n \u2026 <\/span>och f\u00f6rs\u00f6k att anv\u00e4nda r\u00e4tt <\/b>tempus<\/b><\/a>!\u00a0<\/b><\/p>\n UPPGIFT:\u00a0<\/b>Ge ett exempel p\u00e5 vad som h\u00e4nde under varje \u00e5rtal. Du f\u00e5r g\u00e4rna ber\u00e4tta om svensk historia, men andra l\u00e4nders historia g\u00e5r ocks\u00e5 bra.<\/p>\n Exempelvis:\u00a0<\/b>1. P\u00e5 1700-talet \u2026\u00a0<\/i><\/p>\n <\/p>\n 21\/9 + 23\/9<\/p>\n 28\/9 + 30\/9<\/p>\n 5\/10 + 7\/10<\/p>\n 12\/10 + 14\/10<\/p>\n 19\/10 + 21\/10<\/p>\n 26\/10 + 28\/10<\/p>\n 2\/11 + 4\/11<\/p>\n 9\/11<\/p>\n H\u00e4r \u00e4r en l\u00e4nk till hur appen \u201dSpr\u00e5kplay\u201d fungerar. Appen \u00e4r j\u00e4ttebra om ni vill ha en interaktiv program (typ som en e-bok) f\u00f6r n\u00e4r ni kollar p\u00e5 svenska program<\/p>\n https:\/\/kontakt.svt.se\/guide\/about-svt-sprakplay-in-english-and-swedish<\/a><\/p>\n Om ni vill l\u00e4ra er n\u00e5gra suffix som alltid har betoning kan ni kolla p\u00e5 dokumentet nedan:<\/p>\n Allm\u00e4nna\u00a0uttalsregler<\/a>\u00a0(p\u00e5 svenska)<\/p>\n Den h\u00e4r kursen kommer g\u00f6ra kapitel 7-9 i Textboken B1+B2. Folkuniversitetet S\u00f6dert\u00e4lje h\u00e5ller p\u00e5 att synkronisera kapitelnamn med Folkuniversitetet Stockholm. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r v\u00e5r hemsida lite kaotisk just nu\u2026 Urs\u00e4kta besv\u00e4ret (\u201dproblemet\u201d)!\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n RIVSTART B1+B2<\/p>\n B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9 \u2013> Den h\u00e4r kursen g\u00f6r vi just nu<\/strong><\/p>\n B1+\u00a0del<\/strong>\u00a02<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12 \u2013>\u00a0Det h\u00e4r \u00e4r namnet p\u00e5 n\u00e4sta kurs<\/strong><\/p>\n B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2<\/p>\n B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4<\/p>\n B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6<\/p>\n B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8<\/p>\n C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10<\/p>\n C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n That depends on if there are enough course participants that register (the administration informs me as soon as they know). Normally, the next course continues with the same hours\/days but sometimes I have to make some alterations. If you are wondering which courses I will do (if enough students register) you search for my name on Folkuniversitetet\u2019s webpage, which I have done\u00a0here<\/a>.<\/p>\n Facit<\/strong><\/p>\n Guide<\/a>\u00a0\u2013 Hitta material fr\u00e5n Rivstarts hemsida \u2013 p\u00e5 engelska: [finding material from Rivstart\u2019s webpage]\u00a8<\/p>\n Ordlista<\/a>\u00a0[wordlist] B1+B2<\/p>\n Stencil<\/a>: H\u00e4lsningsfraser och konversationsfraser<\/p>\n Allm\u00e4nna\u00a0uttalsregler<\/a>\u00a0(p\u00e5 svenska)<\/p>\n Vill du lyssna p\u00e5 ljudfiler i Textboken?<\/strong><\/p>\n Maila mig! Jag kan ge en uppdatering.<\/p>\n [missed a lesson or two? Email me! I can give you an update.]\u00a0<\/em><\/p>\n Maila mig! Du kan alltid pr\u00f6va en annan niv\u00e5 och byta tillbaka igen om den inte fungerar f\u00f6r dig.<\/p>\n [is the course too simpel for you? Email me! You can always try another level and switch back if it is not working out for you.<\/em>]<\/p>\n [Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.<\/em>]<\/p>\n D\u00e5 kan ni g\u00f6ra det (anonymt) p\u00e5 min\u00a0Padlet<\/a>.<\/p>\n V\u00e4nligen, Tjabba! Alicia, tryck h\u00e4r om du vill l\u00e4sa mer om Konditionalis 1 och 2 kokar (kokat)\u00a0vs\u00a0kokar (kokt) F\u00d6RST OCH FR\u00c4MST: B\u00e5da varianterna \u00e4r synonymer SOM VERB, men olika dialekter s\u00e4ger A) eller B). Formellt \u00e4r dock Verbgrupp 1 korrekt form OM VI ANV\u00c4NDER VERB.\u00a0 A) Kokar: Verbgrupp 1:\u00a0\u00a0Jag kokar potatis. Ig\u00e5r kokade jag potatis. Jag … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Lektion 8: tisdag 14e oktober<\/span> kokar (<\/strong><\/em>kokat<\/strong>)<\/strong><\/em>\u00a0vs\u00a0kokar (<\/em>kokt)<\/em><\/strong><\/h2>\n
L\u00e4xa tills n\u00e4sta lektion<\/h1>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:<\/b><\/h3>\n
\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken:<\/b><\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
TEXTboken<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: TEXTboken<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: TEXTboken<\/b><\/h3>\n
\n
<\/h3>\n
L\u00e4xa: TEXTboken<\/b><\/h3>\n
\n
\n
\u00d6VRIGT<\/h1>\n
Kursdatum<\/h2>\n
\n
<\/h2>\n
When will the next course start?<\/h2>\n
Gl\u00f6m inte att du har facit till Rivstart p\u00e5 Rivstarts hemsida (och nedan):\u00a0<\/strong><\/h2>\n
\n
Extramaterial (finns \u00e4ven p\u00e5\u00a0Anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar<\/a>)<\/h2>\n
\n
\n
Missat n\u00e5gon lektion eller tv\u00e5?<\/h3>\n
\u00c4r kursen f\u00f6r enkel f\u00f6r dig?<\/h3>\n
Vill du ge feedback p\u00e5 mina lektioner?<\/h3>\n
Gl\u00f6m inte att Folkuniversitet finns p\u00e5 sociala medier!<\/strong><\/h3>\n
\n
Har ni fr\u00e5gor kan ni maila mig p\u00e5 Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!<\/h3>\n
\nAnton Bengtsson<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"