{"id":1901,"date":"2020-10-13T17:21:08","date_gmt":"2020-10-13T17:21:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=1901"},"modified":"2020-10-13T17:21:25","modified_gmt":"2020-10-13T17:21:25","slug":"lektion-13-tisdag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2020\/10\/lektion-13-tisdag\/","title":{"rendered":"Lektion 13: tisdag 13 oktober"},"content":{"rendered":"
\n

Tjena tjena mittbena!<\/h1>\n<\/header>\n
\n
\n

N\u00e4r b\u00f6rjar n\u00e4sta kurs?<\/h2>\n

Det beror p\u00e5 om det finns tillr\u00e4ckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig s\u00e5 fort de vet. Vanligtvis brukar n\u00e4sta kurs forts\u00e4tta med samma tider\/dagar men ibland m\u00e5ste jag g\u00f6ra n\u00e5gra \u00e4ndringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillr\u00e4ckligt med studenter registrerar sig), kan s\u00f6ka efter mitt namn p\u00e5 Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort\u00a0h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n

H\u00e4r \u00e4r en l\u00e4nk till n\u00e4sta kurs, som allts\u00e5 heter C1- Del 1 och kommer behandla kapitel 9-10 i Textboken B2+C1.\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.folkuniversitetet.se\/kurser-utbildningar\/sprak\/svenskaswedish\/svenska-c1\/distans\/svenska-c1-del-1-distans-live2\/<\/a><\/p>\n

SENAST UPPDATERAT 13\/10: <\/strong>N\u00e4sta kurs (C1- Del 1) b\u00f6rjar prelimin\u00e4rt 27 oktober, men i nul\u00e4get beh\u00f6ver vi ytterligare 2<\/strong>\u00a0<\/strong>deltagare f\u00f6r att den ska starta.<\/p>\n

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL P\u00c5 DEN H\u00c4R KURSEN:<\/strong><\/p>\n

Som ni vet har vissa l\u00e4rare (l\u00e4s: mig) f\u00f6rt ett krig mot Folkuniversitetet S\u00f6dert\u00e4ljes system f\u00f6r kapitel p\u00e5 Textboken. Nu har ledningen (cheferna) \u00e4ntligen beslutat att \u00e4ndra kapitelsystemet:<\/p>\n

Den h\u00e4r kursen kommer g\u00f6ra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I n\u00e4sta kurs kommer man g\u00f6ra kapitel 9-10 och i den efterf\u00f6ljande 11-12. Det nya systemet \u00e4r presenterat i sin helhet nedan:<\/p>\n

I praktiken betyder det h\u00e4r allts\u00e5 att vi f\u00e5r mer tid f\u00f6r varje kapitel och jag beh\u00f6ver inte vara s\u00e5 selektiv med vad vi l\u00e4ser.<\/p>\n

RIVSTART B1+B2<\/p>\n

B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n

B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n

B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9<\/p>\n

B1+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12<\/p>\n

B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n

B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n

RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n

B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2<\/p>\n

B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4<\/p>\n

B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6<\/p>\n

B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8 \u2013> Den h\u00e4r kursen g\u00f6r ni just nu.\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10\u00a0\u2013>\u00a0 Det h\u00e4r blir h\u00e4danefter namnet p\u00e5 forts\u00e4ttningskursen\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n


\n<\/strong>Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken\u00a0<\/a>f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

H\u00e4r<\/a>\u00a0hittar ni era felmeningar.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/zoom.us\/j\/93431726855<\/a><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

L\u00e4xa till n\u00e4sta lektion:<\/h2>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B2+C1:\u00a0<\/b><\/h3>\n

REPETITION: <\/strong>134-135: Olika s-verb<\/span><\/p>\n

Till n\u00e4sta lektion vill jag att ni (1) v\u00e4ljer r\u00e4tt verb i luckan nedan och (2) svarar p\u00e5 fr\u00e5gan.\u00a0<\/b><\/p>\n

Tips: <\/b>Verben ni beh\u00f6ver f\u00f6r luckorna \u00e4r <\/span>boxas, sl\u00e5ss, enas, hj\u00e4lpas, skiljas, f\u00f6ljas, f\u00f6rsonas, turas, m\u00f6tas.\u00a0\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

A) \u00c4r det teoretiskt m\u00f6jligt att ett gift par kan <\/span>skiljas<\/b> \u00e5t som v\u00e4nner vid skilsm\u00e4ssa?\u00a0<\/span><\/p>\n

B) Brukade du <\/span>\u2026<\/b> \u00e5t till skolan med ditt syskon?\u00a0<\/span><\/p>\n

C) \u00c5h nej! Danmark och Sverige \u00e4r i en konflikt om att sk\u00e5ningar m\u00e5ste visa upp leg vid ankomst till Danmark. Hur ska vi f\u00e5 dem att <\/span>…<\/b>?\u00a0<\/span><\/p>\n

D) Finns det n\u00e5got s\u00e4tt d\u00e4r Sverige och Danmark kan <\/span>\u2026<\/b> halvv\u00e4gs?\u00a0<\/span><\/p>\n

E) Du kan kanske sammankalla b\u00e5da l\u00e4nderna till ett m\u00f6te d\u00e4r de kan\u00a0 <\/span>\u2026<\/b> om att ber\u00e4tta om vad de tycker \u00e4r problemet. K\u00e4nns det som en bra id\u00e9?\u00a0<\/span><\/p>\n

F) Men visst \u00e4r det viktigt att vi alla <\/span>\u2026<\/b> om att vi borde <\/span>\u2026<\/b> \u00e5t att n\u00e5 en l\u00f6sning s\u00e5 att ingen b\u00f6rjar <\/span>\u2026<\/b> ? VAD H\u00c4NDER ANNARS OM DANMARK OCH SVERIGE BARA FORTS\u00c4TTER ATT <\/span>B\u2026 <\/b>OM OLIKA POLITISKA FR\u00c5GOR?? T\u00c4NK OM DE B\u00d6RJAR F\u00d6RA KRIG MOT VARANDRA IGEN!??!?!?<\/span><\/p>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B2+C1:\u00a0<\/b><\/h3>\n
    \n
  1. 142-143: Partikelverb Del 2 av 2<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Den h\u00e4r uppgiften \u00e4r baserad p\u00e5 verbpartiklarna p\u00e5 s. 142.\u00a0<\/span><\/p>\n

    UPPGIFT: <\/b>Kan du ge en rimlig reaktion OCH EN ORIMLIG REAKTION p\u00e5 varje utrop nedan?\u00a0<\/span><\/p>\n

    Exempelvis: Utrop<\/b> 1. <\/span>Det g\u00e4ller att <\/span><\/i>ligga i<\/span><\/i> och aldrig ge upp!<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Rimlig reaktion: <\/b>Absolut! Med den attityden kan man g\u00e5 hur l\u00e5ngt som helst i livet!<\/span><\/i><\/p>\n

    Orimlig reaktion: <\/b>Definitivt! Folk som ger upp \u00e4r riktiga f\u00f6rlorare! Fy fan f\u00f6r dem!<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. N\u00e4r jag sjunger <\/span><\/i>tar<\/span><\/i> jag alltid <\/span><\/i>i<\/span><\/i> f\u00f6r kung och fosterland!\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

      Rimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

      Orimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Du och jag borde tr\u00e4ffas varje tisdag i parken och elda upp v\u00e5ra oanv\u00e4nda b\u00f6cker!<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

        Rimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

        Orimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Min brustablett har fastnat i halsen och vill inte l\u00f6sa upp sig!\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

          Rimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

          Orimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

            \n
          1. Jag vill l\u00e4sa upp en deklaration om hur mycket jag \u00e4lskar dig f\u00f6r hela v\u00e4rlden!\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

            Rimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

            Orimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

              \n
            1. Mina f\u00f6r\u00e4ldrar trodde inte jag skulle klara att <\/span><\/i>k\u00f6ra upp <\/span><\/i>men jag klarade min upp\u00f6ring s\u00e5 nu kan de ta sin kritik och <\/span><\/i>k\u00f6ra upp<\/span><\/i> den i r*vh\u00e5let \/ arslet!\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<\/ol>\n

              Rimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

              Orimlig reaktion:\u00a0<\/span><\/p>\n

              Diskutera:<\/b><\/p>\n

                \n
              1. Vad knycklar man ihop?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                A) Ett papper?<\/span><\/p>\n

                B) Ett matta?\u00a0<\/span><\/p>\n

                C) En utbyggnad till huset?\u00a0<\/span><\/p>\n

                  \n
                1. Vad rullar man ihop?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                  A) Ett papper?<\/span><\/p>\n

                  B) Ett matta?\u00a0<\/span><\/p>\n

                  C) En utbyggnad till huset?\u00a0<\/span><\/p>\n

                    \n
                  1. Vad bygger man ut?\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                    A) Ett papper?<\/span><\/p>\n

                    B) Ett matta?\u00a0<\/span><\/p>\n

                    C) En utbyggnad till huset?\u00a0<\/span><\/p>\n

                      \n
                    1. Vad kan man g\u00f6ra f\u00f6r att f\u00f6rhindra att kroppen sjunker ihop n\u00e4r man sitter?\u00a0<\/span><\/li>\n
                    2. Tycker du att svenska m\u00e4n str\u00e4cker ut sig f\u00f6r mycket p\u00e5 pendeln?\u00a0<\/span><\/li>\n
                    3. Man beh\u00f6ver veckla ut en karta om man ska kunna l\u00e4sa den, men kartan kan fortfarande vara f\u00f6r invecklad att l\u00e4sa om man inte kan kartor bra. Vad \u00e4r en synonym till <\/span>invecklad<\/span><\/i>?\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                      L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

                      UPPGIFT:\u00a0<\/b>Diskutera n\u00e5gra avslutande fr\u00e5gor fr\u00e5n s. 200:<\/p>\n

                      Har du n\u00e5gon favoritf\u00f6rfattare?<\/p>\n

                      Hur f\u00f6rest\u00e4ller du dig f\u00f6rfattaren? Hur f\u00f6rest\u00e4ller du dig f\u00f6rfattaren? Vad f\u00f6r mental bild f\u00e5r du av f\u00f6rfattaren?<\/p>\n

                      Vad vet du egentligen om f\u00f6rfattarens liv?<\/p>\n

                      P\u00e5 vilket s\u00e4tt kan en f\u00f6rfattares personlighet speglas i hens b\u00f6cker?<\/p>\n

                      F\u00e5r du en bild av f\u00f6rfattaren genom att l\u00e4sa hens b\u00f6cker?<\/p>\n

                      En del menar att olyckliga f\u00f6rfattare och konstn\u00e4rer \u00e4r intressantare \u00e4n de som \u00e4r lyckliga och harmoniska. H\u00e5ller du med? Varf\u00f6r \/ varf\u00f6r inte?<\/p>\n

                      L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

                      Grattis! Du \u00e4r nu p\u00e5 en konferens d\u00e4r du ska ge en f\u00f6redrag om m\u00e4nsklighetens mest betydelsefulla uppfinningar. Exempel p\u00e5 uppfinningar hittar du p\u00e5 s. 189.\u00a0<\/span><\/p>\n

                      Vilken uppfinning har haft st\u00f6rst betydelse? G\u00f6r en topplista p\u00e5 fem saker och motivera ditt val.\u00a0<\/span><\/p>\n

                      Hur har uppfinningarna bidragit till utvecklingen i v\u00e4rlden?\u00a0<\/span><\/p>\n

                      Hur har uppfinningarna f\u00f6r\u00e4ndrat v\u00e5ra liv till det b\u00e4ttre?\u00a0<\/span><\/p>\n

                      Har de medf\u00f6rt n\u00e5gra negativa effekter? <\/span><\/p>\n

                      L\u00e4xa: SKRIVUPPGIFT:\u00a0<\/b><\/h3>\n

                      En frivillig l\u00e4xa\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n