{"id":1895,"date":"2020-10-08T17:19:53","date_gmt":"2020-10-08T17:19:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=1895"},"modified":"2020-10-08T17:19:53","modified_gmt":"2020-10-08T17:19:53","slug":"lektion-12-torsdag-8e-oktober","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2020\/10\/lektion-12-torsdag-8e-oktober\/","title":{"rendered":"Lektion 12: torsdag 8e oktober"},"content":{"rendered":"
\n

Tjena tjena mittbena!<\/h1>\n<\/header>\n
\n
\n

N\u00e4r b\u00f6rjar n\u00e4sta kurs?<\/h2>\n

Det beror p\u00e5 om det finns tillr\u00e4ckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig s\u00e5 fort de vet. Vanligtvis brukar n\u00e4sta kurs forts\u00e4tta med samma tider\/dagar men ibland m\u00e5ste jag g\u00f6ra n\u00e5gra \u00e4ndringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillr\u00e4ckligt med studenter registrerar sig), kan s\u00f6ka efter mitt namn p\u00e5 Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort\u00a0h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n

H\u00e4r \u00e4r en l\u00e4nk till n\u00e4sta kurs, som allts\u00e5 heter C1- Del 1 och kommer behandla kapitel 9-10 i Textboken B2+C1.\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.folkuniversitetet.se\/kurser-utbildningar\/sprak\/svenskaswedish\/svenska-c1\/distans\/svenska-c1-del-1-distans-live2\/<\/a><\/p>\n

SENAST UPPDATERAT 8\/10:\u00a0<\/strong>N\u00e4sta kurs (C1- Del 1) b\u00f6rjar prelimin\u00e4rt 27 oktober, men i nul\u00e4get beh\u00f6ver vi ytterligare\u00a03\u00a0<\/strong>deltagare f\u00f6r att den ska starta.<\/p>\n

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL P\u00c5 DEN H\u00c4R KURSEN:<\/strong><\/p>\n

Som ni vet har vissa l\u00e4rare (l\u00e4s: mig) f\u00f6rt ett krig mot Folkuniversitetet S\u00f6dert\u00e4ljes system f\u00f6r kapitel p\u00e5 Textboken. Nu har ledningen (cheferna) \u00e4ntligen beslutat att \u00e4ndra kapitelsystemet:<\/p>\n

Den h\u00e4r kursen kommer g\u00f6ra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I n\u00e4sta kurs kommer man g\u00f6ra kapitel 9-10 och i den efterf\u00f6ljande 11-12. Det nya systemet \u00e4r presenterat i sin helhet nedan:<\/p>\n

I praktiken betyder det h\u00e4r allts\u00e5 att vi f\u00e5r mer tid f\u00f6r varje kapitel och jag beh\u00f6ver inte vara s\u00e5 selektiv med vad vi l\u00e4ser.<\/p>\n

RIVSTART B1+B2<\/p>\n

B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n

B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n

B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9<\/p>\n

B1+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12<\/p>\n

B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n

B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n

RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n

B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2<\/p>\n

B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4<\/p>\n

B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6<\/p>\n

B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8 \u2013> Den h\u00e4r kursen g\u00f6r ni just nu.\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10\u00a0\u2013>\u00a0 Det h\u00e4r blir h\u00e4danefter namnet p\u00e5 forts\u00e4ttningskursen\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n


\n<\/strong>Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken\u00a0<\/a>f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

H\u00e4r<\/a>\u00a0hittar ni era felmeningar.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/zoom.us\/j\/93431726855<\/a><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B2+C1:\u00a0<\/b><\/h3>\n

141-142: Partikelverb – Del 1 av 2<\/p>\n

Nedan ser du en godnattsaga (som du ska ber\u00e4tta f\u00f6r dina fiktiva barn) med partikelverben fr\u00e5n s. 141. Kan du avsluta sagan?\u00a0<\/b><\/p>\n

1. F\u00f6r l\u00e4nge sedan i ett land l\u00e5ngt borta fanns en prinsessa som ville<\/span> s\u00e4tta sig in i <\/span>\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

2. Men detta var sv\u00e5rt att g\u00f6ra eftersom hon hade <\/span>blivit av med<\/span> \u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

3. Av den anledningen f\u00f6rs\u00f6kte hon <\/span>skjuta upp<\/span> \u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

4. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt hoppades hon p\u00e5 att <\/span>g\u00f6ra sig av med<\/span> \u2026<\/span><\/p>\n

5. Men f\u00f6rst beh\u00f6vde hon <\/span>s\u00e4tta in<\/span> \u2026\u00a0<\/span><\/p>\n

6. Hon hade n\u00e4mligen <\/span>gjort av med<\/span> \u2026\u00a0 <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

UPPGIFT:\u00a0<\/b>Diskutera n\u00e5gra avslutande fr\u00e5gor fr\u00e5n s. 200:<\/p>\n

Har du n\u00e5gon favoritf\u00f6rfattare?<\/p>\n

Hur f\u00f6rest\u00e4ller du dig f\u00f6rfattaren? Hur f\u00f6rest\u00e4ller du dig f\u00f6rfattaren? Vad f\u00f6r mental bild f\u00e5r du av f\u00f6rfattaren?<\/p>\n

Vad vet du egentligen om f\u00f6rfattarens liv?<\/p>\n

P\u00e5 vilket s\u00e4tt kan en f\u00f6rfattares personlighet speglas i hens b\u00f6cker?<\/p>\n

F\u00e5r du en bild av f\u00f6rfattaren genom att l\u00e4sa hens b\u00f6cker?<\/p>\n

En del menar att olyckliga f\u00f6rfattare och konstn\u00e4rer \u00e4r intressantare \u00e4n de som \u00e4r lyckliga och harmoniska. H\u00e5ller du med? Varf\u00f6r \/ varf\u00f6r inte?<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

UPPGIFT: <\/b>L\u00e4s f\u00f6rsta stycket p\u00e5 s. 201 + versen om Dagerman.\u00a0<\/span><\/p>\n

A) P\u00e5 vilket s\u00e4tt anv\u00e4nder Dagerman bitande (vass) ironi i sin vers?\u00a0<\/span><\/p>\n

B) Kan du rimma (rimma: get \u2013\u00a0vet) om n\u00e5gon aktuell h\u00e4ndelse?\u00a0<\/span><\/p>\n

F\u00f6rs\u00f6k ha minst fyra rader, precis som Dagerman! Och h\u00e5ll det simpelt!\u00a0<\/span><\/p>\n

Exempel f\u00f6r inspiration:\u00a0<\/b><\/p>\n

Just nu p\u00e5g\u00e5r en stor kris\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Ingen kunde tro att det skulle bli p\u00e5 detta vis<\/span><\/i><\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

UPPGIFT: <\/b>Grattis! Du \u00e4r nu en ton\u00e5ring, kanske runt 13 \u00e5r, som \u00e4r ute och campar med sina kompisar. Ni sitter vid l\u00e4gerelden och dina polare (kompisar) ber dig att ber\u00e4tta en riktigt riktigt l\u00e4skig sp\u00f6khistoria!\u00a0<\/span><\/p>\n

Ett sp\u00f6ke \u00e4r ett exempel p\u00e5 en \u00f6vernaturlig varelse. Andra exempel \u00e4r varulvar, v\u00e5lnader eller vampyrer. Du v\u00e4ljer sj\u00e4lv vilken varelse som passar, och dina ton\u00e5riga kompisar v\u00e4ljer sj\u00e4lva hur de vill reagera.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ber\u00e4ttaren<\/b>: <\/span>Nu ska ni f\u00e5 h\u00f6ra en ber\u00e4ttelse som kommer f\u00e5 er att kissa p\u00e5 er av skr\u00e4ck \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

UTMANING \/ BONUSUPPGIFT: <\/b>F\u00f6rs\u00f6k anv\u00e4nda liknelser s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt (se rutan s. 211 i Textboken f\u00f6r inspiration), och orden ni associerade kroppsorgan till p\u00e5 s. 211 i Textboken.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Tips: <\/b>Intransitiva verben med -s\u00a0 fr\u00e5n s. 136 i \u00d6vningsboken passar ocks\u00e5 j\u00e4ttebra i sammanhanget:\u00a0<\/span><\/p>\n

Bitas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dN\u00e4r varulvar biter m\u00e4nniskor f\u00f6rvandlas dem till varulvar vid fullm\u00e5ne.\u201d\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Br\u00e4nnas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dJag k\u00e4nde min hud br\u00e4nnas av sp\u00f6kets andedr\u00e4kt\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Knuffas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dM\u00e5nga personer knuffades f\u00f6r att komma bort fr\u00e5n v\u00e5lnaden, men den kom allt n\u00e4rmare och n\u00e4rmare\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Luras\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dMan kan inte lura ett sp\u00f6ka; de ser igenom dig\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nypas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201cDen gamla damens hand, skrynkligare \u00e4n ett brev i en Dagerman ber\u00e4ttelse, n\u00f6p mina \u00f6ron som en krabba med smutsiga naglar\u201d.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Retas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dAtt skratta \u00e5t den clownmaskerade mannen var den sista g\u00e5ngen Mia retades med n\u00e5gon\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Skr\u00e4mmas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201dJag vill inte skr\u00e4mmas, men det h\u00e4r \u00e4r en sann historia\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sparkas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201d\u2019Du kan sparkas hur mycket du vill \u2013\u00a0det kommer inte r\u00e4dda dig!\u2019, sa sp\u00f6ket med ett stort grin (leende) p\u00e5 l\u00e4pparna\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

St\u00e5ngas\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

\u201cHan s\u00e5g tv\u00e5 tjurar st\u00e5ngas, men pl\u00f6tsligt slutade dem och b\u00f6rjade kolla p\u00e5 honom\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: SKRIVUPPGIFT:\u00a0<\/b><\/h3>\n

En frivillig l\u00e4xa\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n