{"id":1884,"date":"2020-10-01T17:25:53","date_gmt":"2020-10-01T17:25:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/?p=1884"},"modified":"2020-10-01T17:25:53","modified_gmt":"2020-10-01T17:25:53","slug":"lektion-10-torsdag-1e-oktober","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.folkuniversitetet.nu\/bengan\/2020\/10\/lektion-10-torsdag-1e-oktober\/","title":{"rendered":"Lektion 10: torsdag 1e oktober"},"content":{"rendered":"
\n

Tjena tjena mittbena!<\/h1>\n<\/header>\n
\n
\n

TIPS:\u00a0En kollega p\u00e5 Folkuniversitetet f\u00f6rs\u00f6ker samla deltagare till en kurs d\u00e4r man l\u00e4r sig svenska via teater \u2013 online!<\/strong>\u00a0Om detta sp\u00e4nnande koncept \u00e4r n\u00e5got som intresserar dig kan du l\u00e4sa mer om kursen p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>. I nul\u00e4get \u00e4r kursen riktad till alla B1-C1 talare, och niv\u00e5n kommer att best\u00e4mmas beroende p\u00e5 vilka kursdeltagare det \u00e4r som anm\u00e4ler sig. F\u00f6r fler fr\u00e5gor f\u00e5r ni g\u00e4rna maila Tamar Cohen p\u00e5 tamarcohen@rocketmail.com<\/p>\n

EN UPPDATERING OM ANTAL KAPITEL P\u00c5 DEN H\u00c4R KURSEN:<\/strong><\/p>\n

Som ni vet har vissa l\u00e4rare (l\u00e4s: mig) f\u00f6rt ett krig mot Folkuniversitetet S\u00f6dert\u00e4ljes system f\u00f6r kapitel p\u00e5 Textboken. Nu har ledningen (cheferna) \u00e4ntligen beslutat att \u00e4ndra kapitelsystemet:<\/p>\n

Den h\u00e4r kursen kommer g\u00f6ra kapitel 7-8 i Textboken C1+B2. I n\u00e4sta kurs kommer man g\u00f6ra kapitel 9-10 och i den efterf\u00f6ljande 11-12. Det nya systemet \u00e4r presenterat i sin helhet nedan:<\/p>\n

I praktiken betyder det h\u00e4r allts\u00e5 att vi f\u00e5r mer tid f\u00f6r varje kapitel och jag beh\u00f6ver inte vara s\u00e5 selektiv med vad vi l\u00e4ser.<\/p>\n

RIVSTART B1+B2<\/p>\n

B1 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-3<\/p>\n

B1 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 4-6<\/p>\n

B1+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-9<\/p>\n

B1+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 10-12<\/p>\n

B2- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 13-15<\/p>\n

B2- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 16-18<\/p>\n

RIVSTART B2+C1<\/strong><\/p>\n

B2 del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 1-2<\/p>\n

B2 del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 3-4<\/p>\n

B2+ del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 5-6<\/p>\n

B2+ del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 7-8 \u2013> Den h\u00e4r kursen g\u00f6r ni just nu.\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 9-10\u00a0\u2013>\u00a0 Det h\u00e4r blir h\u00e4danefter namnet p\u00e5 forts\u00e4ttningskursen\u00a0<\/strong><\/p>\n

C1- del 2\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kap 11-12<\/p>\n


\n<\/strong>Tryck\u00a0p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken\u00a0<\/a>f\u00f6r att komma till kursens Google Doc.<\/p>\n

H\u00e4r<\/a>\u00a0hittar ni era felmeningar.<\/p>\n

Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n

https:\/\/zoom.us\/j\/93431726855<\/a><\/p>\n

TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n

Tryck p\u00e5\u00a0den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0f\u00f6r en elektronisk kalender f\u00f6r din Zoom:\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

(Frivillig) l\u00e4xa<\/h2>\n

L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B2+C1:\u00a0<\/b><\/h3>\n

s. 137-139: Deponensverb<\/span><\/p>\n

s. 144-146: \u00d6va allt<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

I texten <\/span>\u00d6verraskningen <\/span><\/i>f\u00f6rekommer nedan liknelser. G\u00f6r f\u00f6ljande uppgifter:\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Vilka eller vilket ord beskriver liknelserna?\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. Tycker du liknelsen h\u00e5ller?\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. Kan du ge ett f\u00f6rslag p\u00e5 en annan liknelse?<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Exempelvis\u00a0<\/b><\/p>\n

      \n
    1. A) <\/span>som en gummas ansikte = <\/span><\/i> 205, stycke 3.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      Svar: <\/b>Beskriver ett (rynkigt) brev. Liknelsen \u00e4r helt okej!\u00a0<\/span><\/p>\n

      Mitt f\u00f6rslag \u00e4r att \u201cbrevet \u00e4r rynkigt <\/span>som elevers ansiktsuttryck under en onlinelektion<\/span><\/i>.\u201d\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

      B) <\/span>som en sk\u00f6ld = <\/span><\/i> 206, stycke 2<\/span><\/p>\n

      C) <\/span>som en pr\u00e4st <\/span><\/i>= s. 207, s. stycke 2<\/span><\/p>\n

      D) <\/span>som en fattigs enda \u00e4gg <\/span><\/i>= s. 208, stycke 2 (6 rader ovanf\u00f6r bilden)<\/span><\/p>\n

      E) <\/span>som en \u00e5l = <\/span><\/i> 210, stycke 2<\/span><\/p>\n

      F) <\/span>som pl\u00e5t <\/span><\/i>= s. 210, stycke 2<\/span><\/p>\n

      G) <\/span>som hans eget liv <\/span><\/i>= s. 210, stycke 2<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      L\u00e4xa: Textboken:<\/b><\/h3>\n

      Vilka organ och kroppsdelar associerar du med f\u00f6ljande ord fr\u00e5n s. 211? F\u00f6rs\u00f6k motivera varf\u00f6r och var g\u00e4rna lite poetiska<\/span><\/p>\n

      Tips: <\/b>Du har en lista p\u00e5 organ och kroppsdelar <\/span>i det h\u00e4r dokumentet<\/span><\/a>. VARNING! N\u00e5gra ord \u00e4r lite grafiska om ni googlar dem…\u00a0<\/span><\/p>\n

      Exempelvis:\u00a0<\/b><\/p>\n

      En blick <\/span><\/i>\u2013\u00a0Ordet f\u00e5r mig att t\u00e4nka p\u00e5 ens iris eller \u00f6gon d\u00e5 b\u00e5da \u00e4r viktiga f\u00f6r att kunna ge \u201cen riktig blick\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

      Blinka<\/span><\/i><\/p>\n

      Bl\u00e4ddra<\/span><\/i><\/p>\n

      En fl\u00e5sning<\/span><\/i><\/p>\n

      Gapa<\/span><\/i><\/p>\n

      Kn\u00e4ppa\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

      Lysa<\/span><\/i><\/p>\n

      Nicka<\/span><\/i><\/p>\n

      Peta<\/span><\/i><\/p>\n

      Sk\u00e4mmas<\/span><\/i><\/p>\n

      Smeka<\/span><\/i><\/p>\n

      Stamma<\/span><\/i><\/p>\n

      Stirra<\/span><\/i><\/p>\n

      Tassa<\/span><\/i><\/p>\n

      Viska<\/span><\/i><\/p>\n

       <\/p>\n

      SCENARIO<\/b>: Grattis! Du \u00e4r nu med i Jerry Springer-show. Det \u00e4r ett skandalomsusat tv-program som fokuserar p\u00e5 sensationella intervjuer. Du \u00e4r nu antingen en kvinna som b\u00e4r korsett eller en manschauvinistisk kung som vill att alla kvinnor ska b\u00e4ra korsett. Lycka till!<\/p>\n

      Moderatorn:\u00a0V\u00e4lkomna till v\u00e5rt tv-program! Med oss ikv\u00e4ll har vi\u2026<\/i><\/p>\n

      Exempel p\u00e5 fr\u00e5gor fr\u00e5n tidigare elever:\u00a0<\/b><\/p>\n