P\u00e5 den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>\u00a0hittar ni v\u00e5rt Google Doc som jag kommer att anv\u00e4nda under kursens g\u00e5ng.<\/p>\n Tryck\u00a0h\u00e4r<\/a>\u00a0f\u00f6r att se era felmeningar.<\/p>\n Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0<\/strong><\/p>\n https:\/\/zoom.us\/j\/95596102749<\/a><\/p>\n TIPS:\u00a0<\/b>L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial<\/a>\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever.<\/p>\n TIPS:\u00a0<\/strong>Elektronisk kalender<\/a>\u00a0f\u00f6r kursen.<\/p>\n Alla mina l\u00e4xor \u00e4r frivilliga; med andra ord v\u00e4ljer ni sj\u00e4lva hur mycket ni vill investera i kursen.<\/p>\n Under v\u00e5r f\u00f6rsta lektion vill jag veta f\u00f6rst veta lite mer om er och vad vill ni f\u00f6rb\u00e4ttra med er svenska. D\u00e4rf\u00f6r kommer vi diskutera f\u00f6ljande fr\u00e5gor<\/b><\/p>\n Tips:\u00a0<\/strong>Kolla p\u00e5\u00a0min ordlista f\u00f6r svensk slang<\/a>\u00a0f\u00f6r hj\u00e4lp med n\u00e5gra ord.<\/p>\n 2. Vem \u00e4r den sk\u00f6naste personen du k\u00e4nner? Varf\u00f6r?<\/p>\n Ett negativt exempel:\u00a0<\/b>Jag har en kompis p\u00e5 en gymnasieskola som kallas \u201cden sk\u00f6ne l\u00e4raren\u201d. Han \u00e4r hur sn\u00e4ll som helst mot eleverna och l\u00e5ter de l\u00e4mna in uppgifter l\u00e5ngt efter deadline. Eleverna gillar honom men kollegerna s\u00e4ger att han \u00e4r f\u00f6r j\u00e4vlig att arbeta med.<\/p>\n Ett positivt exempel:\u00a0<\/b>Min polare \/ kompis Nils \u00e4r den sk\u00f6naste (personen) jag vet. Jag r\u00e5kade f\u00f6rst\u00f6ra hans blommor i tr\u00e4dg\u00e5rden n\u00e4r vi spelade fotboll men han bara ryckte p\u00e5 axlarna och blev inte arg.<\/p>\n 4. Vad \u00e4r du sjukt opepp p\u00e5 att g\u00f6ra under den h\u00e4r kursen?<\/p>\n 172-173: Textbindning och sambandsord <\/span><\/p>\n SCENARIO: <\/b>Grattis! Du blev vald till statsminister.\u00a0<\/span><\/p>\n Du d\u00f6k upp fr\u00e5n ingenstans i politiken men drev (gjorde) en lyckad kampanj d\u00e4r ditt budskap om en mer h\u00e5llbar milj\u00f6 \u2013\u00a0utan att peka ut n\u00e5gon \u2013\u00a0resulterade i en j<\/span>o<\/span>rdskredss<\/span>e<\/span>ger p\u00e5 41 % av r\u00f6sterna.\u00a0<\/span><\/p>\n Du m\u00e5ste dock fortfarande bilda en koalition med andra partier. D\u00e4rf\u00f6r har du bjudit in partierna nedan f\u00f6r att tillsammans m\u00e5la upp en framtidsvision av Sverige. Partierna baserade fr\u00e5n texten p\u00e5 s. 243-245. Efter\u00e5t ska ni anordna en presskonferens d\u00e4r ni gemensamt presenterar er vision f\u00f6r Sverige.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n OSB! \/ VARNING:<\/b> I linje med svensk politik, \u00e4r det viktigt att ni \u00e4r pragmatiska och kompromissar med era v\u00e4rderingar s\u00e5 att ni inte trampar fel person p\u00e5 t\u00e5rna …<\/span><\/p>\n 1) \u201cFranken-K\u00f6tt\u201d-partiet\u00a0<\/span><\/p>\n De \u00e4r k\u00e4nda dels fr\u00e5n s. 243-244 i Textboken B2+C1 och dels f\u00f6r sin starka tro p\u00e5 genmodifierad mat.\u00a0<\/span><\/p>\n 2) \u201cInsektspartiet\u201d<\/span><\/p>\n De vill f\u00f6ra med sig insekter till Sverige som framf\u00f6rallt f\u00f6rr\u00e4tt och snacks, och kan st\u00e4lla till med problem om f\u00f6r mycket fokus l\u00e4ggs p\u00e5 genmodifierad mat.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n 3) \u201cAnti-invasiva\u201d-partiet<\/span><\/p>\n De har bara endast EN hj\u00e4rtefr\u00e5ga: f\u00f6rbjud eller deportera alla invasiva arter i form av djur och insekter fr\u00e5n fr\u00e4mmande l\u00e4nder. Mer information om invasiva arter i Sverige finns att l\u00e4sa p\u00e5 s. 248-249, men bland annat \u00e4r m\u00f6rdarsnigeln, sj\u00f6gull och j\u00e4ttebj\u00f6rnlokan.\u00a0<\/span><\/p>\n Statsministern inleder:\u00a0<\/span><\/p>\n Medborgare i Sverige, <\/span><\/i> Tips: <\/b>F\u00f6rs\u00f6k g\u00e4rna anv\u00e4nda sambandsorden fr\u00e5n s. 172-173 i \u00d6B:\u00a0<\/span><\/p>\n I alla fall\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n I takt med \/ samtidigt som\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Motsvarande\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Ytterligare\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Dessutom\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n S\u00e5 att<\/span><\/i><\/p>\n F\u00f6r att<\/span><\/i><\/p>\n Tidigare<\/span><\/i><\/p>\n F\u00f6rut<\/span><\/i><\/p>\n Genom att<\/span><\/i><\/p>\n Allts\u00e5 \/ s\u00e5lunda\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n N\u00e4mligen<\/span><\/i><\/p>\n Sedan dess\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Efter detta<\/span><\/i><\/p>\n S\u00e5v\u00e4l\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n En annan \u2026\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Ytterligare<\/span><\/i><\/p>\n \u00c4nd\u00e5\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n I dagsl\u00e4get \/ nul\u00e4get\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n Nuf\u00f6rtiden<\/span><\/i><\/p>\n P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt<\/span><\/i><\/p>\n D\u00e4rmed<\/span><\/i><\/p>\n <\/p>\n Fundera p\u00e5 f\u00f6ljande fr\u00e5gor. F\u00f6r inspiration rekommenderar jag att du l\u00e4ser texten <\/span>N\u00e4r djur och v\u00e4xter globaliseras <\/span><\/i>p\u00e5 s. 246-250 i Textboken\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n 1) K\u00e4nner du till n\u00e5gra invasiva arter i ditt hemland? Vet du om de f\u00f6rde med sig n\u00e5got gott\/ont till ekosystemet?\u00a0<\/span><\/p>\n 2) Finns det n\u00e5got du tycker \u00e4r m\u00e4rkligt (konstigt) med invasiva arter?\u00a0<\/span><\/p>\n 3) P\u00e5 s. 249 st\u00e5r det att \u201cuppfinningsrikedomen \u00e4r stor n\u00e4r det g\u00e4ller att hitta metoder att ta k\u00e5l p\u00e5 (d\u00f6da) m\u00f6rdarsniglar\u201d. K\u00e4nner du till kreativa s\u00e4tt f\u00f6r att d\u00f6da en m\u00f6rdarsnigel? Har du n\u00e5gra id\u00e9er p\u00e5 kreativa s\u00e4tt?<\/span><\/p>\n <\/p>\n En frivillig l\u00e4xa\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n Fixa\u00a0felmeningarna<\/a>\u00a0som elever har skrivit med hj\u00e4lp av\u00a0mitt f\u00e4rgsystem<\/a>. Anv\u00e4nd g\u00e4rna kommentarsfunktionen f\u00f6r att ge f\u00f6rslag eller \u201dannotate\u201d under lektionen (se min tutorial f\u00f6r Zoom l\u00e4nkat ovan). H\u00f6gst upp i det h\u00e4r dokumentet finns era personliga felmeningar.<\/p>\n Augusti<\/strong><\/p>\n 17\/8 + 18\/8 + 20\/8<\/p>\n 24\/8 + 25\/8 + 27\/8<\/p>\n 31\/8<\/p>\n September<\/strong><\/p>\n 1\/9 + 3\/9<\/p>\n 7\/9 + 8\/9 + 10\/9<\/p>\n 14\/9 + 15\/9 + 17\/9<\/p>\n 15 tr\u00e4ffar totalt\u00a0<\/strong><\/p>\n Svenskt uttal:\u00a0Tumregler<\/a><\/p>\n Svenskt slang<\/a>\u00a0\u2013 En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)<\/p>\n Svensk musik<\/strong><\/p>\n Du har facit (alla korrekta svar) f\u00f6r b\u00e5de Textboken och \u00d6vningsboken nedan:<\/p>\n Facit<\/a>\u00a0\u2013 Textboken B2+C1<\/p>\n Facit<\/a>\u00a0\u2013 \u00d6vningsboken B2+C1<\/p>\n Det beror p\u00e5 om det finns tillr\u00e4ckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig s\u00e5 fort de vet. Vanligtvis brukar n\u00e4sta kurs forts\u00e4tta med samma tider\/dagar men ibland m\u00e5ste jag g\u00f6ra n\u00e5gra \u00e4ndringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillr\u00e4ckligt med studenter registrerar sig), kan s\u00f6ka efter mitt namn p\u00e5 Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort\u00a0h\u00e4r<\/a>.<\/p>\n Ja! Det \u00e4r ett alternativ, d\u00e4r jag \u00e4ven kan vara mer flexibel n\u00e4r det kommer till tillg\u00e4ngliga tider s\u00e5v\u00e4l som lektionsformatet. Du kan l\u00e4sa mer om privatlektioner med mig (genom Folkuniversitetet\u00a0i det h\u00e4r dokumentet<\/a>\u00a0eller helt enkelt genom att maila mig.<\/p>\n D\u00e5 kan ni g\u00f6ra det (anonymt) p\u00e5 min\u00a0Padlet<\/a>.<\/p>\n V\u00e4nligen, Tjena tjena mittbena! P\u00e5 den h\u00e4r l\u00e4nken\u00a0hittar ni v\u00e5rt Google Doc som jag kommer att anv\u00e4nda under kursens g\u00e5ng. Tryck\u00a0h\u00e4r\u00a0f\u00f6r att se era felmeningar. Zoom-l\u00e4nk f\u00f6r lektioner:\u00a0 https:\/\/zoom.us\/j\/95596102749 TIPS:\u00a0L\u00e4s g\u00e4rna min\u00a0Tutorial\u00a0f\u00f6r Zoom f\u00f6r elever. TIPS:\u00a0Elektronisk kalender\u00a0f\u00f6r kursen. (Frivillig) l\u00e4xa f\u00f6re kursens start Alla mina l\u00e4xor \u00e4r frivilliga; med andra ord v\u00e4ljer ni sj\u00e4lva hur mycket … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Lektion 2: 18e augusti tisdag<\/span> (Frivillig) l\u00e4xa f\u00f6re kursens start<\/h2>\n
L\u00e4xa: \u00d6vningsboken B2+C1\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
L\u00e4xa: Textboken B2+C1\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n<\/span><\/i>Efter tuffa f\u00f6rhandlingar har vi n\u00e5tt en vision f\u00f6r Sverige som ser ut som f\u00f6ljande:\u00a0<\/span><\/i><\/p>\nL\u00e4xa: Textboken B2+C1\u00a0<\/b><\/h3>\n
L\u00e4xa: SKRIVUPPGIFT:\u00a0<\/b><\/h3>\n
\n
\n
SPECIALl\u00e4xa:\u00a0<\/b>Ge f\u00f6rslag p\u00e5 hur man fixa felmeningar<\/b><\/h3>\n
Kursdatum<\/h2>\n
Extramaterial (finns \u00e4ven p\u00e5\u00a0Anv\u00e4ndbara l\u00e4nkar<\/a>)<\/h2>\n
\n
\n<\/u><\/li>\nGl\u00f6m inte att du har facit:<\/h2>\n
N\u00e4r b\u00f6rjar n\u00e4sta kurs?<\/h2>\n
Kan jag ha privatlektioner med dig?<\/h2>\n
Vill du ge feedback p\u00e5 mina lektioner?<\/h3>\n
Gl\u00f6m inte att Folkuniversitet finns p\u00e5 sociala medier!<\/strong><\/h3>\n
\n
Har ni fr\u00e5gor kan ni maila mig p\u00e5 Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!<\/h3>\n
\nAnton Bengtsson<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"