Kategoriarkiv: B2 Del 2 (start 4e feb, tis + tor)

B2 Del 2 (start 4e feb, tis + tor)

Lektion 15: 25e tisdag

Tack för den här kursen!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa. Jag fixade sista meningen som vi inte hann med idag. 

Så småningom kommer jag flytta den här kursen till arkiv.

När börjar nästa kurs?

Det beror på om det finns tillräckligt med kursdeltagare som registrerar sig. Administrationen informerar mig så fort de vet. Vanligtvis brukar nästa kurs fortsätta med samma tider/dagar men ibland måste jag göra några ändringar i schemat. Om du undrar vilka kurser jag har (om tillräckligt med studenter registrerar sig), kan söka efter mitt namn på Folkuniversitets hemsida, vilket jag har gjort här.

Extramaterial

Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)

  • Sammanfattning – Bisatser -> Rekommenderas starkt! Svarar på följande frågor: 
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

 

 

Lektion 14e: 20e februari torsdag

Tjabba!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa.

Läxa tills nästa lektion

Ibland ger jag samma läxor som tidigare om jag tycker det är bra att repetera. Scrolla ner för gamla läxor!

Övningsboken

  • s. 156: Adjektiv: positiv eller negativ betydelse 
  • s. 157: Ordföljd (Repetition) 
  • s. 157: Ordföljd: indirekt tal (Repetition) 
  • s. 158: Substantiv: obestämd form med och utan artikel (Repetition) 
  • s. 158: Utrop (Repetition)

Övningsboken

  • s. 152: Presens perfekt eller preteritum perfekt utan har eller hade
  • s. 152-153: Relativa som

Textboken 204: Hisstal och att få napp 

 

Uppgift 1: Vi går snabbt igenom några ord från s. 204

 

  • Gå trögt – Mitt projekt går trögt. Jag har väntat jättelänge på ett svar från en klient. 
  • Få napp – Jag fick napp när jag fiskade! Jag trodde inte jag skulle få någon fisk! 
  • Kartlägga – Jag har kartlagt alla potentiella arbetsgivare inom 3 km från min bostad. 
  • Påläst – Det är viktigt att vara påläst om företaget före en intervju 
  • Smicker – Jag försökte smickra chefen med komplimanger men han var immun mot smicker
  • Peppa – TÄNKER: “Okej! Intervjun börjar om 3 minuter. Dags att börja peppa!” 
  • Preppa – LÄRARE: Jag har lektion om 20 minuter så jag måste börja preppa nu. 

 

Fixa felmeningar

Felmeningar hittar ni i ovan länk eller på den här länken.

Textboken

Läs den här jobbannonsen för en museichef. Var beredd på att söka jobbet! Vi kommer eventuellt diskutera några svåra ord under nästa lektion. 

Läxa: SKRIVUPPGIFT

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 15 på s. 216 där ni svarar på en riktig eller påhittad jobbannons eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Deadline: Måndag (om ni vill ha feedback före sista lektionen)
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Extramaterial

Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)

  • Sammanfattning – Bisatser -> Rekommenderas starkt! Svarar på följande frågor: 
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 13: 18e februari tisdag

Tjabba!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa.

Läxa tills nästa lektion

Ibland ger jag samma läxor som tidigare om jag tycker det är bra att repetera. Scrolla ner för gamla läxor!

Övningsboken

  • s. 152: Presens perfekt eller preteritum perfekt utan har eller hade
  • s. 152-153: Relativa som

Fixa felmeningar

Felmeningar hittar ni i ovan länk eller på den här länken.

Textboken

Läs den här jobbannonsen för en museichef. Var beredd på att söka jobbet!

Läxa: SKRIVUPPGIFT

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 15 på s. 216 där ni svarar på en riktig eller påhittad jobbannons eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Deadline: Måndag (om ni vill ha feedback före sista lektionen)
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Dagens ord (finns även i mitt Google Doc)

 

  • Vilka partikelverb hörde du i stycket? 

 

  • Slog upp 
  • Hoppade till 
  • Kände på = vad din själ/magkänsla/intuition säger till dig
    • Ofta i preteritum
  • Hade för (mig)
  • Se om 
  • Bläddra igenom 

nna på vs känna på 

  • Läkare: kan jag känna på din arm? Vanligt verb
  • Läkaren: jag kände på mig att något var fel med din arm och därför ska vi operera den. 
  • Vilka partikelverb hörde du i stycket? 

 

 

  • Komma på (fantisera/skapa)
    • Den person som kom på (skapade) Toy Story är en fantastisk person. 
  • Komma av sig 
    • Att tappa tråden i en konversation 
    • Att glömma bort vad du pratade om 
  • Gick jag runt 
    • Jag gick i cirklar 
  • Inte övade på utan höll på 
    • Vad du gjorde under en period
    • Jag höll på med yoga men sedan slutade jag för jag tyckte det var skittråkigt! 

 

 

  • Vilka partikelverb hörde du i stycket? 

 

  • Hoppa in 
    • Hoppa in i en bil
    • Hoppa in som pressansvarig för mello 
  • Gått (i)sönder
    • Går bilen sönder ringer vi en mekaniker
  • Vila ut 
    • På helgerna vilar vi ut 
  • Trötta ut 
    • Vad tröttar ut dig Mike? 
    • Jobbet, familjen, livet i största allmänhet 
  • Ställa upp 
    • Man kan ställa upp för sina vänner 
      • Man ger stöd för sina vänner 
    • Man kan ställa upp för att jobba ikväll 
    • Du får OB = extrapengar i lön 
  • Höll hus 
    • Synoynym till höll hus: var
    • Höll hus → var en person är 
  • Jag håller hus i min flickväns källare eftersom vi har en sällskapssjuk hund. 

Min mormor dog 

  • Person 2: Åh nej, Jag beklagar = (vad tråkigt!)

 

Tummen mitt i handen = opraktisk

Vi håller tummarna 

Skinn på näsan = tuff 

Kött på benen = När du har fått erfarenhet med en ny aktivitet

 

  • TILL NY PERSONAL: När du har fått kött på benen får du nya ansvarsområden

 

Is i magen = hetsa inte upp dig; få inte panik. 

Vassa armbågar = ingen får stå i din väg 

Hålla ett öga = observera noggrant och släpp inte saken med blicken 

Lägga benen på ryggen = att vi måste skynda oss (göra det jättesnabbt)

Slå näven i bordet = att säga stopp 

Sätta tänderna = Att komma igång med något (nytt) 

Ögon i nacken = att man ser allt 

Har vi en bisats i svaret? 

När måste man ha is i magen? 

  • När man kör en snabb bil måste man ha mycket is i magen. 

Vilket uttryck skulle du dra dig för att använda Helen? 

  • Jag skulle dra mig för att använda den eftersom den är ganska negativ. 

Borde man använda kött på benen i ett personligt brev? 

  • Jag skulle dra mig från att använda det uttrycket

Extramaterial

Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)

  • Sammanfattning – Bisatser -> Rekommenderas starkt! Svarar på följande frågor: 
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 12: 13e februari torsdag

Tjabba!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa.

Läxa tills nästa lektion

Ibland ger jag samma läxor som tidigare om jag tycker det är bra att repetera. Scrolla ner för gamla läxor!

Övningsboken

  • s. 151-152: Demonstrativa pronomen 
  • s. 153-154: Partikelverb

Fixa felmeningar

Felmeningar hittar ni i ovan länk eller på den här länken.

Textboken

Läs texten på s. 215 i Textboken. Nästa lektion kommer vi göra följande uppgifter:

Uppgift 1: Lyssna på när jag läser upp texten på s. 215. Markera vilka partikelverb du hör.

Uppgift 2: Vad betyder partikelverben? Försök förklara med synonymer eller exempelmeningar 

Uppgift 3: Spåna (fantisera) om hur den här personens karriär inom filmbranschen utvecklade sig. Exempelvis: 

Anställningen på Bio Rio blev startskottet för en intressant karriär inom filmbranschen. Efter min första kväll på jobbet …

Extramaterial

Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra för struktur för huvudsats och bisats)

  • Sammanfattning – Bisatser -> Rekommenderas starkt! Svarar på följande frågor: 
    • Vad är en bisats?
    • Är bisats separerad från en huvudsats?
    • Varför är bisats position 1 i en huvudsats?
    • Varför kan man stryka som i vissa bisatser?
    • Varför kan man stryka har/hade i vissa bisatser?
    • Vad är restriktiv och icke-restriktiv bisats?
    • Varför kan man inte stryka som i restriktiva bisatser?
  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 11: 11e februari

Tjabba!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa.

Läxa tills nästa lektion

Ibland ger jag samma läxor som tidigare om jag tycker det är bra att repetera. Scrolla ner för gamla läxor!

Övningsboken

  • s. 149-150: Adjektiv och particip som substantiv
  • s. 153-154: Partikelverb
  • s. 156: Adjektiv: positiv eller negativ betydelse

Fixa felmeningar

Felmeningar hittar ni i ovan länk eller på den här länken.

Textboken

Uppgift 1: Vi går snabbt igenom följande ord från s. 202 i textboken

  • 1. De allra flesta jobb publiceras aldrig som annonser. 
  • 2. Företag drar sig för att sätta ut jobbannonser av flera olika skäl. 
  • 3. Det känns därför hopplöst ibland att skriva en ansökan om jobb. 
  • 4. Det är viktigt att nätverka så man har ett bra ett nätverk
  • 5. En spontanansökan kan resultera i att man halkar in på ett bananskal till ett jobb
  • 6. Arbetsförmedlingen förmedlar jobb, men det är ovanligt att få jobb via myndigheten. 
  • 7. En undersökning visar att endast en handfull får jobb från Arbetsförmedlingen. 
  • 8. Så hur hittar man alla dessa dolda jobb som inte finns på Arbetsförmedlingen? 
  • 9. Det lönar sig ofta att nätverka då det är så de flesta får jobb. 
  • 10. Vi skänker två procent av vår lön till välgörenhet för att bota cancer
  • 11. Hippies sprider kärlek, men jag sprider ordet om att jag är arbetslös.
  • 12. En man stod på gatan med ett plakat där det stod: “Jag är jävligt trött på att gå hemma”!

Uppgift 2: Grattis! Du har fått jobbet som jobbcoach (det är en riktig titel i Sverige) och ska nu hålla en presentation om arbetsmarknaden i Sverige. Försök att använda orden på s. 202 och texten Dolda jobb som inspiration. Det är dock helt okej att fantisera.

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Jag har ingen deadline för skrivuppgiften men ni får gärna skicka före första lektionen så jag får en uppfattning om allas nivå.

Tips: Bra fraser för referat (summering) finns på s. 201

  • Skribenten för artikeln “Lär av pessimisterna skriver om”
  • Enligt skribenten av artikeln Lär av pessimisterna är …
  • Skribenten *VERB* att
    • anser – tycker
    • betonar – skribenten vill visa på vad som är viktigast
    • poängterar – skribenten vill visa på vad som är viktigast
    • menar – förklarar
    • påpekar – skribenten vill peka på något som är viktigt att inte glömma
  • Skribenten varnar för …
  • Vidare (dessutom/också) kommer skribenten (också/även) in på frågan om …
  • Skribenten inleder/avslutar med att …
  • Artikeln inleds/avslutas med att …

Extramaterial

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Sammanfattning – Huvudsats och bisats (jättebra om du vill skapa meningar på svenska)

  • Lista: Subjunktioner (och engelska motsvarigheter)
  • Bonus: Huvudsatser och bisatser med engelska förklaring
  • Bonus: Kan ”så” vara en bisatsinledare/subjunktion?

Svensk musik

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 10: 6e februari

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Här hittar ni felmeningar som vi ska fixa.

Läxa tills nästa lektion

Övningsboken

  • s. 149-150: Adjektiv och particip som substantiv 
  • s. 156: Adjektiv: positiv eller negativ betydelse 

Fixa felmeningar

Felmeningar hittar ni i ovan länk eller på den här länken.

Textboken

Läs en inledning på s. 210 i Textboken och diskutera hur inledningen kan förbättras. Exempelvis kan du diskutera följande frågor: 

  • 1. Vad fungerar bra i texten? 
  • 2. Vad fungerar sämre i texten? 
  • 3. Vad behöver förtydligas? (bli klarare)
  • 4. Vad kan strykas? 
  • 5. Är all information nödvändig? 
  • 6. Behövs det läggas till något?
  • Bonus: Med vilket adjektiv skulle du beskriva inledningen? 

 

 

 

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Jag har ingen deadline för skrivuppgiften men ni får gärna skicka före första lektionen så jag får en uppfattning om allas nivå.

Tips: Bra fraser för referat (summering) finns på s. 201

  • Skribenten för artikeln “Lär av pessimisterna skriver om”  
  • Enligt skribenten av artikeln Lär av pessimisterna är …
  • Skribenten *VERB* att 
    • anser – tycker
    • betonar – skribenten vill visa på vad som är viktigast
    • poängterar – skribenten vill visa på vad som är viktigast
    • menar – förklarar
    • påpekar – skribenten vill peka på något som är viktigt att inte glömma 
  • Skribenten varnar för … 
  • Vidare (dessutom/också) kommer skribenten (också/även) in på frågan om …
  • Skribenten inleder/avslutar med att …
  • Artikeln inleds/avslutas med att …

 

Är du nervös över Skype-lektioner?

Det är ingen fara! Du kan läsa mer om hur jag undervisar i min tutorial. Tyvärr finns den än så länge bara på engelska. Där kan du också läsa mer om hur jag delar upp er i ”Breakout Rooms” (i mindre grupper) under lektionen.

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Lektion 9: 4e februari

Tjena tjena mittbena!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Läxa tills nästa lektion

Läxa: Övningsboken

  • s. 143-144: Ord: byta, förändra, växla, ändra

Läxa: Textboken

  • Ögna (skumläs) texten Lär av pessimisterna på s. 200

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Jag har ingen deadline för skrivuppgiften men ni får gärna skicka före första lektionen så jag får en uppfattning om allas nivå. 

Extramaterial

Sammanfattning – Byta, förändra, växla, ändra

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson

Välkomnen till (fortsättningen) av B2 Del 2

Tjenare!

På den här länken hittar ni mitt Google Doc som jag kommer använda under kursens gång.

Läxa tills nästa lektion

Enligt Polina har ni nedan i läxa:

  • Hemläxor i ÖB är s. 145-146 öv. A,B.
  • TB: s. 194-195

Här är också en frivillig läxa (alla mina läxor är dock frivilliga): 

  • Gör en valfri skrivuppgift i Rivstart Textboken. Skrivuppgifter är ett bra sätt för lärare att veta en elevs nivå.
  • Ni kan exempelvis välja skrivuppgiften för kap 14 på s. 201 eller en tidigare/senare skrivuppgift.
  • På den här länken hittar ni en sammanfattning av samtliga skrivuppgifter i Textböckerna.
  • Om möjligt, får du gärna skicka det i ett Microsoft Doc men du kan skicka uppgiften i ett mail.
  • Jag mailar tillbaka feedback med hjälp av ett färgsystem
  • Jag kommer förmodligen även ta upp (anonyma) felmeningar som vi fixar under lektionstid. Då tar vi hjälp av ovan nämnda färgsystem.

Jag har ingen deadline för skrivuppgiften men ni får gärna skicka före första lektionen så jag får en uppfattning om allas nivå. 

OBS! Glöm inte att kurstiderna är nu följande: 

Tisdagar: 17.45-19.15

Torsdagar: 17.45-19.15

Kursdatum

4 februari + 6 februari

11 februari + 13 februari

18 februari + 20 februari

25 februari

Extramaterial

Sammanfattning – Byta, förändra, växla, ändra

Summering – Typiska frågor på en arbetsintervju

Svenskt slang – En ordlista (som jag uppdaterar kontinuerligt)

Svensk musik

Vill du ge feedback på mina lektioner?

[Do you want to give feedback on my lessons? Then you can do that (anonymously) on my Padlet linked below.]

Då kan ni göra det (anonymt) på min Padlet.

Glöm inte att Folkuniversitet finns på sociala medier!

Har ni frågor kan ni maila mig på Anton.bengtsson@folkuniversitetet.se!

Vänligen,
Anton Bengtsson