Reflexivos – la rutina diaria / 23-03

¡Hola!

El jueves 23 de marzo hemos hecho lo siguiente:

  • Escuchamos el texto sobre Valentina una niña que vive en Costa Rica.
  • Hablamos sobre las palabras desconocidas y un poco difíciles de entender: pupa de mariposa.
  • Hablamos sobre la rutina diaria ► vimos un video.
  • Estudiamos los verbos reflexivos ► practicaron con un ejercicio comunicativo.
  • Hablamos sobre la preposición ”con”

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Nos vemos mañana,

Magali M.

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El pretérito /22-03

¡Qué tal!

El miércoles 22 vimos lo siguiente:

  • El pretérito indefinido de los verbos regulares.
  • Forma y uso del pretérito.
  • Dimos algunos ejemplos.
  • Trabajamos con un ejercicio auditivo
  • Escuchamos la canción Antología de Shakira
  • Identificamos verbos en pretérito indefinido.
  • La biografía de una persona.
  • Se llevaron un cuento infantil en español a casa.

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Nos vemos mañana!

Magali M.

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Más preguntas y frases / 23-03

¡Hola!

El jueves 23 de marzo hemos hablado sobre lo siguiente:

  • Números del 50 al 100.
  • Los números 5, 15, 50, 500
  • ¿Cuál es tu número de teléfono?
  • La fecha.
  • Escuchamos dos presentaciones.
  • Practicamos un diálogo entre cuatro personas y preguntamos información personal.
  • La profesión de cada participante.
  • Verbos muy importantes: ser, estar, tener, ir.

¡Nos vemos!

Magali M.

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Información personal / 16-03

El jueves 16 trabajamos con lo siguiente:

  1. Aprendimos algunas preguntas para pedir y dar información personal básica. (página 17)
  2. Practicamos las pregunta con ayuda de un mall (modelo) para entrevistar a tu compañero de clase.
  3. Escuchamos un diálogo (página 19).
  4. Escuchamos y leímos el texto 1b (páginas 20 -22)
  5. Presenté el sistema de conjugación en español.
  6. Empezamos a ver los artículos (obestämd och bestämd artikel)  Ver página 23.
  7. Practicamos los artículos con tarjetas.

¡Hasta luego!

Magali M.

 

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¡Empezamos! 09-03

¡Hola!

Este día trabajamos con lo siguiente:

  1. Así se dice de la página 10.
  2. Escuchamos y practicamos el texto 1a. (página 13-15)
  3. Aprendimos las preguntas interrogativas (frågeord) (página 16)
  4. Aprendimos los números del 0 al 30 y jugamos con unos dados para prácticar los números. (página 16)
  5. Aprendimos a preguntar por la edad ¿Cuántos años tienes?
  6. Aprendimos el significado de ”no” (página 16)
  7. Aprendimos a saludar y a despedirse (página 17).

Jag ska börja skriva på spanska de olika delarna som vi pratat om på lektionen.

Trabajar = att jobba

Esuchar = att lyssna

Aprender= att lära sig

Jugar= att spela / leka

Saludar= att hälsa

Despedirse = alltså när man säger hej då, dvs  avskedsfras

 

¡Hasta pronto!

Magali M.

 

 

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Barcelona y España / 09-03

¡Qué tal!

Durante esta clase vimos los siguientes temas:

  1. Para practicar la pronunciación leímos el texto 3b: Barcelona y España.
  2. Hablamos sobre cómo expresar la temperatura/clima en español.
  3. Vimos el verbo irregular ir y aprovechamos (vi passade på) expresar el futuro de la siguiente forma:
    ir + a + verbo en infinitivo

                                      voy + a + correr por el parque esta tarde

4. Trabajamos con la preposición de la semana ”en” .

Magali M.

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Tener ganas de… / 16-03

¡Hola!

El jueves pasado hemos trabajado con lo siguiente:

  1. Hemos hecho un ejercicio oral para practicar el uso de: muy, mucho, poco y bastante. Aquí ustedes han traducido tres preguntas al español y las han contestado también.
  2. Vimos un video sobre ”La identidad catalana”, discutimos acerca (om) del video y contestamos un Quiz para practicar la comprensión. También expliqué algunas palabras que aparecieron.

https://urskola.se/Produkter/193268-!Pregunta-ya!-Identidad-catalana

  1. Hablamos sobre muy y mucho, palabras que nos ayudan a expresar intensidad y grado. Al mismo tiempo apareció (kom fram) una expresión ”tener ganas de”  = att ha lust
    1. önskan att pröva (något intressant)
      gana(s)   (deseo o apetito de hacer cierta cosa o disposición adecuada para hacer algo) http://lexin.nada.kth.se/lexin/#searchinfo=both,swe_spa,gana;

    2. También visitamos la página del Diccionario de la lengua española (DLE) para consultar la palabra. Hemos hablado de la importancia de saber este tipo de expresiones cotidianas porque son parte de los códigos sociales en el mundo hispanohablante. ¡Hemos reído mucho!
  2. Repartí una explicación sobre los verbos reflexivos. Para la próxima clase vamos a leer el texto 4a.

¡Nos vemos la próxima semana!

Magali. M.

 

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Expresiones de tiempo / 15-03

El miércoles pasado hemos seguido hablando sobre el reflexivo. También hubo preguntas sobre el pronombre de objeto directo. Por ejemplo: ¿cuándo ”me” va antes o después de un verbo?

  1.  Me acuesto a las 8:00 de la noche (acostarse). En esta oración el verbo reflexivo lo hemos conjugado en primera persona. Además notamos que es un verbo con cambio en la ”o”.

2. Me quiero acostar a las 8:00 de la noche.

Aquí notamos que tenemos dos verbos y seguimos la regla: el primero se conjuga y el segundo permanece en su forma infinitiva. EL pronombre reflexivo ”me” puede ir antes del primero verbo conjugado o bien al final del verbo en infinitivo. Así:  Quiero acostarme a las 8:00 de la noche

Expliqué las expresiones de tiempo de la página 45 y repasamos el vocabulario de la página 44.

Al final tuvimos la preposición de la semana ”a” e hicimos el ejercicio número 1 de la página 45.

La próxima semana vamos a repetir el pretérito indefinido y vamos a tener a la preposición ”en”.

¡Hasta entonces!

Magali M. conlaclaseacuestas.blogspot.com.es

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La rutina diaria / 08-03

Hace dos semanas hablamos sobre la canción ”Latinoamérica” y además la volvimos a escuchar. Algunas de ustedes cantaron :), y eso quiso decir que les gustó mucho. Discutimos el significado de algunas palabras desconocidas y el tipo de lenguaje utilizado, es decir: figurativo; cómo el cantante por medio del uso de metáforas ha tratado diferentes temas en la canción.

Escuchamos el texto número 2a, el cual se enfoca en el uso de verbos reflexivos. Presenté un Power Point. Comparamos con los pronombres reflexivos suecos e hicimos algunos ejercicos de traducción del sueco al español para ver su función. Después vimos el video de la rutina diaria de una chica española. Finalmente, ustedes hicieron un ejercicio comunicativo en el que hablaron sobre su propia rutina.

 

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Identidad Catalana

En esta página  pueden encontrar muchos videos, audios y cortometrajes en español. Es un sitio que tiene como enfoque la enseñanza de las lenguas modernas en Suecia. ¡Muy recomendable!

http://urskola.se/Produkter/193268-!Pregunta-ya!-Identidad-catalana

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